吉林省長白山市高三第二次模擬考試語文試題解析（解析版）

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精吉林省長白山市2017屆高三第二次模擬考試語文試題本試題卷共10頁，22題.全卷滿分150分。考試用時150分鐘?！镒？荚図樌铩咀⒁馐马棥?．答卷前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置.2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用合乎要求的2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答:用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．選考題的作答：先把所選題目的題號在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑。答案寫在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。5．考試結(jié)束后,請將本試題卷和答題卡一并上交.一、現(xiàn)代文閱讀(一)論述類文本閱讀（9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成下面小題。中德研究人員破解北京霧霾形成之謎①中德兩國研究人員21日說，他們破解了北京及華北地區(qū)霧霾最主要組分硫酸鹽的形成之謎，發(fā)現(xiàn)在大氣細顆粒物吸附的水分中二氧化氮與二氧化硫的化學反應(yīng)是當前霧霾期間硫酸鹽的主要生成路徑。這一發(fā)現(xiàn)凸顯在繼續(xù)實施減排措施的同時優(yōu)先加大氮氧化物減排力度對緩解空氣污染問題的重要性。②近年來，北京及華北地區(qū)霧霾頻發(fā)。已有研究表明，硫酸鹽是重污染形成的主要驅(qū)動因素。在絕對貢獻上、重污染期間硫酸鹽在大氣細顆粒物PM2．5中的質(zhì)量占比可達20%，是占比最高的單體;在相對趨勢上,隨著PM2．5污染程度上升，硫酸鹽是PM2．5中相對比重上升最快的成分.因此，硫酸鹽的來源研究是解釋霧霾形成的關(guān)鍵科學問題。③清華大學賀克斌院士和德國馬克斯·普朗克化學研究所的程雅芳教授等人當天在新一期美國《科學進展》雜志上報告說，他們運用外場觀測、模型模擬及理論計算等手段發(fā)現(xiàn)，在北京及華北地區(qū)霧霾期間，硫酸鹽主要是由二氧化硫和二氧化氮溶于空氣中的“顆粒物結(jié)合水”，在中國北方地區(qū)特有的偏中性環(huán)境下迅速反應(yīng)生成。顆粒物結(jié)合水是指PM2．5在相對濕度較高的環(huán)境下潮解所吸附的水分。④該結(jié)論與通常認為的硫酸鹽形成機制有較大不同.現(xiàn)有基于歐美等地區(qū)的經(jīng)典大氣化學理論認為：硫酸鹽主要是在云水環(huán)境中形成,由于云中的液態(tài)水含量遠高于顆粒物結(jié)合水，通常高出1000到10萬倍，所以與云水中的硫酸鹽生成反應(yīng)相比，顆粒物結(jié)合水中的反應(yīng)可以忽略;理論計算還顯示，在云水反應(yīng)路徑中,二氧化氮氧化二氧化硫生成硫酸鹽這一路徑的貢獻也可忽略不計.⑤而在北京及華北地區(qū)霧霾期間，一方面，由于顆粒物濃度大幅上升及靜穩(wěn)氣象條件下相對濕度較高等原因,顆粒物結(jié)合水含量遠高于經(jīng)典情景，顆粒物結(jié)合水中的反應(yīng)總量大大提升;另一方面,重度霧霾期間二氧化氮濃度為經(jīng)典云水情景下的50倍以上，這直接改變了二氧化氮氧化路徑的相對重要性。此外，北京及華北地區(qū)大量存在的氨、礦物粉塵等堿性物質(zhì)使得當?shù)仡w粒物結(jié)合水的PH值遠高于美國等地，呈現(xiàn)出特有的偏中性環(huán)境，而二氧化氮氧化機制的反應(yīng)速率會隨PH值上升而大幅提高。⑥研究人員據(jù)此在論文中指出,優(yōu)先降低氮氧化物的排放可能有助大幅降低中國霧霾中的硫酸鹽污染水平.⑦“該研究表明我國復合型污染的特殊性，"賀克斌院士對新華社記者說，“高二氧化硫主要來自燃煤電廠,高二氧化氮主要來自電廠和機動車等，而起到中和作用的堿性物質(zhì)氨、礦物粉塵等則來自農(nóng)業(yè)、工業(yè)污染、揚塵等其他來源。這些不同的污染源在我國同時以高強度排放，導致硫酸鹽以特有的化學生成路徑迅速生成，這也是重度霧霾期間顆粒物濃度迅速增長的主要原因之一."1。中德研究人員的結(jié)論與通常認為的硫酸鹽形成機制有較大不同，下列選項中不能作為其特殊性原因的一項是A。由于顆粒物濃度大幅上升及靜穩(wěn)氣象條件下,相對濕度較高等原因，顆粒物結(jié)合水含量遠高于經(jīng)典情景，顆粒物結(jié)合水中的反應(yīng)總量大大提升。B.由于云中的液態(tài)水含量遠高于顆粒物結(jié)合水,通常高出1000到10萬倍，所以與云水中的硫酸鹽生成反應(yīng)相比，顆粒物結(jié)合水中的反應(yīng)可以忽略。C。重度霧霾期間二氧化氮濃度為經(jīng)典云水情景下的50倍以上，這直接改變了二氧化氮氧化路徑的相對重要性。D。