《8 生活自理我能行》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版

《8生活自理我能行》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自三年級上冊綜合實踐活動遼師大版，章節(jié)為《8生活自理我能行》。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的自理能力進行展開，包括以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)自己穿衣服、整理床鋪、收拾書包等基本生活自理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的家務(wù)意識，學(xué)會幫助家人做家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、洗碗等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力，學(xué)會合理安排時間，做到守時、不拖延。

4.學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.自我管理能力：通過學(xué)習(xí)和生活自理能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠獨立完成日常生活中的基本事務(wù)，提高自我管理能力。

2.社會適應(yīng)能力：通過參與家務(wù)勞動和團隊協(xié)作活動，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，學(xué)會與他人合作、溝通和解決問題。

3.責(zé)任心和自律性：通過完成任務(wù)和遵守時間的規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和自律性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.創(chuàng)新思維和問題解決能力：通過實踐操作和問題解決的過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)問題解決能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和基本的自理能力。在學(xué)習(xí)方面，他們具備了閱讀理解的基本能力，能夠理解并遵循簡單的指令。在能力方面，大部分學(xué)生能夠獨立完成簡單的家務(wù)勞動，如整理書包、打掃衛(wèi)生等。

然而，學(xué)生在生活自理方面還存在一些問題。部分學(xué)生可能對時間管理不夠重視，容易拖延和浪費時間。此外，部分學(xué)生在團隊合作中可能表現(xiàn)出不積極、不善于溝通等問題，影響了團隊協(xié)作的效果。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計將注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、時間管理能力和團隊協(xié)作能力。通過實踐操作和問題解決的活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)問題解決能力。同時，教師將引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和自律性，使他們在生活自理方面能夠更加獨立和自主。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的實踐能力和團隊合作意識。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)生活自理技能，培養(yǎng)他們的生活能力和獨立思考能力。

-示范教學(xué)法：教師或?qū)W生代表進行示范，引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生能夠正確掌握生活自理技能。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示生活自理的方法和技巧，豐富學(xué)生的感官體驗，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

-實物教學(xué)：準備衣物、書包等實物，讓學(xué)生實際操作，提高他們的動手能力和實踐能力。

-教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，進行生活自理技能的訓(xùn)練和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《8生活自理我能行》這一章節(jié)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要培養(yǎng)大家的生活自理能力，學(xué)會獨立完成日常生活中的基本事務(wù)。

-老師先給大家講一個故事，關(guān)于一個小男孩小明，他每天早上總是找不到襪子，亂七八糟的書包也整理不好，結(jié)果上學(xué)總是遲到。大家想一想，小明為什么總是遲到呢？

2.生活自理技能學(xué)習(xí)（10分鐘）

-現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)一些基本的生活自理技能。首先是穿衣服，誰能告訴老師，正確的穿衣服順序是什么？

-大家一起來試試，看誰能最快地正確穿上衣服。

-接下來是整理床鋪，誰能演示一下如何正確地整理床鋪？

3.家務(wù)勞動實踐（10分鐘）

-同學(xué)們，家務(wù)勞動是我們生活中不可或缺的一部分。我們一起來討論一下，在家里，我們應(yīng)該做哪些家務(wù)勞動？

-請大家分成小組，每組設(shè)計一個10分鐘的家務(wù)勞動計劃，并選擇一位組長負責(zé)執(zhí)行。

4.時間管理訓(xùn)練（5分鐘）

-大家看一看，自己的課桌上的書和文具是否擺放整齊？是不是有時候找不到自己需要的書本或文具呢？

-我們一起來做一個小游戲，練習(xí)如何快速地找到自己需要的物品。

5.團隊合作活動（10分鐘）

-現(xiàn)在，我們要進行一個團隊合作活動。請大家分成小組，每組選擇一項生活自理任務(wù)，如打掃衛(wèi)生、整理書包等。

-在規(guī)定的時間內(nèi)，看看哪個小組完成得最快、最出色。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實踐，我們學(xué)到了很多生活自理技能。大家反思一下，自己在這節(jié)課中學(xué)到了什么？在生活中，我們應(yīng)該如何應(yīng)用這些技能呢？

