海底兩萬里重要知識點歸納

《海底兩萬里》重要學(xué)問點歸納1.法國科幻小說家儒勒·凡爾納，被譽為“現(xiàn)代科學(xué)夢想小說之父”。凡爾納的三部曲：《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《奇異島》。2.一句話評價：科學(xué)與夢想之旅3.主要內(nèi)容：講解并描繪了1866法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾與一個捕鯨手尼德·蘭乘坐尼摩船長的諾第留斯號潛艇，在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行。4.《海底兩萬里》吸引人的緣由（1）構(gòu)思奇異，情節(jié)驚險。（2）是科學(xué)與夢想奇異結(jié)合的成果。（3）作者具有社會正義感與崇高的人道主義精神。5.人物形象：尼摩船長：博學(xué)、冷靜、冷靜而機靈，外表陰郁而內(nèi)心炙熱，憧憬自由并時刻關(guān)注世界政治風(fēng)云變更的科學(xué)戰(zhàn)士阿龍納斯：正直慈愛，學(xué)識豐富，熱愛科學(xué)考察事業(yè)，有獻身科學(xué)的精神?？等麪枺盒愿穹€(wěn)重，為人熱忱，正直懇切，赤膽忠心的仆人。尼德·蘭:體格強健，有勇有謀，但性格固執(zhí)，脾氣急躁。6.結(jié)合小說的情節(jié)說說這三個人物的形象:(1)尼摩船長：如：從“用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭”中，可以看出他時刻關(guān)注世界政治風(fēng)云變更，心懷博大，是一個抗拒壓迫的戰(zhàn)士；從他殺死大鯊魚救出采珠人并送給他一個珍寶可以看出他英勇親善；從他制造諾第留斯號，對亞特蘭蒂斯等人類歷史特別理解，可以看出他的博學(xué)；從“南極冰山脫險”中，可出看出他的英勇堅韌、不畏艱險、冷靜冷靜。(2)阿龍納斯：如：從他敢于跟隨尼摩船長乘坐潛艇作海底兩萬的探險旅行，可以看出他有獻身科學(xué)的精神。(3)康塞爾：如：從他看到主人落水后，英勇地跳下去搶救，在南極缺氧的時候，把最終一絲空氣留給主人，可以看出他是一個忠誠的仆人。7.你說得出《海底兩萬里》中最吸引你的三個情節(jié)嗎？示例：（1）尼摩船長勇斗鯊魚救采珠人。（2）尼摩船長哀痛地帶著送葬隊伍，把重傷致死的船員埋在海底光線刺眼、秀麗無比的珊瑚樹林里。（3）尼摩船長冷靜冷靜，指導(dǎo)大家擺脫南極冰山之困。8.《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實，通過這些事例你能看出科幻小說與科技開展的某些關(guān)系嗎？示例：海底世界充溢異國風(fēng)情與深厚的浪漫主義色調(diào)。海底潛艇，海底閑逛已成為現(xiàn)實?？苹眯≌f往往是科學(xué)探討根底上的的推理與預(yù)言，同時，科幻小說又激發(fā)人們對科學(xué)的愛好，啟發(fā)思索，大膽地夢想將來的遠(yuǎn)景，推動科學(xué)的開展。9.諾第留斯號的強大原動力是什么？在海底如何產(chǎn)生電？電，氯化鈉在海水中含有相當(dāng)大的重量，從海水中提煉出鈉，跟汞混合，成為一種合金，鈉電池比鋅電池還要強好幾倍10.在潛艇上怎么保證人能呼吸？每隔一段時間就浮到水面，利用抽氣機，把空氣送入特別的密封室。11、這艘潛艇是如何建立出來的？由尼摩船長設(shè)計，從不同國家訂購材料，然后在大洋中一個荒島上裝配好。一共花費二百萬法郎。12.諾第留斯號在海底遇到的險情及化解（1）在珊瑚礁上擱淺。（幾天后等潮水上漲才脫險分開）（2）擱淺時遭土人攻擊。（沒有還擊，在扶手上通電，把土人逼分開了。）（3）在南極遇到浮冰翻倒被凍結(jié)在冰內(nèi)，面臨缺氧而窒息的緊急。（他們用沸水防止海水結(jié)冰，同時不斷輪番帶氧氣罩外出掘冰，最終脫離了緊急。）（4）遇到章魚的觸須纏繞潛艇的推動器，致使船不能前行。（他們英勇的下船與章魚進展肉博，犧牲一名船員，但最終獲得成功。）