2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理調(diào)適的德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理調(diào)適的德育教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理調(diào)適的德育教學(xué)內(nèi)容。課程將依據(jù)我國(guó)小學(xué)德育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以提升學(xué)生心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)為目標(biāo)，幫助學(xué)生建立積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德和家庭美德。

教學(xué)內(nèi)容主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：1.認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立自信，克服自卑，學(xué)會(huì)自尊；2.學(xué)會(huì)溝通，教授學(xué)生如何與人有效溝通，提高人際交往能力；3.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，教授學(xué)生正確面對(duì)生活中的負(fù)面情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒；4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的心理調(diào)適能力和道德素養(yǎng)，具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.自我認(rèn)知與自尊：學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己，建立自信，克服自卑，培養(yǎng)自尊，樹立積極的人生態(tài)度。

2.情緒管理：學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)生活中的負(fù)面情緒，掌握調(diào)節(jié)和控制情緒的方法，保持心理健康。

3.溝通技巧：學(xué)生提高人際交往能力，學(xué)會(huì)與人有效溝通，建立良好的人際關(guān)系。

4.道德品質(zhì)：學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助等。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)對(duì)自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)、人際溝通等有了初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。他們已經(jīng)在語(yǔ)文、道德與法治等課程中接觸到了相關(guān)的德育知識(shí)，對(duì)于如何成為更好的自己、如何與人相處有一定的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：小學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)游戲、故事等形式學(xué)習(xí)。他們擅長(zhǎng)通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)，對(duì)于心理調(diào)適和道德素養(yǎng)的提升具有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的思考、分析和解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們喜歡直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如圖片、視頻、故事等。他們善于在互動(dòng)和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，對(duì)于小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的參與熱情。

4.困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在心理調(diào)適和道德素養(yǎng)方面存在個(gè)體差異，部分學(xué)生可能存在自我認(rèn)知不足、情緒調(diào)節(jié)能力弱、人際溝通能力差等問題。此外，如何在保持學(xué)生興趣的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解德育知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的行為習(xí)慣，也是教學(xué)過(guò)程中需要克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-情境模擬：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)德育知識(shí)，提高自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力。

-案例分析：通過(guò)分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解德育知識(shí)，培養(yǎng)他們的道德判斷和選擇能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、動(dòng)畫等multimedia材料，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺(tái)、德育教育資源等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如課堂管理系統(tǒng)、互動(dòng)游戲等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識(shí)自我”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“認(rèn)識(shí)自我”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)自我”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“認(rèn)識(shí)自我”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“認(rèn)識(shí)自我”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“認(rèn)識(shí)自我”技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)“認(rèn)識(shí)自我”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“認(rèn)識(shí)自我”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“認(rèn)識(shí)自我”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“認(rèn)識(shí)自我”知識(shí)點(diǎn)，掌握“認(rèn)識(shí)自我”技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識(shí)自我”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識(shí)自我”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“認(rèn)識(shí)自我”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.自我認(rèn)知：學(xué)生將能夠更加深入地了解自己，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立自信，克服自卑，培養(yǎng)自尊。他們將對(duì)自我有一個(gè)全面、客觀的認(rèn)識(shí)，能夠更好地評(píng)價(jià)自己的能力和價(jià)值。

2.情緒管理：學(xué)生將學(xué)會(huì)正確面對(duì)生活中的負(fù)面情緒，掌握調(diào)節(jié)和控制情緒的方法，保持心理健康。他們能夠更好地應(yīng)對(duì)壓力、挫折和困難，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

3.溝通技巧：學(xué)生將提高人際交往能力，學(xué)會(huì)與人有效溝通，建立良好的人際關(guān)系。他們能夠更好地理解和他人，增進(jìn)彼此之間的信任和合作。

4.道德品質(zhì)：學(xué)生將樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助等。他們能夠更好地分辨是非，做出道德的選擇，成為一個(gè)有責(zé)任感和道德修養(yǎng)的人。

5.自我成長(zhǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)自我反思和自我提升的能力，他們能夠定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行總結(jié)和反思，找出自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。他們將能夠自主地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，培養(yǎng)自我驅(qū)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于情境模擬這種教學(xué)方式特別感興趣，他們?cè)谀M實(shí)踐中能夠更好地理解和應(yīng)用德育知識(shí)。今后我會(huì)在教學(xué)中更多地運(yùn)用情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.互動(dòng)討論：學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.案例分析：通過(guò)分析典型案例，學(xué)生們能夠深入理解德育知識(shí)，并將之應(yīng)用到實(shí)際生活中。我會(huì)繼續(xù)選擇貼近學(xué)生生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和思考。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性不夠好，這對(duì)于教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂紀(jì)律，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有些學(xué)生仍然表現(xiàn)出了一定的學(xué)習(xí)困難。我需要進(jìn)一步分析和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我意識(shí)到目前的教學(xué)評(píng)價(jià)可能過(guò)于注重學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了學(xué)生的德育素養(yǎng)。我需要完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，也要關(guān)注他們的德育素養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)定，并進(jìn)行定期的紀(jì)律教育，以提高學(xué)生的紀(jì)律性。

