2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育自我保護能力設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育自我保護能力設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于《小學(xué)安全心理教育》教材四年級上冊“自我保護能力”章節(jié)。內(nèi)容包括：認識自我保護的重要性，了解基本的自我保護方法，學(xué)會在緊急情況下求助和自我保護。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何辨別安全與危險，對基本的安全意識有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進一步提高自我保護意識，掌握實用的自我保護技能，使他們在面臨潛在危險時能迅速做出正確的反應(yīng)，確保個人安全。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標圍繞培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、自我保護能力和危機應(yīng)對能力展開，與《小學(xué)安全心理教育》教材四年級上冊“自我保護能力”章節(jié)相契合。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生在以下方面的核心素養(yǎng)：1.增強安全防范意識，形成良好的安全行為習(xí)慣；2.提高自我保護能力，學(xué)會在不同場景下運用合適的方法保護自己；3.培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的冷靜應(yīng)對和合理求助能力，增強心理素質(zhì)和危機處理能力。這些核心素養(yǎng)將為學(xué)生健康成長提供有力保障，符合新教程對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生掌握基本的自我保護方法和緊急情況下的求助技巧。難點則在于如何讓學(xué)生在實際情境中靈活運用這些方法，保持冷靜并做出正確的自我保護決策。

重點難點來源：《小學(xué)安全心理教育》教材四年級上冊“自我保護能力”章節(jié)。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例分析法，通過講解真實發(fā)生的緊急情況案例，讓學(xué)生了解自我保護方法的應(yīng)用場景，增強記憶。

2.設(shè)計角色扮演游戲，模擬不同場景下的自我保護，提高學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)變能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自我保護經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)置互動問答環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固重點知識，解答疑惑。

5.定期組織安全演練，讓學(xué)生在模擬情境中反復(fù)練習(xí)，形成條件反射，提高應(yīng)對緊急情況的能力。通過以上策略，旨在突破教學(xué)難點，幫助學(xué)生更好地掌握自我保護技能。四、教學(xué)資源準備1.教材：《小學(xué)安全心理教育》四年級上冊，確保每位學(xué)生人手一本，便于課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與自我保護相關(guān)的圖片、圖表，以及緊急情況應(yīng)對的視頻資料，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：準備角色扮演游戲所需的道具，如模擬電話、求救卡片等，增強學(xué)生的情境體驗。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；如有條件，設(shè)置簡易的實驗操作臺，用于模擬緊急情況下的自我保護實踐。同時，確保教室環(huán)境安全，便于開展各項教學(xué)活動。五、教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課

1.開場提問：

同學(xué)們，你們知道什么是自我保護嗎？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，為什么要學(xué)會自我保護呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考）

2.總結(jié)：

自我保護就是保護自己不受傷害，它是我們在面對危險時能夠自我防御的一種能力。今天我們將學(xué)習(xí)如何提高自我保護能力，確保自己的安全。

二、自主學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生閱讀教材《小學(xué)安全心理教育》四年級上冊“自我保護能力”章節(jié)，了解自我保護的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論自我保護的方法。

三、課堂講解

1.講解自我保護的重要性，強調(diào)每個人都應(yīng)該具備自我保護意識。

2.分析教材中提到的自我保護方法，如：如何避免陌生人接觸、如何應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)等。

3.講解緊急情況下求助的技巧，如：撥打110、120等緊急電話，向周圍人求助等。

四、案例分析

1.展示真實的緊急情況案例，讓學(xué)生了解自我保護方法在實際中的應(yīng)用。

2.讓學(xué)生分組討論，分析案例中的人物是如何成功自我保護的。

3.邀請學(xué)生代表分享討論成果，總結(jié)成功自我保護的要點。

五、角色扮演游戲

1.設(shè)計不同場景下的自我保護角色扮演游戲，讓學(xué)生親身體驗。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，教師觀察并給予指導(dǎo)。

3.分享體驗，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谟螒蛑械氖斋@和感受。

六、小組討論

1.讓學(xué)生分組討論，分享自己曾經(jīng)遇到過的緊急情況及應(yīng)對方法。

2.各小組選代表匯報討論成果，全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)。

七、互動問答

1.教師提出與自我保護相關(guān)的問題，學(xué)生積極回答。

2.針對學(xué)生回答不完整或錯誤的地方，給予糾正和補充。

八、總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容

1.讓學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的自我保護方法和緊急情況下的求助技巧。

2.強調(diào)學(xué)生在日常生活中要時刻保持警惕，提高自我保護能力。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的自我保護方法和求助技巧。

2.提問：同學(xué)們，你們知道在緊急情況下，如何保護自己嗎？

二、課堂講解

1.講解如何在火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害中保護自己。

2.強調(diào)遇到危險時，要保持冷靜，正確判斷，迅速采取自我保護措施。

三、安全演練

1.組織學(xué)生進行火災(zāi)、地震等緊急情況下的安全演練。

2.教師觀察學(xué)生演練過程中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和糾正。

四、小組討論

1.讓學(xué)生分組討論，總結(jié)演練中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

2.各小組選代表匯報討論成果，全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)。

五、實驗操作

1.讓學(xué)生動手操作，學(xué)會使用滅火器等消防器材。

2.教師示范并指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的使用方法。

六、總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容

1.讓學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的自我保護方法和緊急情況下的求助技巧。

2.強調(diào)學(xué)生在日常生活中要關(guān)注安全，提高自我保護意識。

七、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)自我保護的方法和技巧。

2.家長參與，了解學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的安全知識，共同提高家庭安全意識。六、知識點梳理1.自我保護的重要性

