部編版六年級(jí)上冊(cè)語文專項(xiàng)訓(xùn)練：課外閱讀 四含答案

課外閱讀專項(xiàng)練

一、課外閱讀。

我愛鄉(xiāng)村的夜晚

6月里的一天，我回到闊別已久的山村故鄉(xiāng)，上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村里的山

川原野沖洗的傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候

(yichenburan)o

常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著

鄉(xiāng)村恬靜美麗的夜景！

眺望遠(yuǎn)處，啊，視線盡頭多像一幅畫，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……

奶奶在世時(shí)說過：一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的

山水？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但

卻充滿神秘。

近處，是一片金色的稻田。一陣晚風(fēng)吹來，稻田一起一伏的，使我仿佛置身

于一個(gè)金色的海洋中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金

黃的花。辛勤的小蜜蜂正"嗡嗡"地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的

西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌，卻有著豐收的喜悅。瞧！一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)

胖娃娃似的，躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)?/p>

睡。

在我身邊的山坡，則是另一番景象：三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，

不時(shí)地還抬起頭來，面對(duì)充滿(shiqinghuayi)的鄉(xiāng)村晚景，州牟眸”地長叫

幾聲，抒發(fā)自己快樂的情懷。那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興

奮。

認(rèn)真閱讀文章，完成文后練習(xí)。

坐在教室門口的“討飯”男人

這是一個(gè)高級(jí)英語培訓(xùn)班，開班的第一天，參加培訓(xùn)的學(xué)員陸續(xù)來到了教室。

這是怎樣的一批人??！他們都懷揣著出國夢(mèng)，個(gè)個(gè)氣宇軒昂躊躇滿志。

教室門前的臺(tái)階上坐著一個(gè)中年男人，衣衫不整胡子拉硬有些疲備，眼睛盯

著自己腳上的那雙落滿灰塵的舊皮鞋，似乎不敢正視從他身邊走過的這些天之驕

子。他的身邊還放著一只大茶缸。多么可憐落魄潦倒的男人?。∮腥瞬挥勺灾骶?/p>

往他身邊的大茶缸里扔了幾枚硬幣。真是人同此心，想想自己就要出國深造前程

似錦，再看看眼前的這個(gè)男人，施舍吧！不一會(huì)兒，大茶缸里就裝滿了錢。

上課時(shí)間到了，只見那男人端著個(gè)大茶缸走進(jìn)了教室，站在了講臺(tái)的位置，

甚至還對(duì)著話筒吹了吹。人們的同情心變成了厭惡心，錢都給過你了怎么還來搞

乳，是不是神經(jīng)不正常，快把他攆走!有人就去喊管理人員了。管理員來了，說，

老師不是來了嗎？怎么還吵！這位老師可是我們花高薪挖來的，一流的學(xué)者，好

好聽吧！說完就走了。

老師開口就用流利純正的英語說，剛剛我在思考問題，沒注意到這個(gè)大茶缸

里盛滿了錢，也不錯(cuò)，算是意外收獲吧。每天講課多，要喝許多水，干脆就用個(gè)

大茶缸。到處奔波顧不上修飾儀表有些對(duì)不起大家，表示歉意！不過請(qǐng)記住，什

么時(shí)候都是用實(shí)力說話的！尤其是現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代！他一掃委頓之態(tài)，

顯得那樣成熟睿智、干練自信。不知什么時(shí)候，講臺(tái)上的大茶缸里已盛滿了水。

1.寫出文中劃線詞的近義詞。

疲憊似乎搗亂攆走

2.仔細(xì)讀全文，按要求回答問題填空。

①"大茶缸里就裝滿了錢”是因?yàn)榇蠹?后來"大茶缸里盛滿了水"是因

為O

②中年男人所以“衣衫不整胡子拉硬有些疲憊""落滿灰塵的舊皮鞋”是因?yàn)?/p>

3.在文中用“〃劃出能體現(xiàn)“一流的學(xué)者”風(fēng)采的詞句。

4.理解句子，回答問題填空。

A“不過請(qǐng)記住，什么時(shí)候都是用實(shí)力說話的！"句中劃線詞"實(shí)力〃是指什么？

①金錢財(cái)富；②知識(shí)能力；③權(quán)力地位

B老師的這句話告誡這些"天之驕子"，要他們記住什么？

①不要看不起窮人；②不要自以為是；③要有真才實(shí)學(xué)，不能以貌取人

二、課外閱讀。

不識(shí)字的老師

那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能y價(jià)續(xù)求學(xué)的方法。

仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排

了一個(gè)伙伴一一一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他"路瑟"。他從

不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子"。

一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那ybu黑的皮膚下，有著

一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生

中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷

了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真

是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕，孩子。再痛苦的一天，那

玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的。"我倆在珍惜中，

又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。

一次，兩個(gè)工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在

每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么"咒語"，他說：

“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。"

午餐時(shí)，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地

向他道謝，他聳聳肩笑道："他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人

公享，才好吃吧。"從此，我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子,

也溫暖了心坎。

伐木工人沒事時(shí)總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是

柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如來人們能學(xué)會(huì)把白天說的話，夜深人靜

時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說?！边@習(xí)慣到今天我仍承

襲著。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不

識(shí)字。"我仔細(xì)替他讀完文件，順口問他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。

那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除

了《》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！?/p>

現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不

了路瑟。

1.加點(diǎn)字注音或?qū)憹h字。

垮者邊緣

yan續(xù)you黑

2.從文中找出下列兩個(gè)詞語的同義詞。

溫柔一一粗壯一_

3.第④段中“不久太陽依約下山了"一句用了什么修辭？有何作用？

4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)

有倒霉與痛苦的。"你是怎樣理解這句話的？

5.通讀全文，請(qǐng)用簡潔的語言概括出老人的性格特點(diǎn)。

6.請(qǐng)用文中的語句回答："我"為什么開始"怕他"到后來又“欣賞"他，以至"永

遠(yuǎn)忘不了”他呢？

7.讀完全文，請(qǐng)談?wù)劄槭裁蠢先?不識(shí)字"而"我"還要稱他為“老師”呢?

