部編版小學語文《桂花雨》教學課件

《桂花雨》教學課件一、教學目標1.知識與技能目標學習生字詞，理解文章內容。正確、流利、有感情地朗讀課文。學習作者抓住事物特點進行描寫的方法。2.過程與方法目標通過朗讀、討論、合作學習等方式，理解課文內容。培養(yǎng)學生觀察、分析、表達的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標感受作者對童年生活的懷念之情，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的情感。二、教學重點1.理解課文內容，體會作者對童年生活的懷念之情。2.學習作者抓住事物特點進行描寫的方法。三、教學難點1.體會作者對童年生活的懷念之情。2.學習作者抓住事物特點進行描寫的方法。四、教學過程第一課時一、導入新課1.播放桂花圖片和桂花香味的音頻，讓學生感受桂花的美和香。2.引導學生回憶自己童年時與桂花有關的趣事，激發(fā)學生的學習興趣。二、初讀課文1.學生自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2.檢查學生的朗讀情況，糾正發(fā)音錯誤。三、再讀課文課文主要寫了什么內容？作者對童年生活有什么樣的感情？2.小組討論，交流心得。四、細讀課文1.學生找出自己喜歡的段落，有感情地朗讀。2.教師引導學生抓住關鍵詞句，體會作者的情感。五、課堂小結2.布置課后作業(yè)：背誦自己喜歡的段落。第二課時一、復習導入1.回顧上節(jié)課的學習內容，檢查學生的背誦情況。2.引導學生思考：作者抓住了桂花的哪些特點進行描寫？二、精讀課文1.學生默讀課文，畫出描寫桂花的語句。2.小組討論，交流對桂花特點的理解。三、品味語言1.學生找出自己喜歡的描寫桂花的語句，有感情地朗讀。2.教師引導學生分析語句，體會作者的語言風格。四、拓展延伸1.播放桂花雨的視頻，讓學生感受桂花雨的美。2.讓學生發(fā)揮想象，描述自己心中的桂花雨。五、課堂小結2.布置課后作業(yè)：仿照課文，寫一段描寫自己喜歡的事物的話?！豆鸹ㄓ辍方虒W課件第三課時一、復習導入1.回顧上節(jié)課的學習內容，檢查學生對桂花特點的掌握情況。2.引導學生思考：作者在課文中是如何表達對童年生活的懷念之情的？二、深入分析1.學生默讀課文，找出表達作者懷念之情的語句。2.小組討論，交流對作者情感的理解。三、情感體驗1.教師引導學生通過朗讀、角色扮演等方式，體會作者的情感。2.學生分享自己的感受，討論如何表達對童年生活的懷念之情。四、寫作指導1.教師講解寫作方法，指導學生如何抓住事物特點進行描寫。2.學生根據(jù)教師指導，嘗試寫一段描寫自己喜歡的事物的話。五、課堂小結2.布置課后作業(yè)：完成寫作練習，并準備在下一節(jié)課上分享。第四課時一、復習導入1.回顧上節(jié)課的學習內容，檢查學生的寫作情況。2.引導學生思考：如何通過語言表達自己的情感？二、分享交流1.學生分享自己的寫作成果，互相點評、學習。2.教師點評學生的寫作，給予鼓勵和指導。三、語言表達1.教師講解如何運用修辭手法和生動的語言表達情感。2.學生根據(jù)教師指導，修改自己的寫作，提高語言表達能力。2.學生談談自己的收獲和感悟。五、課后延伸1.布置課后作業(yè)：收集與桂花有關的詩歌、散文，進行閱讀和賞析。2.鼓勵學生將所學應用于實際生活中，用語言表達自己的情感和感受?！豆鸹ㄓ辍方虒W課件第五課時一、復習導入1.回顧前幾節(jié)課的學習內容，檢查學生對課文內容和寫作方法的掌握情況。2.引導學生思考：如何將課文中的寫作方法運用到自己的寫作中？二、課堂活動1.學生分組進行寫作練習，運用課文中抓住事物特點進行描寫的方法，寫一段關于自己童年生活的片段。2.教師巡回指導，給予個別學生幫助和指導。三、作品展示1.各組派代表分享自己的寫作成果，全班同學共同欣賞。2.教師對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。1.學生分享自己在寫作過程中的心得和體會。五、課