你學(xué)誰主題班會活動方案

?“你學(xué)誰”主題班會活動方案一、活動背景隨著社會的發(fā)展，學(xué)生接觸到的人和事越來越多，身邊的榜樣也層出不窮。為了讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習他人的優(yōu)點，提升自身素質(zhì)，我們特舉辦此次“你學(xué)誰”主題班會活動。二、活動目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的能力。2.提升學(xué)生自我反思、自我提升的意識。三、活動主題“你學(xué)誰”：學(xué)習他人的優(yōu)點，提升自己四、活動時間2023年4月20日（周五）下午2：00-4：00五、活動地點教室六、活動流程1.簽到入場活動開始前，同學(xué)們在門口簽到入場，按照座位順序就坐。2.主持人開場主持人簡要介紹活動背景、目的和主題，引導(dǎo)同學(xué)們進入活動狀態(tài)。3.觀看視頻播放一段關(guān)于身邊榜樣人物的短片，激發(fā)同學(xué)們的觀察和思考。4.分組討論同學(xué)們分成若干小組，每組選擇一個榜樣人物，討論其優(yōu)點和值得學(xué)習的地方。5.分享心得每組派一名代表，分享本組討論的心得和感悟。6.互動環(huán)節(jié)（1）優(yōu)點大比拼：同學(xué)們輪流說出身邊同學(xué)的優(yōu)點，被提到的同學(xué)可以獲得小獎品。（2）我來挑戰(zhàn)：同學(xué)們自由組成挑戰(zhàn)者與應(yīng)戰(zhàn)者，挑戰(zhàn)者在規(guī)定時間內(nèi)說出應(yīng)戰(zhàn)者的優(yōu)點，應(yīng)戰(zhàn)者回應(yīng)自己的不足，由全班同學(xué)投票選出最佳挑戰(zhàn)者。8.活動結(jié)束主持人宣布活動結(jié)束，同學(xué)們有序離場。七、活動準備1.制作活動海報、邀請函，提前宣傳活動。2.準備視頻、音響、獎品等物品。3.布置活動場地，營造輕松愉快的氛圍。4.提前通知家長，確?；顒禹樌M行。八、活動預(yù)算1.海報、邀請函制作費用：100元2.視頻制作費用：200元3.獎品費用：300元4.活動場地布置費用：100元總計：700元九、活動效果評估1.學(xué)生參與度：通過簽到、分組討論、互動環(huán)節(jié)等，觀察學(xué)生參與活動的積極性。3.家長反饋：通過家長會、家長群等，了解家長對活動的看法和建議。4.班級氛圍：觀察活動后班級氛圍的變化，了解活動對班級凝聚力的提升作用。通過本次“你學(xué)誰”主題班會活動，我們希望同學(xué)們能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，提升自己的綜合素質(zhì)，為班級建設(shè)和發(fā)展貢獻力量。注意事項及解決辦法：1.活動前期宣傳不夠，可能導(dǎo)致參與人數(shù)不足。解決辦法：提前在班級群、家校群發(fā)布活動信息，制作吸引眼球的宣傳海報，并通過口頭提醒的方式，確保每位同學(xué)都能收到活動通知，提高參與度。2.視頻內(nèi)容選擇不當，可能無法引起學(xué)生共鳴。解決辦法：精心挑選與主題相關(guān)，且能觸動學(xué)生內(nèi)心的視頻素材，可以事先在班級內(nèi)進行小范圍的試看，根據(jù)反饋調(diào)整視頻內(nèi)容。3.分組討論時，個別小組可能因為成員不積極而討論不充分。解決辦法：在分組時，盡量保證每個小組都有積極參與的同學(xué)，同時設(shè)置明確的討論任務(wù)和目標，鼓勵每個成員都能發(fā)表自己的看法。4.互動環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)氣氛冷場的情況。解決辦法：提前準備一些有趣的互動游戲，確保活動氛圍活躍，同時主持人要具備隨機應(yīng)變的能力，能夠及時調(diào)動現(xiàn)場氣氛。5.活動獎品準備不足，可能影響學(xué)生的積極性。解決辦法：提前準備好足夠的獎品，不僅要有物質(zhì)獎勵，還可以設(shè)置一些榮譽性質(zhì)的獎項，如“最佳觀察者”、“最具潛力獎”等，以激勵學(xué)生的參與熱情。7.活動預(yù)算超出預(yù)期，可能影響活動的順利進行。解決辦法：在活動準備階段，嚴格控制預(yù)算，盡量使用性價比高的物品，同時在活動結(jié)束后進行財務(wù)公開，接受大家的監(jiān)督。8.活動場地布置不夠精心，可能影響活動體驗。解決辦法：提前規(guī)劃場地布置方案，確保布置簡潔而有效，可以邀請學(xué)生一起參與布置，增加他們的參與感和責任感。1.明確榜樣標準，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇學(xué)習對象。每個學(xué)生心中對榜樣的定義不同，需要提前給出一些具體的榜樣標準，比如誠實守信、勤奮學(xué)習、樂于助人等，幫助學(xué)生識別和選擇真正值得學(xué)習的對象。2.增加學(xué)生參與感，讓每個人都有機會成為焦點。在互動環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些讓每個學(xué)生都能參與的游戲或任務(wù)，比如“優(yōu)點接龍”，讓每個同學(xué)都有機會表達自己的想法，感受到自己的價值。3.培養(yǎng)學(xué)生表達能力，鼓勵他們大膽分享。有些學(xué)生可能不太善于表達，可以設(shè)置一些簡單的問題引導(dǎo)他們，比如“你從榜樣身上學(xué)到了什么？”或者“榜樣對你的影響有哪些？”來降低表達的難度。4.關(guān)注內(nèi)向?qū)W生，給予他們更多關(guān)注和鼓勵。在活動中，特別關(guān)注那些內(nèi)向或不太愿意表達的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和關(guān)注，讓他們感受到集體的溫暖，鼓勵他們勇敢地表達自己。5.結(jié)合實際案例，讓學(xué)生感受榜樣的力量。通過邀請身邊的榜樣人物到班會上分享自己的故事，或者用真實的案例來展示榜樣的力量，讓學(xué)生更加直觀地感受到學(xué)習他人的重要性。6.強調(diào)反思與行動，而不僅僅是口頭表達。在活動結(jié)束后，鼓勵學(xué)生寫出自己的反思和行動計劃，確保他們不僅停留在口頭表達上，還能將所學(xué)應(yīng)用到實際行動中。7.跟進活動效果，持續(xù)關(guān)注學(xué)長?；顒咏Y(jié)束后，要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長變化，通過日常觀察、交流和定期班會，了解學(xué)生是否真的從活動中受益，是否在學(xué)習和生活