北京及華北地區(qū)大量存在的氨、礦物粉塵等堿性物質(zhì)使得當?shù)仡w粒物結(jié)合水的PH值遠高于美國等地,呈現(xiàn)出特有的偏中性環(huán)境,而二氧化氮氧化機制的反應(yīng)速率會隨PH值上升而大幅提高。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A。中德兩國研究人員發(fā)現(xiàn)在大氣細顆粒物吸附的水分中二氧化氮與二氧化硫的化學反應(yīng)是當前北京及華北地區(qū)霧霾期間硫酸鹽的主要生成路徑。B.已有研究表明，硫酸鹽是重污染形成的主要驅(qū)動因素。在絕對貢獻上，隨著PM2．5污染程度上升，硫酸鹽是PM2．5中相對比重上升最快的成分。C.在北京及華北地區(qū)霧霾期間,硫酸鹽主要是由二氧化硫和二氧化氮溶于空氣中的“顆粒物結(jié)合水”，在中國北方地區(qū)特有的偏中性環(huán)境下迅速反應(yīng)生成。D。研究人員據(jù)此在論文中指出，在繼續(xù)實施減排措施的同時優(yōu)先降低氮氧化物的排放可能有助于大幅降低中國霧霾中的硫酸鹽污染水平。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.高二氧化硫主要來自燃煤電廠,高二氧化氮主要來自電廠和機動車等，而起到中和作用的堿性物質(zhì)氨、礦物粉塵等則來自農(nóng)業(yè)、工業(yè)污染、揚塵等其他來源，所以，治理霧霾，需要各部門齊抓共管.B.硫酸鹽的來源研究是解釋霧霾形成的關(guān)鍵科學問題，隨著中德兩國研究人員破解北京霧霾形成之謎，解決了硫酸鹽問題，也就解決了霧霾問題.C.在優(yōu)先加大氮氧化物減排力度，努力緩解空氣污染問題的同時，還應(yīng)該繼續(xù)實施減排措施，做到全面治理，常抓不懈,不要一曝十寒。D.該研究結(jié)論表明我國復合型污染的特殊性,說明我們在解決霧霾問題方面要緊密結(jié)合實際情況,不要一味地照搬照抄國外經(jīng)驗。【答案】1。B2。B3.B【解析】3.試題分析:B項無中生有，原文只說中德研究人員只是破解北京霧霾形成之謎，并沒有解決硫酸鹽問題，也做不到解決霧霾問題。點睛：這是一道歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的題目，解答時要注意:①要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容,尤其是對選文中心句的理解；②要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、無中生有、未然當已然、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當?shù)葐栴}。本文無論是標題還是內(nèi)容都只談了“中德研究人員破解北京霧霾形成之謎”，并沒有提到霧霾問題已經(jīng)解決，據(jù)此可確定B選項將未然當成了已然，無中生有。（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成后面小題。最具中國性的文人——梁實秋①提起梁實秋，很多人都會條件反射般地想到“資本家的乏走狗”“與抗戰(zhàn)無關(guān)論”之類的名稱,想到他與魯迅，與左翼文人之間的爭論和恩怨.如果我們拋開這些，而以一個客觀的立場來衡量他，就會發(fā)現(xiàn)一個與我們的成見不一樣的梁實秋。②魯迅、梁實秋都是現(xiàn)代中國屈指可數(shù)的大家，他們一個深刻，一個通達；一個銳敏，一個溫煦；一個憂郁沉痛，一個曠達瀟灑;一個終生與現(xiàn)實苦斗而身心疲憊，一個與現(xiàn)實保持距離而潔身自愛。兩人區(qū)別甚大,然又各具風采。梁實秋晚年曾云：“曳杖街頭人不識，綠窗前營自家生計，富與貴，浮云耳。”誠如此言，梁實秋一生淡漠名利，胸襟灑脫,對人生，他總是保持著一種充滿智慧的微笑，而且，一直笑到最后.梁錫華在《一葉知秋》中評論他說:“他有胡適先生的溫厚親切，聞一多先生的嚴肅認真，徐志摩先生的隨和風趣。”而余光中對他的印象是：“他的談吐,風趣中不失仁藹,諧謔中自有分寸，十足中國文人的儒雅加上西方作家的機智，近于他散文的風格.”③梁實秋是他那一代作家中最具有“中國性”的作家之一,他的生活習慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國的影子。他出生、成長于北京，受傳統(tǒng)文化影響很深,對古老中國在情感上具有一種親切感.因而盡管他在清華學校受的是美式教育，后又赴美留學，但他骨子里卻還是中國化的。④然而，恰是這個最具“中國性”的作家后半生卻是飄零孤島，遠離故土，飽受相思之苦。1987年11月，梁實秋病逝于臺北，遵照他“覓地埋葬，選臺北近郊墳山高地為宜，地勢要高”的遺囑，被安葬在臺灣淡水北新莊北海公園墓地.梁夫人透露說:“為的是讓他能夠隔海遙望魂牽夢繞的故鄉(xiāng)。"此時,讓人不禁想起那千古名句:“鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘?！奔认冶?，唏噓不已。⑤1937年7月28日，北京城陷入日軍的鐵蹄之下，作為一個最具中國性的文人,梁實秋內(nèi)心無比沉痛，他涕泣著對大女兒梁文茜說:“孩子，明天你吃的燒餅就是亡國奴的燒餅了.”⑥北京淪陷后，梁實秋面臨著走或留的兩難選擇。