2024-2025學年德育在行動小學生環(huán)保意識教學設計

2024-2025學年德育在行動小學生環(huán)保意識教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學生環(huán)保意識教學

2.教學年級和班級：小學六年級1班

3.授課時間：2024年11月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.環(huán)境意識：使學生認識到環(huán)境保護的重要性，了解人類活動對環(huán)境的影響，增強環(huán)保意識。

2.社會責任：培養(yǎng)學生關注社會環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學生發(fā)揮想象，提出保護環(huán)境的創(chuàng)新方法和解決方案。

4.團隊合作：培養(yǎng)學生學會與他人合作，共同完成環(huán)保任務，提高團隊協(xié)作能力。三、學情分析考慮到所教授的六年級學生已具有一定的環(huán)境認知基礎，他們通過以往的學習對自然環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)有了初步的了解。在知識方面，學生已經(jīng)學習了簡單的環(huán)境保護知識，如垃圾分類、節(jié)約用水等。能力方面，學生具備一定的思考和分析問題的能力，能夠就環(huán)保問題進行簡單的討論和思考。

然而，學生在實際操作和解決復雜環(huán)保問題方面仍需提升。部分學生可能存在行為習慣上的問題，如隨意丟棄垃圾、浪費資源等，這些習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學過程中需要注重培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣，引導他們積極參與環(huán)保實踐活動。

針對學生的學情，本節(jié)課的教學設計將注重理論與實踐相結合，通過生動的案例和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習慣。同時，通過小組討論和實踐活動，提高學生解決實際環(huán)保問題的能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、環(huán)保宣傳冊、實物模型等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要將相關環(huán)保視頻、文章等資料上傳至學校內(nèi)部網(wǎng)絡平臺，以便學生預習和復習。

3.信息化資源：環(huán)保相關視頻、文章、互動游戲等，需提前下載并整理，以便在課堂上使用。

4.教學手段：采用講授法、討論法、案例分析法、小組合作法等，結合實物展示、視頻播放、互動游戲等多種教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校內(nèi)部網(wǎng)絡平臺，發(fā)布預習資料，包括環(huán)保知識PPT、相關視頻和文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞環(huán)保意識的重要性，設計一系列問題，如“什么是環(huán)保意識？”“我們?nèi)粘Ｉ钪腥绾误w現(xiàn)環(huán)保意識？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺功能，監(jiān)控學生的預習進度，確保每個學生都能完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家通過網(wǎng)絡平臺閱讀預習資料，理解環(huán)保意識的基本概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高他們對環(huán)保意識的理解。

-信息技術手段：利用網(wǎng)絡平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解環(huán)保意識的重要性，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個真實的環(huán)保案例視頻，引出環(huán)保意識的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解環(huán)保意識的內(nèi)涵和表現(xiàn)，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享各自的環(huán)保行動，討論如何在生活中更好地體現(xiàn)環(huán)保意識。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的環(huán)保經(jīng)驗，討論如何更好地實踐環(huán)保。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生深入理解環(huán)保意識。

-實踐活動法：設計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解環(huán)保意識的內(nèi)涵，掌握如何在日常生活中實踐環(huán)保。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如設計一個家庭環(huán)保計劃，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保意識相關的拓展資源，如環(huán)保網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋六、知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是小學生環(huán)保意識教學，通過講解、討論和實踐活動，使學生認識到環(huán)境保護的重要性，了解人類活動對環(huán)境的影響，增強環(huán)保意識。以下是對本節(jié)課知識點進行的梳理：

1.環(huán)保意識的定義：環(huán)保意識是指人們對環(huán)境保護的認識、態(tài)度和行為，它包括對環(huán)境問題的認識、對環(huán)境保護的關注和參與，以及對環(huán)保行為的實踐。

2.環(huán)境問題的表現(xiàn)：通過講解和案例分析，使學生了解環(huán)境問題的各種表現(xiàn)，如空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等，讓學生認識到環(huán)境問題的嚴重性。

3.人類活動對環(huán)境的影響：講解人類活動對環(huán)境的影響，包括工業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活等方面，使學生了解人類活動與環(huán)境問題的關聯(lián)。

4.環(huán)保法律法規(guī)：介紹國家環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容，讓學生了解環(huán)保法律法規(guī)的作用和意義，增強學生的法制觀念。

5.環(huán)保行為實踐：通過實踐活動，使學生學會并實踐環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水、減少噪音、減少使用一次性用品等，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣。

6.環(huán)保意識的培養(yǎng)：講解如何培養(yǎng)環(huán)保意識，包括家庭教育、學校教育、社會教育等方面的內(nèi)容，讓學生了解培養(yǎng)環(huán)保意識的方法和途徑。

7.環(huán)保教育的重要性：強調(diào)環(huán)保教育的重要性，讓學生認識到環(huán)保教育對個人和社會的意義，培養(yǎng)學生的環(huán)保責任感。

8.環(huán)?；顒拥拈_展：介紹如何開展環(huán)保活動，包括校內(nèi)環(huán)保活動、校外環(huán)?；顒印h(huán)保主題活動等方面的內(nèi)容，讓學生了解開展環(huán)保活動的方法和技巧。

