初中歷史人教版知識點總結(jié)秘籍

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中歷史八年級上冊第20課科學(xué)技術(shù)與思想文化（二），主要內(nèi)容包括：1.科學(xué)技術(shù)成就：1973年，袁隆平首次在世界上培育出秈型雜交水稻；1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功；1984年，中國成為國際互聯(lián)網(wǎng)五個創(chuàng)始成員國之一。2.思想文化成就：魯迅的《狂人日記》是我國第一篇白話文小說；1919年，胡適發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，主張以白話文代替文言文；1920年，陳獨秀發(fā)表《文學(xué)革命論》，提出“三大主義”。二、教學(xué)目標1.理解新中國科學(xué)技術(shù)與思想文化的成就，認識科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，思想解放推動社會進步。2.學(xué)會通過查閱資料、圖片等收集歷史信息，培養(yǎng)運用多種方式進行歷史探究的能力。3.認識社會主義制度的優(yōu)越性，增強熱愛祖國的情感。三、教學(xué)難點與重點重點：新中國科學(xué)技術(shù)與思想文化的成就。難點：理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，思想解放推動社會進步。四、教具與學(xué)具準備1.教具：教材、多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課外資料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示袁隆平、錢學(xué)森等科學(xué)家的事跡圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新中國的科學(xué)技術(shù)成就。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解新中國科學(xué)技術(shù)與思想文化的成就。3.課堂講解：詳細講解袁隆平、錢學(xué)森等科學(xué)家的貢獻，以及魯迅、胡適等思想文化名人的成就。4.互動討論：分組討論科學(xué)技術(shù)與思想文化成就對國家和社會的影響，引導(dǎo)學(xué)生認識科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，思想解放推動社會進步。5.案例分析：以“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功為例，讓學(xué)生了解我國在科技領(lǐng)域的突破。7.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）1.科學(xué)技術(shù)成就：1973年，袁隆平首次在世界上培育出秈型雜交水稻1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功1984年，中國成為國際互聯(lián)網(wǎng)五個創(chuàng)始成員國之一2.思想文化成就：魯迅的《狂人日記》是我國第一篇白話文小說1919年，胡適發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，主張以白話文代替文言文1920年，陳獨秀發(fā)表《文學(xué)革命論》，提出“三大主義”七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）列舉新中國科學(xué)技術(shù)與思想文化的成就。（2）闡述科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，思想解放推動社會進步的含義。（3）以一個具體的科技成就為例，分析其對國家和社會的影響。2.答案：（1）科學(xué)技術(shù)成就：如袁隆平的秈型雜交水稻、錢學(xué)森的航天事業(yè)等。思想文化成就：如魯迅的《狂人日記》、胡適的《文學(xué)改良芻議》等。（2）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，意味著科技進步可以推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。思想解放推動社會進步，意味著在思想文化領(lǐng)域的創(chuàng)新和突破可以引領(lǐng)社會變革和發(fā)展。（3）以“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功為例，這一成就不僅提升了我國在國際舞臺上的地位，也為我國的科技發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解和討論，讓學(xué)生了解了新中國的科學(xué)技術(shù)與思想文化成就，基本達到了教學(xué)目標。但在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，今后需要更多地激發(fā)學(xué)生的積極性，提高課堂活力。拓展延伸：讓學(xué)生進一步了解我國在科學(xué)技術(shù)與思想文化領(lǐng)域的最新發(fā)展，如嫦娥五號探測器成功采集月球樣本、疫情背景下在線教育的普及等，激發(fā)學(xué)生對歷史和現(xiàn)實的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容方面在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，本節(jié)課以人教版初中歷史八年級上冊第20課科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）為主要教學(xué)內(nèi)容。這一章節(jié)的內(nèi)容雖然看似簡單，卻涵蓋了新中國科學(xué)技術(shù)與思想文化的豐富成就。這些成就不僅僅是歷史的記載，更是新中國在不同領(lǐng)域不斷探索和突破的見證。因此，教師在教學(xué)過程中需要對這些內(nèi)容進行深入的解讀和分析，幫助學(xué)生理解和把握其中的精髓。1.科學(xué)技術(shù)成就：袁隆平的秈型雜交水稻、錢學(xué)森的航天事業(yè)等。這些科技成果不僅在當(dāng)時具有重大的意義，而且對我國乃至世界的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠的影響。2.思想文化成就：魯迅的《狂人日記》、胡適的《文學(xué)改良芻議》等。這些作品不僅在當(dāng)時引起了極大的反響，而且對我國的思想文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。二、教學(xué)難點與重點方面在本節(jié)課中，教學(xué)難點主要是讓學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，思想解放推動社會進步的含義。這一難點涉及到對歷史現(xiàn)象的深入理解和分析，需要學(xué)生具備一定的歷史思維能力。教學(xué)重點則是讓學(xué)生了解新中國的科學(xué)技術(shù)與思想文化成就。這一重點內(nèi)容豐富，需要教師在教學(xué)過程中進行合理的組織和安排，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地理解和掌握。三、教具與學(xué)具準備方面為了更好地進行教學(xué)，教師需要準備一些教具和學(xué)具，如教材、多媒體設(shè)備、黑板、粉筆等。這些教具和學(xué)具可以幫助教師更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解和掌握。四、教學(xué)過程方面1.導(dǎo)入新課：通過展示袁隆平、錢學(xué)森等科學(xué)家的事跡圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新中國的科學(xué)技術(shù)成就。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解新中國科學(xué)技術(shù)與思想文化的成就。3.課堂講解：詳細講解袁隆平、錢學(xué)森等科學(xué)家的貢獻，以及魯迅、胡適等思想文化名人的成就。4.互動討論：分組討論科學(xué)技術(shù)與思想文化成就對國家和社會的影響，引導(dǎo)學(xué)生認識科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，思想解放推動社會進步。5.案例分析：以“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功為例，讓學(xué)生了解我國在科技領(lǐng)域的突破。7.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、板書設(shè)計方面1.科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）2.科學(xué)技術(shù)成就：1973年，袁隆平首次在世界上培育出秈型雜交水稻1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功1984年，中國成為國際互聯(lián)網(wǎng)五個創(chuàng)始成員國之一3.思想文化成就：魯迅的《狂人日記》是我國第一篇白話文小說1919年，胡適發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，主張以白話文代替文言文1920年，陳獨秀發(fā)表《文學(xué)革命論》，提出“三大主義”六、作業(yè)設(shè)計方面1.列舉新中國科學(xué)技術(shù)與思想文化的成就。2.闡述科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，思想解放推動社會進步的含義。3.以一個具體的科技成就為例，分析其對國家和社會的影響。七、課后反思及拓展延伸方面1.本節(jié)課的教學(xué)目標是否實現(xiàn)。2.教學(xué)過程中是否存在問題，如教學(xué)方法是否得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何等。3.如何改進教學(xué)，以提高教學(xué)效果。1.讓學(xué)生進一步了解我國在科學(xué)技術(shù)與思想文化領(lǐng)域的最新發(fā)展，如嫦娥五號探測器成功采集月球樣本、疫情背景下在線教育的普及等。2.激發(fā)學(xué)生對歷史本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的生動性和趣味性，通過變化語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解科學(xué)技術(shù)與思想文化成就時，可以使用激昂的語言表達對新成就的贊揚，使學(xué)生感受到科技與思想文化的偉大力量。二、時間分配三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。在講解科學(xué)技術(shù)與思想文化成就時，可以適時提問：“你們認為這些成就對國家和社會有哪些影響？”、“你們覺得這些成就背后的原因是什么？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。四、情景導(dǎo)入通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，可