-為什么要學(xué)會自我保護？

-自我保護對個人安全的意義？

2.基本的自護方法

-如何避免與陌生人接觸？

-如何處理突發(fā)火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害？

-如何在迷路時找到求助的方法？

3.緊急情況下的求助技巧

-如何撥打110、120等緊急電話？

-如何向周圍人求助？

-如何在求助時保持冷靜，傳達關(guān)鍵信息？

4.實用自我保護技能

-如何正確使用滅火器？

-如何進行簡單的自救和互救？

-如何在緊急情況下保護個人隱私和財物？

5.提高自我保護意識

-日常生活中如何保持警惕？

-如何識別潛在危險？

-如何形成良好的安全行為習(xí)慣？

6.心理素質(zhì)和危機應(yīng)對能力

-如何在緊急情況下保持冷靜？

-如何克服恐懼，做出正確決策？

-如何從經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，提高自我保護能力？

7.案例分析與角色扮演

-通過真實案例學(xué)習(xí)自我保護的成功經(jīng)驗。

-通過角色扮演游戲，親身體驗不同場景下的自我保護方法。

8.安全演練與實驗操作

-通過安全演練，提高應(yīng)對緊急情況的實際操作能力。

-通過實驗操作，掌握滅火器等消防器材的正確使用方法。七、典型例題講解例題一：

題目：如果你在放學(xué)的路上遇到一個陌生人向你搭訕，并邀請你到他的車里去玩，你應(yīng)該怎么做？

答案：我應(yīng)該拒絕并迅速離開，向人多的地方走，同時記住陌生人的特征和車牌號碼，并及時告訴家人或老師。

例題二：

題目：當你在家里發(fā)現(xiàn)廚房有煙霧時，你應(yīng)該采取哪些措施？

答案：我應(yīng)該立即告訴家人，并嘗試用濕毛巾堵住門縫，防止煙霧進入室內(nèi)。如果有可能，我應(yīng)該使用滅火器進行初步滅火，并盡快撥打119報警。

例題三：

題目：如果你在公共場合與家人走散了，你應(yīng)該怎么辦？

答案：我應(yīng)該立即找一個安全的地方停下來，不要隨意走動，并向穿制服的工作人員求助，或者使用公共電話聯(lián)系家人。

例題四：

題目：地震發(fā)生時，你在教室內(nèi)，應(yīng)該采取哪些自我保護措施？

答案：我應(yīng)該迅速躲到桌子下面，用書包或雙手保護頭部，避免被墜落的物品擊中。等地震結(jié)束后，按照老師安排的路線有序地撤離教學(xué)樓。

例題五：

題目：如果你不小心割傷了手指，出血不止，你應(yīng)該怎么處理？

答案：我應(yīng)該立即用干凈的紗布或手帕包扎傷口，并抬高受傷的手指以減緩出血。同時，盡快告訴老師或家長，尋求進一步的幫助。

補充說明：

1.在遇到陌生人搭訕時，學(xué)生應(yīng)學(xué)會拒絕并迅速離開，避免進入陌生人的車輛。

2.在家庭火災(zāi)情況下，學(xué)生應(yīng)掌握使用滅火器的正確方法，并了解報警流程。

3.在公共場所走散時，學(xué)生應(yīng)知道如何尋找安全地點，并向可靠人員求助。

4.地震發(fā)生時，學(xué)生應(yīng)牢記“蹲下、掩護、抓穩(wěn)”的行動原則，保護自己的安全。

5.對于輕微的受傷，學(xué)生應(yīng)了解基本的急救處理方法，并及時告知成人尋求進一步幫助。八、板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-自我保護重要性

-個人安全

-防范意識

-自護方法

-火災(zāi)、地震應(yīng)對

-陌生人接觸處理

-求助技巧

-緊急電話撥打

-冷靜傳達信息

-實用技能

-滅火器使用

-自救互救方法

-提高意識

-警惕性

-識別危險

②簡潔明了：

-緊急情況→保持冷靜

-自我保護→方法牢記

-求助技巧→簡潔明了

-實用技能→操作熟練

-提高意識→安全第一

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，區(qū)分不同知識點，增強視覺效果。

-用簡筆畫或圖標表示緊急情況、求救手勢等，便于學(xué)生記憶。

-設(shè)計有趣的自我保護標語，如：“防火防盜，自我保護最重要！”

-創(chuàng)意排版，將板書內(nèi)容以思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析與角色扮演：通過真實案例分析和角色扮演游戲，增強學(xué)生對自我保護方法的理解和記憶，使學(xué)生在情境中學(xué)會應(yīng)對緊急情況。

2.實踐操作與互動問答：結(jié)合安全演練、實驗操作和互動問答，提高學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際生活中。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在安全演練過程中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為組織形式不夠吸引人，需進一步優(yōu)化教學(xué)組織方式。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生對自我保護方法的掌握程度不夠，可能是因為教學(xué)方法單一，未能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織問題，可以嘗試引入更多有趣的實踐活動，如模擬逃生游戲、安全知識競賽等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.針對教學(xué)方法問題，可