河南省信陽市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

河南省信陽市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

（1）收前修路是一種風(fēng)。

（2）果園里的已經(jīng)成了。

（3）稻穗低著頭，田像一塊月亮鍍亮的銀毯。2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)根據(jù)下面的情境選用恰當(dāng)?shù)某烧Z，將序號(hào)寫在橫線上，并完成相關(guān)練習(xí)。A．尺有所短，寸有所長(zhǎng)B．比上不足，比下有余C．差之毫厘，謬以千里（1）主講老師告訴我們：“在神舟飛船和天宮實(shí)驗(yàn)室的交會(huì)對(duì)接過程中，各項(xiàng)指令的發(fā)送操作必須做到絕對(duì)精準(zhǔn)，因?yàn)椤甠____’?！?/p>

（2）老師還鼓勵(lì)我們：“常言道：‘_____?！總€(gè)人都有各自的優(yōu)勢(shì)和不足。

（3）由A成語我還想到了《雪梅》中的這兩句詩“____________，____________”，事物各有所長(zhǎng)。2）.先把成語補(bǔ)充完整，再選擇成語填空。

眉(

)目秀

容光(

)發(fā)

欣喜若(

)

大義(

)然

英勇無(

)

神機(jī)(

)算

（1）(

)的劉胡蘭在敵人面前(

)。

（2）這小伙子長(zhǎng)得(

)，一表人才。3）.課文綜合回顧。

（1）當(dāng)朋友因基礎(chǔ)差而想放棄學(xué)業(yè)時(shí)，我鼓勵(lì)他：“學(xué)習(xí)不怕根底淺，________________。”當(dāng)有的同學(xué)貪玩，成績(jī)一落千丈時(shí)，我告誡他：“________________，老來方知讀書遲。”當(dāng)有些同學(xué)穿名牌，貪圖享樂時(shí)，我勸告他：“生于憂患___________________?！?/p>

（2）童年的樂園隨處可見，可以在小路上，“兒童急走追黃碟，_________________”；可以在溪頭，“最喜小兒亡賴，______________”；可以在鄉(xiāng)間田野中，“梅子金黃杏子肥，______________”。

（3）艾青說過“詩是人類________________，詩給人類________________?！倍娫~往往都寄托著詩人強(qiáng)烈的情感，毛澤東主席借“____________，猶有花枝俏”來表現(xiàn)革命者面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的美好情操；羅隱借“______________，為誰辛苦為誰甜？”來贊美勞動(dòng)。4）.把詞語補(bǔ)充完整，并選擇詞語填空。

井然(

)(

)

(

)(

)如焚

驚天(

)(

)

鑿壁(

)(

)

(

)危不(

)

一絲(

)(

)

（1）當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，雞媽媽______，怕小雞們淋雨生病。

（2）面對(duì)突發(fā)的火災(zāi)，消防員們______，幫助所有的受困群眾安全逃生。5）.把下面詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。

鐵面無()

視()如()慈眉善()

手()足()

精()報(bào)()各顯神()

在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許多英雄人物，有_____的岳飛，有_____的包拯，還有____的董存瑞等等。3、選擇題（每題2分共3題）1）.選出加點(diǎn)字讀音、字形都正確的一組，將序號(hào)填在括號(hào)里。（

）A．待侯cì

倔強(qiáng)jiǎng

浙江zhè

供養(yǎng)不周gōngB．剎那chà

剖開pōu

窟窿long

枝折花落shéC．應(yīng)和hè

松指zhī

臉頰xiá

屏息凝視bǐng2）.“本學(xué)期我們學(xué)了《精衛(wèi)填海》。雖然它是幾千年前的神話故事，但是‘精衛(wèi)填?！木袢灾档媒裉斓奈覀儗W(xué)習(xí)。”下面（）故事和它表現(xiàn)的是同一種精神。A．囊螢夜讀B．紀(jì)昌學(xué)射C．愚公移山3）.甜甜在歌唱比賽中沒能獲得名次，但她的繪畫能力很強(qiáng)。下列八字成語最適合用來安慰她的一項(xiàng)是（