三、閱讀短文，回答問題。

貝多芬

①鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞玩賞欣賞）樓上

（優(yōu)良優(yōu)美優(yōu)秀）的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢；低的時(shí)候，他

仿佛看見珠子在滾動(dòng)，高的時(shí)候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。

②"這是誰彈的呢？"旅客想。忽然，"滴"的聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼

往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：

“來人呀！來人呀！”

③“什么事，先生？"服務(wù)員慌慌張張跑進(jìn)來。

④“樓上是誰，怎么往天花板上倒水？”旅客生氣地問。

⑤服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代大音樂家貝多芬先生！”

⑥“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！"旅客一聽這句字，怒氣立刻消了大半。

⑦“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？"

⑧“不，不！你不要（攪擾打擾干擾）他，我自己看看吧。"

⑨旅客輕步走上樓去，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水。

他正在納悶，突然，看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。

??！原來貝多芬苦練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下。因?yàn)樘o張

匆忙，水濺了一地。順著板縫滴到樓下去了。

⑩這位旅客站了很久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗（贊嘆贊頌）道："

1.在文中的括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.第一自然段中的“他"是指;第八自然段的“他"是指o

3.默讀第一自然段中的最后一句，寫出實(shí)在事物；寫出由此產(chǎn)生的聯(lián)想。

4.聯(lián)系全文，判斷下面的說法是否正確？用"V""x"表示。

①旅客生氣的原因是板縫滴水滴進(jìn)他的眼里。（）

②旅客怒氣消了大半的原因是服務(wù)員答應(yīng)關(guān)照樓上客人不要讓水漏下來。

（）

③板縫滴水是貝多芬用冷水冷卻發(fā)燙的手指，太緊張匆忙，水濺了一地，順

著板縫滴到樓下。（）

④客人贊嘆貝多芬的原因是貝多芬的琴聲像珠子在盤中滾動(dòng)，像雷鳴振撼著

大地。（）

四、閱讀短文，回答問題。

我愛鄉(xiāng)村的夜晚

6月里的一天，我回到闊別已久的山村故鄉(xiāng)，上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村里的山

川原野沖洗的一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候常跟大姐一起

去放牛的小山崗。我美美地吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗

的夜景！

眺望遠(yuǎn)處，啊，視線盡頭多像一幅畫，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……

奶奶在世時(shí)說過：一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的

山水？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但

卻充滿神秘。

近處，是一片金色的稻田。一陣晚風(fēng)吹來，稻田一起一伏的，使我仿佛置身

于一個(gè)金色的海洋中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金

黃的花。辛勤的小蜜蜂正"嗡嗡"地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的

西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌，卻有著豐收的喜悅。瞧！一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)

胖娃娃似的，躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)?/p>

睡。

在我身邊的山坡，則是另一番景象：三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，

不時(shí)地還抬起頭來，面對(duì)充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，"眸眸"地長叫幾聲，抒發(fā)自

己快樂的情懷。那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。

L作者是按的順序記述所見情景的，請(qǐng)摘錄最能體現(xiàn)這種順序

的三個(gè)詞語。

2.這篇文章的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者的怎樣的情感?

3.讀第三段，用“—〃畫出寫實(shí)的句子，用"一"畫出聯(lián)想的句子。

五、課外閱讀。

坐在教室門口的“討飯”男人

這是一個(gè)高級(jí)英語培訓(xùn)班，開班的第一天，參加培訓(xùn)的學(xué)員陸續(xù)來到了教室。

這是怎樣的一批人啊！他們都懷揣著出國夢(mèng)，個(gè)個(gè)氣宇軒昂躊躇滿志。

教室門前的臺(tái)階上坐著一個(gè)中年男人，衣衫不整胡子拉臺(tái)有些疲備,眼睛盯

著自己腳上的那雙落滿灰塵的舊皮鞋，似乎不敢正視從他身邊走過的這些天之驕

子。他的身邊還放著一只大茶缸。多么可憐落魄潦倒的男人??！有人不由自主就

往他身邊的大茶缸里扔了幾枚硬幣。真是人同此心，想想自己就要出國深造前程

似錦，再看看眼前的這個(gè)男人，施舍吧！不一會(huì)兒，大茶缸里就裝滿了錢。

上課時(shí)間到了，只見那男人端著個(gè)大茶缸走進(jìn)了教室，站在了講臺(tái)的位置，

甚至還對(duì)著話筒吹了吹。人們的同情心變成了厭惡心，錢都給過你了怎么還來強(qiáng)

亂，是不是神經(jīng)不正常，快把他攆走!有人就去喊管理人員了。管理員來了，說，

老師不是來了嗎？怎么還吵！這位老師可是我們花高薪挖來的，一流的學(xué)者，好

好聽吧！說完就走了。

老師開口就用流利純正的英語說，剛剛我在思考問題，沒注意到這個(gè)大茶缸

里盛滿了錢，也不錯(cuò)，算是意外收獲吧。每天講課多，要喝許多水，干脆就用個(gè)

大茶缸。到處奔波顧不上修飾儀表有些對(duì)不起大家，表示歉意！不過請(qǐng)記住，什

么時(shí)候都是用實(shí)力說話的！尤其是現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代！他一掃委頓之態(tài)，

顯得那樣成熟睿智、干練自信。不知什么時(shí)候，講臺(tái)上的大茶缸里已盛滿了水。

1.寫出文中劃線詞的近義詞。

疲憊（）似乎（）搗亂（）攆走（）

2.仔細(xì)讀全文，按要求回答問題填空。

①"大茶缸里就裝滿了錢”是因?yàn)榇蠹?后來"大茶缸里盛滿了水"是因?yàn)?/p>

②中年男人所以“衣衫不整胡子拉硬有些疲憊""落滿灰塵的舊皮鞋”是因?yàn)?/p>

3.在文中找出能體現(xiàn)“一流的學(xué)者”風(fēng)采的詞句。

4."不過請(qǐng)記住，什么時(shí)候都是用實(shí)力說話的！"句中劃線詞"實(shí)力〃是指什么？

（）

A.金錢財(cái)富；

B.知識(shí)能力；

C.權(quán)力地位

5.老師的這句話告誡這些"天之驕子"，要他們記住什么？（）

A.不要看不起窮人；

B.不要自以為是；

C.要有真才實(shí)學(xué)，不能以貌取人

六、延伸閱讀。

“樂圣"貝多芬的故事

“樂圣"貝多芬成名后，許多貴族拼命地想結(jié)識(shí)他。但是貝多芬性格倔強(qiáng)，對(duì)

