7《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》（第2課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

7《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》（第2課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》是2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版的一節(jié)課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解權(quán)力的運(yùn)行機(jī)制，明白權(quán)力需要受到制約和監(jiān)督，以避免濫用權(quán)力帶來的負(fù)面影響。課本通過案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解在行使權(quán)力時，需要考慮到公共利益和個人責(zé)任，同時也要接受來自社會各方面的監(jiān)督。

本節(jié)課是第二課時，上一節(jié)課我們已經(jīng)讓學(xué)生了解了權(quán)力的概念和特點。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原因和方式，幫助學(xué)生建立正確的權(quán)力觀，提高他們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解權(quán)力需要受到制約和監(jiān)督，避免濫用權(quán)力。

2.引導(dǎo)學(xué)生考慮權(quán)力行使時的公共利益和個人責(zé)任。

3.培養(yǎng)學(xué)生接受社會監(jiān)督的意識和能力。

4.通過案例分析和討論，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)重點：

1.權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原因。

2.權(quán)力受到制約和監(jiān)督的方式。

教學(xué)難點：

1.如何讓學(xué)生理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生正確行使權(quán)力，接受社會監(jiān)督。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材和相關(guān)案例材料。

2.教學(xué)PPT或其他輔助教學(xué)工具。

3.小組討論的準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.提高學(xué)生的法治意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性，明白法律在權(quán)力運(yùn)行中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生考慮權(quán)力行使時的公共利益和個人責(zé)任，幫助他們建立正確的權(quán)力觀，提高他們的道德素養(yǎng)。

3.提升學(xué)生的社會責(zé)任感：讓學(xué)生明白作為社會成員，有責(zé)任關(guān)注社會問題，參與社會監(jiān)督，提高他們的社會責(zé)任感。

4.提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使他們能夠獨立思考，提出合理的解決方案。重點難點及解決辦法重點：

1.權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原因和方式。

2.學(xué)生在行使權(quán)力時，如何考慮公共利益和個人責(zé)任。

難點：

1.讓學(xué)生理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確行使權(quán)力，接受社會監(jiān)督。

解決辦法：

1.對于權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原因和方式，可以通過案例分析和討論，讓學(xué)生深入理解權(quán)力運(yùn)行的規(guī)則，從而把握權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性。

2.對于學(xué)生在行使權(quán)力時，如何考慮公共利益和個人責(zé)任，可以設(shè)計角色扮演、小組討論等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生站在不同角度思考問題，找到平衡點。

3.對于理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性，可以通過多媒體教學(xué)，生動形象地展示權(quán)力濫用帶來的后果，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

4.對于引導(dǎo)學(xué)生正確行使權(quán)力，接受社會監(jiān)督，可以組織學(xué)生參與社會公益活動，實際體驗權(quán)力的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識；通過討論，激發(fā)學(xué)生的思考和觀點交流；通過案例研究，讓學(xué)生深入理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原因和方式；通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將設(shè)計角色扮演、小組討論、實驗和游戲等教學(xué)活動，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。角色扮演可以幫助學(xué)生站在不同角色的立場思考問題，體驗權(quán)力行使的責(zé)任；小組討論可以促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和合作探索；實驗和游戲可以通過實踐操作，讓學(xué)生更加直觀地理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的意義。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體教學(xué)，包括PPT、視頻和互聯(lián)網(wǎng)資源，以生動形象地展示權(quán)力濫用帶來的后果，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，可以讓學(xué)生接觸到更多的案例和實際問題，拓寬他們的視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道權(quán)力受到制約和監(jiān)督是什么意思嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于權(quán)力濫用和不受制約的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受權(quán)力不受制約的危害。

簡短介紹權(quán)力受到制約和監(jiān)督的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹權(quán)力受到制約和監(jiān)督的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的權(quán)力受到制約和監(jiān)督的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用權(quán)力受到制約和監(jiān)督解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與權(quán)力受到制約和監(jiān)督相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對權(quán)力受到制約和監(jiān)督的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括權(quán)力受到制約和監(jiān)督的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)權(quán)力受到制約和監(jiān)督在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用權(quán)力受到制約和監(jiān)督。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于權(quán)力受到制約和監(jiān)督的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例庫：提供一系列與《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》相關(guān)的真實案例，包括但不限于歷史事件、當(dāng)代社會現(xiàn)象、國內(nèi)外政治案例等，以供學(xué)生深入研究和討論。

（2）論文集：整理一份涵蓋權(quán)力受到制約和監(jiān)督領(lǐng)域的重要論文集，包括學(xué)術(shù)研究、政策分析、實證研究等，供對這一主題有進(jìn)一步研究興趣的學(xué)生閱讀。

（3）多媒體資源：收集一系列與權(quán)力受到制約和監(jiān)督相關(guān)的視頻、紀(jì)錄片、播客等多媒體資源，以生動形象的方式呈現(xiàn)知識點，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（4）教材延伸閱讀：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教材延伸閱讀材料，如相關(guān)書籍、文章、教材解讀等，以豐富學(xué)生的知識體系。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行課外研究項目，選擇一個與權(quán)力受到制約和監(jiān)督相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告或論文。

