幼兒園大班幼兒拼音字母表幼兒拼音字母表

幼兒園大班幼兒拼音字母表一、聲母表1.b2.p3.m4.f5.d6.t7.n8.l9.g10.k11.h12.j13.q14.x15.zh16.ch17.sh18.r19.z20.c21.s22.y23.w二、韻母表1.a2.o3.e4.i5.u6.ü7.ai8.ei9.ui10.ao11.ou12.iu13.ie14.üe15.er16.an17.en18.in19.un20.ün21.ang22.eng23.ing24.ong三、聲調1.第一聲：ā2.第二聲：á3.第三聲：ǎ4.第四聲：à四、拼音字母表的使用1.學習拼音字母表，掌握聲母、韻母和聲調的發(fā)音。2.通過拼音字母表，幫助幼兒認識漢字，提高閱讀能力。3.結合實際情境，讓幼兒在日常生活中運用拼音字母表，提高語言表達能力。4.通過拼音字母表，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力，激發(fā)學習興趣。五、注意事項1.教師在教授拼音字母表時，要注意發(fā)音準確，示范規(guī)范。2.在學習過程中，教師應關注每個幼兒的學習進度，因材施教。4.家長應積極配合，在家中進行拼音字母表的復習和鞏固。5.注重培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵他們在學習過程中勇于嘗試、勇于表現(xiàn)。幼兒園大班幼兒拼音字母表一、聲母表1.b如“白”（bái）字，發(fā)音時雙唇緊閉，然后迅速打開，發(fā)出“b”音。2.p如“皮”（pí）字，發(fā)音時雙唇緊閉，然后迅速打開，發(fā)出“p”音，比“b”音稍用力。3.m如“貓”（māo）字，發(fā)音時雙唇緊閉，然后迅速打開，發(fā)出“m”音，聲音較輕。4.f如“發(fā)”（fā）字，發(fā)音時上齒輕觸下唇，然后發(fā)出“f”音。5.d如“大”（dà）字，發(fā)音時舌尖頂住上齒齦，然后迅速放開，發(fā)出“d”音。6.t如“他”（tā）字，發(fā)音時舌尖頂住上齒齦，然后迅速放開，發(fā)出“t”音，比“d”音稍用力。7.n如“奶”（nǎi）字，發(fā)音時舌尖頂住上齒齦，然后鼻音發(fā)出“n”音。8.l如“拉”（l?。┳郑l(fā)音時舌尖輕觸上齒齦，然后發(fā)出“l(fā)”音。9.g如“狗”（gǒu）字，發(fā)音時舌根抬起，然后發(fā)出“g”音。10.k如“開”（kāi）字，發(fā)音時舌根抬起，然后發(fā)出“k”音，比“g”音稍用力。11.h如“河”（hé）字，發(fā)音時舌根抬起，然后發(fā)出“h”音，聲音較輕。12.j如“家”（jiā）字，發(fā)音時舌面抬起，然后發(fā)出“j”音。13.q如“球”（qiú）字，發(fā)音時舌面抬起，然后發(fā)出“q”音，比“j”音稍用力。14.x如“西”（xī）字，發(fā)音時舌面抬起，然后發(fā)出“x”音，聲音較輕。15.zh如“知”（zhī）字，發(fā)音時舌尖抬起，然后發(fā)出“zh”音。16.ch如“吃”（chī）字，發(fā)音時舌尖抬起，然后發(fā)出“ch”音，比“zh”音稍用力。17.sh如“書”（shū）字，發(fā)音時舌尖抬起，然后發(fā)出“sh”音。18.r如“日”（rì）字，發(fā)音時舌尖抬起，然后發(fā)出“r”音，聲音較輕。19.z如“在”（zài）字，發(fā)音時舌尖輕觸上齒齦，然后發(fā)出“z”音。20.c如“菜”（cài）字，發(fā)音時舌尖輕觸上齒齦，然后發(fā)出“c”音，比“z”音稍用力。21.s如“四”（sì）字，發(fā)音時舌尖輕觸上齒齦，然后發(fā)出“s”音，聲音較輕。22.y如“魚”（yú）字，發(fā)音時舌面抬起，然后發(fā)出“y”音。23.w如“我”（wǒ）字，發(fā)音時雙唇緊閉，然后迅速打開，發(fā)出“w”音，聲音較輕。二、韻母表1.a如“啊”（ā）字，發(fā)音時口張大，發(fā)出“a”音。2.o如“哦”（ō）字，發(fā)音時口圓，發(fā)出“o”音。