走，意味著要拋妻別子,遠離年邁的父母，任由他們在日軍的鐵蹄下浮沉；留，則意味著要忍受亡國奴的恥辱，甘當日軍鐵蹄下的順民?？紤]再三,他最終決定只身逃離北京。他先到天津，后轉(zhuǎn)道濟南奔赴南京。在濟南車站，梁實秋遇到他從前的一位學生。兩人之間的對話耐人尋味：“老師到哪里去？”“到南京去。”“去做什么？”“赴國難，投效政府，能做什么就做什么?！薄皫熌改兀?“我顧不得她，留在北平家里?！雹咻氜D(zhuǎn)抵達南京后，情況并不像他所預期的那樣樂觀:“到南京我很失望”，“南京在敵機轟炸之下，人心浮動”，“各方面的情形很亂”。南京政府對于梁實秋等知識分子如何安置遲遲沒有著落，他油然生出“報國有心、投效無門之感”。周旋兩天后，梁實秋接到的命令是“急速離開南京,在長沙待命”。在開往長沙的船上，面對“傷兵難民擠得船上甲板水泄不通”的情景，梁實秋“精神陷入極度痛苦”。三天后，邸達岳陽,洞庭湖煙波浩淼，岳陽樓巍然高聳。于此地，梁實秋想起了飄泊一生、有家難歸的杜甫,感慨萬端，心頭涌起杜甫的詩句:“留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。"亂世羈旅,千古同嗟，想必梁實秋此時對杜甫這首詩的理解更有一份身世之慨吧.⑧1938年夏，梁實秋以參議員身份來到重慶，幾經(jīng)周折，定居于重慶北碚。他與吳景超、龔業(yè)雅夫婦合建了一所瓦房，取名“雅舍”,不過是一所標準的四川鄉(xiāng)下的低級茅舍，“窗戶要糊紙,墻是竹篾糊泥制灰，地板踩上去顫悠悠的吱吱作響”。⑨居重慶期間，梁實秋受邀出任教科書編委會主任一職?！翱箲?zhàn)期間我有機會參加了這一項工作,私心竊慰，因為這是特為抗戰(zhàn)時期需要而作的”。盡管任編委會一職全天工作，他卻拒絕接受薪金,原因是他認為自己作參政員已領(lǐng)了一份津貼。當時他并不寬裕，以至于家人來到重慶后，生活立即陷入困頓之中，即使這樣,他仍然堅持拒絕接受薪俸，并坦言：“人笑我迂,我行我素?！雹饬簩嵡锞哂猩詈竦闹袊膶W基礎(chǔ)，他的散文集《雅舍小品》，能在平凡中顯真誠，于小節(jié)處蘊含哲理，最合乎知識分子的品味和格調(diào),既博且雅,一派從容，篇幅雖不長，但能讓人體會人生，參悟智慧。梁實秋精研西洋文學,但下筆卻是最道地的中文,在溫柔敦厚中又能力求儒雅簡潔,絕無生硬歐化的痕跡。同時，我們也該看到他由家國之痛所引發(fā)的身世之感：“冬天一到，蚊子自然絕跡，明年夏天誰知道我還是否住在‘雅舍’?！碧S的筆鋒，轉(zhuǎn)折的語意，清晰地傳送出梁實秋內(nèi)心的飄泊感和憂患感。4.作者說梁實秋是“他那一代作家中最具有‘中國性’的作家之一”，下列不屬于其“中國性"具體表現(xiàn)的一項是(）A.北京淪陷，無比沉痛，不做亡國奴,拋家棄子,勇赴國難，投效政府.B。為國做事,“私心竊慰”,生活困頓，仍然堅持拒絕接受教科書編委會薪俸.C。后半生飄零孤島，遠離故土，飽受相思之苦，死后也要葬于高地,遙望祖國。D。梁實秋與魯迅都是現(xiàn)代中國屈指可數(shù)的大家。兩人區(qū)別甚大，然又各具風采。5.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯誤的兩項是(）A。梁實秋因深受傳統(tǒng)文化影響,生活習慣、審美趣味、處事態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國的影子，是迄今最具有“中國性”的作家之一。B.全文主題鮮明，思路清晰,語言暢美，運用敘述、描寫、議論等多種表達方式為讀者客觀地呈現(xiàn)了梁實秋先生可敬的精神風貌。C.面對“傷兵難民擠得船上甲板水泄不通”的情景,梁實秋“精神陷入極度痛苦"。這其中既有國破之痛，也有自己不被重用的失落之感。D。提起梁實秋的名字，很多人都會條件反射般地想到“資本家的乏走狗"之類的名稱，可見他們對梁實秋的成見頗深。E。從字里行間，我們可以看出作者對梁實秋是飽含著深深地敬意與贊美之情的,相較于魯迅，作者更喜愛梁實秋.6.簡析第二段中引用傳主以及梁錫華、余光中言論的作用。【答案】4.D5。AE6.①引用傳主的言論，表現(xiàn)其淡漠名利、胸襟灑脫的思想意識.②引用梁錫華、余光中的言論,從側(cè)面（或間接）表現(xiàn)傳主的性格特征，使人物形象更真實感人、具體豐滿.③豐富文章的內(nèi)容，使文章更具可讀性.④表達了對梁實秋的贊賞之情?！窘馕觥奎c睛：這類題一般是對文章內(nèi)容、手法、風格的綜合考核的題目。解答這類體的方法是：①解讀標題，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇,抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點態(tài)度評價；④細致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧;⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案。本題中A項對應(yīng)信息在原文第三段，與原文對比可知此選項錯誤.E項信息則在原文中找不到，可知是主觀臆斷。6。試題分析：本題考查傳記中“引用”手法的作用.“引用”主要的作用是使文章真實可信，屬于側(cè)面描寫,在傳記中主要起到塑造人物性格的作用。