-同學(xué)們可以分享一下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

-請大家回家后，嘗試著自己完成穿衣、整理床鋪等生活自理事務(wù)。并和家長一起制定一個家務(wù)勞動計劃，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。六、知識點梳理1.生活自理能力的定義和重要性：生活自理能力是指個人在日常生活中獨立完成基本生活事務(wù)的能力。包括自我照顧、家務(wù)勞動、時間管理等。生活自理能力是個人成長和獨立生活的重要基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、提高生活質(zhì)量具有重要意義。

2.自我照顧技能：包括穿衣、整理床鋪、個人衛(wèi)生等。學(xué)會自己穿衣、整理床鋪等基本生活自理能力，能夠提高個人的生活質(zhì)量和自我管理能力。

3.家務(wù)勞動技能：家務(wù)勞動是家庭生活的重要組成部分。包括打掃衛(wèi)生、洗碗、整理房間等。通過參與家務(wù)勞動，學(xué)生能夠培養(yǎng)責(zé)任感和自律性，學(xué)會與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。

4.時間管理能力：時間管理是指合理安排時間，做到守時、不拖延。學(xué)會時間管理，能夠提高個人的效率和生產(chǎn)力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.團隊合作與溝通技能：團隊合作是指與他人共同完成任務(wù)的過程。通過團隊合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的溝通能力和協(xié)作精神，學(xué)會與他人共同解決問題，提高解決問題的能力。

6.家庭與學(xué)校的合作：家庭與學(xué)校是學(xué)生成長的重要環(huán)境。家庭與學(xué)校的合作，能夠共同培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提供更多的實踐機會和指導(dǎo)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

7.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：通過生活自理活動的實踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們解決問題的能力。鼓勵學(xué)生嘗試新的方法，尋找更好的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

8.培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任心：通過生活自理活動的實踐，培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任心。學(xué)會自己完成任務(wù)，遵守時間的規(guī)定，對自己的行為負責(zé)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì)。

9.培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心：通過生活自理活動的實踐，學(xué)生能夠感受到自己的成就和進步，增強自信心和自尊心。學(xué)會獨立完成任務(wù)，對自己的能力有信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

10.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力：生活中常常會出現(xiàn)意想不到的情況，學(xué)生需要學(xué)會應(yīng)變和適應(yīng)。通過生活自理活動的實踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)應(yīng)變能力和適應(yīng)能力，學(xué)會面對挑戰(zhàn)和困難，靈活應(yīng)對各種情況。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我可以自己照顧自己》、《我的小家務(wù)日記》等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于生活自理的故事和經(jīng)驗。

-視頻資源：《生活自理小技巧》系列視頻，展示各種生活自理技能的演示和講解。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進行觀看和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在觀看視頻或閱讀材料后，可以結(jié)合自己的實際情況，思考并記錄下自己可以在生活中哪些方面進行改進和提高。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟與家人或朋友分享，也可以在課堂上與同學(xué)進行交流和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師可以組織課堂上的分享和討論活動，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了生活自理能力的定義和重要性，學(xué)習(xí)了自我照顧、家務(wù)勞動、時間管理等基本生活自理技能。

-我們知道了家務(wù)勞動是家庭生活的重要組成部分，通過參與家務(wù)勞動，我們能夠培養(yǎng)責(zé)任感和自律性，學(xué)會與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。

-時間管理是個人成長和獨立生活的重要基礎(chǔ)，通過合理安排時間，我們能夠提高效率和生產(chǎn)力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-在團隊合作活動中，我們學(xué)會了與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)良好的溝通能力和協(xié)作精神，提高解決問題的能力。

-我們也了解了家庭與學(xué)校的合作對于培養(yǎng)我們的生活自理能力的重要性，我們將努力在家庭和學(xué)校環(huán)境中培養(yǎng)自己的生活自理能力。

2.當(dāng)堂檢測

-請同學(xué)們回顧一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思考自己在生