2.個(gè)性化教學(xué)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，采用更加個(gè)性化的教學(xué)方法，如一對(duì)一輔導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)等，以提高教學(xué)效果。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，還要關(guān)注他們的德育素養(yǎng)，如誠(chéng)信、團(tuán)隊(duì)合作等。我會(huì)引入更多的評(píng)價(jià)指標(biāo)，全面評(píng)估學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和紀(jì)律性。我會(huì)根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，如積極參與互動(dòng)討論、認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)能力、問題解決能力等。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的小組討論成果給予評(píng)價(jià)，如討論成果的深度和廣度、小組成員的貢獻(xiàn)等。

3.隨堂測(cè)試：我會(huì)設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，如選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)給予評(píng)價(jià)，如正確率、分析能力、解決問題的能力等。

4.作業(yè)完成情況：我會(huì)根據(jù)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況給予評(píng)價(jià)，如作業(yè)的質(zhì)量和完成速度等。我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建議。

5.德育素養(yǎng)：我會(huì)關(guān)注學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中的德育素養(yǎng)表現(xiàn)，如誠(chéng)信、尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作等。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的德育素養(yǎng)表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，如學(xué)生的道德判斷和選擇能力、與他人的相處方式等。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步空間。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、作業(yè)完成情況以及德育素養(yǎng)表現(xiàn)給予綜合評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也指出他們的不足和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的德育素養(yǎng)。典型例題講解1.題型一：自我認(rèn)知

題目：請(qǐng)描述一下你自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及你是如何克服自己的缺點(diǎn)的。

答案：

優(yōu)點(diǎn)：勤奮、樂觀、善于溝通

缺點(diǎn)：有時(shí)候過(guò)于自信、做事馬虎

克服缺點(diǎn)的方法：我通過(guò)自我反思，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，并努力改正。例如，我會(huì)在做作業(yè)前仔細(xì)檢查，避免馬虎出錯(cuò)。同時(shí)，我也會(huì)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，尋求他們的建議和幫助。

2.題型二：情緒管理

題目：當(dāng)你遇到困難或挫折時(shí)，你會(huì)如何調(diào)整自己的情緒？

答案：

我會(huì)先冷靜下來(lái)，分析問題所在，然后找出解決問題的方法。同時(shí)，我也會(huì)和朋友或家人分享我的感受，尋求他們的支持和鼓勵(lì)。此外，我還會(huì)通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽音樂等方式來(lái)緩解壓力，讓自己保持積極的心態(tài)。

3.題型三：溝通技巧

題目：請(qǐng)描述一次你與他人有效溝通的經(jīng)歷。

答案：

有一次，我和朋友在安排周末活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了分歧。我先耐心傾聽她的想法，然后表達(dá)了自己的意見，并與她進(jìn)行了討論。最后，我們通過(guò)妥協(xié)和協(xié)商，找到了一個(gè)雙方都滿意的解決方案。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到有效溝通的重要性，也提高了我的溝通技巧。

4.題型四：道德品質(zhì)

題目：請(qǐng)描述一次你展現(xiàn)誠(chéng)信的經(jīng)歷。

答案：

有一次，我在做作業(yè)時(shí)遇到了一道難題，我嘗試了各種方法都無(wú)法解決。在緊張的截止日期前，我決定不抄襲他人的答案，而是向老師尋求幫助。老師耐心地為我講解了題目，我最終完成了作業(yè)，并獲得了老師的表?yè)P(yáng)。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了誠(chéng)信的重要性。

5.題型五：自我成長(zhǎng)

題目：請(qǐng)描述一次你實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。

答案：

有一次，我在數(shù)學(xué)考試中成績(jī)不理想。我通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)時(shí)過(guò)于依賴課堂筆記，缺乏自主思考。于是，我制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高自己的思維能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我在下一次考試中取得了更好的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到自我成長(zhǎng)的重要性，也提高了我的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)-認(rèn)識(shí)自我：優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、自尊

-情緒管理：識(shí)別情緒、調(diào)節(jié)情緒、保持積極心態(tài)

-溝通技巧：傾聽、表達(dá)、解決問題

-道德品質(zhì)：誠(chéng)實(shí)、尊重、合作

-自我成長(zhǎng)：反思、目標(biāo)、進(jìn)步

②詞、句等：

-優(yōu)點(diǎn)：勤奮、樂觀、善于溝通

-缺點(diǎn)：馬虎、拖延、不自信

-自尊：自我尊重、他人尊重、社會(huì)尊重

-情緒調(diào)節(jié)：冷靜思考、積極應(yīng)對(duì)、保持樂觀

-傾聽：理解他人、尊重他人、獲取信息

-表達(dá)：清晰表達(dá)、有效溝通、建立關(guān)系

-解決問題：分析問題、尋找方法、達(dá)成共識(shí)

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