那些倚仗權(quán)勢(shì)的貴族格外鄙視。

一次，貝多芬應(yīng)一位親王的邀請(qǐng)，參加一場(chǎng)音樂會(huì)，并在音樂會(huì)上演奏自己

的作品。音樂會(huì)在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。

貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的《月光曲》。沉靜優(yōu)雅的旋律

在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切；

似乎他們（）在風(fēng)雨中聽演奏，（）沐浴在明亮柔和的月光中。

這時(shí)，有一位伯爵旁若無人，忽然說起話來，聲音越來越大。貝多芬再也忍

受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我絕不能為

這些蠢豬們演奏！”主辦音樂會(huì)的親王（）不制止那位破壞全場(chǎng)氣氛的伯爵,

（）大聲訓(xùn)斥貝多芬，以親王的威勢(shì)欺壓貝多芬。面對(duì)這種侮辱，貝多芬

怒不可遏，對(duì)親王說：“親王，你成為親王，只不過憑借你的出身而已，而我卻

是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個(gè)，而我一一貝多芬，卻只有一個(gè)！”

貝多芬說完，離開了大廳，頂著風(fēng)雨，拂袖而去。

1.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2.從文中畫橫線的句子中，我能體會(huì)到（）

A.貝多芬琴技高超，《月光曲》優(yōu)美動(dòng)聽。B.大廳的音響效果極好，演奏

出的音樂很美。

3.用“（）”標(biāo)出描寫貝多芬特別憤怒的句子，用"[]”標(biāo)出描寫貝多

芬不畏權(quán)勢(shì)的句子。

4.貝多芬為什么說"親王有成千上萬個(gè)，而我一一貝多芬，卻只有一個(gè)"？

七、課外閱讀。

古代旅行

施蟄存

若使徐霞客生在今天，看到現(xiàn)在的交通狀況，一定非常滿意。一個(gè)月的旅程

一天便能走完。但是，我有時(shí)會(huì)懷疑，從汽車到火車，從火車到飛機(jī)，對(duì)于一個(gè)

旅行者到底有什么積極意義？我很向往一些中外作品中提到的旅行方式，比如：

狄更斯小說里經(jīng)常會(huì)描寫給驛車旅客歇夜的小客棧的風(fēng)光；我讀了覺得饒有興

趣。史蒂文生的《騎驢旅行記）也曾經(jīng)使我艷羨，很想如法炮制一回。其實(shí)，"細(xì)

雨騎驢入劍門"，陸放翁在史蒂文生前七百年，早已領(lǐng)略到騎驢旅行的趣味。

我曾有過多次古代旅行的經(jīng)驗(yàn)。騎驢下馬，在云南的山陵丘壑間尋幽覽勝；

乘一葉輕舟，在福建的溪洪中驚心動(dòng)魄地逐流而下；穿一雙軟底布鞋，在浙贛兩

省的舊官塘大道上漫步，都是真正的旅行。我曾從廣東梅縣步行到江西瑞金。還

有一次，從寧都走到贛州，浙江省內(nèi)，從游龍到壽昌，從江山到玉山，都留有我

的足跡。江西浙江的舊路上，還很好地保存著古代驛路的遺跡。長亭短亭，宛然

猶在。雖然已不是夜宿的地方卻還可以小坐一二十分鐘，歇歇腳力。亭中有人設(shè)

攤，供應(yīng)茶水，有幾處還供應(yīng)米酒，甚至酒釀沖雞蛋。在正午休息的地方，往往

是個(gè)城市，有二三十戶人家，有一家飯店，你可以在那里吃到時(shí)蔬野味。有些涼

亭，設(shè)在山上，非常合理。你走上一個(gè)大山坡，已經(jīng)很累，就有一個(gè)舒服的涼亭

在迎候你休息。你坐在一個(gè)大長桌邊，從老婦人手里接過毛巾，擦凈汗水，喝一

杯茶或一碗米酒，如果想吃閑食，花生米或地瓜，一般也可買到。這時(shí)候，你俯

矚原野，仰接煙霞，大可以舒嘯一番，然后輕快地下嶺趕路。

唐詩宋詞中，有許多贈(zèng)別和行旅的作品，都是以當(dāng)時(shí)的交通條件為背景的，

現(xiàn)代人讀了總是隔一層，沒有體會(huì)。如：“夜泊秦淮近酒家""夜半鐘聲到客船”這

等詩句，現(xiàn)代人讀后，便無動(dòng)于衷，甚至連想象也無從想象，因?yàn)樗麄兊纳钪?/p>

從來沒有這等境界。各式各樣的古代一次旅行都引起我一些感情。我也做過幾十

首詩，自己讀一追，覺得顏有唐宋人的風(fēng)格和情調(diào)，因?yàn)槲业男新弥泻凸湃艘?/p>

致了。

要多認(rèn)識(shí)一些中國的山川林木、風(fēng)土人情，坐飛機(jī)的旅游者是收獲較少的。

有過一個(gè)外國人到中國來旅行，他堅(jiān)持要坐火車，不要乘飛機(jī)。他說是為了多看

看中國大地。我以為此人的見識(shí)是高人一等了……

選自《賣糖書語》，用作試題時(shí)有改動(dòng)

L本文圍繞"古代旅行”這一話題所要表達(dá)的中心意思是什么？

2.本文圍繞中心意思寫了四個(gè)段落，請(qǐng)你具體說說四個(gè)段落的選材有什么不同。

再仔細(xì)想想，作者圍繞中心意思這樣選材在寫作上給了你什么啟示？

3.善讀書者閱讀名家作品時(shí)，都很關(guān)注作者在文中提到的他曾看過的書或文章

詩詞等，有心者還會(huì)找來一讀，這樣選書讀書，提高會(huì)更快。請(qǐng)你關(guān)注本文中相

關(guān)內(nèi)容，羅列出作者在文中提到的作家和作品，并從中選出你最想閱讀的作品，

說說理由。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。

觀舞記（節(jié)選）

笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起,卡拉瑪開始舞蹈了。

她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細(xì)碎的舞步,

繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。

我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻隨著她的動(dòng)作，起了共鳴!我

們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的（）；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的（）；忽

而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的（）；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的（）；忽

而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝;忽而挺身屹立，按箭引弓，使

人幾乎聽得見錚錚的弦響!像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾,也忘懷

了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)

