河北省石家莊市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

河北省石家莊市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、根據(jù)拼音寫詞語。1．閱讀給我們帶來無盡的lèqù??與遐想：我們隨著作者的筆觸在lǜtǎn??般的草原上sǎtuō??地騎馬，在細(xì)雨中欣賞yōuyǎ??嫵媚的丁香花，在參加開國大典的人們páishāndǎohǎi??的掌聲中心潮péngpài??，耳邊不斷響起狼牙山五壯士zhuànglièháomài??的口號(hào)聲……2．下列路牌的拼音格式正確的一項(xiàng)是（）A．穆家湖MUJIAHU B．平山PINGSHANC．中山路ZHONGSHANLU D．泰華街TaiHuaJie3．下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．柔美懸崖磁場 B．像皮氧氣疙瘩C．奮戰(zhàn)花蕾簫靜 D．抽屜模胡憂慮4．下列加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（）沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。A．抱 B．擁護(hù) C．圍著 D．擁有5．“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”這一句話運(yùn)用的描寫方法是（）A．語言描寫 B．心理描寫 C．神態(tài)描寫 D．環(huán)境描寫6．下列關(guān)于作家作品的信息不正確的一項(xiàng)是（）A．《草原》的作者是巴金B(yǎng)．《宿建德江》的作者是唐代詩人孟浩然C．《七律?長征》是毛澤東寫的一首七言律詩D．《窮人》一文的作者是俄國偉大的文學(xué)家列夫?托爾斯泰7．把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（1）把下列四字詞語補(bǔ)充完整。色欲流群馬疾拔弩張居高下大無朋斬釘鐵別出心大流星心肉跳（2）兩國各在邊境上部署重兵，形勢，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。（3）好萊塢的導(dǎo)演們總是，每年都拍出幾部與眾不同的大片。（4）小明地告訴我，他對(duì)自己的未來很有信心。8．句子加工廠。（1）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿寫含有相同修辭手法的句子）____________________________________________________________________________________________（2）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。（用加點(diǎn)詞語仿寫句子）____________________________________________________________________________________________（3）從“看電視、聽故事、玩游戲”中選擇其一，寫一寫人物入迷時(shí)的情景。____________________________________________________________________________________________9．口語交際。文苑小學(xué)六年級(jí)（3）班將要舉行一次演講活動(dòng)。演講的主題是“讀書使人快樂”。李萌是這次演講活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你和她一起寫一份開場白吧！10．日積月累。（1）在天底下，，而。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給繡上了。（2）《開國大典》一文是按照的順序，從、、三個(gè)方面描寫了開國大典的盛況。（3）《竹節(jié)人》一文主要講了、、以及老師沒收竹節(jié)人卻自己偷玩的情景。讀本文時(shí)，若要完成“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”這一任務(wù)，應(yīng)該重點(diǎn)讀這一部分。（4）《橋》中，當(dāng)木橋轟然倒塌時(shí)，老漢似乎要喊什么。他會(huì)喊：“，?！惫适碌浇Y(jié)尾才揭示老漢和小伙子的關(guān)系，這樣寫的好處是。（5）《西江月?夜行黃沙道中》中表現(xiàn)詞人對(duì)豐收年景的喜悅的詞句是：“，?！保?）當(dāng)看到久居他鄉(xiāng)的人年老歸鄉(xiāng)時(shí)，我們會(huì)吟誦《回鄉(xiāng)偶書》中的“，”。