（2）鼓勵學(xué)生參加與權(quán)力受到制約和監(jiān)督相關(guān)的學(xué)術(shù)講座、研討會或線上課程，拓寬知識面，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的權(quán)力受到制約和監(jiān)督問題，如新聞報道、社會事件等，提高學(xué)生對社會現(xiàn)象的敏感度和思考能力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、辯論賽等活動，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高表達(dá)能力和邏輯思維能力。

（5）鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學(xué)生親身體驗權(quán)力受到制約和監(jiān)督在實際生活中的應(yīng)用。

（6）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考個人在權(quán)力行使中的責(zé)任和義務(wù)，以及如何在自己的生活中實踐權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原則。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出的問題可能有點難，學(xué)生們回答不上來，有點影響了課堂的氛圍。下次我應(yīng)該提出一些更簡單、更直觀的問題，讓學(xué)生們能夠輕松回答，從而更好地導(dǎo)入新課。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我講解的內(nèi)容可能有點多，學(xué)生們可能有些地方?jīng)]有聽懂。我應(yīng)該精簡講解內(nèi)容，突出重點，講得更加清晰明了。此外，我也可以使用更多的圖表和示意圖來幫助學(xué)生們理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我覺得我選取的案例可能有些復(fù)雜，學(xué)生們分析起來有些困難。我應(yīng)該選擇一些更簡單、更貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生們更容易理解和分析。同時，我也可以給予學(xué)生們更多的引導(dǎo)和幫助，讓他們能夠更好地分析案例。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得非常熱烈，而有些小組則比較沉默。我應(yīng)該更加關(guān)注那些沉默的小組，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，讓他們也能夠積極參與討論。此外，我也可以給予學(xué)生們更多的指導(dǎo)和反饋，讓他們能夠更好地進(jìn)行討論。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生展示的時候很緊張，表達(dá)能力也不強(qiáng)。我應(yīng)該在課前給予學(xué)生們更多的訓(xùn)練和指導(dǎo)，讓他們能夠更好地表達(dá)自己的觀點。同時，我也可以給予學(xué)生們更多的鼓勵和肯定，讓他們更加自信。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得我可能沒有講得足夠清楚，學(xué)生們可能有些地方?jīng)]有完全理解。我應(yīng)該更加明確地總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。重點題型整理1.判斷題：權(quán)力受到制約和監(jiān)督的目的是為了防止權(quán)力濫用。

答案：正確。權(quán)力受到制約和監(jiān)督的目的是為了防止權(quán)力濫用，確保權(quán)力的正確行使。

2.簡答題：請簡述權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原因。

答案：權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原因有：

（1）權(quán)力具有天然擴(kuò)張性，需要制約和監(jiān)督來防止濫用。

（2）權(quán)力行使者可能出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象，需要制約和監(jiān)督來保證權(quán)力行使的廉潔性。

（3）權(quán)力行使可能侵犯公民權(quán)利，需要制約和監(jiān)督來保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。

3.論述題：請論述權(quán)力受到制約和監(jiān)督的方式。

答案：權(quán)力受到制約和監(jiān)督的方式有：

（1）法律制約：通過法律規(guī)定權(quán)力行使的范圍和程序，對權(quán)力進(jìn)行規(guī)范和限制。

（2）民主制約：通過民主選舉、民主決策等方式，讓人民參與權(quán)力行使過程，對權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督。

（3）社會制約：通過輿論監(jiān)督、群眾舉報等方式，讓社會公眾對權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督。

（4）內(nèi)部制約：通過權(quán)力機(jī)關(guān)內(nèi)部監(jiān)督、審計等方式，對權(quán)力行使進(jìn)行監(jiān)督和制約。

4.分析題：請分析我國權(quán)力受到制約和監(jiān)督的現(xiàn)狀。

答案：我國權(quán)力受到制約和監(jiān)督的現(xiàn)狀可以從以下幾個方面進(jìn)行分析：

（1）法律制約：我國制定了多部法律法規(guī)，對權(quán)力行使進(jìn)行規(guī)范和限制。

（2）民主制約：我國實行民主選舉、民主決策等制度，讓人民參與權(quán)力行使過程。

（3）社會制約：我國的社會輿論、群眾舉報等對權(quán)力行使進(jìn)行監(jiān)督。

（4）內(nèi)部制約：我國的權(quán)力機(jī)關(guān)內(nèi)部監(jiān)督、審計等對權(quán)力行使進(jìn)行監(jiān)督和制約。

5.應(yīng)用題：請根據(jù)所學(xué)知識，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原則。

答案：在生活中踐行權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原則，可以從以下幾個方面進(jìn)行：

（1）提高法治意識：了解和遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利和自由。

（2）積極參與民主：關(guān)注社會事務(wù)，參與民主選舉、民主決策等過程。

（3）行使公民權(quán)利：通過輿論監(jiān)督、群眾舉報等方式，對權(quán)力行使進(jìn)行監(jiān)督。

（4）自我約束：在自己的生活中，遵循權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原則，不濫用權(quán)力，尊重他人。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價主要關(guān)注學(xué)生的出勤、參與度、提問、回答問題等情況。評價結(jié)果可以用來了解學(xué)生在課堂上的參與情況，以及他們對知識點的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示評價主要關(guān)注學(xué)生的小組討論成果，包括討論的主題、討論的過程、討論的成果等方面。評價結(jié)果可以用來了解學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們對知識點的深入理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試評價主要關(guān)注學(xué)生的測試成績，包括對知