探究包身工的悲劇高中語文導學案

探究包身工的悲劇高中語文導學案一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自高中語文必修module5《探究包身工的悲劇》。本文通過記敘、描寫、議論等手法，揭露了舊社會包身工的悲慘生活，反映了舊社會的黑暗和殘酷。二、教學目標1.理解文章內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度。2.提高學生的朗讀和理解能力，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。3.學會分析文章的論證方法，提高學生的寫作能力。三、教學難點與重點重點：理解文章內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度。難點：分析文章的論證方法，提高學生的寫作能力。四、教具與學具準備教具：多媒體設備學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.導入：通過播放一段關于包身工的視頻，引起學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.自讀：讓學生自主閱讀課文，理解文章內(nèi)容，標記出不理解的地方。3.講解：教師講解課文，解答學生的疑問，幫助學生理解文章內(nèi)容。4.討論：分組討論，讓學生分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)學生的表達能力。5.分析：教師引導學生分析文章的論證方法，提高學生的寫作能力。6.練習：讓學生結合文章內(nèi)容，進行隨堂練習，鞏固所學知識。8.作業(yè)布置：讓學生結合文章內(nèi)容，寫一篇讀后感。六、板書設計板書探究包身工的悲劇板書內(nèi)容：文章主題：揭露舊社會包身工的悲慘生活作者觀點：舊社會黑暗、殘酷論證方法：記敘、描寫、議論七、作業(yè)設計（1）包身工的生活狀況如何？（2）作者對舊社會的態(tài)度如何？2.寫作練習：以“我所了解的包身工”為題，寫一篇作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過閱讀課文，學生了解了包身工的悲慘生活，感受到了舊社會的黑暗和殘酷。在教學過程中，學生積極參與討論，表達自己的觀點，提高了表達能力。但在分析文章論證方法方面，部分學生仍有困難，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：讓學生深入了解我國近代史，了解舊社會的黑暗，感受新社會的美好，激發(fā)學生的愛國情懷。同時，鼓勵學生多閱讀類似的文章，提高文學素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自高中語文必修module5《探究包身工的悲劇》。本文通過記敘、描寫、議論等手法，揭露了舊社會包身工的悲慘生活，反映了舊社會的黑暗和殘酷。在教學過程中，需要重點關注文章的論證方法以及作者的觀點和態(tài)度。二、教學目標1.理解文章內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度。2.提高學生的朗讀和理解能力，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。3.學會分析文章的論證方法，提高學生的寫作能力。三、教學難點與重點重點：理解文章內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度。難點：分析文章的論證方法，提高學生的寫作能力。四、教具與學具準備教具：多媒體設備學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.導入：通過播放一段關于包身工的視頻，引起學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.自讀：讓學生自主閱讀課文，理解文章內(nèi)容，標記出不理解的地方。3.講解：教師講解課文，解答學生的疑問，幫助學生理解文章內(nèi)容。在此過程中，需要重點解析文章的論證方法以及作者的觀點和態(tài)度。4.討論：分組討論，讓學生分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)學生的表達能力。5.分析：教師引導學生分析文章的論證方法，提高學生的寫作能力。在此過程中，需要關注學生對論證方法的理解和運用。6.練習：讓學生結合文章內(nèi)容，進行隨堂練習，鞏固所學知識。8.作業(yè)布置：讓學生結合文章內(nèi)容，寫一篇讀后感。六、板書設計板書探究包身工的悲劇板書內(nèi)容：文章主題：揭露舊社會包身工的悲慘生活作者觀點：舊社會黑暗、殘酷論證方法：記敘、描寫、議論七、作業(yè)設計（1）包身工的生活狀況如何？（2）作者對舊社會的態(tài)度如何？2.寫作練習：以“我所了解的包身工”為題，寫一篇作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過閱讀課文，學生了解了包身工的悲慘生活，感受到了舊社會的黑暗和殘酷。在教學過程中，學生積極參與討論，表達自己的觀點，提高了表達能力。但在分析文章論證方法方面，部分學生仍有困難，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：讓學生深入了解我國近代史，了解舊社會的黑暗，感受新社會的美好，激發(fā)學生的愛國情懷。同時，鼓勵學生多閱讀類似的文章，提高文學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，要注意語言的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。對于描述悲慘場景的部分，可以使用低沉的語調(diào)，以營造凄涼的氛圍。在講解作者觀點時，語調(diào)可以稍微提高，以表達出作者的憤怒和不滿。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解課文和討論環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，以便學生更好地理解和表達自己的觀點。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生主動思考和參與課堂討論。可以設置一些開放性問題，讓學生發(fā)表自己的看法，以培養(yǎng)他們的表達能力和思維能力。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以利用多媒體設備播放一段關于包身工的視頻，讓學生直觀地感受到包身工的悲慘生活。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。教案反思在本次教學中，我注重了語言語調(diào)的運用，以吸引學生的注意力。在時間分配上，我也盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。通過提問和情景導入的方式，引導學生積極參與課堂