二、閱讀樂園。閱讀狼牙山五壯士（節(jié)選）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們zhuànglièháomài的口號(hào)聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！11．給這幾段文字添加一個(gè)小標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．痛擊敵人 B．引上絕路 C．頂峰殲敵 D．英勇跳崖12．選文既寫了戰(zhàn)士們的群體形象，又寫了個(gè)體形象，這是的寫法。這樣寫的好處是。13．“這聲音”指的是什么？從“這聲音”里你能夠感受到五壯士怎樣的情懷？____________________________________________________________________________________________閱讀父親的奔跑那年，我從學(xué)校畢業(yè)后，很長一段時(shí)間找不到工作。在又一次應(yīng)聘被拒后，我無精打采走回家。見我垂頭喪氣，父親嘆了一口長氣，說：“別急，晚上我?guī)闳ヒ粋€(gè)遠(yuǎn)房親戚家坐一坐?！备赣H說的這個(gè)遠(yuǎn)房親戚，是小鎮(zhèn)上一家銀行的行長。說是遠(yuǎn)房親戚，其實(shí)不知道隔了多少代的轉(zhuǎn)折親，此前自然沒有來往過。父親一生靠種地為生，老實(shí)巴交，從沒求過人。那天下午，他拿出攢了好久的積蓄，買了煙和酒。晚上，我們趁著夜色，趕往10千米外的行長家。敲開大門，行長看到父親，愣了片刻。我們進(jìn)屋后，行長的臉上一直沒笑容。他不停地對(duì)父親說，這個(gè)絕非易事，他幫不上這個(gè)忙。父親卻一直微笑著，點(diǎn)頭附和行長的每一句話，又低聲下氣地反復(fù)說：“求您多想想辦法，您的大恩大德，我們一輩子不忘。”低到塵埃里的父親，突然讓我有一種想逃出去的沖動(dòng)。在我們準(zhǔn)備告別時(shí)，行長很堅(jiān)決地讓父親把東西帶回去。父親假裝拎著東西準(zhǔn)備出門，就在他跨出門檻的一剎那，父親迅速把東西朝屋內(nèi)一丟，拉起我迅速?zèng)_出門外。等行長反應(yīng)過來，我們?cè)缫褯_出了門口。這時(shí)，行長也提著東西追了出來，父親見狀，拉著我的手迅猛奔跑。奔跑中，父親的腳下突然被什么東西絆了一下，他重重摔在地上?？筛赣H似乎渾身充滿了力量，隨即爬了起來。爬起來的父親跑得更快，不一會(huì)兒，我們便跑出很遠(yuǎn)了。父親和我喘著粗氣，停了下來。然后，他一瘸一拐地走著，得意地笑道：“只要留下了東西，你找工作的事，肯定就有希望了。”而我轉(zhuǎn)過身，卻淚流滿面。一個(gè)月后，那個(gè)親戚行長果然來到我家，說有一個(gè)效益不錯(cuò)的單位正好要人，我可以去那上班，還把煙酒退還給了父親。行長臨別前，悄悄對(duì)我說：“你能找到工作，不是因?yàn)槲蚁霂兔?，而是你父親那晚拼了命地跑。尤其是他摔倒后，忍著傷痛，還爬起來跑，我從來沒有見過有人那樣拼命地跑……”如今，我工作已快20個(gè)年頭了。那個(gè)晚上父親的奔跑，依然宛如昨日，歷歷在目。14．根據(jù)短文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)，完成填空。①為了“我”的工作，父親到行長家→②→③→④行長幫我找了一份工作并把煙酒退給父親。15．短文中畫線句子是對(duì)父親的、、描寫，從中可以體會(huì)到。16．對(duì)短文中父親的形象，下列描述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．父親是一個(gè)奴顏婢膝、低三下四、為了達(dá)到目的不擇手段的人B．父親深愛自己的兒子，甘愿為兒子做一些低三下四的事情C．父親是一個(gè)樸實(shí)的人，懂得當(dāng)時(shí)社會(huì)上一些事情的做法D．父親是一個(gè)堅(jiān)決的人，盡量把心中所向往的事情做好17．“父親的奔跑”的形象為什么讓“我”久久難以忘懷？____________________________________________________________________________________________三、習(xí)作芳草地。18．習(xí)作假如你變成一只小蟲，變成一株小草，變成一盞路燈，變成一艘神舟飛船……你生活的世界會(huì)發(fā)生怎樣的改變？請(qǐng)以“假如我變成”為題，發(fā)揮想象，寫下你“變形”后的經(jīng)歷。注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)一些。