美的詩歌故事！

一段一段的舞蹈表演過（小妹妹拉達(dá)，有時(shí)單獨(dú)舞蹈，有時(shí)和姐姐配合,她是一

只雛鳳!形容尚小而功夫已深，將來的成就也是不可限量的）,我們發(fā)現(xiàn)她們不但是

表現(xiàn)神和人,就是草木禽獸:如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，

都能形容盡致，盡態(tài)極妍!最精彩的是“蛇舞"，頸的輕搖，肩的微顫:一陣一陣的柔韌

的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!我實(shí)在描寫不出，只能借白居易的兩

句詩“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬟（m吾n）斗藪（s6u）龍蛇動(dòng)”來概括了。

L把下面的詞語填入文中的橫線上。

盛怒喜樂哀愁嬌羞

2.第3自然段作者主要是通過對(duì)卡拉瑪舞蹈時(shí)的和描寫來展示其

絕美的舞姿。其中畫的句子運(yùn)用了的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了卡拉

瑪精妙的舞蹈，渲染出卡拉瑪舞姿的表現(xiàn)力和感染力。

3.作者引用白居易的兩句詩“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬟斗藪龍蛇動(dòng)〃，目的是

4.用畫出文中最能表現(xiàn)舞者舞蹈時(shí)最高境界的語句。

5.下列是對(duì)短文的理解，其中說法錯(cuò)誤的有（）。

A.作者主要運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，盡可能地把視覺形象轉(zhuǎn)化為語言形象,

將難以表現(xiàn)的舞臺(tái)藝術(shù)描繪得形象生動(dòng)。

B.卡拉瑪姐妹以身體、神態(tài)、服飾來表現(xiàn)舞蹈。

C.卡拉瑪姐妹以神采飛揚(yáng)的舞姿傳神地表現(xiàn)了優(yōu)美的詩歌故事，讓人跨越隔閡,

心靈相通。

D.妹妹年紀(jì)還小，舞蹈不能和姐姐相比。

九、閱讀下面的短文，回答問題。

光明的心曲

①傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照在我寫字臺(tái)旁的白墻上。

開始是許多斑駁的橙色光點(diǎn)，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后漸漸暗下來，光點(diǎn)

由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且奇怪地凝成兩個(gè)橢圓的光團(tuán)，無聲息地閃爍著……

②無意中見到的新鮮形象，總會(huì)引起我的遐想。對(duì)著墻上這兩團(tuán)閃閃爍爍的

夕暉，我發(fā)愣了。總覺得它們像什么，像什么呢？

③驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，那是一位小姑娘燃燒著希望之火的眼

睛……

④也是在一個(gè)晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優(yōu)美的歌

聲。一位小姑娘在手風(fēng)琴的伴奏下唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方，清泉在流淌，陽光

在歌唱。心兒啊，飛向那遙遠(yuǎn)的地方……”歌聲像清泉，在暮色中流淌；歌聲像陽

光，在綠蔭深處照射?？匆姵璧男」媚锪?，一件白色的連衣裙在晚風(fēng)里飄拂，

一個(gè)天藍(lán)色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她的頭頂上飛舞。她唱得那么動(dòng)情，我迎面

走去，她竟沒有看見，依然專注地唱著。

⑤看清她的眼睛時(shí)，我不由吃了一驚：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又黑

又長的睫毛下，覆蓋著一層灰色的陰影一一啊，竟是一位盲姑娘！

⑥我心頭一顫，這樣美妙、這樣無憂無慮的歌聲，怎么可能從一位盲姑娘的

口中唱出？

⑦“……清泉在流淌，陽光在歌唱……"

⑧歌聲依然飄來，盲姑娘陶醉在她的歌聲里。她兩手合抱成拳頭，緊緊地貼

在胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠(yuǎn)方：那流著清泉，飄著陽光的地方……從

她動(dòng)情而又純美的歌聲里，從她幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往

的那個(gè)光明燦爛的地方。我知道，在她的憧憬里，這遠(yuǎn)方絕不是虛幻的，這足以

驅(qū)散她眼前的黑暗。

⑨唱吧，盲姑娘，你有一顆向往光明的心，你的生命之路是不會(huì)暗淡無光的。

⑩墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光芒的

歌，卻又在我的心中響起來。

1.作者聽到盲姑娘唱歌時(shí)產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鰜怼?/p>

2.對(duì)第⑩段中“閃著光芒的歌"含義理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.指的是盲姑娘那燃燒著希望之火的眼睛。

B.指的是盲姑娘向往的光明燦爛的地方。

C.指的是盲姑娘向往光明的精神。

3.結(jié)合短文內(nèi)容，說說你對(duì)"光明的心曲”這個(gè)題目的理解。

4.短文開頭、結(jié)尾都寫到夕暉，這屬于。開頭描寫的作用是推動(dòng)情

節(jié)的發(fā)展，結(jié)尾描寫的作用是。

十、課外閱讀。

致愛麗絲

人們齊聚在像城堡一樣的大廳里，參加一場(chǎng)盛大宴會(huì)和舞會(huì)。周遭有閃閃發(fā)

光的圣誕樹，有“面頰像玫瑰，鼻子似櫻桃，帶著歡樂笑容，兩腮長滿白胡須”

的可愛圣誕老人，有搖曳的蠟燭和紅酒……豐盛的圣誕大餐之后，水晶吊燈下，

肩香鬢影，舞姿翩翩，人們快樂的笑聲就像那飛舞的雪花四處飄散……

一切就像童話一樣。這就是我們印象中關(guān)于圣誕節(jié)的一個(gè)場(chǎng)景。圣誕節(jié)是教

的信仰者紀(jì)念誕生的節(jié)日，經(jīng)過歷史長河的沖洗，在1600年后的今天，它的意

義已發(fā)生了徹頭徹尾的變化。在這個(gè)節(jié)日里，信教或不信教的人們都以圣誕節(jié)的

名義恣意而縱情狂歡，忙碌和歡樂使人們?cè)缫寻焉系蹝佒聊X后。

1810年那個(gè)寒冷的圣誕之夜，20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街心，貧困

孤獨(dú)的他在寒風(fēng)中高昂著頭顱，火焰般的髯發(fā)飄在風(fēng)中，空氣中隱約有富人們餐

桌上烤鵝和蘋果的香味。

突然，貝多芬遇見了一位在寒風(fēng)中哆嗦的女孩。女孩叫愛麗絲，她的一位鄰

居雷德爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個(gè)愿望，他說，在這個(gè)愿望沒有

實(shí)現(xiàn)之前，他是不能死去的，否則他的靈魂就不能升入天堂。美麗善良的愛麗絲

跑到斯提芬大教堂求助神父，但被拒之門外。

"什么愿望？"貝多芬問。"他想再看一眼森林和大海，到塔希提島、到阿爾卑

斯山去看一眼?！睈埯惤z含著淚水說，“多好的老頭呀，可惜沒有人愿意幫助他實(shí)

