2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育技能培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育技能培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育技能培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)安全心理教育技能培養(yǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全心理素養(yǎng)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解安全的重要性，樹(shù)立安全意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)識(shí)別潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，并能采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.培養(yǎng)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在緊急情況下與同伴協(xié)作求救。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-安全知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握日常生活中常見(jiàn)的安全知識(shí)，如交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-自我保護(hù)能力：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，例如遇到陌生人時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，自然災(zāi)害中的自救方法等。

-應(yīng)急處理能力：學(xué)生能夠掌握基本的急救知識(shí)，如怎樣處理傷口、如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇等。

-安全意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到安全的重要性，形成日常生活中的安全意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-安全知識(shí)應(yīng)用：將所學(xué)的安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，遇到具體情境時(shí)能夠做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。

-應(yīng)急處理技巧：在緊急情況下，學(xué)生能夠冷靜應(yīng)對(duì)，正確使用急救技能。

-心理素質(zhì)提升：在面對(duì)恐懼和不確定性時(shí)，學(xué)生能夠保持冷靜，合理調(diào)控情緒。

-安全意識(shí)內(nèi)化：將安全意識(shí)內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣，形成長(zhǎng)期的安全行為模式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)安全心理教育》教材或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備包含交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示安全知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如急救技能演示，需準(zhǔn)備相應(yīng)的急救器材，如急救包、心肺復(fù)蘇模擬人等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置展示區(qū)、討論區(qū)，擺放急救器材等，以營(yíng)造適宜的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供交通安全、防火安全等領(lǐng)域的預(yù)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“如何在馬路上安全行走？”“火災(zāi)時(shí)如何逃生？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解安全知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解安全知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)真實(shí)案例引入交通安全話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何識(shí)別交通信號(hào)、安全過(guò)馬路等交通知識(shí)。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論如何在不同情境下保證交通安全。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行詳細(xì)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)交通安全知識(shí)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論交通安全策略。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握交通安全知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)交通安全。

作用與目的：

-確保學(xué)生準(zhǔn)確理解交通安全知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置如制作交通安全宣傳海報(bào)的作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀交通安全相關(guān)的文章和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，展示學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考如何更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，確保學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)背景。

-促進(jìn)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《安全小衛(wèi)士》：一本針對(duì)小學(xué)生編寫(xiě)的安全知識(shí)讀本，內(nèi)容包括交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，適合學(xué)生自主閱讀。

《生活中的安全常識(shí)》：一篇介紹日常生活中安全知識(shí)的短文，包括交通安全、飲食安全、用電安全等，可以幫助學(xué)生了解更多的安全知識(shí)。

《小小心靈守護(hù)者》：一篇關(guān)于心理健康教育的文章，介紹如何保護(hù)自己的心理健康，適合學(xué)生閱讀并引導(dǎo)他們進(jìn)行自我心理調(diào)適。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

交通安全知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加交通安全知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握程度。

家庭安全計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起制定家庭安全計(jì)劃，包括防火、防盜、食品安全等方面的內(nèi)容。

安全主題班會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生組織安全主題班會(huì)，分享安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)整體的安全意識(shí)。

心理健康講座：邀請(qǐng)專業(yè)心理教師為學(xué)生進(jìn)行心理健康講座，幫助學(xué)生了解心理健康的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的心理健康。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等基本安全知識(shí)。

②關(guān)鍵詞：交通安全、防火、網(wǎng)絡(luò)安全、自我保護(hù)。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：以思維導(dǎo)圖的形式，將交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

2.自我保護(hù)技能培養(yǎng)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)，采取預(yù)防措施，以及在危險(xiǎn)情況下如何自我保護(hù)。

②關(guān)鍵詞：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、預(yù)防措施、自我保護(hù)、應(yīng)急處理。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：分別列出風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、預(yù)防措施、自我保護(hù)、應(yīng)急處理等關(guān)鍵步驟，以流程圖或列表形式展現(xiàn)，簡(jiǎn)潔明了。