答案解析部分1．【答案】樂趣；綠毯；灑脫；優(yōu)雅；排山倒海；澎湃；壯烈豪邁【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“灑脫”的“灑”不要寫成形近字“酒”，“優(yōu)雅”的“優(yōu)”不要寫成形近字“憂”，“排山倒海”的“倒”不要寫成同音字“到”，“壯烈豪邁”的“壯”不要寫成形近字“狀”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：樂趣；綠毯；灑脫；優(yōu)雅；排山倒海；澎湃；壯烈豪邁

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】C【解析】【分析】考查了路牌的拼寫。路牌的拼寫規(guī)則是根據(jù)國家規(guī)定，路名牌下方的輔助文字一律采用漢語拼音標(biāo)注，不能使用英語。所有字母都要大寫，不要標(biāo)調(diào)，遇到省市縣街路等通用名詞時(shí)，要隔開。

A.有誤，“穆家湖MUJIAHU”應(yīng)改為“穆家湖MUJIAHU”。

B.有誤，“平山PINGSHAN”應(yīng)改為“平山PINGSHAN”。

C.正確。

D.有誤，“泰華街TaiHuaJie”應(yīng)改為“泰華街TAIHUAJIE”

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活，我們要學(xué)會(huì)拼寫姓名、路名、地名等專用名稱。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

A.正確。

B.有誤，橡皮：用橡膠制成的文具，能擦掉石墨或墨水的痕跡。故“像皮”的“像”錯(cuò)誤。

C.有誤，肅靜：安靜嚴(yán)肅。故“簫靜”的“簫”錯(cuò)誤。

D.有誤，模糊：不清楚；不分明。故“模胡”的“胡”錯(cuò)誤。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】B【解析】【分析】考查了詞語解釋。詞語解釋是指對(duì)某個(gè)詞語的解釋說明。

“沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢”這句話選自課文《橋》，語句是對(duì)老支書的描寫。句子中“擁戴”的意思是擁護(hù)推戴，句中指老支書深受群眾愛戴。擁：推舉、愛護(hù)、擁護(hù)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】解釋詞語要注意聯(lián)系上下文和具體語境，不可斷章取義。5．【答案】D【解析】【分析】考查了描寫手法。文章的描寫手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。從“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”可知，這句話運(yùn)用了環(huán)境描寫。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】要想很好地理解句子的描寫手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。6．【答案】A【解析】【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品屬于文學(xué)常識(shí)的范疇，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

B、C、D說法正確。A.說法錯(cuò)誤?！恫菰愤@篇課文的作者是老舍先生。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。7．【答案】（1）翠；馳；劍；臨；碩；截；裁；步；驚（2）劍拔弩張（3）別出心裁（4）斬釘截鐵【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語、選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。

翠色欲流：翠綠的顏色像流淌出來一樣，形容綠到了極致。群馬疾首：形容許多馬匹極速奔馳，揚(yáng)起灰塵，直達(dá)頭頂。劍拔弩張：比喻形勢緊張，一觸即發(fā)。居高臨下：形容所處位置可以控制全局、極為有利。碩大無朋：形容極大。斬釘截鐵：形容果斷，毫不猶豫。別出心裁：想出的辦法與眾不同。大步流星：形容走的快。心驚肉跳：形容非常害怕。根據(jù)詞語的意思，結(jié)合語境選字詞填空即可。

故答案為：翠；首；劍；臨；碩；截；裁；步；驚；（1）劍拔弩張；（2）別出心裁；（3）斬釘截鐵。

【點(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。8．【答案】（1）花兒在微風(fēng)中點(diǎn)頭。（2）家鄉(xiāng)的水比別處更迷人，水質(zhì)是那么清澈，水聲是那么動(dòng)聽。（3）動(dòng)畫片開始了，小明坐在電視機(jī)前瞪大雙眼，手上端著一杯橙汁，里面的橙汁什么時(shí)候?yàn)⒊鋈チ硕疾恢馈！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱司渥臃聦憽＞渥臃聦懯侵冈谝欢ǖ恼Z言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（1）考查句子仿寫、擬人。要寫一個(gè)擬人句。（2）考查句子仿寫。例句句式為“……是那么………，是那么……”（3）考查擴(kuò)展寫話。我們要圍繞“入迷”這一中心來寫。

故答案為：（1）花兒在微風(fēng)中點(diǎn)頭。（2）家鄉(xiāng)的水比別處更迷人，水質(zhì)是那么清澈，水聲是那么動(dòng)聽。（3）動(dòng)畫片開始了，小明坐在電視機(jī)前瞪大雙眼，手上端著一杯橙汁，里面的橙汁什么時(shí)候?yàn)⒊鋈チ硕疾恢馈?/p>

【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。9．【答案】敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是來自六年級(jí)3班的李萌，今天我非常榮幸地站在這里，和大家分享讀書的快樂。讀書是一種美好的享受，它可以開闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。在書的世界里，我們可以與古人對(duì)話，與偉人為伍，與智者同行。我們可以領(lǐng)略到古今中外的文化精粹，感受到智慧的火花在心間閃爍。我們可以在書中找到生活的真諦，體會(huì)到人生的真善美。讀書讓我們的心靈得到升華，讓我們的人生變得更加精彩。下面，就讓我們敞開胸懷，訴說讀書給我們帶來的快樂吧！【解析】【分析】考查演講稿。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。

