2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育中的家校合作設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育中的家校合作設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：家校合作在小學(xué)安全心理教育中的應(yīng)用

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級

3.授課時(shí)間：2024年10月30日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞小學(xué)四年級安全心理教育課程內(nèi)容，結(jié)合家校合作的重要性，設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生安全意識，培養(yǎng)積極健康的心理素質(zhì)。通過實(shí)例講解、情景模擬和家校互動活動，讓學(xué)生及家長共同參與，共同學(xué)習(xí)，共同成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：自我保護(hù)意識與能力，人際溝通與合作，情緒管理與心理調(diào)適。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識到家校合作在安全心理教育中的重要性，提升遇到危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)能力；學(xué)會與家長有效溝通，共同解決心理困擾；培養(yǎng)良好的情緒管理能力，形成積極健康的心理狀態(tài)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析小學(xué)四年級學(xué)生正處于生理和心理快速發(fā)展階段，他們在安全意識、心理素質(zhì)和人際溝通方面有待提高。在知識層面，學(xué)生已具備基本的自我保護(hù)知識，但在實(shí)際操作和應(yīng)對緊急情況時(shí)，可能缺乏自信和能力。在能力方面，學(xué)生的觀察力、判斷力和應(yīng)變能力尚在發(fā)展中，對于復(fù)雜的安全問題處理能力有限。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心強(qiáng)、活潑好動的特點(diǎn)，但自控能力較弱，容易受到不良誘惑。

此外，學(xué)生在與家長溝通安全心理問題時(shí)，可能存在表達(dá)不清、溝通不暢等問題。這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)良好的安全意識和心理調(diào)適能力，以提高課程學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全心理基礎(chǔ)知識，提高安全意識。

(2)討論法：組織學(xué)生分組討論實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

(3)情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增強(qiáng)應(yīng)對緊急情況的能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示安全心理知識，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動軟件，開展家?；踊顒?，提高學(xué)生與家長的溝通效果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：分享相關(guān)安全心理教育資源，拓寬學(xué)生和家長的視野，促進(jìn)家校共育。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.開場提問：同學(xué)們，你們知道在我們的日常生活中，安全意識和心理素質(zhì)有多么重要嗎？請大家舉例說明。

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：是的，安全意識和心理素質(zhì)對于我們每個(gè)人來說都非常重要。今天，我們將學(xué)習(xí)如何在家校合作中提升安全心理素質(zhì)。

（二）新課內(nèi)容講解（15分鐘）

1.講解安全心理基礎(chǔ)知識，強(qiáng)調(diào)家校合作的重要性。

a.學(xué)生，請你們分享一下，在家里爸爸媽媽是如何教育你們注意安全的？

b.教師點(diǎn)評：是的，家長們的教育對我們來說非常重要。接下來，讓我們來看看課本中是如何介紹安全心理知識的。

2.案例分析：講解實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生了解遇到危險(xiǎn)時(shí)如何自我保護(hù)和尋求幫助。

a.學(xué)生，如果你們遇到類似的危險(xiǎn)情況，會怎么做呢？

b.教師點(diǎn)評：大家的方法都很好，我們要學(xué)會用正確的方法保護(hù)自己。

（三）情景模擬與討論（10分鐘）

1.分組進(jìn)行情景模擬：假設(shè)我們遇到了一些安全心理問題，請大家討論如何解決。

2.各組分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

a.學(xué)生，你們組的方法很棒，考慮得很周到。

b.教師總結(jié)：在遇到安全心理問題時(shí)，我們要冷靜、理智地分析，采取合適的措施解決問題。

（四）家校互動活動（10分鐘）

1.學(xué)生與家長共同完成課后作業(yè)：討論家庭成員之間的溝通方式，并提出改進(jìn)措施。

2.教師布置作業(yè)：請大家課后與家長一起完成這個(gè)任務(wù)，下節(jié)課我們一起分享成果。

（五）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何在家校合作中提高安全心理素質(zhì)，大家要記得將這些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.學(xué)生回答：明白了，老師！

（六）課后作業(yè)與延伸（課后自主完成）

1.完成課后作業(yè)：與家長共同討論家庭安全心理問題，并提出解決方案。

2.延伸閱讀：推薦一些關(guān)于安全心理教育的書籍和資料，供學(xué)生和家長課后學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.安全意識提升：學(xué)生充分認(rèn)識到安全心理教育的重要性，掌握基本的自我保護(hù)知識和方法，遇到危險(xiǎn)時(shí)能冷靜應(yīng)對，提高自我保護(hù)能力。

