小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題八

部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之

木石，以理于東海。

1.解釋下面的詞語(yǔ)。

故：填

2.翻譯句子。

女娃游于東海，溺而不返

3.讀完這個(gè)神話故事后，精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象?

4.課外你還讀過(guò)哪些有關(guān)神話故事的書(shū)籍呢？請(qǐng)列舉兩部。

葉公好龍

葉公子高非常喜歡龍，衣帶鉤、酒器上都刻著龍，屋子內(nèi)外都雕刻著龍。他

這樣愛(ài)龍，被天上的真龍知道后，便從天上來(lái)到葉公的住所，龍頭搭在窗臺(tái)上探

看，龍尾伸到了廳堂里。葉公一看是真龍，轉(zhuǎn)身就跑，被嚇的像失了魂似的，驚

恐萬(wàn)狀，茫然無(wú)措。由此看來(lái)，葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的只不過(guò)是那些

像龍卻不是龍的東西罷了。

5.文中哪些地方可以看出喜歡龍？

6.葉公一看是真龍，轉(zhuǎn)身就跑的原因是什么？

7.文中可見(jiàn)葉公是一個(gè)什么樣的人?

峨眉山的霧

唐代大詩(shī)人李白寫(xiě)過(guò)“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”。真是生花妙筆,

點(diǎn)點(diǎn)筆墨就將月色中的峨眉山描繪得如詩(shī)如畫(huà)。這不僅是因?yàn)樵?shī)仙的文采過(guò)人,

更是因?yàn)槎朊忌斤L(fēng)光的奇麗。而最讓我神往的，還是峨眉山的霧。

峨眉山的霧很濃重。清晨，我們步入郁郁蔥蔥的山林，走在青石板上，路濕

而不滑，悠然自得。凝望四周，山色空蒙，真像一幅淡淡的水墨畫(huà)。可是,當(dāng)進(jìn)

入雜草叢生、陰森潮濕的山谷時(shí)，山霧出現(xiàn)了：一層層、一團(tuán)團(tuán)，隨山風(fēng)越來(lái)越

急，越來(lái)越厚，噴向空中，彌漫四周……霧氣，越來(lái)越重；霧滴，越來(lái)越大。只

一會(huì)兒，臉頰、眉毛、頭發(fā)上便濕漉漉地掛滿了水珠。滿世界全是霧，似乎只栗

隨便伸手一抓，就能擰出一把水來(lái)。走不多遠(yuǎn)，山道霧鎖，前面幾步遠(yuǎn)的人影已

模糊不清，漸漸地不見(jiàn)人影，只聞人聲。

峨眉山的霧很神秘。中午，我們來(lái)到半山腰。這時(shí)晴空碧水，空氣清新，道

路潔凈，山色樹(shù)木煥發(fā)光彩，是個(gè)清清爽爽的世界。正當(dāng)我們陶醉于美景之時(shí)，

忽然，山溝里吹來(lái)幾股濕潤(rùn)的風(fēng)，接著一大股一大股厚實(shí)的霧團(tuán)滾滾涌來(lái)，極亮

極好的大白天，突然被云霧籠罩，分不清哪是山，哪是樹(shù)，哪是溝，哪是路。遠(yuǎn)

山近樹(shù)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，佛堂屋宇若有若無(wú)。可是，不到半個(gè)時(shí)辰，在不經(jīng)意間，這濃

濃的霧竟神秘地消失了。燦爛的陽(yáng)光透過(guò)枝葉縫隙灑落在山道上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，煞

是好看。

峨眉山是我國(guó)四大佛教名山之一。峨眉山的霧似乎也很有靈氣。導(dǎo)游還給我

們講了一個(gè)真實(shí)的故事：十多年前，一位名叫張健的學(xué)生，聽(tīng)采筍人說(shuō)上山能喊

出霧來(lái)，便嘗試著上山“喊霧”，居然在高山深處的原始森林中真喊出霧來(lái)

了……故事還并未講完，導(dǎo)游便用兩手?jǐn)n在嘴邊作喇叭狀，大聲喊起來(lái)：“霧仙

子——霧仙子——"并讓我們一起跟著喊。正當(dāng)我們迷惘之際，突見(jiàn)前方的山溝

里滾來(lái)一團(tuán)團(tuán)濃霧，就像一條昂首巨龍吞云吐霧一般，令人無(wú)比驚奇。隨著霧氣

升騰，我們好像仙人騰云駕霧似的，飄飄欲仙，得意非凡。

8.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了—的修辭手法，這句話說(shuō)明。

9.用波浪線畫(huà)出短文第4自然段的中心句。

10.這篇短文，形象地描繪了峨眉山的霧—、—和的特點(diǎn)。

11.最后一個(gè)自然段中講述了一個(gè)故事，對(duì)比分析正確的一項(xiàng)是（）

A.總結(jié)全文，點(diǎn)明了文章的中心。

B.很含蓄，運(yùn)用夸張的修辭手法寫(xiě)出了云霧的多。

C.運(yùn)用故事表現(xiàn)峨眉山霧的神奇，似乎有靈氣。

D.強(qiáng)調(diào)了峨眉山是個(gè)神仙居住的地方，吸引游客來(lái)游玩。

（破釜沉舟）

《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》中記載，秦朝末年，秦王派大將章邯帶二十萬(wàn)大軍進(jìn)攻

諸侯國(guó)趙國(guó)，趙王派人向楚王求援，楚王讓宋義掛帥，項(xiàng)羽輔佐，帥軍救援。宋

義故意拖延時(shí)機(jī)，項(xiàng)羽殺了宋義，并率軍渡過(guò)漳水去援趙，他們把鍋砸了，把船

沉入江底，作生死決戰(zhàn)，終于擊敗秦軍。比喻下定決心，不顧一切干到底。

12.“破釜沉舟”的“釜”應(yīng)該讀,意思是o

13.“破釜沉舟”這個(gè)成語(yǔ)出自，故事的主人公是

14.用“”畫(huà)出表示這個(gè)成語(yǔ)本義和比喻義的兩句子。

海瑞斷案

司馬遷

明朝時(shí)候的海瑞是中國(guó)歷史上有名的清官。他鐵面無(wú)（思私）、明察秋毫，

人稱“海青天

初夏的一天，海瑞帶著幾個(gè)衙役微服出巡，在街上看見(jiàn)一群人慌慌張張地走

過(guò)來(lái)，其中兩個(gè)身強(qiáng)力壯的小伙子汗流泱。適）背地用一塊木板抬著一個(gè)人。那人

身上嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋著被子，插著珠釵的頭露在被子外面。另幾個(gè)男人在旁邊跟著，

不時(shí)有人去掖（ye）掖被子。走不了一會(huì)兒，他們就停下來(lái)在路旁休息，然后再換

另外兩個(gè)人抬著木板走。

海瑞覺(jué)得蹊蹺，便上去（詢尋）問(wèn):“小伙子，你們這樣急急忙忙地趕路做什

么啊?，，“回大人的話，，，其中一個(gè)年輕人說(shuō)，“我妹妹身染惡疾，所以我找來(lái)幾個(gè)