9.環(huán)保意識的提升：講解如何提升環(huán)保意識，包括學習環(huán)保知識、參與環(huán)保實踐、關注環(huán)保動態(tài)等方面的內(nèi)容，讓學生了解提升環(huán)保意識的方法和途徑。

10.環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展：講解環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展的關系，使學生認識到環(huán)保意識對可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展觀念。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞環(huán)保意識的重要性展開，通過具體的例題，使學生更好地理解和掌握環(huán)保知識。以下是五個典型例題及答案：

例題1：什么是環(huán)保意識？

答案：環(huán)保意識是指人們對環(huán)境保護的認識、態(tài)度和行為，它包括對環(huán)境問題的認識、對環(huán)境保護的關注和參與，以及對環(huán)保行為的實踐。

例題2：人類活動對環(huán)境的影響有哪些方面？

答案：人類活動對環(huán)境的影響包括工業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活等方面。

例題3：如何培養(yǎng)環(huán)保意識？

答案：培養(yǎng)環(huán)保意識的方法和途徑包括家庭教育、學校教育、社會教育等。

例題4：開展環(huán)?；顒拥姆椒ê图记捎心男?/p>

答案：開展環(huán)?；顒拥姆椒ê图记砂ㄐ?nèi)環(huán)?；顒?、校外環(huán)?；顒?、環(huán)保主題活動等。

例題5：如何提升環(huán)保意識？

答案：提升環(huán)保意識的方法和途徑包括學習環(huán)保知識、參與環(huán)保實踐、關注環(huán)保動態(tài)等。八、板書設計1.環(huán)保意識的定義

-環(huán)保意識：人們對環(huán)境保護的認識、態(tài)度和行為

-包括：環(huán)境問題的認識、環(huán)境保護的關注和參與、環(huán)保行為的實踐

2.人類活動對環(huán)境的影響

-工業(yè)生產(chǎn)：排放污染物、資源消耗

-交通運輸：尾氣排放、噪音污染

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：化肥農(nóng)藥使用、土地退化

-日常生活：能源消耗、垃圾分類

3.環(huán)保法律法規(guī)

-環(huán)保法律法規(guī)：國家環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容

-作用：環(huán)保法律法規(guī)的作用和意義

-法制觀念：培養(yǎng)學生的法制觀念

4.環(huán)保行為實踐

-垃圾分類：有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

-節(jié)約用水：合理使用水資源、減少浪費

-減少噪音：降低噪音污染、營造安靜環(huán)境

-減少使用一次性用品：選擇環(huán)保產(chǎn)品、減少白色污染

5.環(huán)保意識的培養(yǎng)

-家庭教育：家長的環(huán)保行為對孩子的影響

-學校教育：環(huán)保課程、實踐活動

-社會教育：媒體宣傳、公眾參與

6.環(huán)保教育的重要性

-環(huán)保教育：對個人和社會的意義

-環(huán)保責任感：培養(yǎng)學生的環(huán)保責任感

7.環(huán)?；顒拥拈_展

-校內(nèi)環(huán)?；顒樱涵h(huán)保主題活動、環(huán)保俱樂部

-校外環(huán)保活動：社區(qū)參與、環(huán)保志愿者

-環(huán)保主題活動：世界環(huán)境日、地球小時

8.環(huán)保意識的提升

-學習環(huán)保知識：了解環(huán)保動態(tài)、充實環(huán)保知識庫

-參與環(huán)保實踐：實際行動、親身體驗

-關注環(huán)保動態(tài)：關注環(huán)保新聞、參與討論

9.環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)保意識：對可持續(xù)發(fā)展的重要性

-可持續(xù)發(fā)展：環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展的關系

-觀念培養(yǎng)：學生的可持續(xù)發(fā)展觀念教學反思與改進首先，我會回顧學生的課堂表現(xiàn)，觀察他們的參與度和理解程度。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠積極參與課堂討論和實踐活動，但對于一些復雜的環(huán)保問題，部分學生仍然存在困惑。針對這一情況，我計劃增加更多的案例分析和小組討論，以幫助學生更好地理解和應用環(huán)保知識。

其次，我會評估學生的學習成果，檢查他們的作業(yè)和考試成績。通過檢查，我發(fā)現(xiàn)學生在環(huán)保意識的培養(yǎng)和環(huán)保法律法規(guī)方面掌握得較好，但在環(huán)保行為實踐方面仍有待提高。為了加強學生的環(huán)保行為實踐，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐活動，如環(huán)保主題活動、環(huán)保志愿者服務等，讓學生在實踐中學習和應用環(huán)保知識。

此外，我還會反思自己的教學方法和教學資源的使用情況。通過反思，我發(fā)現(xiàn)我在講解環(huán)保知識時過于注重理論，而忽視了實踐和應用。為了改進這一情況，我計劃在未來的教學中更多地使用實踐案例和實踐活動，以增強學生的實際操作能力。同時，我也會尋找更多的教學資源，如環(huán)保