）A．機(jī)不可失，時(shí)不再來。B．差之毫厘，謬以千里。C．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。D．比上不足，比下有余。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.爸爸對(duì)我說：“今年暑假，我?guī)闳ケ本┞糜??！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

____________________________________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.古人對(duì)月亮有著獨(dú)特的感情，請(qǐng)將下列描寫月亮的詩句和相應(yīng)的作者連起來。

可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。

李白

露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。

杜甫

床前明月光,疑是地上霜。

白居易2）.詞語搭配

甜絲絲的________

動(dòng)作

突如其來的________

事情

理所當(dāng)然的________

香氣

協(xié)調(diào)有序的________

余震6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列幾句話排列成一段通順的話，填上序號(hào)。

(

)“一點(diǎn)兒也不精彩，令人失望！”驢也深有同感。

(

)老駱駝謙虛地說：“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐著性子，一步一步往前走，就到了目的地?！?/p>

(

)其實(shí)，任何經(jīng)驗(yàn)之談都是簡(jiǎn)單明了的，關(guān)鍵看你是否能運(yùn)用到實(shí)踐中去。

(

)老駱駝?dòng)忠淮未┰搅颂?hào)稱“死亡之?！钡那Ю锷衬?，勝利歸來。

(

)“唉！”馬說，“我以為它能說出些驚人的話來，誰知道三言兩語就完了。”

(

)馬和驢請(qǐng)老駱駝介紹經(jīng)驗(yàn)。2）.把下列的句子排成一段通順的話。

(

)白果有一層硬殼，不太厚，但它可以保護(hù)里面的果肉。

(

)秋意漸濃，銀杏樹果實(shí)的顏色繼續(xù)變化著。

(

)果肉是淡黃色的，是食材也是藥材，吃了好處很多呢！

(

)秋天來臨的時(shí)候，銀杏樹的果實(shí)由青色變成了淡黃色。

(

)等到果實(shí)成熟的時(shí)候，它就變成了白色，所以又叫白果。7、判斷題（每題5分共1題）1）.理解句子，判斷正誤。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！

1．這句話中的“它”是指鵝。(

)

2．這句話告訴我們看待周圍的事物，從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。(

)

3．在鵝的眼里人比自己強(qiáng)大。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀古詩《題西林壁》《游山西村》，完成填空。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。1．《題西林壁》是蘇軾在游(

)時(shí)題在(

)墻壁上的一首詩。詩人分別從(

)、(

)、(

)、(

)、(

)、(

)這幾個(gè)角度觀察了廬山。蘇軾字(

)，(

)朝人，號(hào)(

)，是“唐宋八大家”之一。

2．《題西林壁》中“題”的解釋：(

)

3．山窮水復(fù)疑無路中的“疑”的解釋：(

)

4．《題西林壁》這首詩告訴我們：想要對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，這是第(

)句和第(

)句詩所表達(dá)的含義。(

)這句話讓人想起一句俗語(

)

5．《游山西村》的作者是(

)代的(

)，詩人以(

)字貫穿全詩，詩中(

)字寫出了農(nóng)家款待客人用盡其所有的盛情。表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的詩句是“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，詩句的最后一句告訴我們一個(gè)道理：(