13.書中寫了哪些海底奇觀？海底森林；種類多樣形態(tài)各異的海洋生物；色調(diào)斑斕的珊瑚島；成群結(jié)隊的鯊魚群；價值連城的大珍寶；海底煤礦；海底城市（被沉入海底的一座人類城市）第二單元重點課文考點歸納：雪這篇散文詩，通過對江南與北國的雪的細(xì)致描繪，在比照中表達(dá)了作者對北方雪的贊美，因為它表達(dá)了一種直面慘淡人生的不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。1.課文開頭為什么先寫暖國的雨？襯托江南雪的“滋潤美艷”與北國雪的“冰冷堅硬”的特點。為下文寫對江南雪景的寵愛做鋪墊，引出下文。2.作者更觀賞哪里的雪景：北方的雪。文中江南的雪雖漂亮但未經(jīng)磨練，易于消逝，不能許久。魯迅更看重的是一種獨立與張揚的特性精神，這種精神是他前行的動力。北方的雪“絕不粘連”“奮飛”“旋轉(zhuǎn)”“升騰”正是這種精神形象的表達(dá)。3.作者對雪的描繪，引起你怎樣的聯(lián)想？你覺得全文表達(dá)了作者怎樣的感情？聯(lián)想到奇異的家鄉(xiāng)，奇異的童，奇異的生活，奇異的將來。表達(dá)作者要在慘淡人生面前不屈不撓，執(zhí)著的抗?fàn)帯?.理解句子：（1）暖國的雨，始終沒有變過冰冷的堅硬的絢麗的雪花?！氨涞摹薄皥杂驳摹睆娬{(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是“絢麗的”，是最值得贊許的。（2）那是還在隱隱著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。比方，突出江南的雪孕育著生命，富有生命力的特點。表達(dá)了作者對江南的雪思念與寵愛之情。（3）是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂.主旨句。北方的雪的特質(zhì)之一是孤獨，而且北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)絡(luò)在一起的，表達(dá)了奉獻的精神與堅毅的品質(zhì)5.“雪羅漢”的作用，包含的感情？“雪羅漢”雪白、明艷、但經(jīng)不起外力打擊，不行過于眷戀。雪羅漢是連接兩幅雪景的橋梁。感情：既寫出了孩子們的快樂，又表達(dá)奇異事物不能許久保存的缺憾.6.前三段寫江南雪景的用意是？前三段描寫了江南雪的美艷、孩童的快樂、雪羅漢的好玩，表現(xiàn)了作者對江南雪景的寵愛，對家鄉(xiāng)的思念，寄寓了追求奇異志向的心境。7.哪幾個動詞最能表現(xiàn)童趣？有什么作用？呵、偷、拍手、點頭、嘻笑。作用：生動地刻畫了兒童特有的動作與神情，反映了他們天真活潑的心靈，賜予江南的雪無窮的生命力?！独纂婍灐?.本文抒情主人公通過呼喊風(fēng)、雷、電表達(dá)一種怎樣的思想感情？對風(fēng)雷電的呼喊與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的猛烈憤懣與摧毀黑暗的熱望，也說明了詩人對光明將來的熱忱追求。2.你認(rèn)為屈原是一個怎樣的人？愛國愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣與英勇無畏的斗爭精神的人。3.象征的意義風(fēng)雷電：象征變革現(xiàn)實的宏大力氣。洞庭湖、東海、長江：象征人民群眾。無形的長劍：象征堅決的信念?！巴僚寄竟！钡娜合瘢合笳鳠o德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島：憎惡社會現(xiàn)實、企求寄予靈魂的一方凈土4、《雷電頌》這段獨白激情澎湃，氣概雄渾，作者是怎樣做到這一點的？參考：運用擬人兼呼告，最干脆有力地表達(dá)了愛憎；運用排比與反復(fù)，使句式整齊；多用短句，表達(dá)猛烈的情感，急促的語氣。5.“但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木?！