答題時先明確所引的話語的主要內(nèi)容和要表達的情感，然后再答作用。第二段中引用傳主言論“曳杖街頭人不識，綠窗前營自家生計，富與貴,浮云耳”，表現(xiàn)出他淡泊名利;梁錫華評論梁實秋“有胡適先生的溫厚親切，聞一多先生的嚴肅認真，徐志摩先生的隨和風趣”，余光中評價梁實秋“談吐，風趣中不失仁藹,諧謔中自有分寸，十足中國文人的儒雅加上西方作家的機智，近于他散文的風格”,二人的評論真實展現(xiàn)了梁實秋的大家風范和幽默隨和的性格特征，也表達了二人對梁實秋的贊美和敬佩之情.（三）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成后面小題。微笑的鴨子包利民①當家家戶戶的炊煙依次消散，太陽便已爬到了東邊樹林的梢上。這個時候，丫崽便趕著一大群鴨子去村西的小河邊了。十二歲的丫崽跟在那些蹣跚的鴨子后面，笑容滿面.②一直以來，村里人對于丫崽每天都能笑得出來，很是不解。丫崽本是孤兒，后被村里的李家夫婦領(lǐng)養(yǎng),那一年,她才三歲.這個女孩的到來，并沒有給這對不育的夫婦帶來什么歡樂,不過李家夫婦對她尚好。丫崽五歲的時候,她終于為這個家里帶來了天大的驚喜，李家媳婦忽然便懷孕了！當?shù)艿艹錾院?，家里便充滿了歡樂，可丫崽的艱難生活便開始了.六歲的她就要干家務(wù)，七歲開始做飯帶弟弟，連學都上不了。弟弟上學后，她除了每天干活做飯，就是放鴨子。即便如此，養(yǎng)父母也不待見她，常打罵她.可這個孩子卻極少哭，而且只要和鴨子在一起，就會笑個不停.③弟弟上學以后，便回到家給姐姐當老師,丫崽起初只是抱著哄弟弟玩兒的心思，乖乖地當學生.可是學著學著，竟是入了迷.弟弟也越發(fā)有興趣，為了回家能給姐姐好好地講課，每天都極認真地上課聽講。如此一來，學習成績竟穩(wěn)穩(wěn)地保持住了第一名。本來養(yǎng)父母很討厭丫崽跟弟弟學習，可見到這個效果，也就默認了。④有一天,弟弟給丫崽上課的時候，忽然問：“姐，你咋每天都那么愛笑呢？你看爸媽對你那樣，你怎么還能笑出來呢？”弟弟心里對父母如此對待姐姐很是生氣，不過卻也無能為力。丫崽卻說：“和那些鴨子學的，你看，鴨子的眼睛都是彎彎的，就像一直在笑著，你聽它們叫的時候，也像是在笑呢！其實爸媽對我挺好的，哪家的爸媽不打罵孩子？”⑤弟弟上初中后，在鎮(zhèn)里住校。每周回來的時候,依然會給姐姐講課?？墒莾赡旰螅踞痰男睦锏谝淮斡辛藪暝?。因為這個時候，養(yǎng)母開始張羅著給她找婆家。那個時候，嫁出一個女兒,可以得到不少彩禮錢.丫崽一露出不樂意的神情，養(yǎng)母就罵:“我把你養(yǎng)了十五六年得花多少錢？”丫崽即使不高興的時候也是微笑著的，養(yǎng)母看著她的笑就來氣：“趕明兒把你許配給一個爆脾氣男人,一天打你八遍，看你還笑不笑？"⑥終于有一天，說妥了一門親事，丫崽根本反抗不得.那天家里很熱鬧，殺了好幾只鴨子待客。丫崽注意到,那些鴨子被割斷了喉嚨,那眼睛依然是微笑著的。于是心里有了更大的悲哀，可她依然笑迎客人。就在那個晚上,丫崽失蹤了。養(yǎng)父母帶著好多親戚四處尋找，也沒能找到。⑦好幾個月后，丫崽寄回了五百元錢,并寫來一封信，說：“爸，媽,我會把那些彩禮錢都掙回來!你們別找我，我沒事。讓弟弟好好上學.”養(yǎng)父母就真的沒有再去找，雖然知道了她在哪里.就這樣，每個月丫崽都要寄錢回來,養(yǎng)父母有時望著滿院的鴨子,心里就會忽然很不是滋味.⑧一晃四年過去，丫崽依然往家里寄錢，而弟弟也快高考了。這個時候,養(yǎng)父去山上拉石頭的時候，被滾下來的石頭砸到了頭部,去世了.丫崽回來了，大哭,這次她沒有笑，可是看著她哭，養(yǎng)母的心里更是難過.臨走時，丫崽對弟弟說：“你好好學習,要是考上大學,姐就一直供你!"⑨果然，弟弟考上了大學，而丫崽一直在供他上學。養(yǎng)母獨自一人在家,每當喂鴨子的時候,就會念叨丫崽。在養(yǎng)母年年的念叨中,丫崽終于又回來了，那天她說：“媽，我要結(jié)婚了。你別擔心，那個男人脾氣一點兒也不爆，不能一天打我八遍。你放心，我會把弟弟供完大學!”養(yǎng)母笑了，然后又哭了。⑩丫崽在城里結(jié)的婚，養(yǎng)母和弟弟都去參加了婚禮。養(yǎng)母仔細地看著新姑爺，的確是那種很安生的男人，便也放了心。三天回門的時候，丫崽帶著丈夫回到家，養(yǎng)母要殺鴨子,丫崽沒讓.晚飯的時候，養(yǎng)母拉著丫崽的手，說不出話來，丫崽笑著說：“媽，你可要高興啊！你把我養(yǎng)大不容易，可惜爸沒享著福！幸好當初弟弟教我那么多知識，要不去城里打工,會更難.”⑾丫崽走的時候，帶走了兩只鴨子,她說她要一直養(yǎng)著它們，看著它們！（選自《天池》2012年第4期，有刪改）7。下列對作品相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不恰當?shù)囊豁検茿。“一直以來,村里人對于丫崽每天都能笑得出來，很是不解”，既承接上文，又引起下文，由此引出丫崽不幸的身世，更可見她樂觀堅強性格的難能可貴。B.“那些鴨子被割斷了喉嚨，那眼睛依然是微笑著的”，借寫鴨子被傷害來表現(xiàn)丫崽的情感被傷害，更表現(xiàn)出丫崽的堅強，為下文她離家出走的故事情節(jié)做鋪墊。C.本文語言平實質(zhì)樸，不事雕琢，所寫故事情節(jié)也貼近生活，令人感到真實親切。D。小說雖然短小，但通過記敘、描寫、抒情等表達方式，塑造了主人公丫崽的形象，其他人物如養(yǎng)父母、弟弟也各自具有鮮明的個性特征.8。