3.安全意識(shí)與心理素質(zhì)提升

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：安全意識(shí)的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，應(yīng)對(duì)恐懼和不確定性。

②關(guān)鍵詞：安全意識(shí)、心理素質(zhì)、情緒調(diào)控、冷靜應(yīng)對(duì)。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，將安全意識(shí)的重要性和培養(yǎng)心理素質(zhì)的方法進(jìn)行板書(shū)，如“保持冷靜”、“合理調(diào)控情緒”等，便于學(xué)生記憶和理解。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：交通安全宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)

作業(yè)要求：學(xué)生根據(jù)課堂上所學(xué)的交通安全知識(shí)，設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)，要求內(nèi)容豐富、創(chuàng)意新穎，能夠吸引人們的注意力。

作業(yè)示例：海報(bào)可以包括交通安全標(biāo)語(yǔ)、交通安全標(biāo)志、交通安全漫畫(huà)等元素，如“遵守交通規(guī)則，關(guān)愛(ài)生命”、“紅燈停，綠燈行”等。

2.作業(yè)題目：防火安全演練計(jì)劃

作業(yè)要求：學(xué)生以家庭為單位，制定一份防火安全演練計(jì)劃，包括演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

作業(yè)示例：計(jì)劃可以包括火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急逃生路線、滅火器的正確使用方法、家庭火災(zāi)預(yù)防措施等，如“火災(zāi)發(fā)生時(shí)，迅速撥打119”、“滅火器使用四步法：拉、拔、握、壓”等。

3.作業(yè)題目：網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)心得體會(huì)

作業(yè)要求：學(xué)生結(jié)合自己在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，分享自己在網(wǎng)絡(luò)生活中的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

作業(yè)示例：心得體會(huì)可以包括如何安全上網(wǎng)、如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱、如何保護(hù)個(gè)人隱私等，如“網(wǎng)絡(luò)交友要謹(jǐn)慎，不隨意透露個(gè)人信息”、“遇到不良信息，及時(shí)舉報(bào)”等。

4.作業(yè)題目：安全知識(shí)競(jìng)賽題目設(shè)計(jì)

作業(yè)要求：學(xué)生設(shè)計(jì)一份安全知識(shí)競(jìng)賽題目，包括交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識(shí)。

作業(yè)示例：題目可以包括選擇題、判斷題、填空題等類型，如“交通事故發(fā)生時(shí)，以下哪個(gè)行為是正確的？（A.迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)B.報(bào)警并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)）”、“網(wǎng)絡(luò)游戲的賬號(hào)密碼，應(yīng)該（A.告訴朋友B.保密）”等。

5.作業(yè)題目：安全主題班會(huì)分享

作業(yè)要求：學(xué)生準(zhǔn)備一次安全主題班會(huì)的分享，內(nèi)容包括安全知識(shí)介紹、安全案例分析等。

作業(yè)示例：分享可以包括交通事故案例、火災(zāi)事故案例、網(wǎng)絡(luò)安全案例等，如“某小學(xué)生過(guò)馬路時(shí)未遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致嚴(yán)重事故”等。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，了解學(xué)生的參與度和理解程度。

-測(cè)試：進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)安全知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。

-點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，給出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組互評(píng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-班級(jí)互評(píng)：組織班級(jí)內(nèi)的互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。

4.家長(zhǎng)反饋：

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

-家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供家庭教育的意見(jiàn)和建議。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到安全教育對(duì)于小學(xué)生的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足之處。以下是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反思：

首先，課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。通過(guò)引入真實(shí)案例、組織課堂活動(dòng)等方式，我盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性。

其次，安全教育需要注重實(shí)踐。在課堂上，我設(shè)計(jì)了角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。但在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)踐操作的掌握程度不夠，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

再次，課堂評(píng)價(jià)的重要性不容忽視。通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解決問(wèn)題。但在評(píng)價(jià)過(guò)程