20《蜘蛛開店》（教學設計）

20《蜘蛛開店》（教學設計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人教版語文二年級下冊第20課《蜘蛛開店》。本課主要講述了蜘蛛因為寂寞而決定開店，但由于沒有信譽、沒有經(jīng)驗，最終導致店鋪倒閉的故事。文章通過這個生動的故事，讓學生明白只有具備一定的條件，才能成功地開店，以及只有用心經(jīng)營，才能獲得成功。

教學目標：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，明白故事所傳達的道理。

3.能夠聯(lián)系生活實際，談談自己對開店的看法。

4.能夠運用課文中的語言、情節(jié)進行創(chuàng)編故事。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運用：通過閱讀和理解課文內(nèi)容，學生能夠掌握故事的主要情節(jié)和道理，并能夠運用課文中的語言進行表達。

2.思維發(fā)展與提升：學生能夠通過分析蜘蛛開店的過程，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，理解開店所需具備的條件和經(jīng)營理念。

3.審美創(chuàng)造與和文化自信：通過欣賞課文中的故事，學生能夠培養(yǎng)對文學作品的審美能力，增強對自己文化的自信心。

4.品德修養(yǎng)與人格塑造：學生能夠通過蜘蛛開店的故事，理解誠信、敬業(yè)等品質(zhì)對于成功的重要性，并在日常行為中培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在學習本課之前，學生已經(jīng)學習了生字詞，對基本的閱讀理解技巧有一定的掌握。此外，學生在生活中可能有過購物或觀察商店的經(jīng)驗，對這些經(jīng)驗進行遷移有助于理解課文內(nèi)容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對故事性較強的內(nèi)容較為感興趣，因此通過生動有趣的講故事方式進行教學，可以提高學生的學習積極性。在學習能力方面，學生具備一定的自主閱讀和理解能力，能夠通過小組合作等方式進行互動交流。在學習風格上，部分學生喜歡通過視覺學習，部分學生喜歡通過聽覺學習，因此在教學過程中，教師需要采用多種教學手段以滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文道理方面，學生可能存在一定的難度，需要教師通過生動形象的講解和引導，幫助學生理解和感悟。此外，在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)，部分學生可能存在語言組織能力和創(chuàng)意思維方面的困難，教師需要給予一定的指導和支持。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《蜘蛛開店》這篇課文的學習資料。

2.輔助材料：收集與蜘蛛、開店相關的圖片、圖表等視覺資源，以及可能用于情景扮演的道具。

3.多媒體資源：準備與課文內(nèi)容相關的動畫視頻或音頻資料，以增加課堂的趣味性。

4.教室布置：將教室座位排列成圓形或小組討論的形式，便于學生互動交流。在教室內(nèi)設置一個展示區(qū)，用于展示學生的創(chuàng)編故事和繪畫作品。五、教學過程1.導入新課

親愛的同學們，今天我們要學習一篇非常有趣的故事——《蜘蛛開店》。在學習之前，請大家猜一個謎語：什么東西白天拉絲，晚上織網(wǎng)？對的，就是蜘蛛。那你們知道蜘蛛為什么會開店嗎？讓我們一起走進課文，去了解這個有趣的故事吧。

2.初讀課文

請大家自由朗讀課文，注意讀準生字詞，理解課文大意。讀后，請同學們用自己的話簡要概括一下課文講了一個什么樣的故事。

3.精講細讀

(1)學習課文第一自然段，引導學生理解蜘蛛因為寂寞而決定開店的原因。請同學們思考：蜘蛛為什么會感到寂寞？它為什么想開店？

(2)學習課文第二自然段，引導學生了解蜘蛛開店的過程。請同學們注意：蜘蛛開店都經(jīng)歷了哪些事情？它遇到了哪些困難？

(3)學習課文第三自然段，引導學生明白蜘蛛店鋪倒閉的原因。請同學們思考：蜘蛛店鋪倒閉的原因是什么？它缺乏哪些開店必備的條件？

(4)學習課文第四自然段，引導學生理解課文所傳達的道理。請同學們討論：從這個故事中，我們能學到什么？開店需要具備哪些條件？

4.品讀感悟

(1)請同學們談談自己對這個故事的理解和感悟。

(2)引導學生聯(lián)系生活實際，談談自己對開店的看法。

5.創(chuàng)編故事

請同學們發(fā)揮想象，以蜘蛛開店為題材，自編一個故事。要求：故事要完整，情節(jié)要生動，語言要流暢。編好后，請大家互相交流，評選出最佳創(chuàng)意獎和最佳故事獎。