同村的小伙子抬她去縣城看醫(yī)生哩?！焙Ｈ鹩种钢副蛔訂?wèn)道:“你這樣給病人蓋被

子，小心熱著病人?！蹦贻p人趕緊回答:“沒(méi)事，沒(méi)事，我妹妹病了好幾個(gè)月了，

身體虛得很。”海瑞覺(jué)得這群人有問(wèn)題，于是派一個(gè)衙役暗中跟蹤。不久，這群

人來(lái)到村子最西頭的一座房屋前，從屋里出來(lái)兩個(gè)人把他們迎了進(jìn)去。

海瑞回府后迅速派人將那伙人抓了起來(lái)，衙役從那間屋里搜出了大量金銀財(cái)

寶。后來(lái)經(jīng)審（訊訓(xùn)）證實(shí)，那伙人是一群強(qiáng)盜。

衙役很好奇，海瑞是怎么發(fā)現(xiàn)這些人是強(qiáng)盜的呢?海瑞笑著解釋道:幾個(gè)強(qiáng)壯

的小伙子，抬一個(gè)久病的小姑娘，（競(jìng)竟）然會(huì)累得需栗中途頻頻休息、換人。

發(fā)生這種情況，只能說(shuō)明這木板上藏有很重的東西。（）他們藏的是什么東西,

這樣做（）有嫌疑。

（選自《探案故事美繪彩圖版》）

15.選擇文中括號(hào)里正確的字。

16.根據(jù)解釋，從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（1）形容目光敏銳，連極細(xì)小的東西也能看得出來(lái)。（）

（2）身體強(qiáng)壯有力。（）

（3）汗水流得滿背都是，形容流汗很多，衣服都濕透了。（）

17.在文章括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并造句。

18.海瑞是怎么發(fā)現(xiàn)那些人是強(qiáng)盜的呢？

“飛飛轉(zhuǎn)”制作說(shuō)明

工具：鉗子、剪刀、鐵釘、錘子、直尺、鉛筆。

材料：飲料罐鋁片1張、60厘米長(zhǎng)的鐵絲1段。

制作步驟：

①將鐵絲對(duì)折彎成雙股，將鉛筆插入彎頭捏緊。

②用鉗子夾緊另一端，將雙股鐵絲絞在一起。

③剪取15厘米X1厘米、1厘米X1厘米飲料罐鋁片各1片。

④將長(zhǎng)方形鋁片彎成圓環(huán)狀，在圓環(huán)狀鋁片上用鐵釘穿出兩個(gè)相對(duì)的小孔。

⑤在正方形鋁片的中心穿一小孔，將絞好的鐵絲穿過(guò)圓環(huán)和小方鋁片上的小

孔。

⑥把小方鋁片調(diào)整到圓環(huán)中間，將圓環(huán)狀鋁片稍稍壓扁，“飛飛轉(zhuǎn)”便完成

了。

⑦將小圓環(huán)推向鐵絲的頂端，松手后，它就會(huì)旋轉(zhuǎn)著飛速下滑。

19.判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X

①“飛飛轉(zhuǎn)”是一種用金屬制成的小玩具。（—）

②制作“飛飛轉(zhuǎn)”需要一個(gè)大正方形、一個(gè)小長(zhǎng)方形鋁片。（—）

③制作“飛飛轉(zhuǎn)”需要穿五個(gè)孔。（—）

④“飛飛轉(zhuǎn)”這個(gè)名稱的由來(lái)是松手后，小圓環(huán)會(huì)旋轉(zhuǎn)著飛速下滑。（—）

20.把“將圓環(huán)狀鋁片稍稍壓扁”中的“稍稍”去掉可以嗎？為什么？

21.鐵絲尖端和鋁片邊緣堅(jiān)硬銳利，應(yīng)該怎樣提醒制作者注意安全？

一個(gè)星期天，周恩來(lái)背著伯父，約了一個(gè)同學(xué)來(lái)到了被外國(guó)人占據(jù)的地方。

這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來(lái)的大多是外國(guó)人。

正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。他們湊了

過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外

國(guó)人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡

警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。（）大家只能勸慰這個(gè)不幸的女

人。

此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國(guó)

和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢？舉個(gè)用整像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心

中。所以，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就有了“為中華之

崛起而讀書(shū)”的響亮回答。

22.“懲處”一詞正確的讀音應(yīng)該是（）。

A.chengchuB.chengchu

C.chengchuD.chengchu

23.選擇一個(gè)句子填入第二自然段的括號(hào)中，并說(shuō)明理由?！?/p>

A.圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。

B.圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？

選擇的理由是___________________________________________________________

24.加點(diǎn)的“這個(gè)問(wèn)題”指。文中把“這個(gè)問(wèn)題”比作,作用是

25.在21世紀(jì)的今天，我們作為青少年一代，讀書(shū)的目的又是什么？

五彩石找齊了，女娟在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。

煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女蝸把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊,

對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

26.用“—”畫(huà)出表示女綱動(dòng)作的詞語(yǔ)。

27.請(qǐng)你也用一連串動(dòng)作寫(xiě)幾句話。

西門(mén)豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門(mén)豹

回過(guò)頭來(lái)，看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！”說(shuō)著又要叫衛(wèi)士

把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>

官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門(mén)

豹說(shuō)：“好吧，再等一會(huì)兒?！边^(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō)：“起來(lái)吧。看樣子是河神

把他們留下了。你們都回去吧?！?/p>

老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢(qián)害人的。從此，誰(shuí)也不敢再提給河神

娶媳婦，漳河也沒(méi)有發(fā)大水。

西門(mén)豹發(fā)動(dòng)老百姓開(kāi)鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到灌溉,

年年都獲得好收成。

28.從選段中的“”和“"兩個(gè)成語(yǔ)可以看出官紳害怕、

畏懼的心理。

29.“西門(mén)豹面對(duì)著漳河站了很久”，他這樣做的原因是（）（多選）

A.思考如何懲治剩下的官紳。

B.給百姓思考的時(shí)間，讓他們明白叢婆、官紳是騙人的。

C.假裝在等待巫婆和官紳頭子回來(lái)，給官紳們?cè)斐勺銐虻男睦韷毫Α?/p>

30.畫(huà)線句子是對(duì)人物的和描寫(xiě)，作用是

31.西門(mén)豹是如何破除迷信的？他的做法好在哪里?

