一年級(jí)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)下載

一年級(jí)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》的第66頁(yè)至第68頁(yè)。內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)1元、5角、1角硬幣和1元、5角、1角紙幣，了解它們的特點(diǎn)和用途，學(xué)會(huì)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)1元、5角、1角硬幣和1元、5角、1角紙幣，了解它們的特點(diǎn)和用途。2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，如找零、計(jì)算總價(jià)等。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種人民幣，學(xué)會(huì)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。難點(diǎn)：理解人民幣的單位換算，如10角等于1元，100分等于1元。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣模型、計(jì)算器、教學(xué)卡片。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師展示一組人民幣圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名字。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生翻到課本第66頁(yè)，自主閱讀關(guān)于人民幣的介紹，了解各種人民幣的特點(diǎn)和用途。3.課堂講解：教師結(jié)合教具，講解各種人民幣的名稱、面值和換算關(guān)系。如1元等于10角，10角等于100分。4.例題講解：教師出示例題，如“小明有3張1元紙幣，他想買一個(gè)價(jià)值5角的文具，他需要找回多少人民幣？”引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟解答。5.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)對(duì)人民幣計(jì)算的掌握程度。6.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己生活中使用人民幣的經(jīng)歷，培養(yǎng)貨幣意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民幣名稱、面值、換算關(guān)系1元=10角10角=100分七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本第68頁(yè)的練習(xí)題。2.結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明如何使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師在課后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，了解學(xué)生的掌握程度，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行人民幣知識(shí)競(jìng)猜、制作人民幣手工作品等活動(dòng)，豐富學(xué)生的貨幣知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.認(rèn)識(shí)1元、5角、1角硬幣：了解硬幣的材質(zhì)、顏色、圖案及其面值。2.認(rèn)識(shí)1元、5角、1角紙幣：了解紙幣的材質(zhì)、顏色、圖案及其面值。3.學(xué)習(xí)人民幣的換算關(guān)系：掌握1元等于10角，10角等于100分。4.人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算：學(xué)會(huì)用人民幣進(jìn)行找零、計(jì)算總價(jià)等實(shí)際操作。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)1元、5角、1角硬幣和1元、5角、1角紙幣，了解它們的特點(diǎn)和用途。這一目標(biāo)要求學(xué)生能夠識(shí)別各種人民幣，并理解其在日常生活中的應(yīng)用。2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，如找零、計(jì)算總價(jià)等。這一目標(biāo)要求學(xué)生掌握人民幣的換算關(guān)系，并能夠運(yùn)用到實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種人民幣，學(xué)會(huì)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。這一重點(diǎn)內(nèi)容是本節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握各種人民幣的名稱、面值及其換算關(guān)系。2.難點(diǎn)：理解人民幣的單位換算，如10角等于1元，100分等于1元。這一難點(diǎn)內(nèi)容涉及到數(shù)學(xué)的基本概念，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：人民幣模型、計(jì)算器、教學(xué)卡片。這些教具可以幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)和理解人民幣，提高課堂效果。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆。這些學(xué)具是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本工具，可以幫助學(xué)生記錄課堂內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：教師展示一組人民幣圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名字。這一環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生翻到課本第66頁(yè)，自主閱讀關(guān)于人民幣的介紹，了解各種人民幣的特點(diǎn)和用途。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.課堂講解：教師結(jié)合教具，講解各種人民幣的名稱、面值和換算關(guān)系。如1元等于10角，10角等于100分。這一環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生深入理解人民幣的知識(shí)。4.例題講解：教師出示例題，如“小明有3張1元紙幣，他想買一個(gè)價(jià)值5角的文具，他需要找回多少人民幣？”引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟解答。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算的能力。5.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)對(duì)人民幣計(jì)算的掌握程度。這一環(huán)節(jié)可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。6.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己生活中使用人民幣的經(jīng)歷，培養(yǎng)貨幣意識(shí)。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容：人民幣名稱、面值、換算關(guān)系1元=10角10角=100分板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生直觀地掌握人民幣的換算關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.完成課本第68頁(yè)的練習(xí)題。這些練習(xí)題涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。2.結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明如何使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算。這一作業(yè)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師在課后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，了解學(xué)生的掌握程度，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。這一環(huán)節(jié)可以幫助教師不斷提高教學(xué)水平，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行人民幣知識(shí)競(jìng)猜、制作人民幣手工作品等活動(dòng)，豐富學(xué)生的貨幣知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)人民幣的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解人民幣知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，注重語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解換算關(guān)系時(shí)，可以使用簡(jiǎn)單的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解人民幣的特點(diǎn)和用途時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪惺侨绾问褂萌嗣駧诺?？?.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受人民幣的應(yīng)用。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。5.教案反思：教師在課后應(yīng)反思教案的實(shí)施情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教學(xué)內(nèi)容的難易程度、教學(xué)方法的選擇等。根據(jù)反思結(jié)果，對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效