人物故事提升英語力

人物故事提升英語力教學內容：本節(jié)課的教學內容選自人教版高中英語必修4第五單元，主題是“人物故事提升英語力”。本節(jié)課主要介紹了著名英語學家、作家和演講家J.K.Rowling的創(chuàng)作故事以及她的成功經(jīng)歷。通過學習本節(jié)課，學生將了解到J.K.Rowling的生活背景、創(chuàng)作《哈利·波特》系列書籍的過程以及她如何克服困難，最終成為世界著名作家的故事。學生還將學習到如何描述一個人的成就、挑戰(zhàn)和成功，以及如何表達個人夢想和追求。教學目標：1.學生能夠聽懂、讀懂并運用本節(jié)課所學詞匯和表達方式，如“persistent”、“inspiring”等，描述一個人的品質和經(jīng)歷。2.學生能夠通過閱讀和聽力練習，理解并概括J.K.Rowling的創(chuàng)作故事和成功經(jīng)歷。3.學生能夠在小組討論中，運用所學詞匯和表達方式，分享自己喜歡的作家或人物的故事，并互相提問和回答。教學難點與重點：重點：學生能夠聽懂、讀懂并運用本節(jié)課所學詞匯和表達方式，如“persistent”、“inspiring”等，描述一個人的品質和經(jīng)歷。難點：學生能夠通過閱讀和聽力練習，理解并概括J.K.Rowling的創(chuàng)作故事和成功經(jīng)歷。教具與學具準備：教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆學具：課本、練習冊、筆記本、文具教學過程：1.課前導入（5分鐘）教師通過向學生介紹J.K.Rowling的圖片和簡單背景信息，引發(fā)學生對她的好奇心和興趣。2.閱讀理解（15分鐘）教師引導學生閱讀課文，讓學生通過閱讀了解J.K.Rowling的生活背景和創(chuàng)作故事。在閱讀過程中，教師可適時提問，幫助學生理解課文內容。3.聽力練習（10分鐘）教師播放與課文相關的聽力材料，讓學生通過聽力練習進一步了解J.K.Rowling的成功經(jīng)歷。在聽力過程中，教師可適時提問，幫助學生理解聽力內容。4.小組討論（10分鐘）教師將學生分成小組，讓學生在小組內分享自己喜歡的作家或人物的故事，并互相提問和回答。通過小組討論，學生能夠運用所學詞匯和表達方式，提高口語表達能力。5.課堂小結（5分鐘）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，幫助學生鞏固知識點。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關于自己喜歡的作家或人物的故事的短文，并運用本節(jié)課所學的詞匯和表達方式。板書設計：板書人物故事提升英語力板書內容：J.K.Rowling生活背景創(chuàng)作故事成功經(jīng)歷個人品質：persistent,inspiring作業(yè)設計：請寫一篇關于你喜歡的作家或人物的故事的短文，并運用本節(jié)課所學的詞匯和表達方式。課后反思及拓展延伸：重點和難點解析：1.描述一個人的品質和經(jīng)歷：本節(jié)課的主要目標是讓學生能夠聽懂、讀懂并運用所學詞匯和表達方式，如“persistent”、“inspiring”等，描述一個人的品質和經(jīng)歷。這是本節(jié)課的核心內容，也是學生需要掌握的重點。3.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，學生需要能夠在小組內分享自己喜歡的作家或人物的故事，并互相提問和回答。這是一個重點和難點，因為學生需要能夠運用所學詞匯和表達方式，進行有效的口語表達和交流。1.描述一個人的品質和經(jīng)歷：為了幫助學生掌握如何描述一個人的品質和經(jīng)歷，教師可以提供一些示例句和常用表達方式，如“Sheisaverypersistentperson.Shenevergivesupeasily.”或者“Hisinspiringstorymotivatesmanypeopletopursuetheirdreams.”。教師可以通過講解和示范，讓學生明白如何運用這些詞匯和表達方式，描述一個人的品質和經(jīng)歷。3.小組討論：為了幫助學生在小組討論中進行有效的口語表達和交流，教師可以提供一些指導和建議，如“Makesuretousethevocabularyandexpressionswelearnedinclass”,“Askquestionsandanswereachother'squestionstopracticeyourspeakingskills”。教師可以通過觀察和指導，幫助學生提高口語表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解本節(jié)課的內容時，教師應注意使用生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。對于描述J.K.Rowling的成功經(jīng)歷的部分，教師可以使用激動人心的語調，以傳達她的成就和故事的啟發(fā)性。2.時間分配：教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在閱讀理解和聽力練習環(huán)節(jié)，教師可以給予學生充分的時間閱讀和思考，并在必要時提供額外的解釋和幫助。3.課堂提問：教師應設計一些有針對性的問題，引導學生思考和討論。在討論J.K.Rowling的成功經(jīng)歷時，教師可以提問：“WhatdoyouthinkmadeJ.K.Rowlingsuccessful?”,“Canyoufindanysimilaritiesbetweenherstoryandyourownexperiences?”等，激發(fā)學生的思考和參與。4.情景導入：教師可以通過展示J.K.Rowling的圖片或播放她的演講視頻來引起學生的興趣，并引入本節(jié)課的主題。這樣的情景導入可以幫助學生更好地投入學習，并與課程內容建立聯(lián)系。教案反思：在本次教學中，我注重了語言語調的運用，以生動有趣的方式講解課程內容，并盡量激發(fā)學生的學習興趣。在時間分配上，我也注意合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行閱讀、思考和討論。同時，我通過設計有針對性的問題，引導學生積極參與課堂討論，并運用所學詞匯和表達方式。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我可以在課堂提問上更