一路花香

印度有個(gè)挑水工，每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。他有兩只水罐，一只水

罐有條裂擎(fengfeng),另一只水罐完好無(wú)損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)

到主人的家，而那只破損的水罐到達(dá)目羊(dedi)地時(shí)，里面只剩下半罐水了。

這樣日復(fù)一日過(guò)去了兩年。

那只完好的水罐不帶(jinjin)為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水

罐卻感到十分慚愧。一天，它在小溪邊對(duì)挑水工說(shuō)：“我想向你道歉?！碧羲?wèn)：

“為什么呢？”“過(guò)去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只

能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力，卻沒(méi)有得到率(ylngying)有的回報(bào)。''破水

罐答道。挑水工說(shuō)：“在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的

花兒?！?/p>

當(dāng)他們上山時(shí)，那只破水罐看見(jiàn)太陽(yáng)正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象

使它感到一絲快樂(lè)。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因?yàn)樗致┑袅艘话?/p>

的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工說(shuō)：“難道你沒(méi)有注意嗎？剛才

那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p，并且利用了它。

我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候，你就澆灌了它們。

兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒(méi)有你，主人哪能

每天欣賞到美麗的花朵呢？”

32.給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“7”。

33.不改變意思，把文中畫(huà)橫線的句子改為陳述句。

34.破水罐為什么感到十分慚愧？用“——”畫(huà)出它說(shuō)的話。

35.把破水罐當(dāng)時(shí)的想法寫(xiě)下來(lái)。

(1)回到主人家只剩下半罐水，破水罐想：

(2)聽(tīng)了挑水工說(shuō)的話后，破水罐想：

夏夜繁星(節(jié)選)

羅蘭

從前有一種小楷筆，淺黃的竹管上，貼著細(xì)致的紅紙標(biāo)簽，上面寫(xiě)著“一天

星斗（換煥）文章”。

真是絕佳的詩(shī)句！不知那些文雅的中國(guó)前輩是何處得來(lái)的靈感，“一天星

斗”確實(shí)是文章的前奏。

（）沒(méi)有那（署暑）氣全消、涼風(fēng)漸起的夏夜，人們（）不會(huì)有

那么多機(jī)會(huì)細(xì)數(shù)那滿天的繁星，去為它們編故事、寫(xiě)神話了。

夏天的夜色來(lái)得遲。黃昏拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署

暑）氣細(xì)心地收斂，然后才慢慢地隱去。

星星不等黃昏（退褪）盡，就開(kāi)始在淡灰的天空中一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn)。起初，

你會(huì)說(shuō)，上面只出了一個(gè)星。但你立刻看見(jiàn)不遠(yuǎn)還有一個(gè)，而且另一邊還有一個(gè)。

不止一■個(gè)，而是三個(gè)。不止三個(gè)，而是很多個(gè)。

星星就是這么喜歡調(diào)笑的小精靈，閃著亮眼，躲在你明明看不見(jiàn)的地方，卻

打賭說(shuō)它早就在那里，是你沒(méi)有看見(jiàn)。使你不服氣，（辯辨）說(shuō)它一定剛剛并沒(méi)

有在那里。它卻只是對(duì)你頑皮地眨眼，不由你不對(duì)自己的注意力開(kāi)始懷疑。

要說(shuō)也是，我們對(duì)細(xì)碎的東西常常不會(huì)給予準(zhǔn)確的注意，何況是星，那么一

大把的被造物者任意一撒。它們除了平面上的，還有從深深遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方透過(guò)來(lái)的。

在夏夜數(shù)過(guò)繁星的人都早已發(fā)現(xiàn)，天不是一張幕，它是一片廣遠(yuǎn)的、深不可測(cè)的

空間，那空間里，布滿著星群。

（選自《羅蘭經(jīng)典作品選》）

36.從文章括號(hào)中選擇正確的字，畫(huà)“。

37.下列對(duì)“一天星斗煥文章”的解釋不正確的一項(xiàng)是（）。

A.滿天星斗都成為文章的點(diǎn)綴。

B.表示文章寫(xiě)得好。

C.文章就像滿天的星斗那樣光亮、鮮明。

D.形容一個(gè)人的文章到了出神入化的地步。

38.在文中空白括號(hào)中填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞，并用關(guān)聯(lián)詞造句:。

39.文章第六自然段運(yùn)用了什么修辭手法？作者為什么要用這種修辭手法來(lái)描寫(xiě)

星星？

40.展開(kāi)想象，試著用自己的語(yǔ)言描寫(xiě)一下星空。

疏通

清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)

小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓，像一塊大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停

止了。一個(gè)大漢猛按車鈴，厲聲高喊?！獋€(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺

紅皮鞋。一個(gè)中年男子長(zhǎng)嘆了一聲……有幾個(gè)人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而

走了。

人越聚越多。這時(shí)，人群中走出一位老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，聲音洪

亮：“一大清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！“不知怎么的，兩個(gè)爭(zhēng)吵的

小伙子一下子松開(kāi)了手。老大爺站在街當(dāng)中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前

面的，別停??！快走！”

人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸地加快。一會(huì)兒，小街暢通無(wú)阻，響起了小溪的歡

歌。

41.用“”畫(huà)出一個(gè)比喻句，用“----”畫(huà)出一個(gè)擬人句。

42.文章記敘的時(shí)間是，地點(diǎn)是,主要人物是。

43.文中的“小溪”是指，“大石頭”是指。

44.下列句子應(yīng)該填表在文中哪一空白處（填序號(hào)）

A:“唉！小街太窄了！”B：“喂！快走啊！”C：“急死人了！”

45.小溪又響起歡歌的原因是o

46.題目有兩層意思：一是；二是說(shuō)人們的思想要疏通。

快樂(lè)是一種角度

快樂(lè)是什么？它沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只是一種角度而已。

在沙漠中艱難行走而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會(huì)感到快樂(lè)；在逆境

中掙扎而傷痕累累的人，只要聽(tīng)到半句鼓勵(lì)的言辭，快樂(lè)感便油然而生。

有這樣一則寓言：一天，上帝帶教士去一個(gè)房間，許多人圍著一口正在煮食

的大鍋?zhàn)?，他們又餓又失望。因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都只有一只湯匙，但是湯匙柄太

長(zhǎng)，所以沒(méi)法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又帶教士去另一個(gè)房間，也有一

群人圍著正在煮食的大鍋?zhàn)?，不同的是，這里的人看起來(lái)又飽足又快樂(lè)，而他

們的湯匙也是一樣長(zhǎng)。教士奇怪地問(wèn)上帝：“為什么同樣的境況，這個(gè)房間的人

快樂(lè)不已，而那個(gè)房間的人愁眉苦臉呢？”上帝微笑道：“難道你沒(méi)有看到，這

個(gè)房間里的人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方嗎？”

人的精神和物質(zhì)生活，都有賴于與他人互惠互存。你付出了愛(ài)，別人會(huì)感激

你，你也會(huì)感激別人接受了你的愛(ài)，這樣，你永遠(yuǎn)都會(huì)生活在快樂(lè)之中。你付出

的愛(ài)越多，得到的快樂(lè)也越多。

47.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

傷痕累累：。

油然而生：。

48.用“”畫(huà)出短文的中心句。

49.讀了此文，你有什么感受？

火神不敢（偉違）抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普

羅米修斯的雙手和雙腳（戴帶）著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不

能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是

不向宙斯（屈曲）服。

（狼狠）心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，

用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝

臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。

50.用7”選擇括號(hào)里正確的字。

51.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

痛苦一（）兇惡一（）

52.宙斯對(duì)普羅米修斯采取的殘忍的處罰手段有那些在對(duì)的選項(xiàng)后打7”。

①讓火神燒死他（）

②把他鎖在懸崖上，使他不能動(dòng)彈也不能睡覺(jué)，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦（）

