Unit 2 Point to the… 小學(xué)英語(yǔ)課件

Unit2Pointtothe...小學(xué)英語(yǔ)

7教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：desk,chair

2.會(huì)使用句型pointtothe...

評(píng)論（0）2學(xué)情分析

學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)了前兩個(gè)模塊之后，已經(jīng)懂得了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

也很高。在本模塊的第一單元，學(xué)生學(xué)習(xí)了教室里的一些物品如window,blackboard,door,

還有Standup,Sitdown.兩個(gè)簡(jiǎn)單的指令用語(yǔ)。

評(píng)論（0）3重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)新單詞desk,chair和復(fù)習(xí)Standup,Sitdown,和Pointto…三個(gè)指令性短語(yǔ)。

4教學(xué)過(guò)程

第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

評(píng)論（0）活動(dòng)1【講授】Unit2Pointtothedesk.

一、啟動(dòng)

活動(dòng)1、問(wèn)候

T：Hello,boysandgirls

S：Hi,MsWang

T：Goodmorning!

S：Goodmorning!

T：Howareyou?

S：I*mfine,thankyou.Andhowareyou?

T：I'mfine,too.Thankyou.

活動(dòng)2、熱身、復(fù)習(xí)

1、練習(xí)兒歌（進(jìn)一步鞏固Howareyou的問(wèn)答）

"見(jiàn)面問(wèn)聲Howareyou!你好！我很好謝謝I'mfinethankyou."（一組說(shuō)上半部分，邊拍

手邊說(shuō)，另一組說(shuō)下半部分，雙手交叉拍肩膀來(lái)回答。）

2、練習(xí)自編歌曲《I'mxx》（進(jìn)一步鞏固自我介紹及What'syourname?的問(wèn)答）

I'm*x.

I'mxx.

What'syourname?

What'syourname?

I'mxx.

I'mxx.

Dingdingdong.

Dingdingdong.

男女生互問(wèn)互答

3、指人物比賽

教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“經(jīng)過(guò)三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)結(jié)識(shí)了一些新朋友，現(xiàn)在老師要看一看，你

們是否都記得這些朋友。"教師分別出示Sam,Lingling,Darning,Amy、MsSmart和Mr

Li的圖片，學(xué)生一一說(shuō)出他們是誰(shuí)，然后教師將這些人物圖片貼到教室的不同地方。教師告

訴學(xué)生他們要進(jìn)行一次指人物比賽。看看誰(shuí)能正確而快速的指向人物。教師請(qǐng)幾名自愿參加

比賽的同學(xué)到教室前面，教師請(qǐng)他們閉上眼睛，同時(shí)發(fā)出指令，如PointtoDarning.學(xué)生

需要根據(jù)記憶指向人物，指錯(cuò)的人被淘汰，最后留下的同學(xué)為比賽的獲勝者。

二、導(dǎo)入：

師：上節(jié)課飛進(jìn)教室的小鳥(niǎo)Tweet-Tweet今天又來(lái)到了教室里，于是Sam,Amy,Lingling

和Daming開(kāi)始利用這個(gè)機(jī)會(huì)練習(xí)他們?cè)谡n堂上學(xué)到的語(yǔ)言。讓我們一起來(lái)看一看他們的

表現(xiàn)怎么樣？

二、呈現(xiàn):

1、生邊聽(tīng)錄音邊看書(shū)，想想Sam,Amy,Lingling和Daming分別對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么，小鳥(niǎo)

又是怎么反應(yīng)的？

2、由上引出單詞chair和desk,并教學(xué)這兩個(gè)新單詞及指令pointtothechair,pointt

othedesk,并板書(shū)課題。

3、再次聽(tīng)錄音兩遍。讓生記住Sam,Amy,Lingling和Daming他們是怎么說(shuō)的？

4、分四大組和老師一起練習(xí)。

5、分角色表演課文內(nèi)容。

四、操練與指導(dǎo)

1、游戲"Simonsays"說(shuō)。在教室里不同位置貼出window、door、bird,door>blackbo

ard、chair和desk的圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師的指令做動(dòng)作。如果老師發(fā)出的指令前帶有“Si

monsays”,學(xué)生要迅速執(zhí)行老師的指令；如果老師發(fā)出的指令前沒(méi)有"Simonsays",學(xué)

生則不能根據(jù)指令做動(dòng)作。

2、判斷

老師發(fā)出指令并執(zhí)行指令，學(xué)生用“Yes”or“No”來(lái)判斷

3、畫(huà)圖指物

教師出示一些學(xué)生已學(xué)過(guò)的詞匯圖片，如door,window,chair,desk,blackboard等，請(qǐng)

學(xué)生讀出這些單詞。之后教師讓學(xué)生選擇一種物品畫(huà)出來(lái)（簡(jiǎn)筆畫(huà)），要求學(xué)生很快畫(huà)完。

學(xué)生完成后請(qǐng)一部分學(xué)生展示自己的畫(huà)并說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么，同學(xué)間也互相交流一下。在學(xué)

生交流后，教師請(qǐng)畫(huà)有不同物品的同學(xué)組成小組，小組人數(shù)不限，學(xué)生在小組內(nèi)玩指圖游戲。

小組成員輪渡發(fā)出指令Pointtothe…其他人快速指向相應(yīng)的圖片。

五、鞏固練習(xí)

生聽(tīng)指令做動(dòng)作

pointtoaboy,pointtoagirl,

pointtoaMs,pointtoaMr.

"boys,standup,pointtothewindow>bird、door>blackboard>desk>chair,pie

asesitdown"