2024-2025學年小學生德育教學設(shè)計親近自然的樂趣

2024-2025學年小學生德育教學設(shè)計親近自然的樂趣主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：親近自然的樂趣

2.教學年級和班級：小學四年級（2）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、實踐能力和創(chuàng)新精神。通過學習，學生將能夠理解自然與人類生活的關(guān)系，提升對生態(tài)環(huán)境的保護意識；在親近自然的活動中，培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力和團隊協(xié)作能力，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，激發(fā)創(chuàng)新思維。同時，課程還將加強學生的自我管理和自我教育能力，培養(yǎng)他們成為具有社會責任感和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代公民。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然環(huán)境的基礎(chǔ)知識，如動植物的特點、生態(tài)環(huán)境的重要性等。他們能夠理解人類與自然的關(guān)系，并具備一定的環(huán)保意識。此外，學生在生活中也有過親近自然的經(jīng)驗，如戶外活動、旅游等，對自然景觀有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對生動有趣的活動充滿好奇心，他們善于觀察、動手能力強，喜歡通過實踐來學習。大部分學生喜歡小組合作，愿意與同伴共同解決問題，具備一定的團隊協(xié)作能力。在學習風格上，他們更傾向于通過直觀、實踐的方式獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在親近自然的活動中，學生可能會遇到一些陌生的環(huán)境和生活經(jīng)驗，需要克服恐懼、不安等心理障礙。此外，學生在觀察和探索過程中可能會遇到一些難以理解的自然現(xiàn)象，需要借助老師的引導和講解來解決。同時，如何將所學知識運用到實際生活中，將環(huán)保理念融入日常行為，也是學生需要面臨的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論法：通過小組討論、分享個人經(jīng)驗等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和表達能力。

-實地考察法：組織學生進行戶外自然考察，親身體驗大自然的魅力，增強學生的實踐能力和環(huán)保意識。

-項目式學習法：引導學生參與環(huán)保項目，如種植綠植、制作自然手工藝品等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體工具，生動展示自然景觀、生態(tài)環(huán)境等知識，提高學生的學習興趣和理解能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導學生查閱在線資料、參與網(wǎng)絡(luò)環(huán)保論壇等，拓寬知識視野，提高信息素養(yǎng)。

-教學軟件輔助：運用互動教學軟件，如教育游戲、虛擬實驗等，增加學習的趣味性和互動性，提高學習效果。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“親近自然的樂趣”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自然的魅力或特點。

簡短介紹自然的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.自然基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自然的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹自然的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自然案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自然的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自然的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用自然解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自然的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括自然的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自然在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用自然。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自然的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大自然的孩子》：一本關(guān)于兒童與自然互動的書籍，通過真實的故事和生動的描述，讓學生了解兒童如何在大自然中成長，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-《生態(tài)足跡》：一本介紹生態(tài)環(huán)境保護的科普讀物，讓學生了解人類活動對環(huán)境的影響，以及如何減少生態(tài)足跡，倡導可持續(xù)發(fā)展。

-《探索自然奧秘》：一套科普視頻資源，涵蓋自然界各種奇妙的現(xiàn)象和生物，幫助學生開闊眼界，激發(fā)對自然的探索欲望。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生參加校園綠化活動，如植樹、綠化環(huán)境等，讓學生親身體驗親近自然的樂趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保行動力。

-引導學生開展自然觀察記錄活動，鼓勵他們定期觀察身邊的自然環(huán)境，記錄植物的生長變化、動物的行為等，提升觀察力和實踐能力。

-鼓勵學生進行自然主題的繪畫、寫作或攝影創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達自己對自然的感受和理解，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美能力。

-推薦學生加入環(huán)保社團或參與社區(qū)環(huán)?；顒?，讓他們結(jié)識志同道合的朋友，共同為環(huán)保事業(yè)出一份力，提高社會責任感和團隊合作能力。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-板書設(shè)計應(yīng)圍繞“親近自然的樂趣”這一主題，突出自然的重要性、自然與人類生活的關(guān)系以及親近自然的意義。

-通過板書，引導學生了解自然的基本概念、組成部分和原理，以及自然案例的特點和重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書應(yīng)分為幾個部分，如自然的基本概念、組成部分、案例分析等，每個部分都要有明確的標題和內(nèi)容。

-使用清晰的線條、圖形和符號，將板書內(nèi)容分隔成有序的板塊，便于學生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的重點和難點，避免冗長的解釋和說明。

-使用簡練的文字和圖形，準確概括自然的基本概念、組成部分和案例分析等關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用彩色粉筆、貼紙等裝飾板書，使板書更具吸引力。

-結(jié)合趣味性元素，如卡通圖案、自然景觀圖片等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.板書示例：

```

自然的基本概念

-定義：自然界中的生物和非生物要素及其相互作用

-組成：生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性

自然與人類生活的關(guān)系

-生存依賴：空氣、水、食物、氣候

-生活環(huán)境影響：城市化、污染、氣候變化

親近自然的樂趣

-觀察自然：動植物、自然現(xiàn)象

-體驗自然：戶外活動、探險、自然體驗營

-保護自然：環(huán)保意識、行動、可持續(xù)發(fā)展

```教學反思今天上的《親近自然的樂趣》這節(jié)課，讓我有了很多思考。首先，我意識到學生對自然的認識還是相對片面，他們知道自然很重要，但具體為什么重要，如何去親近自然，還存在一些模糊的認識。這讓我意識到，作為教師，我們需要更加深入地進行教學，不能只停留在表面的知識傳授。

其次，學生在課堂上的參與度很高，他們都積極參與討論，提出自己的觀點，這讓我感到很欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)學生在小組討論中存在一些問題，比如有些人過于依賴他人，有些人則完全沉默。這讓我思考如何更好地引導學生，讓每個學生都能在課堂上發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

此外，我在課堂上的板書設(shè)計上也做了一些嘗試，盡量讓板書更加簡潔明了，突出重點。但我發(fā)現(xiàn)，有些學生在課堂上只關(guān)注板書，而忽略了其他的學習內(nèi)容。這讓我意識到，如何在引導學生關(guān)注板書的同時，也能讓他們關(guān)注其他的學習內(nèi)容，是一個值得思考的問題。

最后，我深刻感受到，教學是一個不斷學習和成長的過程。作為教師，我們需要不斷反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決方案，以更好地為學生服務(wù)。我相信，只有這樣，我們才能真正提高教學效果，幫助學生更好地成長。重點題型整理1.問題：請簡述自然與人類生活的關(guān)系。

答案：自然與人類生活密切相關(guān)。自然為人類提供了生存必需的資源，如空氣、水、食物等，同時人類的活動也會對自然產(chǎn)生影響，如城市化、污染、氣候變化等。因此，人類需要珍惜和保護自然，實現(xiàn)人與自然和諧共生。

2.問題：請舉例說明親近自然的樂趣。

答案：親近自然的樂趣有很多，例如觀察動植物、體驗戶外活動、參與自然體驗營等。通過親近自然，我們可以感受到大自然的美麗和神秘，同時也能增強環(huán)保意識，培養(yǎng)自己的觀察力和實踐能力。

3.問題：請簡述自然的基本概念。

答案：自然是指自然界中的生物和非生物要素及其相互作用。它包括生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性等，是地球上的生命和生態(tài)系統(tǒng)的總稱。

4.問題：請舉例說明自然案例的特點和重要性。

答案：自然案例的