③讓兇惡的鷲鷹用尖利的嘴巴啄食他的肝臟（）

53.認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)普羅米修斯是一位怎樣的英雄。

參考答案

1.因此填塞

2.女娃在東海里游歷，淹死在海里而未能回來(lái)。

3.精衛(wèi)具有毫無(wú)畏懼、堅(jiān)韌與執(zhí)著的品質(zhì)。

4.《中國(guó)古代神話故事》《搜神記》《封神演義》《山海經(jīng)》《西游記》《希臘神話》

《印度神話》《羅馬神話》等

5.衣帶鉤、酒器上都刻著龍，屋子內(nèi)外都雕刻著龍。

6.葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的只不過(guò)是那些像龍卻不是龍的東西罷了。

7.表里不一、口是心非的人。

8.比喻霧氣籠罩下的峨眉山非常美

9.峨眉山的霧似乎也很有靈氣?！?/p>

10.濃重神秘似乎有靈氣

11.C

12ofu鍋

13.《史記.項(xiàng)羽本紀(jì)》項(xiàng)羽

14.他們把鍋砸了，把船沉入船底。

比喻下定決心，不顧一切干到底。

15.私詢訊竟

16.明察秋毫身強(qiáng)力壯汗流洪背

17.無(wú)論……都……造句：無(wú)論什么人觸犯了法律，都要受到懲處。

18.海瑞看到那幾個(gè)強(qiáng)壯的小伙子，抬一個(gè)久病的小姑娘，居然會(huì)累得需要中途

頻頻休息、換人。由此推測(cè)出那木板上藏有很重的東西。

19.VXXV

20.不可以。因?yàn)樗硎緣罕獾某潭容^輕，不是完全壓扁，如果去掉，表達(dá)就不

準(zhǔn)確了。

21.示例：小心！鐵絲尖端和鋁片邊緣非常堅(jiān)硬銳利，千萬(wàn)不要?jiǎng)澠剖种赴。?/p>

22.A

23.B用反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更能表達(dá)當(dāng)時(shí)圍觀的中國(guó)人憤怒卻又無(wú)可奈

何的情緒

24.怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢？一團(tuán)烈火突出周恩

來(lái)把祖國(guó)的安危、民族的希望放在心上，不找到解決辦法，內(nèi)心難以平靜

25.讓自己成為有用之才，把祖國(guó)建設(shè)得更美好。

26.挖放冶煉裝對(duì)準(zhǔn)潑

27.上課鈴響了，小明趕緊跑回教室，端端正正的坐在座位上，拿起書(shū)，準(zhǔn)備上

課！

28.提心吊膽面如土色

29.BC

30.神態(tài)動(dòng)作生動(dòng)地刻畫(huà)出官紳們驚恐的丑態(tài)說(shuō)明了西門(mén)豹的懲治方法

十分有效

31.西門(mén)豹沒(méi)有直接說(shuō)明要如何處置巫婆和官紳頭子，而是假戲真做，將計(jì)就計(jì)。

西門(mén)豹這樣做不但懲治了巫婆和官紳，教育了老百姓，而且讓老百姓開(kāi)始信服他,

并積極響應(yīng)他的號(hào)召，開(kāi)渠引水。

32,里ngNdHjinlyingl

33.如果沒(méi)有你，主人就不能每天欣賞到美麗的花朵。

34.過(guò)去兩年中,在你到主人家的路上，水叢我的裂縫中滲出，我只能運(yùn)半罐水。

你盡了自己的全力，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)。

35.我只能運(yùn)半罐水，我對(duì)不起挑水工。原來(lái)我漏掉的水澆灌了路旁的花，

我是有功勞的呀。

36.煥暑暑褪辯

37.C

38.如果……就……造句：如果不努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)取得好的成績(jī)。

39.文章第六自然段運(yùn)用了擬人的修辭手法。運(yùn)用擬人的修辭手法便于作者抒發(fā)

感情，同時(shí)讓讀者感到親切，易受感染。作者賦予了星星生命的活力，使星星活

躍起來(lái)，對(duì)星星的描寫(xiě)更加形象、生動(dòng)。

40.星星像頑皮的孩子，稚氣地注視著大地，仿佛用那明亮的眼睛講述著一個(gè)個(gè)

動(dòng)人的故事。

41.清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪

一會(huì)兒，小街暢通無(wú)阻，響起了小溪的歡歌

42.清晨小街上老大爺

43.流動(dòng)的人兩個(gè)小伙子

44.BCA

45.街道暢通了，兩個(gè)小伙子的矛盾化解了。

46.小街的堵塞被老大爺疏通

47.傷痕很多。形容思想感情很自然地產(chǎn)生。

48.快樂(lè)是什么？它沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只是一種角度而已。

49.示例：我覺(jué)得，人付出的愛(ài)越多，得到的快樂(lè)就越多。

50.違7戴N屈7狠7

51.快樂(lè)善良

52.②弋③7

53.普羅米修斯是一位勇敢善良、不畏強(qiáng)暴、為民造福、舍己為人的英雄。

部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）

共工怒觸不周山

苛孝，共工與顓頊（x。）/為帝，怒而解不周之山，天柱竹，地維絕。天傾西

北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

（選自《精編神話故事一百篇》）

共工原來(lái)是一個(gè)駕波馭浪、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的水神。他挑戰(zhàn)權(quán)威，天不怕地不怕，

栗與黃帝之孫顓頊爭(zhēng)奪帝位。爭(zhēng)戰(zhàn)中，怒氣沖天的共工一頭撞向不周山，結(jié)果，

撐著天宇的巨柱被撞折，兜著大地的網(wǎng)繩被撞斷。天空向西北傾斜，日月星辰一

下也向西北移了位;東南大地塌陷，水土向那里流灌成了海洋。

1.解釋文中加點(diǎn)的詞。

昔者：爭(zhēng)：

觸:折:

2.“天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉”的意思是：

3.找出文中體現(xiàn)共工性格的句子，用“——二'畫(huà)出來(lái)。

4.這篇神話故事解釋了什么現(xiàn)象？

仙人掌

我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠花，有潔白如玉

的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽(yáng)光相繼開(kāi)放，真惹人喜愛(ài)。

但我最愛(ài)的卻是那身上長(zhǎng)滿刺的仙人掌。說(shuō)起來(lái)，還有一段經(jīng)歷呢。

記得有一天，爸爸下班回來(lái)，拿著一個(gè)大紙包，我知道又是花，連忙打開(kāi)一

看，竟然是一盒長(zhǎng)清刺的仙人掌，既沒(méi)有好看的顏色，又沒(méi)有好聞的香味。

于是，我就把它放在“小花園”里，置之不理了。

我一連幾天都沒(méi)給它水，心想，它大概枯死了?？墒俏遗艿叫』▓@一看，呀!