小說中丫崽是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。9.小說為什么以“微笑的鴨子"為標題？【答案】7.D8。①重情重義,知恩圖報。打工賺錢，供養(yǎng)弟弟，感恩養(yǎng)父母的養(yǎng)育，看重姐弟之間的情誼；②樂觀堅強，心胸寬廣.雖然身世不幸，但不管生活給予她怎樣的磨難,甚至養(yǎng)父母的打罵,始終微笑著面對；③勤勞能干，努力上進。自幼做家務(wù)，靠弟弟教學到許多知識，不甘命運，到城里努力工作.9。“微笑的鴨子"作為全文的線索，起到結(jié)構(gòu)全文、渲染氣氛、點明主旨的作用。文章以其開頭，又以其結(jié)尾,首尾呼應(yīng).“微笑的鴨子”實際是“微笑的丫崽"，這個題目生動地展現(xiàn)了主人公丫崽堅強樂觀面對生活磨難的形象特點,從而點明了小說的主旨。【解析】7。試題分析：本題綜合性比較強，涉及多個考點，其中A項考查對文中句子的理解,B項考查對文中情節(jié)的分析，C項考查對小說語言風格的鑒賞，D項考查對小說表達方式的分析,此項的錯誤在于，文中沒有用到“抒情”的手法。9.試題分析：本題考查小說標題的作用，解答時要從標題含義、結(jié)構(gòu)、主題表達等角度分析.從含義來看，表層含義是指鴨子的眼睛是彎的,像是在微笑，深層含義則指小說主人公,鴨子是農(nóng)村非常普通的家禽，主人公丫崽是生活在社會低層的農(nóng)村女孩,而且曾是一個棄嬰，這一標題暗示了主人公丫崽的堅強樂觀精神。從結(jié)構(gòu)上來看，“微笑的鴨子”貫穿了全文,起到了線索作用。本文中作者的情感傾向非常明顯，作者對像丫崽一樣飽受磨難但堅強樂觀的人是贊美的，小說的這一標題有暗示主題的作用。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下列小題。吾彥，字士則，吳人也.出自寒微，有文武才干。初為小將，給吳大司馬陸抗?？蛊嫫溆侣裕瑢斡弥?，患眾情不允，乃會諸將，密使人陽狂拔刀跳躍而來,坐上諸將皆懼而走，唯彥不動,舉幾御之，眾服其勇,乃擢用焉.稍遷建平太守。時王濬將伐吳，造船于蜀，彥覺之，請增兵為備，皓不從，彥乃輒為鐵鎖，橫斷江路。及師臨境,緣江諸城皆望風降附,或見攻而拔,唯彥堅守,大眾攻之不能克,乃退舍禮之。吳亡，彥始歸降,武帝以為金城太守。帝嘗從容問孫皓所以亡國者何也曰吳主英俊宰輔賢明帝笑曰君明臣賢何為亡國彥曰天祿永終歷數(shù)有屬所以為陛下擒此蓋天時豈人事也張華時在坐，謂彥曰:“君為吳將,積有歲年，蔑爾無聞,竊所惑矣?！睆﹨柭曉唬骸氨菹轮?而卿不聞乎?”帝甚嘉之。遷雁門太守，時順陽王暢驕縱，前后內(nèi)史皆誣之以罪.乃彥為順陽內(nèi)史，彥清身率下,威刑嚴肅，眾皆畏懼。暢不能誣,乃更薦之,冀其去職。遷員外散騎常侍。帝嘗問彥：“陸喜、陸抗二人誰多也?”彥對曰：“道德名望，抗不及喜;立功立事,喜不及抗?！睍恢荽淌诽砧洌詮槟现卸级?、交州刺史。重餉陸機兄弟，機將受之,云曰：“彥本微賤，為先公所拔,而答詔不善,安可受之！”機乃止。因此每毀之.長沙孝廉尹虞謂機等曰：“自古由賤而興者，乃有帝王,何但公卿?若何元干、侯孝明、唐儒宗、張義允等，并起自寒役，皆內(nèi)侍外鎮(zhèn)，人無譏者。卿以士則答詔小有不善，毀之無已，吾恐南人皆將去卿,卿便獨坐也。”于是機等意始解，毀言漸息矣。(節(jié)選自《晉書·吾彥傳》，有刪改）10。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.帝嘗從容問孫皓／所以亡國者何也／曰／吳主英俊／宰輔賢明／帝笑曰／君明臣賢／何為亡國／彥曰／天祿永終歷數(shù)／有屬所以／為陛下擒／此蓋天時／豈人事也／B.帝嘗從容／問孫皓所以亡國者／何也曰／吳主英?。纵o賢明／帝笑曰／君明臣賢／何為亡國／彥曰／天祿永終歷數(shù)／有屬所以／為陛下擒／此蓋天時／豈人事也／C。帝嘗從容問孫皓／所以亡國者何也／曰／吳主英?。纵o賢明／帝笑曰／君明臣賢／何為亡國彥／曰／天祿永終／歷數(shù)有屬／所以為陛下擒／此蓋天時／豈人事也／D。帝嘗從容問／孫皓所以亡國者何也／曰／吳主英俊／宰輔賢明／帝笑曰／君明臣賢／何為亡國／彥曰／天祿永終／歷數(shù)有屬／所以為陛下擒／此蓋天時／豈人事也／11。下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A。吳,指吳國,三國時期孫權(quán)建立的割據(jù)政權(quán)，史學界稱之為孫吳。由于與曹魏、蜀漢呈鼎立之勢，所統(tǒng)治地區(qū)又居于三國之東,故亦稱東吳。B。太守，是郡的最高行政長官，除治民、進賢、決訟、檢奸外，還可以自行任免所屬掾吏。C.陛指帝王宮殿的臺階.陛下原指站在臺階下的侍者。臣子向天子進言時，不能直呼天子，必須先呼臺下的侍者而告之,后來陛下就成為與帝王面對面應(yīng)對的敬稱。D。孝廉，三公九卿之一，掌管宗廟祭祀和供奉其祖宗牌位之事的官職，屬正三品。12。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.吾彥出身貧寒低微，兼有文武之力.開始時只做了一個小的頭目，受吳國大司馬陸抗差遣，后來陸抗提拔重用了他.B.吾彥做建平郡太守時，王濬準備攻打吳國，在蜀地建造戰(zhàn)船，吾彥覺察到了這件事，請求增派兵力加強防備，孫皓沒有采納他的建議以致多城失守。