要圍繞主題“讀書使人快樂”，語言要得體，過渡要自然。示例：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是來自六年級(jí)3班的李萌，今天我非常榮幸地站在這里，和大家分享讀書的快樂。讀書是一種美好的享受，它可以開闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。在書的世界里，我們可以與古人對(duì)話，與偉人為伍，與智者同行。我們可以領(lǐng)略到古今中外的文化精粹，感受到智慧的火花在心間閃爍。我們可以在書中找到生活的真諦，體會(huì)到人生的真善美。讀書讓我們的心靈得到升華，讓我們的人生變得更加精彩。下面，就讓我們敞開胸懷，訴說讀書給我們帶來的快樂吧！

故答案為：

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自六年級(jí)3班的李萌，今天我非常榮幸地站在這里，和大家分享讀書的快樂。讀書是一種美好的享受，它可以開闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。在書的世界里，我們可以與古人對(duì)話，與偉人為伍，與智者同行。我們可以領(lǐng)略到古今中外的文化精粹，感受到智慧的火花在心間閃爍。我們可以在書中找到生活的真諦，體會(huì)到人生的真善美。讀書讓我們的心靈得到升華，讓我們的人生變得更加精彩。下面，就讓我們敞開胸懷，訴說讀書給我們帶來的快樂吧！

【點(diǎn)評(píng)】演講稿是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)組織語言的能力、交際能力，提高寫作水平很有幫助。10．【答案】（1）一碧千里；并不茫茫；羊群；無邊的綠毯；白色的大花（2）事情發(fā)展；典禮前；典禮時(shí)；典禮后（3）做竹節(jié)人；玩竹節(jié)人；玩竹節(jié)人（4）兒子；對(duì)不起；增強(qiáng)了故事的感染力，突出了人物的高大形象（5）稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片（6）少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰【解析】【分析】考查現(xiàn)代詩文默寫、課文理解、寫作順序、古詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。

(1)考查現(xiàn)代詩文默寫。出自《草原》，原文：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

(2)考查課文理解、寫作順序?！堕_國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，按照事情發(fā)展的順序，從典禮前、典禮時(shí)、典禮后三個(gè)方面描寫了開國大典的盛況。表達(dá)了中國人民對(duì)中華人民共和國誕生的無比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

(3)考查課文理解?！吨窆?jié)人》主要講述的是“我”小時(shí)候用毛筆桿制作竹節(jié)人，與同學(xué)在課桌上搏斗引得大家圍觀，課上偷玩被老師收走后，發(fā)現(xiàn)老師也和“我們”一樣愛玩竹節(jié)人。展現(xiàn)了“我”快樂無憂的童年生活以及愛師尊師的師生情誼。讀本文時(shí)，若要完成“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”這一任務(wù)，應(yīng)該重點(diǎn)讀玩竹節(jié)人這一部分。

(4)考查課文理解?！稑颉窋⑹隽艘晃焕蠞h在山洪暴發(fā)之后，將村民們安全地送過橋。作為黨支部書記，他要求同是黨員的兒子把生的希望讓給別人；作為父親，生死抉擇之際他推著兒子先走。他用共產(chǎn)黨員的信念和深沉的父愛筑起了座不朽的生命橋。結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行作作答，如：當(dāng)木橋轟然倒塌時(shí)，老漢似乎要喊什么。他會(huì)喊：“兒子，對(duì)不起?！惫适碌浇Y(jié)尾才揭示老漢和小伙子的關(guān)系，這樣寫的好處是增強(qiáng)了故事的感染力，突出了人物的高大形象。

(5)考查古詩文默寫。出自辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。稻花香里說豐年，聽取蛙聲片：田里稻花飄香十里，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年。詞人由撲面而來的漫村遍野的稻花香，聯(lián)想到即將到來的豐年景象，詞人與人民同呼吸的歡樂，盡在言表，表現(xiàn)出詞人心頭的甜蜜之感。