仙人掌不但沒(méi)有死去，而且還很健康。

去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打

針都不見(jiàn)效。后來(lái)，爸爸找了個(gè)偏方，就是把那棵仙人掌（）下半截，（）

了刺，（）碎，給我（）上。瞞!還真有效，腫處覺(jué)得涼涼的，不那么火辣辣

的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見(jiàn)它被切掉了頭，刀口

處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會(huì)死的。

又過(guò)了幾天，我的病好了，就又跑到“小花國(guó)”去看它，只見(jiàn)它的傷口干了，

留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來(lái)了。

帶著傷的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里，在眾多的鮮花中大概誰(shuí)也不會(huì)注意到它;

但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。

5.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在文中括號(hào)里。

拔切敷搗

6.用句子中加橫線的詞造句。

（1）仙人掌既沒(méi)有好看的顏色，又沒(méi)有好聞的香味。

（2）仙人掌不但沒(méi)有死去,而且很健康。

7.作者為什么說(shuō)仙人掌是百花中最可貴的一種?

奇怪的電波

加拿大有座城市叫滿地可。夏天，對(duì)于滿地可人來(lái)說(shuō)，可以稱得上是沒(méi)有夜

晚的季節(jié)。

那里（）真的沒(méi)有夜晚，（）因?yàn)榫用駛兺砩隙疾荒芩X(jué)，這一切都

是因?yàn)橄窕认x(chóng)一樣多的蚊子造成的。

滿地可的蚊子應(yīng)變能力特別強(qiáng)。一般的蚊香、驅(qū)蚊藥水，開(kāi)始還靈驗(yàn)，可是

用了幾次，這些蚊子就不害怕了，又成群結(jié)隊(duì)地潛入千家萬(wàn)戶，吮吸著人們的血

液。連那些住進(jìn)高樓大廈的人也躲不掉。滿地可的居民就怕夏天夜晚嗡嗡叫的蚊

子。它們弄得全城居民夜不能眠，一片哀怨聲。

這件事驚動(dòng)了加拿大的整個(gè)科學(xué)界。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究和試驗(yàn)，科學(xué)家建

議在滿地可城外的高地上建造一座特異功能電臺(tái)。

電臺(tái)開(kāi)始廣播了。節(jié)目主持人是位年輕的姑娘。她說(shuō)等到電臺(tái)發(fā)出信號(hào)，十

分鐘以內(nèi)就可以把城里的蚊子趕得一干二凈，為大家提供一個(gè)非常安寧的睡眠環(huán)

境。

不一會(huì)兒，電臺(tái)向全市發(fā)出一種輕微、尖細(xì)的聲音。人們紛紛躺下，閉上眼

睛。果然藏在暗處的蚊子如同鬼使神差，不約而同地飛向窗外，越飛越遠(yuǎn)，最后

消失在黑暗中。

這一夜，滿地可城的居民睡得特別香，“呼嚕一呼?！钡镊暣似鸨朔?，像

一陣陣波濤在轟鳴。

據(jù)科學(xué)家研究，叮人、吸血的都是雌蚊。它們()聽(tīng)到雄蚊的召噢()

馬上飛走。于是，人們道過(guò)電臺(tái)，發(fā)出一種與雄飛行相同的振動(dòng)聲，一下子把千

千萬(wàn)萬(wàn)的雌蚊一股腦兒地騙走了，給當(dāng)?shù)鼐用裥菹⒑徒】祹?lái)了無(wú)窮的好處。

8.聯(lián)系文章，解釋下列詞語(yǔ)。

(1)成群結(jié)隊(duì)：______________________________________________________

(2)此起彼伏：______________________________________________________

9.將下面的關(guān)聯(lián)詞填入文中恰當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里。

不是……而是只要……就

10.夏天對(duì)滿地可的人來(lái)說(shuō)，可以稱得上是沒(méi)有夜晚的季節(jié)，這是因?yàn)?/p>

11.滿地可的蚊子有哪些特點(diǎn)？

12.滿地可的人們是怎樣解決蚊子騷擾的?

13.這篇短文主要講了什么？

在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里

也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋

蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，

決不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀

的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方

修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋

蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉

較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，

傾斜地鋪開(kāi)。

14.這個(gè)文段選自課文《》。

15.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

隱藏——（）傾斜——（）立刻——（）

16.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

隱藏一一（）平坦——（）安靜一一（）

17.用畫(huà)出第三自然段中蟋蟀建造動(dòng)詞。

18.用曲線畫(huà)出擬人句。

19.為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是“偉大的工程”？

兩袖清風(fēng)

于謙是我國(guó)明代的愛(ài)國(guó)英雄。

于謙曾經(jīng)在河南、山西做官。按當(dāng)時(shí)的規(guī)矩，地方官員每年都要到京城接受

考查。一些貪官污吏為了保住自己的“烏紗帽”，就用搜刮老百姓得來(lái)的錢(qián)財(cái)向

京城的上司送禮、行賄。

這一年輪到于謙進(jìn)京了，他把自己所管地區(qū)百姓的疾苦、要求和治理計(jì)劃整

理好，便準(zhǔn)備動(dòng)身了。

手下人攔住他說(shuō)：“您什么東西都不帶怎么行呢？”于謙裝作不懂地說(shuō)口

我應(yīng)該帶的都帶齊了口還帶什么呀□手下人說(shuō)□您進(jìn)京不送禮口什么事情也辦

不成啊口

于謙又好氣又好笑地說(shuō)：“你看，我一年只有這些俸祿，家里還有父親妻兒,

哪里有多余的金銀去巴結(jié)上司啊！”“沒(méi)有金銀可以帶些地方特產(chǎn)啊！”手下人

著急地說(shuō)?！?/p>

“地方特產(chǎn)？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去討好上司？”于謙說(shuō)

著，提起兩只袍袖對(duì)手下人說(shuō)，“你看，這就是我要帶的東西?！?/p>

手下人弓著身子仔細(xì)看了看，不解地問(wèn)：“您帶的是什么？”“兩

袖——清——風(fēng)！”于謙說(shuō)完哈哈大笑起來(lái)。

20.在短文中的“□”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

21.文中畫(huà)線句子運(yùn)用了描寫(xiě)和描寫(xiě)。

22.“烏紗帽”在文中指，“兩袖清風(fēng)”指的是

23.文章歌頌了于謙的什么品質(zhì)？

“誰(shuí)敢試一試？”耿老師又問(wèn)。

坐在最前排的一個(gè)小個(gè)子女生舉起了手。

有些同學(xué)哧哧地笑了。

耿老師走到小個(gè)子女生身邊，把杯子遞給她。小個(gè)子女生站起身，咬咬嘴唇，

猛吸一口氣，用左手將杯貼在懷中，右手握蓋兒準(zhǔn)備使勁擰。沒(méi)想到，她的右手才

那么輕輕一轉(zhuǎn)，杯蓋兒竟一下子松了開(kāi)來(lái)。

全班同學(xué)都驚愕了。小個(gè)子女生卻高興地笑了。

耿老師用左手拍了拍小個(gè)子女生的肩膀，然后舉起右手亮給大家看：“同學(xué)

們，我這只手因?yàn)橐淮问中g(shù)造成神經(jīng)麻痹，別說(shuō)杯蓋兒擰不開(kāi)，就是一杯水也端不

起來(lái)的?！边@時(shí)同學(xué)們才注意到，原來(lái)耿老師的右手是變了形的。

耿老師又回到講臺(tái)前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“今天這段插曲，是想告訴你們：老師

不能干的，不等于你們不能干。你們現(xiàn)在是四年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)山有崎路，科學(xué)有

高峰,如何迎接挑戰(zhàn),如何攀高峰、跨險(xiǎn)阻，請(qǐng)切切記住——"說(shuō)著，拿起一支粉筆,

轉(zhuǎn)過(guò)身，“沙沙沙”，用左手在黑板上寫(xiě)下一行遒勁的大字：勇氣和自信是你成功

的朋友。

教室里響起一陣熱烈的掌聲。

24.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

遒勁(jinjing)口亦哧地笑(cichi)

嶙路(jiqf)麻痹(pibi)

25.解釋下列詞語(yǔ)。

語(yǔ)重心長(zhǎng):_______________________________________________________________

驚愕:___________________________________________________________________

26.“全班同學(xué)都驚愕了?！彼麄?yōu)槭裁磿?huì)由“哧哧地笑”變?yōu)椤绑@愕”？

27.畫(huà)出第4自然段表現(xiàn)小個(gè)子女生動(dòng)作的句子，從中你體會(huì)到了什么？

28.讀了短文,你明白了什么道理?