C.吾彥清身率下，威刑嚴肅，眾人都畏懼他。順陽王暢也不想埋沒人才，就舉薦他升遷為員外散騎常侍.D.因為吾彥曾在晉武帝面前指出陸抗的不足，陸抗之子陸機陸云就經(jīng)常詆毀吾彥，后來經(jīng)長沙孝廉尹虞的勸說，陸機兄弟對吾彥的恨意才稍減一點，誹謗的話逐漸停息。13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（1）遷雁門太守，時順陽王暢驕縱，前后內(nèi)史皆誣之以罪.（2）卿以士則答詔小有不善，毀之無已，吾恐南人皆將去卿，卿便獨坐也.【答案】10.D11。D12。C13.(1)吾彥調(diào)到雁門擔任太守，順陽王司馬暢驕橫放縱，以前的內(nèi)史皆被他誣陷因而獲罪。（2）你們因為吾彥回答皇帝的問話稍有點不妥，就不停地詆毀他。我擔心南方的士人都將會遠離你們,那時你們便孤單了?！窘馕觥?0.試題分析：畫線句子前文說吳國滅亡后，吾彥才歸降.晉武帝讓他做金城太守。畫線句子中有“帝”和“彥",可推知，畫線句子的內(nèi)容是“帝”與“吾彥”的對話,由此可知“帝嘗從容問孫皓”斷句錯誤，據(jù)此可排除AC兩項。再看BD兩項,“曰”是說的意思，“何也”不是人名，所以“何也曰"斷句錯誤，據(jù)此可排除B項。點睛：文言斷句能力是文言文閱讀能力的一個重要標志,斷句時首先要仔細閱讀文段,把握語段的基本意思，然后充分利用各種標志詞及句式特點斷句。具體做法，可以找名詞（如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等）,找虛詞（如句首語氣詞、句末語氣詞、句首關(guān)聯(lián)詞、句首時間詞等），找對話（注意曰、云、言等詞)，找修辭（如對偶、反復之類）,找固定結(jié)構(gòu)（如“是以”、“以故”等)，找對稱句式。本題解答時可先閱讀畫線句子上下文，推斷畫線句子大意，然后找出人名斷句，排除AC兩項，再找出對話,排除B項，就可以得出正確答案了。11。試題分析：D項對“孝廉”的解讀不當。孝廉是漢武帝時設(shè)立的察舉考試，以任用官員的一種科目，孝廉是“孝順親長、廉能正直”的意思.后代，“孝廉"這個稱呼,也變成明朝、清朝對舉人

的雅稱。12.試題分析：C項對應(yīng)信息在原文第四段，“乃彥為順陽內(nèi)史，彥清身率下，威刑嚴肅，眾皆畏懼。暢不能誣,乃更薦之,冀其去職”,意思是說到了吾彥擔任順陽內(nèi)史時，清廉自律，充當屬下的榜樣，依法辦事，嚴厲肅穆，大家都很敬畏恐懼。司馬暢不能夠誣陷他，就改為推薦他，希望吾彥離開順陽內(nèi)史的官職。而且后來吾彥升為員外散騎常侍，與司馬暢舉薦沒有直接關(guān)系。13.試題分析：本題考查文言語句翻譯能力,翻譯時可先將語句放回到語境中，結(jié)合上下文理解大意，然后找出重點實詞虛詞逐一落實，翻譯完成后注意調(diào)整語序，達到詞達句順。本題應(yīng)注重的重點詞語有：(1)“誣”,誣陷;“以”，拿、用；“罪”,獲罪.(2）“小有不善”，稍有點不妥；“無已”,不停止；“去”，離開;“獨坐”,獨處，孤單.參考譯文:吾彥，字士則，是吳國人.吾彥出身貧寒低微，兼有文武之才。開始時只做了一個小的頭目，受吳國大司馬陸抗差遣。陸抗對他勇敢和謀略感到驚奇，準備提拔重用他，又擔心大家不贊同，于是召集各位將領(lǐng)，暗中派人假裝瘋狂拿著刀跳竄過來,在座的各位將領(lǐng)都害怕得逃走了，只有吾彥坐著不動，舉起幾案來抵擋刺客。大家都佩服吾彥的勇敢，于是陸抗提拔重用了他.不久吾彥升遷做了建平郡的太守。當時王濬準備攻打吳國，在蜀地建造戰(zhàn)船，吾彥覺察到了這件事,請求增派兵力加強防備，孫皓沒有采納他的建議。吾彥于是鑄造鐵鏈阻斷江面.等到王濬的軍隊逼近邊境時，沿江的許多城鎮(zhèn)都紛紛投降歸順，或者被攻占淪陷,只有吾彥仍堅守建平。王濬的大軍攻不下建平，只好后退三十里，以禮相待。吳國滅亡后,吾彥才歸降。晉武帝讓他做金城太守。武帝曾經(jīng)隨意問:“孫皓亡國的原因是什么？”吾彥回答說:“吳主孫皓英明雄俊,才能杰出，宰相大臣們才德出眾，明達事理?！蔽涞坌χf:“如果國君明達，大臣賢德,為什么會亡國呢？"吾彥說：“上天賜給吳主的祿位總有終了的時候，吳國的命運也有期限,所以吳主被陛下您擒獲.這大概是天命吧，怎能是人為之事呢！”張華當時也在坐，對吾彥說：“你做吳國大將，加起來的時間也有幾年了，人們蔑視你的無聞，這是我感到迷惑的地方.”吾彥大聲而嚴厲地說：“陛下了解我，你沒有聽說嗎?”武帝很贊許他.吾彥調(diào)到雁門擔任太守，順陽王司馬暢驕橫放縱，以前的內(nèi)史皆被他誣陷因而獲罪.到了吾彥擔任順陽內(nèi)史時，清廉自律，充當屬下的榜樣，依法辦事，嚴厲肅穆，大家都很敬畏恐懼。司馬暢不能夠誣陷他，就改為推薦他，希望吾彥離開順陽內(nèi)史的官職。后來吾彥升為員外散騎常侍。武帝曾經(jīng)問吾彥說:“陸喜、陸抗兩個人哪一個更優(yōu)秀？”吾彥回答說：“道德名望方面，陸抗比不上陸喜；建立功勛做事方面，陸喜比不上陸抗?！鼻》杲恢荽淌诽砧懒耍涞畚晌釓文现卸级?、交州刺史，吾彥贈送陸機兄弟很多財物，陸機準備接受,陸云說：“吾彥本來貧寒,受我們父親的提拔，可是回答皇上問話時有貶毀我們的父親之意,怎么能接受他的東西呢！"陸機于是沒有接受。因為這個原因陸氏兄弟經(jīng)常詆毀吾彥。