一年級北師大版教材培訓(xùn)資料匯編

一年級北師大版教材培訓(xùn)資料匯編一年級北師大版教材培訓(xùn)資料匯編一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第五章《認識時間》的第二節(jié)《幾時幾分》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：認識鐘面，了解鐘面的構(gòu)成，認識時針、分針和秒針，學(xué)會認識整時和幾時幾分。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生能夠認識鐘面，了解鐘面的構(gòu)成，認識時針、分針和秒針。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會認識整時和幾時幾分，能夠正確讀取時間。三、教學(xué)難點與重點重點：認識鐘面，了解鐘面的構(gòu)成，認識時針、分針和秒針，學(xué)會認識整時和幾時幾分。難點：幾時幾分的學(xué)習(xí)，學(xué)生對時間的理解和把握。四、教具與學(xué)具準備教具：鐘面模型、掛鐘、數(shù)字卡片、時間貼紙。學(xué)具：學(xué)生鐘面模型、練習(xí)冊、畫筆和彩紙。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察周圍的鐘表，嘗試讀取時間，引出本節(jié)課的主題。2.知識講解：通過鐘面模型和掛鐘，向?qū)W生介紹鐘面的構(gòu)成，認識時針、分針和秒針，講解整時和幾時幾分的關(guān)系。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試讀取不同時間，及時糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。4.例題講解：通過時間卡片和時間貼紙，讓學(xué)生學(xué)會用貼紙表示不同時間。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己學(xué)習(xí)時間的經(jīng)驗和方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：鐘面構(gòu)成：時針、分針、秒針時間認識：整時、幾時幾分七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生畫一個鐘面，并在上面標出整時和幾時幾分。答案：學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識，畫出一個標準的鐘面，標出整時和幾時幾分。2.作業(yè)題目：請學(xué)生嘗試用貼紙表示出自己一天中的幾個重要時間點，并解釋其意義。答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況，用貼紙表示出一天中的幾個重要時間點，如上學(xué)時間、放學(xué)時間、吃飯時間等，并解釋其意義。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對鐘面的認識和時間的理解有了明顯的提高，但在學(xué)習(xí)幾時幾分時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生對時間的理解和把握。拓展延伸：可以讓學(xué)生在家里嘗試自己制作一個鐘面，加深對鐘面的認識；也可以讓學(xué)生記錄自己一天的作息時間，培養(yǎng)時間管理能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.鐘面構(gòu)成：鐘面包括12個數(shù)字，分為三個大格，每個大格又分為5個小格，共60個小格，代表60分鐘。時針、分針和秒針分別指向不同的數(shù)字和小格，以表示時間。2.時間認識：整時是指小時和分鐘的指針都指向12的時候，幾時幾分是指時針指向幾，分針指向多少小格。例如，3時15分表示時針指向3，分針指向15小格。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.鐘面構(gòu)成：鐘面的構(gòu)成是學(xué)習(xí)時間認識的基礎(chǔ)。學(xué)生需要理解每個數(shù)字代表一個小時，每個大格代表5分鐘，每個小格代表1分鐘。通過觀察和操作鐘面模型，學(xué)生可以更直觀地理解時間的分割和指針的移動。2.時間認識：整時和幾時分斯的認識是學(xué)習(xí)時間讀取的關(guān)鍵。學(xué)生需要理解時針和分針的移動規(guī)律，以及如何根據(jù)指針的位置讀取時間。例如，當時針指向3，分針指向15時，表示3時15分。學(xué)生可以通過實際操作鐘面模型，練習(xí)讀取不同時間。3.實踐情景引入：通過讓學(xué)生觀察周圍的鐘表，可以激發(fā)學(xué)生對時間的興趣，引出本節(jié)課的主題。學(xué)生可以分享自己見過的鐘表，討論鐘表的形狀和指針的移動。4.知識講解：通過鐘面模型和掛鐘，教師可以向?qū)W生介紹鐘面的構(gòu)成，認識時針、分針和秒針，講解整時和幾時幾分的關(guān)系。學(xué)生可以通過觸摸和觀察鐘面模型，更直觀地了解鐘面的結(jié)構(gòu)和指針的移動。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試讀取不同時間，及時糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生可以通過實際操作鐘面模型，練習(xí)讀取不同時間，加深對時間認識的理解。6.例題講解：通過時間卡片和時間貼紙，讓學(xué)生學(xué)會用貼紙表示不同時間。學(xué)生可以通過將時間貼紙貼在對應(yīng)的位置，練習(xí)讀取和表示不同時間。7.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己學(xué)習(xí)時間的經(jīng)驗和方法。學(xué)生可以通過討論和分享，互相學(xué)習(xí)和交流，提高對時間的理解和把握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解鐘面構(gòu)成和時間認識時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有趣，吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^提問、互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行實踐操作和小組討論。在講解鐘面構(gòu)成時，可以花較長時間讓學(xué)生觀察和操作鐘面模型，而在講解時間認識時，可以適當縮短時間，注重學(xué)生的實際操作和練習(xí)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，可以提問學(xué)生：“你們在生活中見過的鐘表有哪些形狀？”、“時針和分針的移動規(guī)律是什么？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以利用學(xué)生周圍的鐘表作為情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間，引出本節(jié)課的主題。例如：“請大家觀察一下周圍的鐘表，你們能說出它們的特點嗎？”等，激發(fā)學(xué)生對時間的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解鐘面的構(gòu)成和時間的認識，讓學(xué)生掌握了時間的基本知識。但在講解幾時幾分時，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。2.教學(xué)過程：在實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生對鐘面模型的操作不夠熟練，可以在下次課中增加更多操作練習(xí)，提高學(xué)生的操作能力。同時，在小組討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地討論時間的意義和重要性。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了實踐操作、小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。但在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題，提高學(xué)生的思維能力。4.時間分配：在教學(xué)過程中，時間分配較為合理，但可以在講解鐘面構(gòu)成時，花更多時間讓學(xué)生觀察和操作鐘面模型，加深對鐘面的認識。5.語言語調(diào)