現(xiàn)這個(gè)愿望?！?/p>

就在這個(gè)寒冷的圣誕之夜，貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾身邊。他輕輕

地打開了角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那，他仿佛被一種無法言說

的神秘招引，又若內(nèi)心深處正在接受神祗的幫助，他彈奏著，那么自如，那么專

注……

“啊，看到了。我看到了阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島四周的海水，還有海

鷗、森林、耀眼的陽光……全看到了。啊，上帝！我的靈魂終于可以升入天堂了……”

雷德爾感動(dòng)地?fù)肀Я苏磷碓谇俾暲锏呢惗喾?，“尊敬的先生，感謝你在這圣誕

之夜，使我看到了想看到的一切一一我終生熱愛的大自然啊。"

“不，要感謝美麗可愛的、天使一般的愛麗絲把我引到了這架鋼琴前……請(qǐng)?jiān)?/p>

許我把這首曲子獻(xiàn)給你吧一一可愛的愛麗絲。我會(huì)把它的樂譜記錄下來，帶著它,

走遍全世界……”說完，貝多芬低下身來，吻別小愛麗絲，旋即走到了圣誕節(jié)冷寂

的星空下。而一支名為《致愛麗絲》的鋼琴曲，從此成為經(jīng)典，為世人喜愛。

貝多芬的一生是偉大的，也是充滿苦難的。世界不曾給過他什么歡樂，而他

卻創(chuàng)造了永久的歡樂獻(xiàn)給世界。對(duì)于苦難中的人們，貝多芬是他們最好和最親密

的朋友一一當(dāng)他們感到憂傷的時(shí)候，貝多芬會(huì)悄然來到他們身邊，一言不發(fā)，只

在琴弦上唱出他那隱忍的心曲，撫慰著那些憂傷著的人們。

我想那個(gè)圣誕之夜，貝多芬是快樂的，雷德爾是快樂的，愛麗絲是快樂的。

快樂成為一串透明的珠子，連成項(xiàng)鏈，不經(jīng)意地在我們耳邊叮當(dāng)作響，使施與者

和接受者、祝愿者和被祝愿者都能心安。

其實(shí)，過不過圣誕節(jié)對(duì)我們而言并不重要，我們所要的只是一份快樂和平安，

所要倡導(dǎo)的和體現(xiàn)的只是一種生活態(tài)度。因?yàn)樵谄椒驳娜兆永?，有太多使我們?/p>

略過又期待過、忘卻過又祝愿過的人和事，只要這些都于人于己能夠帶來快樂，

那它必然源于對(duì)生活的熱愛和希望。

1.請(qǐng)用簡潔的語言概括貝多芬創(chuàng)作《致愛麗絲》鋼琴曲的全過程。

2.文章第二自然段末“忙碌和歡樂使人們?cè)缫寻焉系蹝佒聊X后”的含義是什

么？

3.文章第十自然段說："貝多芬是快樂的，雷德爾是快樂的，愛麗絲是快樂的。”

他們的快樂分別是什么？

4.貝多芬創(chuàng)作的鋼琴曲《致愛麗絲》的故事含義深刻，它告訴我們哪些道理?

5.文章結(jié)尾一段中說：“其實(shí)，過不過圣誕節(jié)對(duì)我們而言并不重要"。請(qǐng)對(duì)此

談?wù)勀愕目捶ā?/p>

十一、閱讀短文，回答問題。

母愛的力量

那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。

同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直

昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”

女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知

該如何幫助女兒，只是不停地（①）醫(yī)生："救救我女兒，救救我女兒！"

他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能

活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的（②），也要看她的造化。

一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人："孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”

男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！?/p>

護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒

乖，媽媽在，媽媽在?！?/p>

男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說："謝謝，謝謝！"

女孩喚一聲"媽媽"，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒結(jié)

婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。

在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床

前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。

醫(yī)生說：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！?/p>

女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我

從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來……"

人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說：“我記

得讀過一句名言，母愛可拯救一切?！?/p>

1.給文中標(biāo)有①②③的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。

①A、懇求B、哀求C、要求（）

②A、希望B、期望C、渴望（）

③A、抓住B、攥緊C、牽著（）

2.這位女護(hù)士做了一件什么事呢？

3.“女孩蘇醒是個(gè)奇跡”，請(qǐng)問是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡?

4.歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏啵?qǐng)你寫一句。

5.讀了這篇文章后，你最想對(duì)這位女護(hù)士說些什么呢?

十二、課外閱讀。

砸鍋

生活中，事兒沒辦好叫"砸鍋"。人們?yōu)槭裁催@么說，"砸鍋”最初指的是什么，

它是因何而來？

"砸鍋"一詞源于戲曲行業(yè)，是戲曲界的行話。在戲曲表演中，經(jīng)常出現(xiàn)不同

劇種的演員同臺(tái)演出的現(xiàn)象，人們稱這種現(xiàn)象為“兩下鍋"或"三下鍋"。這里的"兩"

和"三"指的是兩種、三種；"鍋”自然指的是戲曲。"兩下鍋""三下鍋"指的就是不

同劇種同臺(tái)演出的表演形式。采取這種演出方式，并不是說各種戲曲雜糅在一出

戲中演出，而是各戲種獨(dú)立出演，保持自身戲曲風(fēng)格，同臺(tái)不同戲。通過這種形

式，曲藝藝人們可以相互吸收借鑒其他戲曲流派的表演長處，完善自身戲曲的不

足。

不同于上述表演形式，戲曲界還有另外一種“兩下鍋"。它是將兩種戲劇風(fēng)格

融為一場(chǎng)戲劇中，即同一出戲劇中，前半場(chǎng)用一種曲風(fēng)演出，后半場(chǎng)用另一種曲

風(fēng)演出。像這樣的“兩下鍋”比較有名的戲曲有:京派名家梅葆玖與豫劇名家馬金鳳

合演的《穆桂英掛帥》；京劇藝術(shù)家楊春霞與昆派藝術(shù)家蔡正仁合演的《桃花扇》;