長沙孝廉尹虞對陸機兄弟說:“從古到今由卑賤而發(fā)達的人尚且有帝王，何況是公卿?像何元干、侯孝明、唐儒宗、張義允等人，都出身貧寒,被人役使的人，但都擔任內(nèi)侍外鎮(zhèn)的官職，沒人譏諷他們。你們因為吾彥回答皇帝的問話稍有點不妥，就不停地詆毀他。我擔心南方的士人都將會遠離你們，那時你們便孤單了?！庇谑顷憴C兄弟對吾彥的恨意才稍減一點,誹謗的話逐漸停息。(二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。如夢令春景秦觀①鶯嘴啄花紅溜②，燕尾點波綠皺③.指冷玉笙寒，吹徹《小梅》④春透.依舊，依舊，人與綠楊俱瘦.【注】①秦觀，字少游,北宋文學家、詞人。此時詩人因黨禍被貶到杭州做官，繼而又被削職，流落到湖南郴州，其間跟家人朋友聚少離多。②紅溜:形容花朵嬌紅。③綠皺:形容春水綠波.④《小梅》:樂曲名。唐《大角曲》里有《大梅花》《小梅花》等曲。14。下列對本詞的賞析，不正確的兩項是A.首二句直筆寫春.鶯歌燕舞，花紅水綠，旨在突出自然春光之美好。B.一個“溜”字,一個“皺”字,將寧靜的春色攪動,又是那樣地輕柔，那樣地溫和，那樣地令人陶醉、銷魂.C.三、四句寫天寒指冷，玉笙冰涼，一曲《小梅》嗚咽回蕩,響徹天空，這使得詩歌境界一轉(zhuǎn),可見詩人心中更留戀的還是點點梅花盛開的冬景。D.“依舊，依舊，人與綠楊俱瘦。"是為點題之筆.詩人借用比喻等修辭手法,感嘆春色漸老，春光即逝，更有那刻骨的相思深情。E。這是一首春日懷人之作。眼前雞嘴啄花，燕尾剪波的春光春色，觸動了懷人的心緒.一曲《小梅》，傳出了綿綿相思之情。這首詞構(gòu)思新穎，輕柔典雅，工麗含蓄。15。本詞運用了哪些表現(xiàn)手法?請結(jié)合詩句進行分析?！敬鸢浮?4。CD15.①以樂景襯哀情。詞從愉快之景象敘起,乃欲反襯其心境之愈為悲苦。詞人借春光盛衰之過程展示流轉(zhuǎn)在節(jié)序交替中的傷春念遠之情.②化用。詩人化用李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句，寫女子獨自在小樓里吹笙，以排遣愁悶，借以表達詩人的悲苦和思念。③擬人.寫人與綠楊一樣消瘦,以生動的形象表達傷春念遠之情,而“為伊消得人憔悴”的含意自在其中，讓人想象到一幅花落絮飛,佳人對花興嘆、憐花自憐的圖畫。④反復?！耙琅f"一詞，反復運用，指《小梅》之曲悠悠不盡，表現(xiàn)詩人憂思情懷不盡.同時節(jié)奏鮮明，音韻和諧.（6分，每種手法及準確分析2分,答對3種即可得滿分。只有手法，沒有分析不給分)【解析】15.試題分析：首二句直筆寫春,黃鶯用嘴銜過的花更加紅潤,燕子用尾點掃的水波泛起綠色的漣漪,鶯歌燕舞,花紅水綠,旨在突出自然春光之美好。下文抒發(fā)的卻是傷春之情，以樂景襯哀情.三四句“指冷玉笙寒，吹徹《小梅》春透”，天寒手冷，玉笙冰涼,但吹笙的人卻吹起《小梅花》曲子，聲音悠揚,響徹天空?；昧四咸评瞽Z《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句?！耙琅f,依舊，人與綠楊俱瘦”然而景象依舊,人和綠楊一樣清瘦?！耙琅f，依舊”運用了反復的手法，而“綠楊瘦"運用了擬人的手法。點睛：本題考查鑒賞詩歌的表達技巧,這類題目的答題思路是:第一步明手法，準確指出用了何種手法。第二步闡運用，結(jié)合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的。第三步析效果，指出此種手法有何效果，傳達出詩人怎樣的感情。一般認為，詩詞表現(xiàn)手法分為四個理解層面由低到高（字詞-句子—段落—篇章），分別是修辭手法(比喻、比擬夸張、借代等）、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等)。本題所給詩歌中綜合使用了多種表達技巧，有修辭手法，有抒情手法，有表現(xiàn)手法，解答時可首先對詩歌進行逐句分析，然后歸納總結(jié)。（三）名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《出師表》中諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是“_________________"。（2）白居易《琵琶行》中“________________"兩句，寫的是演奏正式開始之前的準備過程.(3）杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是：“_________________?！薄敬鸢浮浚?）。不宜妄自菲薄（2).轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情（3）.感時花濺淚，恨別鳥驚心【解析】試題分析:本題以情境默寫的方式考查名句名篇默寫能力。解答時既要注意題干中給出的作者及篇目名稱，又要注意情境提示，如（1）中的“不要隨便看輕自己”，（2）句中的“演奏正式開始之前的準備過程”,（3）句中的“借花鳥”等.本題要需要注意的重點字有：宜、妄、菲薄、軸、撥、弦、濺。第Ⅱ卷表達題三、語言文字應(yīng)用17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是①評論認為，日本少數(shù)極右分子危言危行的背后是日本歷史教育的長期缺失。