他瘦瘦高高的，站到床前來(lái)，瞪著我：“怎么還不起來(lái)，快起！快起！”“晚

了！爸！”我硬著頭皮說(shuō)?！巴砹艘驳萌?，怎么可以逃學(xué)！起！”一個(gè)字的命令

最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪窩兒。爸氣極了，一把把我從床上拖起

來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛嬋子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，

藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！

29.以上片段，包含了人物的描寫(xiě)。

30.仿照上述片段，合理運(yùn)用人物描寫(xiě)方法，寫(xiě)一個(gè)片段。

紫羅蘭

我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)和頑強(qiáng)的生命力。紫羅蘭的葉

子真奇怪。別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣

濃。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多。盤(pán)曲的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，

初生的芽?jī)好鐗严蛏稀?/p>

紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭

的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金

黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直。

你瞧，那幾個(gè)花蕊正圍著一個(gè)圓圈做游戲呢，它們玩得多開(kāi)心！栗是你去聞，鼻

子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩

的小水珠兒，春風(fēng)拂過(guò)，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。

紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我不小心把一枝紫羅蘭折斷了，當(dāng)時(shí)我很后

悔，眼睛不由得濕潤(rùn)了，呆呆地站在那兒。爺爺見(jiàn)此情景，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不

要緊，斷了可以再插上，它又會(huì)生根，長(zhǎng)出很多很多紫羅蘭來(lái)。''哦，沒(méi)想到它

的生命力這么強(qiáng)，離開(kāi)了根，還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真

吐出了嫩芽?jī)骸?/p>

紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美

紫羅蘭！

31.全文采取了的結(jié)構(gòu)方式，具體從、、這三個(gè)方面介紹

了紫羅蘭。

32.作者在描寫(xiě)紫羅蘭的花時(shí)，綜合運(yùn)用了、、的修辭手法，生

動(dòng)而又形象。

33.短文第4自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“”畫(huà)出來(lái)。

34.你從哪些地方看出作者觀察得特別仔細(xì)？選擇一處用“一”畫(huà)出來(lái)并詳細(xì)說(shuō)一

說(shuō)。

有趣的小蝦

4月15日星期三晴

今天下午，班主任給我們帶來(lái)了六只可愛(ài)的小蝦，讓我們進(jìn)行觀察。

下課了，同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位，開(kāi)心地?fù)硐蚍胖∥r的小魚(yú)缸，我也擠了過(guò)

去，打算看一看。哇，小蝦們的樣子真可愛(ài)呀：它們都長(zhǎng)著一雙黑亮亮的眼睛和

一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的胡須。這些小蝦通體透明，透過(guò)外殼似乎能看到里面的肉；身子

下那幾對(duì)細(xì)小的短腿不停地快速劃動(dòng)著，看起來(lái)既活潑又機(jī)靈。

看著看著，我忽然發(fā)現(xiàn)其中的一只小蝦竟然一動(dòng)不動(dòng)地漂在水面上。我心想：

糟了，這只小蝦該不會(huì)是死了吧？同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，大家都十分著急。

這時(shí)，小蝦突然動(dòng)了一下，隨后又不再動(dòng)了。上課鈴

響了，我們只好回到座位上。

下課后，我趕緊跑過(guò)去看那只小蝦。奇怪的事情發(fā)生了！小蝦原來(lái)有六只,

一節(jié)課的時(shí)間，卻變成了七只——又多出來(lái)一只完全透明的小蝦！上課時(shí)，沒(méi)有

人碰過(guò)小蝦，更沒(méi)有人放新的小蝦進(jìn)去，這究竟是怎么回事呢？我用手中的鉛筆

試探性地碰了碰那只奇怪的小蝦，原來(lái)，那只是一個(gè)空殼呀！

放學(xué)回家后，我上網(wǎng)查了一下關(guān)于小蝦蛻殼的知識(shí)。原來(lái)，每當(dāng)小蝦的身體

需要長(zhǎng)大一些時(shí)，就會(huì)蛻殼。小蝦會(huì)緊緊地縮動(dòng)自己的身子，努力讓自己脫離舊

外殼，不久，它就會(huì)長(zhǎng)出舒適而且適合身子大小的新外殼了。

小蝦真有趣！

35.小作者觀察的對(duì)象是，小作者依次寫(xiě)了它的、

36.小作者觀察到的奇怪現(xiàn)象是（）

A.調(diào)皮的同學(xué)偷偷放進(jìn)去一只小蝦。

B.小蝦生了一只完全透明的小蝦。

C.小魚(yú)缸中多出的完全透明的小蝦是小蝦蛻下的舊外殼。

37.小蝦蛻殼的原因是什么？

我的父親豐子愷

我的父親豐子愷平時(shí)作畫(huà)，喜歡從人民的日常生活中取材。

記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時(shí)，他曾畫(huà)過(guò)一個(gè)人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一

根繩子。畫(huà)畫(huà)好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說(shuō)：

“牽羊的時(shí)候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的就都跟上

來(lái)了。“父親聽(tīng)了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處土的故事。

后來(lái)，他就把那個(gè)故事講給我們聽(tīng)。他說(shuō)從前有個(gè)杜處土，珍藏著一幅《斗

牛圖》，那是唐朝名畫(huà)家戴嵩的作品。有一天，杜處土把畫(huà)拿出來(lái)掛在門(mén)上曬，

一個(gè)過(guò)路的牧童看到了，說(shuō)：“畫(huà)錯(cuò)了！畫(huà)錯(cuò)了！”杜處土聽(tīng)了心里想，一個(gè)鄉(xiāng)下

小兒竟敢批評(píng)起名畫(huà)家來(lái)了，這還了得，便很不以為然地問(wèn)錯(cuò)在哪里。那牧童說(shuō),

兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫(huà)上的兩只

牛，尾巴都翹了起來(lái)，這不是畫(huà)錯(cuò)了嗎？父親在結(jié)束故事時(shí)感慨地說(shuō)：“看來(lái)要

畫(huà)好畫(huà)，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教?！?/p>

父親說(shuō)到做到。有一次為了畫(huà)一幅《背纖圖》，他事先特地到河邊去進(jìn)行實(shí)