6.課堂小結

7.課后作業(yè)

請同學們課后將《蜘蛛開店》的故事復述給家長，并談談自己對這個故事的看法。六、教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

(1)故事續(xù)編：請學生發(fā)揮想象，為《蜘蛛開店》續(xù)編一個故事，要求故事情節(jié)合理，語言流暢，具有趣味性。

(2)繪畫作品：請學生根據(jù)《蜘蛛開店》的故事內(nèi)容，繪制一幅畫作，可以突出故事中的情節(jié)、人物或主題。

(3)角色扮演：請學生分組，每組選擇一個角色（如蜘蛛、顧客等），進行角色扮演，再現(xiàn)故事中的場景。

(4)小組討論：組織學生進行小組討論，探討蜘蛛開店失敗的原因，以及成功經(jīng)營店鋪所需的條件。

2.拓展建議

(1)在家觀察爸爸媽媽經(jīng)營店鋪的過程，了解他們是如何應對各種顧客和問題的，將觀察到的內(nèi)容與同學分享。

(2)訪問身邊的朋友或親戚，了解他們的職業(yè)，探討他們是如何成功經(jīng)營自己的事業(yè)的。

(3)利用圖書館或網(wǎng)絡資源，查閱有關蜘蛛的資料，了解蜘蛛的生活習性和特點。

(4)推薦閱讀：《愛心樹》、《月亮忘記了》等溫馨有趣的故事，培養(yǎng)學生的愛心和想象力。

(5)開展班級主題活動：“我是小小創(chuàng)業(yè)者”，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提出自己的創(chuàng)業(yè)想法，并進行展示和分享。七、教學反思今天的課，我?guī)ьI同學們學習了《蜘蛛開店》這篇課文。在教學過程中，我感受到了同學們的積極參與和熱情反應，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我意識到在導入環(huán)節(jié)，我應該更加注重激發(fā)學生的興趣。雖然我提出了蜘蛛開店的問題，但可能沒有足夠的吸引力讓學生充分參與到課堂中來。下次我可以嘗試用更有趣的方式引入新課，比如帶來一些蜘蛛的實物或者圖片，讓學生們近距離觀察，從而引發(fā)他們的好奇心。

其次，在精講細讀環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在引導學生深入理解課文時，可能過于依賴課本內(nèi)容，沒有給予學生們足夠的空間去發(fā)揮想象和思考。今后，我應該更多地鼓勵學生們發(fā)表自己的看法，引導他們從不同角度去理解和解讀故事，以培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

在品讀感悟環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于故事的理解和感悟非常豐富，但他們在表達自己的觀點時，語言組織能力有所欠缺。針對這一點，我應該在課后加強對學生語言表達能力的訓練，可以通過讓他們寫日記、作文等方式，提高他們的語言表達能力。

最后，在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)，我看到了學生們豐富的想象力和創(chuàng)造力。但我也注意到，有些學生在創(chuàng)作過程中，過于關注細節(jié)，而忽視了故事的整體性和連貫性。下次在教學過程中，我應該更加注重指導學生們?nèi)绾伟盐展适碌恼w結構，以及如何合理安排故事的情節(jié)。八、重點題型整理1.填空題

請根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題。

(1)蜘蛛因為________而決定開店。

(2)蜘蛛開店的經(jīng)歷包括________、________和________。

(3)蜘蛛店鋪倒閉的原因是________、________和________。

答案：

(1)寂寞

(2)賣口罩、賣圍巾、賣襪子

(3)沒有信譽、沒有經(jīng)驗、沒有用心經(jīng)營

2.選擇題

請根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

(1)蜘蛛決定開店的原因是________。

A.寂寞

B.賺錢

C.無聊

D.寂寞和賺錢

答案：A

3.閱讀理解題

請閱讀以下段落，回答問題。

段落：蜘蛛開店的第一天，它準備了口罩、圍巾和襪子等商品。但它發(fā)現(xiàn)，由于沒有信譽，顧客都不愿意購買。

問題：蜘蛛開店的第一天遇到了什么問題？

答案：顧客不愿意購買，因為蜘蛛沒有信譽。

4.作文題

請以“如果我