边@句話表現(xiàn)了屈原怎樣的斗爭精神？表現(xiàn)屈原面對黑暗權(quán)利，雖然感到自己力氣微弱，但絕不退縮，毫無妥協(xié)的斗爭精神以及要同他們斗爭原委的決心。6.屈原為什么一再呼告，抒發(fā)自己對洞庭湖、長江、東海的思念之情？因為這些地方是屈原的活動環(huán)境（楚國），又是人民群眾的象征，它們氣概磅礴，是自由與偉力的所在。7.“我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想愿望？表達(dá)屈原對光明、對奇異社會的渴望。8.“?。‰?！你這宇宙中最犀利的劍呀！”與“但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀?！斑@兩句話中兩個加點的”你“與三個畫橫線的短語分別指什么？后一句話的含義是什么？第一個“你”指自然現(xiàn)象閃電；第二個“你”指黑暗權(quán)利?！白钕膭Α敝搁W電；“有形的長劍”指屈原被囚禁前的佩劍；“無形的長劍”指追求光明的堅決信念。含義：邪惡權(quán)利雖然禁錮了我的身體，使我人身失去自由，但不能屈從我的意志，不能阻擋我對正義與光明的憧憬與追求。9.全文的脈絡(luò)第一局部（1-8）：詩人呼喊與歌頌風(fēng)雷電這些宏大的自然力，表達(dá)了對黑暗的憤激與對光明的禮贊與憧憬。第二局部（9-13）：借指斥神鬼偶像來鞭撻昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。10.仿寫：例句：啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海！那浩浩蕩蕩的、無窮無盡的波瀾呀！啊，我思念家鄉(xiāng)的風(fēng)，我思念家鄉(xiāng)的云，我思念家鄉(xiāng)的果，那色味俱美的清甜可口的荔枝呀！《短文兩篇》1．飛蛾為什么值得贊美？因為飛蛾為了追求光與熱，將身子撲向燈火，或者浸在油中，這是為了追求光明、不惜犧牲自我的一種宏大行為。2.《日》為什么要用則多篇幅來寫飛蛾撲火？借飛蛾撲火來歌頌光明，贊美那些為了追求光明而不怕犧牲自己生命的人。3.理解句子：（1）“沒有光與熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？”這是本文要表達(dá)的中心，正是為了整個世界的光明與熱力，才會有飛蛾、夸父的犧牲行為，他們熱忱追求光與熱的行為，一方面是自己本身的憧憬，一方面也是為了整個世界不被黑暗所覆蓋。（2）“生命是得意的，但寒冷的、孤獨的生，卻不如轟轟烈烈的死”此時正值對抗日斗爭艱辛階段，作者在這里歌頌了那些為了追求光明與自由而不怕粉身碎骨的精神。4．文中的月亮給作者最突出的感覺是什么通過那些描寫體會出來？你聯(lián)想到哪些詩句？月亮帶給作者最突出的感受是冰冷，文中多處提到，如“寒夜對鏡，只覺冷光撲面”，“面對涼月”，“我望著明月，總覺寒光冷氣浸入我的身子”，“月光冷得很”，“月的光是死的光”等等。這種意境能使人想起李白的“窗前明月光，疑是地上霜”，蘇軾的“高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間”，李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”等。5.《月》一文中，作者反復(fù)寫到月的“冷”與“死”深化含義：為了表達(dá)作者對黑暗現(xiàn)實的不滿與憎惡，對光明與熱力的憧憬與渴求。6.作者在《月》末尾處為何引用“姮娥奔月”的傳聞？寄予了作者的人格志向，因為姮娥也是為了某種志向，為了可以變更月光的冰冷，為了使這個已死的星球再生而奔月的。7、文中三次出現(xiàn)“某某人”“某某人”“什么人”，請結(jié)合兩文與歷史背景分析，“某某人”原委指什么人呢？指追求光明、為了中華民族的獨立與生存不惜犧牲生命的人。8、在《日》中，作者主要寫光與熱，同時提到冷；在《月》中，作者主要寫冷，卻同樣提到了光與熱；把兩文貫穿起來看，我們對作品的主題有什么深一層的理解？