地觀察，發(fā)現(xiàn)來(lái)往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過(guò)了解，他才知道倒

走能夠掌握航船的動(dòng)向，可以隨時(shí)通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫(huà)

了幅《背纖圖》。

38.用“”在文中畫(huà)出能表現(xiàn)這篇文章中心思想的句子。

39.文中寫(xiě)了三件事，根據(jù)記敘要素的知識(shí)，你認(rèn)為第一件事的結(jié)果是什么？選

出正確的答案（）

A.父親聽(tīng)了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。

B.父親畫(huà)的畫(huà)被青年農(nóng)民看到。

C.父親想起了杜處士的故事，把那個(gè)故事講給“我們”聽(tīng)。

40.第二件事和第三件事之間有一個(gè)過(guò)渡句，找出來(lái)，寫(xiě)在下面。

41.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括第二件事和第三件事的內(nèi)容。

42.豐子愷先生對(duì)孩子們說(shuō)的“應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教”強(qiáng)調(diào)了什么？結(jié)合文

章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

巨傘下的城市（節(jié)選）

如果說(shuō)，有一座城市要用一把傘蓋起來(lái)，你一定會(huì)覺(jué)得這是無(wú)稽之談而付之

一笑。大千世界無(wú)奇不有，隨著建筑科技、材料工業(yè)的飛速進(jìn)展，這個(gè)“神話”

已成現(xiàn)實(shí)。

威努斯基市是美國(guó)佛蒙特州的一座小城，地處美國(guó)東北部與加拿大交界的地

方，人口不足兩萬(wàn)，每年入冬，風(fēng)緊雪驟，奇冷刺骨。可是在1980年，小城上

空高高撐起一頂擎天巨傘，市區(qū)約3600萬(wàn)平方米的建筑、房屋、街道、橋梁、

廣場(chǎng)、綠地等，全在傘下。居民們有了這頂巨傘的庇護(hù)，再也不怕嚴(yán)寒的襲擾了。

舉世罕見(jiàn)的巨傘是怎樣撐開(kāi)的呢？原來(lái)這把巨傘的傘柄是全市最高的一座

11層的塔樓，樓頂上架起中心鋼軸，在市區(qū)周圍地面，深埋了60根合金鋼的樁

柱，從中軸縱拉60根高強(qiáng)度尼龍繩索與樁柱連起來(lái)，繩索之間串著許多支索，

并把透光的有機(jī)玻璃塑料膜覆蓋在上面加以固定。全部裝置由電機(jī)控制，像傘一

樣可張可收，全城猶如一座巨大的玻璃亭子。

寒冬臘月，陽(yáng)光射入，聚熱不散，溫暖如春。

傘面上還分組設(shè)置了輕巧的太陽(yáng)能收集器，充分利用日光為全城供應(yīng)熱水。

太陽(yáng)能收集器可發(fā)揮聚熱功能，雖然整個(gè)建“傘'’的工程費(fèi)用高達(dá)350萬(wàn)美元，但

只要一個(gè)冬天，全城節(jié)省下來(lái)的取暖費(fèi)用就可以補(bǔ)償。

傘下的威努斯基市因此聞名全球，成為美國(guó)一處新的觀光勝地。每到隆冬，

各地游人絡(luò)繹不絕，會(huì)聚于“巨傘”之下。

（選自《海外華人散文精粹下》）

43.根據(jù)意思寫(xiě)出選文中的四字詞語(yǔ)。

（1）無(wú)法考查，沒(méi)有根據(jù)的說(shuō)法。（）

（2）什么奇怪的事物都有。（）

（3）形容行人、車馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。（）

44.“這個(gè)，神話，已成現(xiàn)實(shí)”中的“神話”是指：o

45.文中用數(shù)字來(lái)說(shuō)明巨傘，請(qǐng)寫(xiě)出一例，并說(shuō)說(shuō)它的作用.

46.巨傘給居民帶來(lái)的好處有（）（可多選）

A.整個(gè)建“傘”的工程費(fèi)用高達(dá)350萬(wàn)美元。

B.巨傘下的小城居民，從此不受氣候劇變之苦。

C.全城節(jié)省下了很多取暖的費(fèi)用。

47.用一句話概括建傘的原因、時(shí)間、地點(diǎn)。

我們家的三個(gè)“桶”

我們家有三個(gè)桶：老爸“飯桶”，老媽“火藥桶”，還有我這個(gè)“垃圾桶”。

先說(shuō)我老爸吧。他可是我們家的頂梁柱，不吃飽能行嗎？所以老爸吃飯可是

海量，每次吃飯時(shí)，我才剛吃幾口，老爸一碗飯就已經(jīng)進(jìn)肚了。每頓早飯兩三個(gè)

饅頭，五六碗稀飯，七八碟小菜根本不在話下。每次吃飯，只栗我稍微吃慢一點(diǎn)，

就只能欣賞老爸那風(fēng)卷殘?jiān)埔话愕某韵嗔??？粗习秩找媛∑鸬拇蠖亲?，我便?/p>

由自主地聯(lián)想起豬八戒，真有點(diǎn)兒替他發(fā)愁。

再說(shuō)老媽。老媽身上火藥味十足，我和老爸天天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，隨時(shí)得看老媽的

臉色行事。你想，要是你身邊時(shí)刻跟著個(gè)“火藥桶”，而且隨時(shí)都會(huì)被引爆，那

是什么滋味？所以，如果我一不小心犯了錯(cuò)，點(diǎn)燃了“導(dǎo)火索”，就只能開(kāi)溜。

可老媽的動(dòng)作總是比我敏捷，我每次都逃不出她的手掌心。等她一把把我拎回來(lái)，

我總是“哧溜”縮到墻角。當(dāng)老媽的“火藥”開(kāi)始爆炸時(shí)，我就只能準(zhǔn)備好耳朵

洗耳恭聽(tīng)，準(zhǔn)備好腦袋點(diǎn)頭哈腰了。

我自己嘛，小“垃圾桶”一個(gè)。愛(ài)吃“垃圾食品”，比如薯片、蝦條、漢堡、

果凍……可最近電視上說(shuō)，不宜多吃“垃圾食品”。于是我再逛超市，盡量少買，

把“垃圾”的副作用降到最低。

現(xiàn)在，老爸、老媽、我，都在不斷改正自己的缺點(diǎn)。我相信再過(guò)一段時(shí)間，

我們家三個(gè)“桶”的名稱就會(huì)換換了。

48.短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？在文中用“”畫(huà)出來(lái)。

49.短文介紹的是“我們”一家人的（）

A.優(yōu)點(diǎn)B.缺點(diǎn)

