Module 3 Unit 2 They made mooncakes for the animals（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語五年級上冊

Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：英語Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年五年級上冊英語一班

3.授課時間：2024年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在通過Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals的學習，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言能力：學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與中秋節(jié)相關(guān)的詞匯和句子，如"mooncake","animal","celebrate","traditional"，并能在真實情境中運用。

2.文化意識：通過學習關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，使學生了解并尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，提升學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，學會運用策略獲取、處理、運用信息。三、學情分析考慮到五年級學生的認知發(fā)展特點和英語學習水平，他們對中秋節(jié)有一定的了解，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學習本課時，他們能夠通過圖片和情境理解新詞匯和句型，并能運用到實際情境中。大部分學生對學習英語有濃厚的興趣，積極參與課堂活動。

然而，部分學生可能在詞匯量和語法知識方面有所欠缺，對一些復雜句型的理解和運用可能存在困難。此外，部分學生可能過于內(nèi)向，不愿意在課堂上主動表達自己的想法，這可能會影響他們的語言能力和思維品質(zhì)的提升。

針對這些情況，教師應關(guān)注學生的個體差異，因材施教。對于英語基礎較好的學生，可以適當增加難度，引導他們進行更深入的思考和表達。對于基礎薄弱的學生，可以通過更多的實例和練習幫助他們理解和掌握新知識。同時，鼓勵學生多參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和合作意識，從而提高他們的學習效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有英語Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals的教材。

2.輔助材料：準備中秋節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解。

3.實驗器材：本課無需實驗，如涉及實踐活動，需提前準備相關(guān)材料。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學生進行互動和展示。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示中秋節(jié)的相關(guān)圖片和視頻，引導學生回顧中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賞月、吃月餅等。然后提出問題："CanyouthinkofanyanimalsthatweusuallyassociatewithMid-AutumnFestival?"激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導學生通過觀察圖片和閱讀課文，找出與中秋節(jié)相關(guān)的動物和它們在節(jié)日中的作用。教師講解新詞匯和句型，如"mooncake","animal","celebrate","traditional"，并引導學生進行實際運用。

3.鞏固練習（5分鐘）

教師組織學生進行小組討論，討論中秋節(jié)我們可以為動物做些什么。每個小組成員都要提出自己的建議，并盡量用英語進行表達。教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，幫助學生鞏固新知識。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行課堂提問，檢查學生對中秋節(jié)習俗和動物在節(jié)日中的作用的理解。鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和表達能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)中秋節(jié)與動物的相關(guān)習俗。然后提出拓展問題："CanyouthinkofanyotherfestivalsinChinathathavespecialcustomsoractivities?"引導學生進行思考和討論，進一步拓展他們的文化意識和思維品質(zhì)。

6.課堂作業(yè)（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的小作文，描述中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗和動物在節(jié)日中的作用。作業(yè)旨在幫助學生鞏固所學知識，提高他們的語言能力和學習能力。

整個教學過程設計緊密圍繞教學目標和教學重點，注重師生互動和學生的實際操作，確保學生理解和掌握新知識。同時，通過創(chuàng)新的教學方法和豐富的教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯：學生需要掌握與中秋節(jié)相關(guān)的詞匯，如"mooncake","animal","celebrate","traditional"等。

2.句型：學生需要掌握并能夠運用基本的句型，如"Theymademooncakesfortheanimals."和"WecelebrateMid-AutumnFestivalbywatchingthemoonandeatingmooncakes."等。

3.語法：學生需要了解和掌握一般過去時的用法，如"Theymademooncakes."和"Wecelebratedthefestival."等。

4.文化意識：學生需要了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賞月、吃月餅等，以及動物在節(jié)日中的作用。

5.聽力理解：學生需要能夠聽懂并理解與中秋節(jié)相關(guān)的對話或短文。

6.口語表達：學生需要能夠用英語描述中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗和動物在節(jié)日中的作用。

7.閱讀理解：學生需要能夠閱讀并理解與中秋節(jié)相關(guān)的短文或故事。

8.寫作能力：學生需要能夠用英語寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的小作文，描述中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗和動物在節(jié)日中的作用。七、板書設計1.中秋節(jié)詞匯梳理：

-月餅(mooncake)

-動物(animal)

-慶祝(celebrate)

-傳統(tǒng)(traditional)

2.基本句型展示：

-Theymademooncakesfortheanimals.

-WecelebrateMid-AutumnFestivalbywatchingthemoonandeatingmooncakes.

3.一般過去時用法：

-Theymademooncakes.

-Wecelebratedthefestival.

4.中秋節(jié)習俗與動物作用：

-賞月(watchthemoon)

-吃月餅(eatmooncakes)

-動物送月餅(animalsreceivemooncakes)

5.課堂活動提示：

-小組討論：中秋節(jié)我們可以為動物做些什么？

-課堂提問：中秋節(jié)有哪些傳統(tǒng)習俗？

板書設計旨在幫助學生梳理和回顧所學知識，通過清晰的結(jié)構(gòu)和簡潔明了的表述，突出重點和難點。同時，板書設計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、教學反思今天的英語課Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals，我感到非常滿意。整體來看，學生們對中秋節(jié)的相關(guān)知識和英語表達有了更深的理解和掌握。

在導入環(huán)節(jié)，我通過展示中秋節(jié)的相關(guān)圖片和視頻，引導學生回顧中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賞月、吃月餅等。這個環(huán)節(jié)很成功，學生們都非常感興趣，積極參與討論。

在講授新課時，我圍繞教學目標和教學重點進行了詳細的講解，學生們都能跟上我的思路，積極提問和回答問題。我對他們的表現(xiàn)非常滿意。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我組織學生進行小組討論，討論中秋節(jié)我們可以為動物做些什么。每個小組成員都要提出自己的建議，并盡量用英語進行表達。這個環(huán)節(jié)很活躍，學生們提出了很多有創(chuàng)意的建議。

在課堂提問環(huán)節(jié)，學生們都能積極回答問題，他們的回答也都很準確。這說明他們對中秋節(jié)習俗和動物在節(jié)日中的作用有了深入的理解。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我提出了拓展問題："CanyouthinkofanyotherfestivalsinChinathathavespecialcustomsoractivities?"引導學生進行思考和討論，進一步拓展他們的文化意識和思維品質(zhì)。學生們回答得很好，他們能夠運用所學的知識和思維方式來思考和解決問題。典型例題講解1.題目：他們?yōu)槭裁唇o動物做月餅？

答案：他們給動物做月餅是為了慶祝中秋節(jié)。

2.題目：我們在中秋節(jié)通常做什么？

答案：我們在中秋節(jié)通常會賞月、吃月餅和慶祝節(jié)日。

3.題目：請用英語描述中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

答案：中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗包括賞月、吃月餅、賞花燈等。

4.題目：請用英語描述動物在中秋節(jié)中的作用。

答案：動物在中秋節(jié)中的作用是幫助人們傳遞節(jié)日祝福和分享快樂。

5.題目：請用英語寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的小作文。

答案：Mid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestivalcelebratedinSeptemberorOctober.Peopleusuallygatherwithfamilyandfriendstoenjoythefullmoonandeatmooncakes.Inaddition,an