人教版 八年級 體育 第四章 籃球-雙手胸前傳球 教案

人教版八年級體育第四章籃球——雙手胸前傳球教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：籃球——雙手胸前傳球

2.教學(xué)年級和班級：人教版八年級體育班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：通過練習(xí)雙手胸前傳球，提高學(xué)生的籃球技能和運動協(xié)調(diào)性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，增強體質(zhì)，促進(jìn)健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)遵守規(guī)則、尊重對手的良好品質(zhì)。學(xué)情分析八年級的學(xué)生在體育方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于籃球的基本技能有一定的了解和掌握。他們在運動能力和團(tuán)隊協(xié)作方面具備一定的素質(zhì)，但仍有提升空間。大部分學(xué)生對籃球運動充滿熱情，參與度高，具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在知識與能力方面，學(xué)生已掌握了單手傳球和一些基本的籃球戰(zhàn)術(shù)。因此，在雙手胸前傳球的教學(xué)過程中，我可以充分利用學(xué)生的已有知識，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并總結(jié)雙手傳球與單手傳球的異同，提高他們的籃球技能。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的身體協(xié)調(diào)性、力量和耐力都有待提高。針對這一點，我在教學(xué)中應(yīng)注重鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，通過設(shè)置不同難度的練習(xí)，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中不斷提升自己。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有時會存在注意力不集中、紀(jì)律性不強等問題。為了改善這一狀況，我在教學(xué)中應(yīng)加強對學(xué)生的組織管理，設(shè)置明確的課堂規(guī)則，培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、尊重對手的良好習(xí)慣。

綜合考慮學(xué)生的學(xué)情，我在教學(xué)過程中應(yīng)注重因材施教，針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高籃球技能，培養(yǎng)良好的體育品德。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）示范法：通過教師親自示范雙手胸前傳球的動作要領(lǐng)，讓學(xué)生直觀地了解技術(shù)動作。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分成不同的小組，進(jìn)行分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和競技體育意識。

（3）競賽法：組織小型比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競技狀態(tài)，提高雙手胸前傳球技能。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放籃球雙手胸前傳球的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀地了解技術(shù)動作。

（2）教學(xué)軟件：運用體育教學(xué)軟件，進(jìn)行動作分析，讓學(xué)生更直觀地了解雙手胸前傳球的技巧。

（3）訓(xùn)練器材：使用訓(xùn)練器材，如籃球、籃筐等，進(jìn)行實地訓(xùn)練，提高學(xué)生的技能水平。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段籃球比賽精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雙手胸前傳球動作。

問題提出：提問學(xué)生關(guān)于雙手胸前傳球的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（10分鐘）

動作講解：教師示范雙手胸前傳球動作，講解動作要領(lǐng)，強調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

動作演示：讓學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范之處。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

練習(xí)一：學(xué)生兩人一組，進(jìn)行雙手胸前傳球練習(xí)，熟悉動作。

練習(xí)二：組織學(xué)生進(jìn)行小型比賽，提高雙手胸前傳球技能。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享練習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)。

4.課堂提問（5分鐘）

提問學(xué)生關(guān)于雙手胸前傳球的知識，檢查學(xué)生對動作要領(lǐng)的掌握。

學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)雙手胸前傳球的重要性。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運動中的團(tuán)隊合作、規(guī)則遵守等體育品德。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

拍攝一段自己練習(xí)雙手胸前傳球的視頻，分析并改進(jìn)動作。

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，撰寫心得體會。

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的實際需求，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握雙手胸前傳球技能。同時，要注重教學(xué)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能提升：學(xué)生能夠熟練掌握雙手胸前傳球的動作要領(lǐng)，提高籃球技能水平，并在實際比賽中運用。

2.團(tuán)隊協(xié)作：學(xué)生在小型比賽中能夠更好地與隊友配合，展現(xiàn)出較強的團(tuán)隊合作能力。

3.體育品德：學(xué)生將更加理解并遵守籃球比賽的規(guī)則，尊重對手，培養(yǎng)良好的體育品德。

4.運動能力：通過持續(xù)的練習(xí)和比賽，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、力量和耐力等運動能力將得到有效提升。

5.健康行為：學(xué)生將更加積極參與體育活動，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，增強體質(zhì)，促進(jìn)健康。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和實踐操作，學(xué)生對籃球運動的學(xué)習(xí)興趣將得到進(jìn)一步激發(fā)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主完成作業(yè)，拍攝并分析自己練習(xí)雙手胸前傳球的視頻，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將逐漸培養(yǎng)出積極向上的情感態(tài)度，更加熱愛籃球運動。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：通過組織小型比賽和實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握雙手胸前傳球的技巧，提高學(xué)生的運動能力。

2.團(tuán)隊合作：強調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，通過分組練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和競技體育意識。

3.學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過程，提出自己的見解和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：有時課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格，學(xué)生注意力不集中。需要加強教學(xué)管理，制定明確的課堂規(guī)則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)方法：對于個別學(xué)生來說，教學(xué)方法可能過于簡單，需要針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行因材施教，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴教師的觀察和評價?？梢钥紤]引入學(xué)生自評、互評等方式，更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強教學(xué)管理，制定明確的課堂規(guī)則，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)方法：針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行因材施教，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以提高練習(xí)難度，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價：引入學(xué)生自評、互評等方式，讓學(xué)生參與到評價過程中，更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，及時反饋學(xué)生的進(jìn)步和不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放籃球比賽片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雙手胸前傳球動作，提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課：示范雙手胸前傳球動作，講解動作要領(lǐng)，強調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小型比賽，提高雙手胸前傳球技能，分組討論交流，分享練習(xí)心得。

4.課堂提問：提問學(xué)生關(guān)于雙手胸前傳球的知識，檢查學(xué)生對動作要領(lǐng)的掌握，鼓勵學(xué)生積極回答問題。

5.總結(jié)與拓展：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)雙手胸前傳球重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運動中的團(tuán)隊合作、規(guī)則遵守等體育品德。

6.課后作業(yè)：拍攝自己練習(xí)雙手胸前傳球視頻，分析并改進(jìn)動作，總結(jié)學(xué)習(xí)