50.“我們”家的三個(gè)“桶”分別有什么特點(diǎn)？

（1）老爸“飯桶”：。

（2）老媽“火藥桶”：。

（3）“我”"垃圾桶”：。

51.“飯桶”老爸讓我想到了貪吃的,“火藥桶”老媽讓我想到了

脾氣暴躁的o（填動(dòng)物名稱）

我提出的問(wèn)題我的解答

夸父逐日

讀到題目，我產(chǎn)遠(yuǎn)古時(shí)候，在北方荒野中，有座巍峨雄

生的問(wèn)題是：夸偉、高聳入云的高山。在山林深處，生活著

父為什么要逐一群力大無(wú)窮的巨人。

日？他們的首領(lǐng)，是幽冥之神“后土”的孫

兒，“信”的兒子，名字叫做夸父。因此這

群人就叫夸父族。他們身強(qiáng)力壯，高大魁梧，

意志力堅(jiān)強(qiáng)，氣概非凡。而且還心地善良，

勤勞勇敢，過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)，逍遙自在的日子。

那時(shí)候大地荒涼，毒蛇猛獸橫行，人們

生活凄苦。夸父為使本部落的人們能夠活下

去，每天都率領(lǐng)眾人跟洪水猛獸搏斗。

夸父常常將捉到的兇惡的黃蛇，掛在自

己的兩只耳朵上作為裝飾，抓在手上揮舞，

引以為榮。

有一年的天氣非常熱，火辣辣的太陽(yáng)直

射在大地上，烤死莊稼，曬焦樹(shù)木，河流干

枯。人們熱得難以忍受，夸父族的人紛紛死

去。

夸父看到這中情景很難過(guò)，他仰頭望著

太陽(yáng)，告訴族人：“太陽(yáng)實(shí)在是可惡，我要

追上太陽(yáng)，捉住它，讓它聽(tīng)人的指揮。”族

人聽(tīng)后紛紛勸阻。

有的人說(shuō)：“你千萬(wàn)別去呀，太陽(yáng)離我

們那么遠(yuǎn)，你會(huì)累死的?！?/p>

有的人說(shuō)：“太陽(yáng)那么熱，你會(huì)被烤死

的?！?/p>

夸父心意已決，發(fā)誓要捉住太陽(yáng)，讓它

聽(tīng)從人們的吩咐，為大家服務(wù)。他看著愁苦

不堪的族人，說(shuō)：“為了大家的幸福生活，

我一定要去?！?/p>

太陽(yáng)剛剛從海上升起，夸父告別族人，

懷著雄心壯志，從東海邊上向著太陽(yáng)升起的

方向，邁開(kāi)大步追去，開(kāi)始他逐日的征程。

太陽(yáng)在空中飛快地移動(dòng)，夸父在地上如

疾風(fēng)似的，拼命地追呀追。他穿過(guò)一座座大

山，跨過(guò)一條條河流，大地被他的腳步，震

得“轟轟”作響，來(lái)回?fù)u擺。

夸父跑累的時(shí)候，就微微打個(gè)盹，將鞋

里的土抖落在地上，于是形成大土山。餓的

時(shí)候，他就摘野果充饑，有時(shí)候夸父也煮飯。

他用三塊石頭架鍋，這三塊石頭，就成了三

座鼎足而立的高山，有幾千米高。

夸父追著太陽(yáng)跑，眼看離太陽(yáng)越來(lái)越近，

他的信心越來(lái)越強(qiáng)。越接近太陽(yáng)，就渴得越

厲害，已經(jīng)不是捧河水就可以止渴的了。但

是，他沒(méi)有害怕，并且一直鼓勵(lì)著自己，“快

了，就要追上太陽(yáng)了，人們的生活就會(huì)幸福

了?！?/p>

經(jīng)過(guò)九天九夜，在太陽(yáng)落山的地方，夸

父終于追上了它。

紅彤彤、熱辣辣的火球，就在夸父眼前，

萬(wàn)道金光，沐浴在他身上。

夸父無(wú)比歡欣地張開(kāi)雙臂，想把太陽(yáng)抱

住，可是太陽(yáng)熾熱異常，夸父感到又渴又累。

他就跑到黃河邊，一口氣把黃河水喝干；他

又跑到渭河邊，把渭河水也喝光，仍不解渴；

夸父又向北跑去，那里有縱橫千里的大澤，

大澤里的水足夠夸父解渴。

但是，夸父還沒(méi)有跑到大澤，就在半路

上被渴死了。

夸父臨死的時(shí)候，心里充滿遺憾，他還

牽掛著自己的族人，于是將自己手中的木杖

扔出去。木杖落地的地方，頓時(shí)生出一大片

一大片郁郁蔥蔥的桃林。

52.讀到題目，老師提出了自己的問(wèn)題，已經(jīng)在文章旁邊做出批注，請(qǐng)你讀文章,

也在旁邊批出你認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題，并且在右邊空格的對(duì)應(yīng)位置做出解答。至少

提出、解答三個(gè)問(wèn)題。

53.簡(jiǎn)單概括出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

故事的起因是：__________________________________________________________

故事的經(jīng)過(guò)是：________________________________________________________

故事的結(jié)果是：________________________________________________________

54.神話故事想象奇特，你從文中哪些地方感受到了，概括寫(xiě)一寫(xiě)，至少寫(xiě)出2

處。

55.用幾個(gè)詞語(yǔ)概括夸父給你留下的印象。

可愛(ài)的祖國(guó)

我的祖國(guó)，地大物博，山河壯麗。她像一個(gè)巨人，屹立在世界的東方。

我國(guó)的領(lǐng)土廣大。我國(guó)的領(lǐng)土面積約有九百六十萬(wàn)平方千米，是世界上領(lǐng)土

面積較大的國(guó)家之一。當(dāng)我國(guó)的東北進(jìn)入冰天雪地的季節(jié)，南國(guó)的海島上卻是一

片盛夏的景象。我們的祖國(guó)多大?。?/p>

我國(guó)的物產(chǎn)豐富，糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉等的年產(chǎn)

量，以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有全世界小

朋友喜愛(ài)的大熊貓、金絲猴。

我國(guó)礦產(chǎn)資源種類多、分布廣、儲(chǔ)量大。有蘊(yùn)藏豐富的煤、石油、鐵、銅等。

還有許許多多資源等待我們?nèi)タ碧?，開(kāi)發(fā)和利用。

我國(guó)的山河壯麗。世界第一高峰一珠穆郎瑪峰就矗立在我國(guó)西南的西藏邊

境。還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長(zhǎng)江、黃河浩浩蕩蕩地

流入大海。波光粼粼的太湖shuipingnijing()。氣勢(shì)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，更是

我們偉大的祖國(guó)的象征，它給祖國(guó)大好河山增添了壯麗的色彩。

我在祖國(guó)懷抱里成長(zhǎng)，非常幸福。我們?yōu)橛羞@樣可愛(ài)的祖國(guó)而自豪。

56.把文中用拼音所表示的詞語(yǔ)的漢字寫(xiě)出來(lái)。

57.從文中找出一組近義詞。

（）一（）

58.用“自豪”寫(xiě)一個(gè)句子。

59.作者寫(xiě)祖國(guó)可愛(ài)分別寫(xiě)了（—）、（—）、（—）、（一）四個(gè)方面。

60.用劃出文章第五小節(jié)中的比喻句。

科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一

邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳

朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的

耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電

波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)

的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全

了。

61.我會(huì)寫(xiě)出近義詞。

模仿（）清楚（）揭開(kāi)（）推進(jìn)（