冷與熱是一種極猛烈的比照，而事物在比照之下，特征才會更加明顯突出，這就是為什么作者會在不同的兩篇文章中提到了同樣的東西，正因為對光與熱的憧憬與追求，對奇異事物的企盼與渴望，要遠(yuǎn)離寒冷與冰冷，遠(yuǎn)離黑暗與死亡，所以作者才別有深意的這樣寫。將這兩文貫穿起來，它們貫穿同一種感情，就是作者在特定頭里追求光明，回絕寒冷?！逗Ｑ唷稝本文的象征意義海燕:威猛堅毅、樂觀自信，充溢才智并富于獻身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象。海鷗、海鴨、企鵝：膽怯 革命會破壞他們安樂窩、怯懦自私的假革命與不革命者。暴風(fēng)雨：席卷一切的革命運動。烏云、狂風(fēng)、雷電：反革命的黑暗權(quán)利。大海：廣袤人民群眾的力氣；@情感看法表現(xiàn)了作者抑惡揚善，愛憎清楚的情感看法。@加副標(biāo)題可以怎么加：渴望暴風(fēng)雨的勇士、成功的預(yù)言家、革命的先驅(qū)者、暴風(fēng)雨的預(yù)言家第一幅畫面：暴風(fēng)雨將要駕臨 :海燕傲岸的翱翔，渴望暴風(fēng)雨的到來概括1-6段的大意：描寫了海燕在暴風(fēng)雨中的戰(zhàn)斗情景及其他海鳥驚惶失措的丑態(tài)。1.第1段中的第一句話屬于什么描寫？有什么作用？第二句話與運用了哪些修辭手法？有什么作用？環(huán)境描寫（景物描寫）；象征反動權(quán)利的猖獗，渲染了惡劣的環(huán)境，襯托海燕的英勇無畏。比方、擬人；從形色兩個方面形象生動寫出海燕英勇善戰(zhàn)。2.第2自然段中描寫海燕英勇、迅猛的兩個動詞是什么？有什么表達(dá)效果？“碰”與“沖”。這里運用了擬人手法，生動傳神地描寫了海燕斗志昂揚，渴望暴風(fēng)雨的到來。3.第３段對海燕的叫喊聲，運用了哪兩種描寫方法？有何作用？正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，既寫出海燕對暴風(fēng)雨的渴望，又襯托出它震懾敵膽的威力，更突出海燕的形象。4.“海鷗、海鴨、企鵝”的象征意義及其作用是什么？象征膽怯 革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命與不革命者。通過這些海鳥的膽怯 、自私與躲避現(xiàn)實的描寫，比照襯托出海燕威猛堅毅、樂觀自信、富于獻身的精神。5.文章一到六段從哪些方面描寫海燕，突出海燕的什么姿態(tài)？通過形、色、聲音的描寫，突出樂觀、威猛、自信、善戰(zhàn)的形象。第二幅畫面：暴風(fēng)雨的靠近之時:海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨的到來。6.理解“烏云越來越來暗，越來越低，向海面直壓下來”示意了反革命權(quán)利對人民的壓迫越來厲害。7.“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上”加下劃線詞語的作用？擬人，形象地寫出了風(fēng)的猖狂的氣焰。8.“它堅信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！”這句話畫橫線局部應(yīng)當(dāng)如何理解？整句話用了哪些修辭手法？有何作用？理解：反動權(quán)利必將失敗，人民必定成功。修辭：比方、擬人、反復(fù)，生動形象突出了海燕高度的預(yù)見性、敏銳的洞察力、堅決的必勝信念。第三幅畫面：暴風(fēng)雨即將駕臨 時:海燕以成功的預(yù)言家的姿態(tài)熱忱呼喊暴風(fēng)雨。9.表現(xiàn)了大海在斗爭獲得了成功的動詞是：熄滅消逝10“大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里?！庇昧耸裁葱揶o，作用。比方、擬人。生動形象地突出大海的宏大聲勢與強大的力氣。11.“大海抓住閃電的箭光”與“海燕像黑色的閃電”，這兩句話中的“閃電”含義或表達(dá)作用有何不同？前一句的“閃電”是具有