3.e如“餓”（è）字，發(fā)音時口半開，發(fā)出“e”音。4.i如“衣”（ī）字，發(fā)音時口小，發(fā)出“i”音。5.u如“烏”（ū）字，發(fā)音時口圓，發(fā)出“u”音。6.ü如“魚”（yú）字，發(fā)音時口小，舌尖抬起，發(fā)出“ü”音。7.ai如“愛”（ài）字，發(fā)音時口由大變小，發(fā)出“ai”音。8.ei如“誒”（ēi）字，發(fā)音時口由大變小，發(fā)出“ei”音。9.ui如“威”（uī）字，發(fā)音時口由大變小，發(fā)出“ui”音。10.ao如“奧”（ào）字，發(fā)音時口由大變小，發(fā)出“ao”音。11.ou如“歐”（ōu）字，發(fā)音時口由大變小，發(fā)出“ou”音。12.iu如“優(yōu)”（yōu）字，發(fā)音時口由大變小，發(fā)出“iu”音。13.ie如“耶”（yē）字，發(fā)音時口由大變小，發(fā)出“ie”音。14.üe如“約”（yuē）字，發(fā)音時口由大變小，舌尖抬起，發(fā)出“üe”音。15.er如“兒”（ér）字，發(fā)音時口小，舌尖抬起，發(fā)出“er”音。16.an如“安”（ān）字，發(fā)音時口由大變小，發(fā)出“an”音。17.en如“恩”（ēn）字，發(fā)音時口由大變小，發(fā)出“en”音。18.in如“音”（īn）字，發(fā)音時口由大變小，發(fā)出“in”音。19.un如“溫”（ūn）字，發(fā)音時口由大變小，發(fā)出“un”音。20.ün如“云”（yūn）字，發(fā)音時口由大變小，舌尖抬起，發(fā)出“ün”音。21.ang如“昂”（áng）字，發(fā)音時口由大變小，發(fā)出“ang”音。22.eng如“嗯”（ēng）字，發(fā)音時口由大變小，發(fā)出“eng”音。23.ing如“英”（yīng）字，發(fā)音時口由大變小，發(fā)出“ing”音。24.ong如“翁”（ōng）字，發(fā)音時口由大變小，發(fā)出“ong”音。三、聲調1.第一聲：ā如“啊”（?。┳?，聲音高而平。2.第二聲：á如“阿”（á）字，聲音由低到高。3.第三聲：ǎ如“啊”（ǎ）字，聲音先降后升。4.第四聲：à如“啊”（à）字，聲音由高到低。四、拼音字母表的使用1.學習拼音字母表，掌握聲母、韻母和聲調的發(fā)音。2.通過拼音字母表，幫助幼兒認識漢字，提高閱讀能力。3.結合實際情境，讓幼兒在日常生活中運用拼音字母表，提高語言表達能力。4.通過拼音字母表，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力，激發(fā)學習興趣。五、注意事項1.教師在教授拼音字母表時，要注意發(fā)音準確，示范規(guī)范。2.在學習過程中，教師應關注每個幼兒的學習進度，因材施教。4.家長應積極配合，在家中進行拼音字母表的復習和鞏固。5.注重培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵他們在學習過程中勇于嘗試、勇于表現(xiàn)。六、拼音游戲與活動1.拼音接龍：教師可以組織幼兒進行拼音接龍游戲，提高他們的拼音記憶力和反應能力。例如，教師說出一個拼音，幼兒需要接上一個以該拼音結尾的詞語的拼音，依次類推。2.拼音卡片：制作拼音卡片，讓幼兒通過游戲的方式學習和記憶拼音。例如，教師可以將拼音卡片打亂，讓幼兒將相同拼音的卡片找出來，或者讓幼兒將拼音卡片和對應的漢字卡片配對。3.拼音歌曲：教師可以教唱一些簡單的拼音歌曲，讓幼兒在愉快的音樂氛圍中學習拼音。例如，《拼音歌》、《聲母歌》等。4.拼音故事：教師可以編寫一些簡單的拼音故事，讓幼兒通過聽故事的方式學習拼音。例如，故事中的角色名字、物品名稱等都使用拼音表示，讓幼兒在故事情節(jié)中自然地學習拼音。5.拼音繪畫：教師可以組織幼兒進行拼音繪畫活動，讓幼兒在繪畫中運用拼音。例如，讓幼兒畫出自己最喜歡的拼音，并用拼音標注出來。七、家庭參與1.家長可以通過親子閱讀的方式，讓幼兒在閱讀中學習拼音。例如，家長可以給幼兒講述拼音故事，或者一起閱讀拼音繪本。2.