花瓣飄香感受蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文的魅力

花瓣飄香感受蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文的魅力一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第一篇課文《花瓣飄香》。本課主要講述了在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一個(gè)小女孩為了給生病的媽媽采集最美麗的花瓣，不畏艱辛，最終在一位陌生人的幫助下成功的故事。通過(guò)這個(gè)故事，讓學(xué)生感受到親情、友情以及助人為樂(lè)的美好情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生會(huì)認(rèn)會(huì)寫“瓣、散”等10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，了解課文的主要內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生朗讀、討論、表達(dá)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字新詞的學(xué)習(xí)，句子的理解，朗讀課文。難點(diǎn)：感受課文中美好情感，體會(huì)人物的心理變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景導(dǎo)入：教師播放輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生想象一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，圈出生字，查閱字典，理解字詞含義。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，分享自己的感受。4.教師講解：教師講解生字詞，重點(diǎn)解析句子，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。5.朗讀練習(xí)：學(xué)生齊讀課文，注意語(yǔ)氣、情感的把握。7.課后作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生字。（2）根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個(gè)類似的關(guān)愛(ài)他人的小故事。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：花瓣飄香愛(ài)關(guān)考助人為樂(lè)病情七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個(gè)類似的關(guān)愛(ài)他人的小故事。答案：示例：一個(gè)周末，小明看到一位老奶奶在馬路邊摔倒，他立刻跑過(guò)去扶起奶奶，并關(guān)切地詢問(wèn)奶奶的傷勢(shì)。奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，小明，你真是個(gè)好孩子！”小明笑著回答：“奶奶，不用謝，關(guān)愛(ài)他人是我們每個(gè)人的責(zé)任?！?.題目：解釋下列詞語(yǔ)的意思。助人為樂(lè)：幫助別人，自己感到快樂(lè)。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《花瓣飄香》，學(xué)生掌握了生字新詞，理解了課文內(nèi)容，感受到了關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)心他人，助人為樂(lè)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第一篇課文《花瓣飄香》。課文主要講述了在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一個(gè)小女孩為了給生病的媽媽采集最美麗的花瓣，不畏艱辛，最終在一位陌生人的幫助下成功的故事。通過(guò)這個(gè)故事，讓學(xué)生感受到親情、友情以及助人為樂(lè)的美好情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生會(huì)認(rèn)會(huì)寫“瓣、散”等10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，了解課文的主要內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生朗讀、討論、表達(dá)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字新詞的學(xué)習(xí)，句子的理解，朗讀課文。難點(diǎn)：感受課文中美好情感，體會(huì)人物的心理變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景導(dǎo)入：教師播放輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生想象一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，圈出生字，查閱字典，理解字詞含義。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：此環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)生字新詞，教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用字典、詞典等工具書，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于一些難理解的詞語(yǔ)，如“花瓣飄香”，教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行理解，感受其中蘊(yùn)含的美好情感。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，分享自己的感受。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)。教師要關(guān)注學(xué)生在討論過(guò)程中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，如小女孩為了給媽媽采集花瓣所經(jīng)歷的艱辛，以及陌生人幫助小女孩的善舉等。4.教師講解：教師講解生字詞，重點(diǎn)解析句子，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在此環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)學(xué)生的困惑進(jìn)行講解。對(duì)于一些難理解的句子，如“小女孩的心中充滿了希望”，教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文進(jìn)行理解，體會(huì)小女孩的心理變化。5.朗讀練習(xí)：學(xué)生齊讀課文，注意語(yǔ)氣、情感的把握。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教師要關(guān)注學(xué)生的朗讀過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生正確把握語(yǔ)氣、情感，使學(xué)生能夠有感情地朗讀課文。同時(shí)，教師可以設(shè)置一些情境，如小女孩找到花瓣時(shí)的喜悅、陌生人幫助小女孩的溫暖等，讓學(xué)生在朗讀中更好地體會(huì)課文所傳達(dá)的情感。7.課后作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生字。（2）根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個(gè)類似的關(guān)愛(ài)他人的小故事。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：花瓣飄香愛(ài)關(guān)考助人為樂(lè)病情七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個(gè)類似的關(guān)愛(ài)他人的小故事。答案：示例：一個(gè)周末，小明看到一位老奶奶在馬路邊摔倒，他立刻跑過(guò)去扶起奶奶，并關(guān)切地詢問(wèn)奶奶的傷勢(shì)。奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，小明，你真是個(gè)好孩子！”小明笑著回答：“奶奶，不用謝，關(guān)愛(ài)他人是我們每個(gè)人的責(zé)任?！?.題目：解釋下列詞語(yǔ)的意思。助人為樂(lè)：幫助別人，自己感到快樂(lè)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，如編寫小故事。教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。同時(shí)，學(xué)生需要解釋詞語(yǔ)的意思，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《花瓣飄香》，學(xué)生掌握了生字新詞，理解了課文本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講述小女孩為媽媽采集花瓣的過(guò)程時(shí)，教師可以使用溫馨、關(guān)切的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到故事中的美好情感。二、時(shí)間分配合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生510分鐘的時(shí)間閱讀課文，圈出生字，查閱字典。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。例如，在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)：“小女孩為什么要去采集花瓣？她遇到了哪些困難？”讓學(xué)生在討論中思考和回答。四、情景導(dǎo)入利用情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以播放輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生想象一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往。五、教案反思本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《花瓣飄香》，學(xué)生掌握了生字新詞，理解了課文內(nèi)容，感受到了關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。反思：在