(6)考查古詩文默寫。出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，全詩為：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改登毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改登毛衰：年少時(shí)離開了家鄉(xiāng)如今到老才還鄉(xiāng)，我的鄉(xiāng)音雖未改變，但管發(fā)卻已經(jīng)稀疏斑白。詩句點(diǎn)明離家與回鄉(xiāng)相距年歲之久、時(shí)間之遙，用“少小離家”與“老大回”的句中自對(duì)，概括寫出數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的事實(shí)，暗寓自傷“老大”之情，蘊(yùn)藏著詩人很深的感慨。故答案為：（1）一碧千里；并不茫茫；羊群；無邊的綠毯；白色的大花；（2）事情發(fā)展；典禮前；典禮時(shí)；典禮后；（3）做竹節(jié)人；玩竹節(jié)人；玩竹節(jié)人；（4）兒子；對(duì)不起；增強(qiáng)了故事的感染力，突出了人物的高大形象；（5）稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片；（6）少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)?！敬鸢浮?1．D12．點(diǎn)面結(jié)合法；這樣的寫法，有點(diǎn)有面，強(qiáng)化了描寫的層次感，突出了五壯士英勇無畏的犧牲精神。13．“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)喊出的壯烈豪邁的口號(hào)聲。從“這聲音”里能夠感受到五壯士對(duì)日本帝國主義的仇恨，對(duì)祖國和人民的熱愛?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。11．本題考查概括文段大意。選段主要寫了五壯士英勇跳崖的情景，故可用“英勇跳崖”來概括。故選D。

故答案為：D12．考查了寫作手法。選文先描摹了狼牙山五位壯士的群像圖一一“五位壯士屹立在狼牙山頂鋒眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅”；之后通過對(duì)班長馬寶玉的語言和行動(dòng)的描寫，重點(diǎn)表現(xiàn)了他勇于犧牲的精神，這屬于對(duì)個(gè)體形象的刻畫；最后，又一次對(duì)戰(zhàn)士們作了群像的描摹。這樣的寫法，有點(diǎn)有面，強(qiáng)化了描寫的層次感，突出了五壯士英勇無畏的犧牲精神。

故答案為：點(diǎn)面結(jié)合法；這樣的寫法，有點(diǎn)有面，強(qiáng)化了描寫的層次感，突出了五壯士英勇無畏的犧牲精神。13．考查了對(duì)詞語意思的理解。讀“這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河?！薄斑@聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)喊出的壯烈豪邁的口號(hào)聲。從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士對(duì)日本帝國主義的仇恨，對(duì)祖國和人民的熱愛。

故答案為：“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)喊出的壯烈豪邁的口號(hào)聲。從“這聲音”里能夠感受到五壯士對(duì)日本帝國主義的仇恨，對(duì)祖國和人民的熱愛?！敬鸢浮?4．②在行長家，父親提出了請(qǐng)求；；③父親放下煙酒，迅猛奔跑，摔倒后繼續(xù)奔跑；15．神態(tài)；動(dòng)作；語言；父親為了能讓“我”參加工作對(duì)行長低聲下氣的樣子，父親對(duì)“我”深深的愛；16．A17．文中“父親的奔跑”這一形象體現(xiàn)了父親對(duì)“我”深切的愛，“我”從中感受到父愛的偉大，所以讓“我”久久難以忘懷?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。14．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。完成本題先要找到小說中最關(guān)鍵的兩個(gè)要素：一是人物，也就是父親、“我”、行長；二是情節(jié)，父親為了“我”的工作買了煙酒，來到行長家求情，行長不接受東西，父親把東西一扔，帶著“我”奔跑起來。然后根據(jù)①和④的提示，用簡練的語句概括出②③的內(nèi)容。②圍繞著“在行長家，父親的做法”來寫，③圍繞“父親放下煙酒奔跑”來寫。

故答案為：②在行長家，父親提出了請(qǐng)求；③父親放下煙酒，迅猛奔跑，摔倒后繼續(xù)奔跑；15．考查了人物描寫方法及其理解。從“微笑”“點(diǎn)頭”“反復(fù)說”可知本句話用了神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫。從這些描寫中可看出父親為了“我”的工作，對(duì)行長低聲下氣，低到了塵埃，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深深的愛。

故答案為：神態(tài)；動(dòng)作；語言；父親為了能讓“我”參加工作對(duì)行長低聲下氣的樣子，父親對(duì)“我”深深的愛；16．考查了人物形象分析。作答時(shí)要聯(lián)系全文的主旨、感情。父親之所以對(duì)行長低三下四，給行長送禮物，并不是為了達(dá)到不好的目的，而是為了“我”能得到工作，這體現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉的父愛。所以不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A項(xiàng)。

故答案