2.人際溝通能力增強(qiáng)：學(xué)生學(xué)會與家長有效溝通，共同解決安全心理問題，增進(jìn)家庭成員之間的理解與信任。

3.情緒管理與心理調(diào)適能力提高：學(xué)生掌握情緒管理方法，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，形成積極健康的心理狀態(tài)，有助于應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。

4.解決問題能力提升：通過案例分析、情景模擬和小組討論，學(xué)生分析問題和解決問題的能力得到鍛煉，具備一定的應(yīng)變能力。

5.家校合作意識增強(qiáng)：學(xué)生和家長共同參與安全心理教育，促進(jìn)家校共育，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的成長環(huán)境。

6.知識拓展與延伸：課后作業(yè)和延伸閱讀使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展安全心理知識，提高綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《兒童安全自救手冊》

-視頻資源：《家庭安全防護(hù)指南》

-實(shí)踐活動：與家長共同完成一次家庭安全檢查，排查潛在的安全隱患

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《兒童安全自救手冊》，了解更多的安全知識和自我保護(hù)方法。

-觀看《家庭安全防護(hù)指南》視頻，學(xué)習(xí)家庭安全防護(hù)措施，提高家庭安全意識。

-與家長共同參與家庭安全檢查實(shí)踐活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和實(shí)踐活動中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考安全問題。

-建議學(xué)生在課后拓展過程中，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，下節(jié)課與同學(xué)們分享。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-安全心理教育的重要性

-自我保護(hù)知識與方法的掌握

-家校合作的溝通技巧

②關(guān)鍵詞：

-安全意識

-自我保護(hù)

-溝通合作

-心理調(diào)適

③核心句：

-"安全意識，保護(hù)自己"

-"家校合作，共筑安全防線"

-"情緒管理，健康心理"

板書設(shè)計(jì)示例：

```

安全心理教育

|

┌──────────┴──────────┐

||

自我保護(hù)家校合作

（知識技能）（溝通技巧）

||

安全意識情緒管理

||

（關(guān)鍵詞）（關(guān)鍵詞）

||

保護(hù)自己健康心理

||

（核心句）（核心句）

||

溝通合作心理調(diào)適

||

（核心句）（核心句）

||

```

板書設(shè)計(jì)以樹狀圖的形式呈現(xiàn)，直觀展示本節(jié)課的核心知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞，以及它們之間的關(guān)系。通過這種結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，學(xué)生可以清晰地理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課后練習(xí)冊中關(guān)于安全心理教育的內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自我保護(hù)知識和家校溝通技巧。

-與家長一起進(jìn)行家庭安全檢查，記錄檢查過程和發(fā)現(xiàn)的問題，討論并制定改進(jìn)措施。

-寫一篇日記，描述自己在安全心理教育學(xué)習(xí)中最大的收獲，以及如何將這些知識應(yīng)用到日常生活中。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的課后練習(xí)冊進(jìn)行批改，針對錯(cuò)誤較多的知識點(diǎn)，進(jìn)行集中講解和復(fù)習(xí)。

-檢查家庭安全檢查報(bào)告，對學(xué)生的觀察和改進(jìn)措施給予評價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地提升家庭安全環(huán)境。

-閱讀學(xué)生的日記，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人感悟和成長，對學(xué)生在安全心理方面的進(jìn)步給予肯定，對存在的困惑提供指導(dǎo)和幫助。

-在下次課堂上，選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和討論，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)反思在本次關(guān)于家校合作在小學(xué)安全心理教育中的應(yīng)用的教學(xué)中，我注意到了幾個(gè)值得反思的方面。

首先，學(xué)生在課堂上的參與度非常高，他們對安全心理教育表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過情景模擬和小組討論，學(xué)生們能夠積極思考并分享自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在遇到具體問題時(shí)，仍顯得有些迷茫，這說明我們在教授安全心理知識時(shí)，還需要結(jié)合更多實(shí)際案例，讓學(xué)生有更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

其次，家?；踊顒拥拈_展取得了較好的效果。學(xué)生們能夠與家長共同完成家庭安全檢查，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。但我也注意到，部分家長在參與過程中顯得有些被動，這可能影響到學(xué)生的積極性。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)家長培訓(xùn)，提高家長的安全心理教育意識，使他們能更積極地參與到家校合作中來。

此外，課后拓展部分，學(xué)生們對閱讀材料和視頻資源的反饋較為積極。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，仍然存在一些困難。為了幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識，我打算在下一節(jié)課中，針對這些難點(diǎn)進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)講授法、討論法和情景模擬法在本節(jié)課中取得了較好的效果。學(xué)生們在這些教學(xué)活動中，表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。但同時(shí)，我也意識到，需要不斷嘗試和引入新的教學(xué)方法，以保持學(xué)生的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

最后，對于板書設(shè)計(jì)，我注