)。

6．昨天晚上，小紅在做數(shù)學(xué)題是，盡管不斷思考，還是找不到正確的思路，爸爸走過來，給她做了指點(diǎn)，她很快解出了這道難題。這真是“(

)?！?、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

在生活中，你一定經(jīng)歷過令你驚喜、害怕、緊張、激動(dòng)等的事情吧？選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來。注意：把事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受寫清楚，還可以用上你積累的表示心情的詞語哦！10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。倉頡造字①傳說在上古還沒有文字的時(shí)候，人們是靠結(jié)繩來記錄事情的，大事就打大結(jié)，小事就打小結(jié)。可是這樣一來，時(shí)間久了，人們就很容易忘掉那些結(jié)是表示什么意思，而且也很難靠結(jié)繩來傳遞消息。②黃帝的臣子里面，有個(gè)叫倉頡的人，長(zhǎng)著四個(gè)眼睛，炯炯有神。他從小就十分聰明，喜歡察看天上的星象，考察烏龜背上的花紋、鳥雀羽毛的華麗色彩，以及山川起伏的曲折線條。③有一年，倉頡到南方參加集體狩獵，走到一個(gè)三岔路口時(shí)，幾個(gè)老人為往哪條路走爭(zhēng)辯起來。一個(gè)老人堅(jiān)持要往東，說有羚羊；一個(gè)老人要往北，說前面不遠(yuǎn)可以追到鹿群；一個(gè)老人偏要往西，說有兩只老虎，不及時(shí)打死，就會(huì)錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。倉頡一問，原來他們都是看著地下野獸的腳印才認(rèn)定的。倉頡心中猛然一喜：既然一個(gè)腳印代表一種野獸，我為什么不能用一種符號(hào)來表示我所管的東西呢？④于是，倉頡日思夜想，看盡了天上星宿的分布情況、地上山川脈絡(luò)的樣子、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀，不斷指指畫畫，終于悟出了用書寫的方法表達(dá)腦子里各種想法的道理。他仿著月牙兒的形狀勾畫出了“月”字，照著太陽紅圓紅圓的模樣創(chuàng)造了“日”字。就這樣，倉頡造出種種不同的符號(hào)，并且定下了每個(gè)符號(hào)所代表的意義，終于創(chuàng)造出了文字。⑤人類有了文字，這可是件了不得的大事。他們用文字把心中各種奇妙想法寫出來，把世界上瑰麗的景色、迷人的風(fēng)光描述出來，把生活中種種有趣和有意義的事記載下來。⑥有了文字，人類從此跨入了一個(gè)新的時(shí)代。(1)結(jié)繩記事的缺點(diǎn)：一是_________；二是__________。

(2)倉頡的樣子很神奇，因?yàn)樗鸰______。你讀過的神話故事，還有哪些長(zhǎng)相神奇的神話人物，請(qǐng)寫下他的名字和神奇之處。

人物1：_____外貌神奇之處：___________

人物2：_____外貌神奇之處：___________

(3)倉頡能造出文字的原因是什么？（至少概括兩條）

①________

②________

(4)以下不能體現(xiàn)掌握文字對(duì)人類是好事的一項(xiàng)是（

）A．用文字把心中各種奇妙想法寫出來B．把世界上瑰麗的景色、迷人的風(fēng)光描述出來C．把生活中種種有趣和有意義的事記載下來D．可以看盡天上星宿的分布情況、地上山川脈絡(luò)的樣子、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀

(5)下面的問題是從哪個(gè)角度提出的（

）

問題：課文為什么沒詳細(xì)寫倉頡如何觀察天地山川、蟲魚鳥獸？A．從課文內(nèi)容提出B．從短文寫法提出C．從生活經(jīng)驗(yàn)提出

(6)請(qǐng)從第（5）題三個(gè)角度中任選一個(gè)角度提出一個(gè)問題。

角度：__________

問題：__________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.圈出下面每組詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的，并改正在后面的括號(hào)里。

（1）彎曲（qū）

投降（xiáng）

囚犯（qúi）

（

）

（2）霎時(shí)（shà）

鵝卵石（luǎn）

系繩子（xì）

（

）

（3）搜索（shōu）

崩塌（t?。?/p>

隆重（lóng）

（

）2）.按要求選擇合適的詞語填在橫線上。

A．鑿壁偷光

B．自強(qiáng)不息

C．心急如焚

D．雞犬相聞

E．屏息凝視

F．