此次事件暴露了日本當局拒絕正視二戰(zhàn)歷史的錯誤態(tài)度，沿著這條路走下去，日本必然會付出沉重代價。②聯(lián)大以剛毅堅卓為校訓，在極端艱難困苦中弦歌不輟，大師輩出,賡續(xù)了我們民族的文化血脈.這不僅是中國教育史上的奇跡,也是世界教育史上的奇跡。③它們曾讓中國萬人空巷，它們曾陪伴著我們度過學生時代最無聊的時光，它們曾經(jīng)感動了一批又一批觀眾，今天給大家盤點的是中國電視史上最為經(jīng)典的一百部電視劇?、鼙举惣镜挠率筷牬_實勢不可擋，但是在NBA歷史上，還有一些球隊比如1995—1996賽季取得了72勝10負戰(zhàn)績的芝加哥公牛隊，都是讓勇士望其項背的神隊。⑤大家都說他是個好人,只可惜了一件，是犯了“不學無術(shù)”四個字的毛病。A。③④B.①⑤C.②⑤D。②④【答案】C【解析】試題分析:弦歌不輟：泛指讀書或教學活動沒有間斷.古人講究音樂的教化作用，故而也以“弦歌”指代禮樂教化。大學中常用“弦歌不輟”來表達保持教化育人的精神.運用得當。不學無術(shù):沒有學問才能。此句運用得當。危言危行：危,正直.說正直的話，做正直的事，指正直的言行。此句褒貶失當。萬人空巷:指家家戶戶的人都從巷里出來了,形容慶祝、歡迎等盛況.此句望文生義。望其項背：望見他的頸項和后背。比喻趕得上。此成語非否不用,此句運用錯誤.18。下列各句中，沒有語病的一句是(）A.在小提琴曲《梁祝》音樂的伴奏下,人與偶翩翩起舞，猶如一對相愛的情侶。他們舞出各種高難度動作,給人感受到一種新奇而嫵媚、清新而舒展的藝術(shù)享受.B。環(huán)保部將密切關(guān)注污染物高排放地區(qū)，利用衛(wèi)星遙感和大數(shù)據(jù)分析技術(shù),篩選大氣污染熱點網(wǎng)格輔助執(zhí)法檢查,督促相關(guān)城市污染排放，減少重污染天氣影響.C。滴滴司機知道用戶打不到車就會加價，就故意等著，而那些不加價的單子則會一直沒人接。一些司機甚至為了更高的價格舍近求遠挑乘客,這樣也降低了整體的效率。D.據(jù)知情人士透露，這些救護車，超過八成以上沒有正規(guī)的急救資質(zhì)和持證醫(yī)生,有些所謂掛靠在外地醫(yī)院的救護車,實際上已經(jīng)多年未經(jīng)過當?shù)啬隀z審核，屬于非法運營?！敬鸢浮緾19。填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是在現(xiàn)實生活中，①一些當事人傾向于現(xiàn)金支付,②債權(quán)債務(wù)關(guān)系真?zhèn)坞y辨，③大額的現(xiàn)金支付，法院如果難以查明，④會依據(jù)誰主張誰舉證的舉證責任規(guī)定，不支持債權(quán)人的訴訟請求.⑤這就要求人們在放債的時候，⑥大額放債，一定要通過銀行轉(zhuǎn)賬支付。①②③④⑤⑥A。由于以致關(guān)于/因此對于B.因為致使對于就所以尤其C.因為以致對于就因此對于D。由于致使關(guān)于/因而尤其【答案】B【解析】試題分析:本題可用排除法解答.先看第三個空，在引進一個事物關(guān)系上,只可以說“關(guān)于”而不能用“對于”，涉及到一個問題的大范圍的,用“關(guān)于”，而不能用“對于”；而對象性比較強、范圍比較清晰的的事情，用“對于”不用“關(guān)于”,所以③應(yīng)用“對于”,可排除AD兩項。再看最后一個空，“尤其”是一個副詞，表示更進一步,通常用來強調(diào)該詞語后所述事物.⑥處所在句子強調(diào)的是后文的“大額放債"，應(yīng)用“尤其”。據(jù)此可判斷出答案為B項。另外幾個空，“因為”只能和“所以”搭配；“由于”，既可以和“所以”搭配,也可以和“因此”“因而"搭配?！耙驗?可以放在句首回答原因類問句，“由于”就不可以。本題中第一個空用“因為"“由于"都可以.“以致”用在下半句的開頭，表示下文是上述情況造成的結(jié)果，多指不好的事情?！爸率?作為動詞表示因某種原因從而導致某一結(jié)果的發(fā)生或持續(xù)狀態(tài).“所以”表示結(jié)果，作用在于連接.還可以用在前一分句的主語和謂語之間.常跟“因為”搭配;“因此"不只表示結(jié)果,還表示原因。本題中應(yīng)用“所以"。20。在下面文段的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字.很多時候，人們會抱怨人際關(guān)系復雜,知心朋友難尋。①，但其中最重要的原因很可能是我們平日考慮自己過多，幫助別人太少.②，臨時抱佛腳只會給別人以“利用”之感。試問這樣的人,又怎么能得到別人的信任和歡迎呢？別人又怎會對他慷慨相待呢？③，別人才會拿出真心對我們。【答案】①造成這種局面的原因很多；②平時不注重人際關(guān)系維護；③只有平時對他人幫助。(6分，每處2分，意思對即可.字數(shù)超出規(guī)定不給分）21。下面是日常生活中隨處可見的禁煙標志，請寫出其構(gòu)圖要素，并闡述其寓意。要求語句通順,語言簡明，不超過100字?！敬鸢浮竣俳麩煒酥居扇糠纸M成：左側(cè)是一支點燃的香煙被一個有直徑的圓圈包圍，右側(cè)上半部分是“禁止吸煙"四個醒目的黑體字,下半部分是英文大寫“NOSMOKING”。②標志的寓意是：此處禁止吸煙。（5分，總說1分，三部分各1分。寓意1分）【解析】試題分析：這類