深入了解北師大高一英語

深入了解北師大高一英語一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大高一英語教材，第三章第二節(jié)"TheFrenchRestaurant"，主要講述了三個(gè)角色在一家法國餐廳的對話，通過對話學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的基本句子。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述日常生活中的事件。3.學(xué)生能夠了解西方餐廳文化，提高跨文化交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)和用法。難點(diǎn)：一般過去時(shí)的特殊形式和動(dòng)詞的變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示法國餐廳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的餐廳和食物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：教師講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的概念和用法，讓學(xué)生理解并掌握。3.對話學(xué)習(xí)：教師播放對話錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀，模仿語音語調(diào)。然后，教師將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識。4.語法講解：教師講解一般過去時(shí)的特殊形式和動(dòng)詞的變化，學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的句子，讓學(xué)生判斷并改正錯(cuò)誤。7.作業(yè)布置：教師布置一些有關(guān)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞原形/三單形式一般過去時(shí)：主語+動(dòng)詞過去式七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于你最喜歡的餐廳的短文。答案：MyfavoriterestaurantisItislocatedinThefoodthereisIliketogotherewithmyfriends.2.請用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于你上一次去餐廳的經(jīng)歷的短文。答案：Lastweek,Iwenttoarestaurantwithmyfriends.Wehadfordinner.Itwasdelicious.Weenjoyedourselvesverymuch.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、對話學(xué)習(xí)、語法講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了般現(xiàn)在時(shí)和般過去時(shí)的用法。在課堂中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)布置方面，可以增加一些口語交際的練習(xí)，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生去附近的餐廳進(jìn)行實(shí)地考察，了解餐廳的文化和服務(wù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的跨文化交際能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們特別關(guān)注。一、對話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在對話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過聽錄音和朗讀來模仿語音語調(diào)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確地發(fā)音和朗讀，以便更好地理解和記憶對話內(nèi)容。教師在播放錄音時(shí)，可以暫停錄音，讓學(xué)生重復(fù)說出的句子，以檢查學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確。教師還可以指出一些特殊的語音現(xiàn)象，如連讀、弱讀等，并引導(dǎo)學(xué)生注意這些現(xiàn)象在對話中的出現(xiàn)。在模仿語音語調(diào)的過程中，教師可以讓學(xué)生先跟讀單詞和短語，然后再進(jìn)行整個(gè)句子的朗讀。教師可以通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，相互練習(xí)和糾正發(fā)音錯(cuò)誤。二、語法講解環(huán)節(jié)在語法講解環(huán)節(jié)，教師需要講解一般過去時(shí)的特殊形式和動(dòng)詞的變化。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解和掌握一般過去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞的變化規(guī)則。教師可以通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉一般過去時(shí)的特殊形式和動(dòng)詞的變化。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要給出一些一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的句子，讓學(xué)生判斷并改正錯(cuò)誤。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)造。教師可以通過給出一些含有錯(cuò)誤的句子，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。教師還可以設(shè)計(jì)一些填空題和翻譯題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語法知識進(jìn)行練習(xí)。教師可以通過這些練習(xí)題的設(shè)置，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的掌握程度，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、作業(yè)布置環(huán)節(jié)在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師需要布置一些有關(guān)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過作業(yè)練習(xí)來鞏固所學(xué)的語法知識。教師可以布置一些寫作題和口語交際題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的餐廳的短文，或者讓學(xué)生描述一次去餐廳的經(jīng)歷。這樣的作業(yè)可以幫助學(xué)生將所學(xué)的語法知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析主要集中在對話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、語法講解環(huán)節(jié)、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)。通過對這些環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。同時(shí)，教師還需要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，檢查學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠有效地鞏固所學(xué)的語法知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在對話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師要注意自己的語音語調(diào)，保持清晰、標(biāo)準(zhǔn)、自然。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿并進(jìn)行朗讀，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在對話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，以提高他們的口語表達(dá)能力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答?？梢酝ㄟ^開放式問題、選擇題或填空題等方式，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過展示餐廳圖片、播放餐廳環(huán)境音效等方法，創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過對話學(xué)習(xí)、語法講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了般現(xiàn)在時(shí)和般過去時(shí)的用法。但在教材選擇上，可以考慮增加更多貼近學(xué)生生活的實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)過程：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但時(shí)間分配上，可以適當(dāng)延長對話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行口語練習(xí)。3.教學(xué)方法：在語法講解環(huán)節(jié)，使用了示例和練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉了一般過去時(shí)的特殊形式和動(dòng)詞的變化。但可以考慮增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、小組競賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.作業(yè)布置：作業(yè)設(shè)計(jì)