京派李宏圖和漢劇李仙花合演的《蝴蝶夢(mèng)》等。這種演出形式并不常見。

隨著曲藝被廣大國人接受，戲曲行業(yè)的一些行話也在大眾中流傳開來?！霸?/p>

鍋"開始指戲劇演出不成功，戲曲演員被觀眾喝倒彩，后漸漸引申為做事情失敗。

如今，人們?cè)缫呀?jīng)淡化了它在戲曲中的內(nèi)涵，而專指事情辦砸。

（選自《圖解國學(xué)知識(shí)全新圖解版》）

1.在橫線上填上不同的量詞。

一戲_戲_戲

2.找出第二自然段中的一對(duì)反義詞。

3.“砸鍋"一詞源于戲曲行業(yè)是指,現(xiàn)在專指0

4.對(duì)"兩下鍋""三下鍋"理解正確的一項(xiàng)是（）

A.利用不同戲曲的表演長處在一出戲中演出。

B.各戲種獨(dú)立出演，保持自身戲曲風(fēng)格，同臺(tái)不同戲。

C.兩三種戲曲形式融為一場(chǎng)戲劇中。

5.除了上文中的戲名，你還知道哪些著名京劇的名字？（寫出兩個(gè)以上）

十三、課外閱讀。

梅蘭芳摔盆

著名京劇大師梅蘭芳在臺(tái)上擅長飾演旦角，也就是女性角色，塑造了一系列

栩栩如生的女性形象，深受大眾喜愛?？墒?，作名男性，要把握好女性角色的心

理、表情，難度不小。

一次，為了表現(xiàn)一位女性吃驚的樣子，梅蘭芳一再思索，把女性吃驚的樣子

反復(fù)模仿了幾遍，總覺得不夠味兒。這天，一回到家里，梅蘭芳趁正在整理衣服

的妻子不注意，隨手抄起一個(gè)瓷盆狠狠地往地上摔去。冷不防聽到“胱當(dāng)"一聲巨

響，妻子驚得身子一抖，大叫一聲，手里的衣服也扔到了地上，半天才說出話來。

妻子的這一吃驚的神情，梅蘭芳看得清清楚楚。后來據(jù)此反復(fù)琢磨，巧妙地融進(jìn)

他的表演中，將人物演繹得更加活靈活現(xiàn)。

1.用換詞的方法理解下列詞語的意思。

活靈活現(xiàn)一一（）

冷不防一一（）

2.京劇舞臺(tái)上，角色的劃分分為四大角色，其中梅蘭芳擅長演

的是角。

3.梅蘭芳為了表現(xiàn)女性吃驚的樣子做了一件什么事？他為什么這樣做？

十四、課外閱讀。

子欲養(yǎng)而親不待

孔子在前往齊國的路上，突然聽到有人在哭，聲音顯得很悲哀。

孔子對(duì)駕車的人說：“這哭聲，雖然聽起來很悲哀，卻不是家中有人去世的

悲痛之聲?！?/p>

于是，他們趕著馬車循聲向前。沒多久，他們便看到一位不尋常的人，身上

掛著鐮刀，系著白帶，在那里痛哭，然而卻不是哀喪之哭。

于是孔子下車，上前問道：“先生，請(qǐng)問您是什么人呢？"

那人回答：“我叫丘吾子?！?/p>

孔子問：“您現(xiàn)在并不是服喪的時(shí)候，為何會(huì)哭得這樣悲傷呢？"

丘吾子哽咽地說：“我此生有三個(gè)過失，可惜到了晚年才覺悟到，但已經(jīng)是

追悔莫及了。"

孔子便問：“您的三個(gè)過失，可以說給我聽聽嗎？希望您能如實(shí)告訴我，不

要有什么隱瞞?。?

丘吾子悲痛地說：“我年輕時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，可等我到處尋師訪友，周游各國回

來后，我的父母卻已經(jīng)死了，這是我的第一大過失；在壯年時(shí)，我侍奉齊國君王,

然而君王卻驕傲奢侈，喪失民心，我未能盡到為人臣的職責(zé)，這是我的第二大過

失；我平生很重視友誼，可如今朋友間卻離散斷絕了，這是我的第三大過失?！?/p>

丘吾子又仰天悲嘆道：“樹木想要靜下來，可是風(fēng)卻刮個(gè)不停；兒子想要侍

奉父母，父母卻不在了。過去了永遠(yuǎn)不會(huì)再回來的,是年齡??！再也不能見到的,

是父母啊！就讓我從此辭別這個(gè)人世吧！”

因此，丘吾子便投水自盡了。

孔子感慨地對(duì)弟子們說：“你們應(yīng)記著此事，這足以作為我們的借鑒??！”

1.寫出下列詞語的近義詞。

隱瞞---（）奢侈----（）

悲痛---（）辭別----（）

2.根據(jù)文中的畫線句，把下面的名言補(bǔ)充完整。

___________________________，子欲養(yǎng)而親不待。

3.下列各項(xiàng)中不是丘吾子痛哭不止的原因的是（）。

A.他想辭別這個(gè)人世，投江自盡

B.周游各國回來，父母已經(jīng)死了

C.侍奉齊國國君，卻未能盡到人臣的職責(zé)

D.重視友誼，朋友之間卻離散斷絕

4.讀了這個(gè)故事，你有什么體會(huì)？

十五、課外閱讀。

京?。ü?jié)選）

中國地方戲曲種類繁多,為什么京劇會(huì)成為有代表性的大劇種呢？.這有二番

來歐京劇來源于四個(gè)地方劇種：一是原來流行于安徽省一帶的徽?。欢橇餍?/p>

于湖北的漢??；三是流行于江蘇一帶的昆曲；四是流行于陜西的秦腔，又叫梆子。

徽劇是京劇的基礎(chǔ)。清朝乾隆五十五年，也就是公元1790年，為了給已經(jīng)八十

歲的乾隆皇帝祝壽，唱二黃的藝人高朗亭隨“三慶”徽班進(jìn)北京表演，很快受到了

北京人的喜歡，皇族貴人也很愛看。隨后，許多徽劇藝人來到北京?；談∮趾蛷?/p>

湖北、江蘇、陜西來的漢劇、昆曲、秦腔這三個(gè)在中國南北有影響的劇種不斷交

流、融會(huì)、演變、優(yōu)化，最后聚精薈萃，形成有較高藝術(shù)魅力的京劇。

1.根據(jù)短文內(nèi)容連一連。

江蘇秦腔

陜西漢劇

湖北昆曲

2.短中畫"___"的句子是一個(gè)句，在短文中有的作

用。

3.短文的主要內(nèi)容是什么？

4.根據(jù)短文中畫“—〃的句子概括出京劇的特點(diǎn)。

十六、閱讀短文，回答問題。

我的母親（節(jié)選）

__老舍

當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉

得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考

入了師范學(xué)校一一制服、飲食、書籍、宿處，都要學(xué)校供給。只有這樣，我才敢

對(duì)母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月

的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。

當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長，母親與我一夜不曾合眼。我只說了句：“以

后，您可以歇一歇了！"她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)以后，三姐結(jié)了婚。

母親對(duì)兒女都一樣疼愛的。但是假若她有點(diǎn)偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因?yàn)樽?/p>