家長可以在家中設置拼音角，提供拼音卡片、拼音書籍等學習資源，讓幼兒隨時可以學習和復習拼音。3.家長可以鼓勵幼兒在日常生活中運用拼音，例如，讓幼兒用拼音給家人寫信，或者用拼音記錄自己的日常生活。4.家長可以和幼兒一起參加拼音游戲和活動，增進親子關系，同時也能更好地了解幼兒的學習進度。幼兒園大班幼兒拼音字母表一、學習目標1.能夠正確書寫拼音字母，并熟練掌握每個字母的發(fā)音。2.能夠將拼音字母與相應的漢字進行對應，理解拼音字母在漢字中的發(fā)音規(guī)律。3.能夠運用拼音字母進行簡單的拼讀和拼寫，為以后的學習打下基礎。二、學習內容1.拼音字母表（1）聲母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw（2）韻母表：aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong（3）整體認讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying2.拼音字母書寫規(guī)則（1）書寫時要注意字母的筆順和筆畫，保持字跡清晰、工整。（2）字母的大小寫要正確，注意聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的書寫格式。（3）拼音字母與漢字之間的空格要適當，保持版面整潔。三、學習方法1.觀察法：通過觀察老師書寫拼音字母的示范，學會正確的書寫方法。2.練習法：多寫、多練，熟悉每個字母的形狀和書寫順序。3.對比法：將拼音字母與相應的漢字進行對比，加深對拼音字母發(fā)音規(guī)律的理解。4.游戲法：通過拼音字母游戲，提高幼兒的學習興趣和記憶能力。四、注意事項1.學習拼音字母是一個漸進的過程，不要急于求成，要給幼兒足夠的時間去適應和掌握。2.鼓勵幼兒在學習過程中積極提問，及時糾正發(fā)音和書寫錯誤。4.定期進行拼音字母測試，了解幼兒的學習進度，調整教學策略。五、教學活動建議1.創(chuàng)設情境：通過創(chuàng)設與拼音字母相關的情境，如拼音字母卡片、拼音字母故事等，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.小組合作：將幼兒分成小組，進行拼音字母的學習和游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。3.多媒體輔助：利用多媒體資源，如拼音字母動畫、拼音字母歌曲等，豐富教學手段，提高教學效果。4.親子互動：鼓勵家長與幼兒一起進行拼音字母的學習，增進親子關系，共同促進幼兒的發(fā)展。六、評價與反饋1.觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、積極性等，了解幼兒的學習狀態(tài)。2.定期檢查幼兒的拼音字母書寫和拼讀情況，給予及時的反饋和指導。3.通過家長會、家訪等方式，與家長溝通幼兒的學習情況，共同關注幼兒的成長。4.根據(jù)幼兒的學習進度和表現(xiàn)，調整教學策略，確保每個幼兒都能跟上學習進度。七、幼兒園大班幼兒拼音字母表的學習是幼兒語言發(fā)展的重要階段。通過系統(tǒng)的教學和多樣化的教學方法，幫助幼兒掌握拼音字母的書寫和發(fā)音，為以后的學習打下堅實的基礎。同時，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和合作意識，促進幼兒全面發(fā)展。讓我們共同努力，為幼兒創(chuàng)造一個愉快、有效的學習環(huán)境。八、家庭支持與參與1.家庭拼音角：建議家長在家中設立一個拼音學習角，布置拼音字母掛圖、拼音卡片等，營造一個溫馨的學習環(huán)境。2.親子閱讀：家長可以與幼兒一起閱讀拼音繪本，邊讀邊學習拼音，增強親子互動，提高幼兒的拼音學習興趣。3.家庭作業(yè)：家長可以根據(jù)幼兒園的教學進度，為幼兒布置一些拼音字母的書寫和拼讀練習，幫助幼兒鞏固所學知識。4.定期溝通：家長應定期與教師溝通，了解幼兒在幼兒園的學習情況，共同關注幼兒的成長。九、資源推薦