父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手，但

是母親知道這右手必須割去，她不能為了自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花

轎來到我們家的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色，咬著

嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不

在家。我又住學(xué)校，家中只剩下母親自己。她還須自早至晚地操作，可是終日沒

人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請(qǐng)了

兩個(gè)小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我

還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候，她遞給我一

些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。

今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)地過那凄慘除夕的慈母?？墒?，慈母

不會(huì)再候盼著我了，她已入了土！

1.選文寫了哪幾件事情？請(qǐng)各用一句簡明的話概括出來。

2.這幾件事表現(xiàn)了母親怎樣的性格特點(diǎn)？

3.文中表達(dá)了"我"對(duì)母親怎樣的思想感情?

4.分析文中畫線的句子表現(xiàn)了母親怎樣的內(nèi)心世界？

"母親笑了"，寫出母親：

“她愣住了"，寫出母親：

“半天，她才嘆出一口氣”，寫出母親：

5.文中破折號(hào)的作用是：

6.“三姐是母親的右手”用的是（）的修辭手法。

十七、課外閱讀。

中國傳統(tǒng)文化的瑰寶一一戲曲

①中國戲曲在世界劇壇上獨(dú)樹一幟，具有鮮明的民族特色和獨(dú)特的美學(xué)特

征。

②首先，中國戲曲強(qiáng)調(diào)神神似、強(qiáng)調(diào)寫意。戲曲舞臺(tái)上所表現(xiàn)的生活與現(xiàn)實(shí)

生活的形態(tài)是不同的，它是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的提煉和加工，是變其形而傳其神、寫其

意。戲曲一般不用布景，舞臺(tái)上代表什么空間，可以通過演員的表演隨意而定，

自由變化。舞臺(tái)上此刻可以是書房，但劇中人一轉(zhuǎn)身，舞臺(tái)就可以變?yōu)榛▓@，甚

至可以變成千里之遙的另一地點(diǎn)。由此可見，戲曲舞臺(tái)的空間是通過演員的表演

寫意性地虛擬出來的。這樣，戲曲就可以自由靈活而又連貫流暢地表現(xiàn)無限廣闊、

瞬息萬變的空間，也就可以十分自由地表現(xiàn)極其豐富復(fù)雜的生活事件。而西方戲

曲強(qiáng)調(diào)摹仿，造成了西方戲劇的寫實(shí)觀念，主張運(yùn)用布景按照生活的樣子確定空

間，亦即舞臺(tái)上所表現(xiàn)的生活和現(xiàn)實(shí)生活形態(tài)是相同的或相似的。

③中國戲曲的情節(jié)有時(shí)也是寫意性的，如二將相斗幾個(gè)回合，便可表示千軍

萬馬的一次復(fù)雜的戰(zhàn)斗，甚至只要吹奏一個(gè)曲牌一場(chǎng)宴會(huì)便已結(jié)束。

④在表演方面，戲曲中有許多虛擬的動(dòng)作。如《打漁殺家》中肖恩父女劃船,

舞臺(tái)上只有槳而沒有船，但卻給人以劃船的真實(shí)感覺。難怪德國戲劇家布萊希特

1935年在莫斯科看了梅蘭芳表演此劇贊不絕口呢！

⑤還有，中國戲曲是一種高度綜合性的戲劇形式，中國戲曲包含著詩、音樂、

舞蹈、雕塑、美術(shù)、建筑等各種藝術(shù)因素，也包含著詩、詞、曲、賦、散文、小

說等各種文學(xué)成分，這些因素在音樂節(jié)奏的指揮下構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

⑥再有，中國戲曲具有很高的傳統(tǒng)技藝性。演員的念誦、吐字、行腔、哭、

笑、身段、動(dòng)作，都有高度的技巧，處處講究形式美?？梢哉f，中國戲曲是我國

傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶和典型代表。

（選自《中國戲曲文學(xué)史》，齊魯書社。有改動(dòng)）

1.寫出下列詞語的近義詞。

獨(dú)樹一幟（）瞬息萬變（）

2.讀全文，說說中國戲曲“鮮明的民族特色和獨(dú)特的美學(xué)特征"體現(xiàn)在哪三個(gè)方

面。

3.這些因素在音樂節(jié)奏的指揮下構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。"一句中，"這些"一詞

指代怎樣的內(nèi)容？

4.通過此文和《京劇趣談》的閱讀，你對(duì)中國的國粹京劇有了怎樣的想法?

試著寫寫。

十八、課外閱讀。

草書大王

張丞相好書而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。丞相自若②也。一日得句③。

索筆疾書，滿紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處④，侄茫然而止。執(zhí)所書問曰：

"此何字也？"丞相熟視久之，亦不自識(shí)。詬⑤其侄曰："汝胡⑥不早問，致余忘

之。”

（注）①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。③得句：

得到佳句。④波險(xiǎn)處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬（gou）：責(zé)罵。⑥胡：為

什么。

1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。

（1）張丞相好書而不工。（）

（2）使侄錄之。（）

1.翻譯下列句子。

（1）此何字也？

（2）丞相熟視久之，亦不自識(shí)。

2.這則故事中該責(zé)怪的人是誰？為什么？

十九、延伸閱讀。

正午牡丹

歐陽公①嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未識(shí)精粗。丞相正肅吳公②與

歐公姻家，一見曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆③而色燥，此日中時(shí)

花也；貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。若帶露花，則房斂④而色澤。貓眼早暮

則睛⑤圓，日漸中狹長，正午則如一線耳。”此善求古人心意也。（有改動(dòng)）

（注釋）①歐陽公：歐陽修。②正肅吳公：即吳育，謚號(hào)正肅。③披哆（chi）：

文中指花朵完全開放，花瓣散開。④房斂：花冠收攏的意思。⑤睛：眼珠，文

中指瞳孔。

1.寫出加點(diǎn)字的意思。

（1）歐陽公學(xué)得一古畫牡丹叢。（）

（2）何以明之？（）

2.牡丹花的特點(diǎn)是（）

A.早晨帶露珠的花，花冠收攏，色澤鮮亮；正午時(shí)的花完全開放，花瓣散開,

顯得干燥。

B.早晨牡丹花開放，色澤鮮亮；正午時(shí)花瓣合攏，顯得干燥。

3.貓的瞳孔的特點(diǎn)是:早上和傍晚是,正午時(shí)分細(xì)得像。

4.文中最后一句話的意思是（）

A.這就是善于模仿古人的心意。

B.這就是善于研究、揣摩古人作畫的筆意。

二十、文言文閱讀。

濫竽充數(shù)

齊宣王使人吹竽①，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說②之，縻食③

以數(shù)百人。宣王死，渭（min）王立，好④一一聽之。處士逃。

（注釋）①竽：古代的一種樂器。②說：通“悅、喜歡。③縻食dinsi）：

官府供食。④好：喜歡，愛好。

L用自己的話說說齊宣王和滑王分別喜歡用哪種方式聽吹竽？

2.當(dāng)聽到“（王）好一一聽之”時(shí)，南郭處士會(huì)怎樣想？

3.用自己的話說說“濫竽充數(shù)"的意思。

二十一、課外閱讀。

畫龍點(diǎn)睛

張僧繇①于金陵②安樂寺，畫四龍于壁，不點(diǎn)睛。每日："點(diǎn)之即飛去。"人

以為誕，因點(diǎn)其一。須臾，雷電破壁，一龍乘云上天。不點(diǎn)睛者皆在。

（注釋）①張僧繇（you）：南朝梁吳（今蘇州市）人，中國古代著名的畫家。

②金陵：今江蘇南京市。

1.文中的""一詞表示時(shí)間短，我知道、等詞語和

它意思相近。

2.金陵安樂寺墻壁上的龍不點(diǎn)睛的原因是。（用原句回答）

3.發(fā)揮想象，把“一龍乘云上天”時(shí)的神奇場(chǎng)景描繪出來。

4.后來，人們用“畫龍點(diǎn)睛"比喻

參考答案

一、1.疲勞好像搗蛋趕走

2.可憐這個(gè)落魄潦倒的男人，都往茶缸里扔錢大家知道了底細(xì)后都很

尊重他，給他倒水處奔波講課，顧不上修飾儀表

3.到處奔波顧不上修飾儀表有些對(duì)不起大家，表示歉意！

4.②③

二、1.zhangyuan延黝

2.柔軟碩壯

3.運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了太陽下山了。

4.痛苦終于過去了。"倒霉"和"痛苦"可以充實(shí)人生，使人生更加豐富多彩，

這種人生是幸福、愉快的。

5.溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。

6.因?yàn)樵跓o奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容

的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。

7.他雖然不識(shí)字，但卻懂得許多深?yuàn)W的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無知的靈魂看

清了真正的世界。

三、1.欣賞@優(yōu)美@打擾@贊嘆

2.住旅店的客人貝多芬。

3.琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢；低的時(shí)候，他仿佛看見珠子在滾動(dòng)，高的

時(shí)候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。

4.VxVx

四、1.從遠(yuǎn)到近眺望遠(yuǎn)處近處身邊

2.這篇文章的主要描寫了鄉(xiāng)村的傍晚的美麗景色。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的熱

愛。

3.近處，是一片金色的稻田。一陣晚風(fēng)吹來，稻田一起一伏的

稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂

正"嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上

二個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，—躺在瓜蔓母親的臂膀里，一夕陽的余暉輕輕地

愛撫著它們，催它們?nèi)胨?/p>

五、1.疲勞好像（或猶如）搗蛋趕走

2.可憐這個(gè)落魄潦倒的男人，都往茶缸里扔錢大家知道了底細(xì)后都很尊

重他，給他倒水到處奔波講課，顧不上修飾儀表

3.到處奔波顧不上修飾儀表有些對(duì)不起大家，表示歉意！

4.B

5.C

六、1.不是而是不但還

2.A

3.（貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高

聲說道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏！"）[面對(duì)這種侮辱，貝多芬怒不可遏，

對(duì)親王說：“親王，你成為親王，只不過憑借你的出身而已，而我卻是靠自己的

努力成功的。親王有成千上萬個(gè)，而我一一貝多芬，卻只有一個(gè)！"]

4.因?yàn)樨惗喾也还庥袠O高的音樂才華，而且性格倔強(qiáng)，鄙視權(quán)貴。

七、1.旅行當(dāng)慢游，只有讓速度慢下來，內(nèi)心的感受和收獲才會(huì)更加細(xì)膩、豐

盈。

2.第一段所選的是古代和外國文學(xué)作品中體現(xiàn)慢旅行趣味的材料。

第二段寫的是“我"多次"古代旅行”的經(jīng)歷和感受。

第三段寫的是我因“古代旅行"經(jīng)歷而更加懂得唐詩宋詞中寫贈(zèng)別和行旅的詩句。

第四段寫的是一位外國旅行者來中國旅行，為了多看看中國大地，堅(jiān)持坐火車，

不坐飛機(jī)的事例。啟示：①要從不同方面選材②要從不同角度選材③可以寫寫

自己的親身經(jīng)歷，還可寫寫他人的感受、看法。④從古今中外幾方面擴(kuò)大選材

范圍，說服力會(huì)更強(qiáng)。

3.作者在文中提到的作家有：徐霞客、狄更斯、史蒂文生、陸放翁等。

作品有：狄更斯描寫到小客棧的小說、史蒂文生的《騎驢旅行記》、陸放翁寫有“細(xì)

雨騎驢入劍門”的一首小詩、唐宋詩詞中寫贈(zèng)別和行旅的內(nèi)容，如“夜泊秦淮近酒

家"夜半鐘聲到客船"

最想閱讀的作品及理由，答案不唯一。如：最想閱讀史蒂文生的《騎驢旅行記》,

因?yàn)轵T驢旅行一定會(huì)發(fā)生很多與我們平時(shí)旅行不一樣的新奇有趣的事情，很想隨

主人公