2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育培優(yōu)教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育培優(yōu)教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于小學(xué)《道德與法治》課程中關(guān)于安全心理教育的部分。具體包括以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識和理解安全的重要性，知道日常生活中存在的安全隱患。

2.學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，避免受到傷害。

3.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于安全的基本知識，如遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走等。本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解安全的重要性，并通過實例講解和實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會如何保護(hù)自己，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全心理素養(yǎng)，使他們在面對潛在安全風(fēng)險時，能夠自覺遵循安全規(guī)范，正確處理安全問題。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備以下核心素養(yǎng)：

1.安全意識：了解安全的重要性，時刻保持警惕，自覺遵守安全規(guī)定。

2.自我保護(hù)能力：學(xué)會在面對危險時，采取正確的自我保護(hù)措施，降低安全風(fēng)險。

3.應(yīng)急處理能力：掌握基本的應(yīng)急處理方法，能夠在緊急情況下，迅速、冷靜、有效地解決問題。

4.協(xié)作能力：在遇到安全問題時，能夠與同學(xué)、老師、家長等有效溝通，共同解決問題。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)階段的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面各有差異。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的安全知識，如遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走等。但在面對具體的安全問題時，部分學(xué)生可能仍缺乏應(yīng)對能力，尤其是在應(yīng)急處理和自我保護(hù)方面。

學(xué)生在行為習(xí)慣方面也存在一定差異。部分學(xué)生可能對安全問題不夠重視，容易忽視安全規(guī)定；還有一部分學(xué)生在遇到安全問題時，可能缺乏自我保護(hù)意識，不知道如何處理。這些因素都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

針對這些情況，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于知識掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入理解安全心理素養(yǎng)；對于知識掌握不足的學(xué)生，則需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教育，確保他們能夠掌握基本的安全知識。同時，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，通過實例講解、實踐活動等方法，讓他們在遇到安全問題時，能夠自覺遵循安全規(guī)范，正確處理安全問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》課程中關(guān)于安全心理教育的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如安全標(biāo)志圖片、安全事故案例視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備相關(guān)的實驗器材，如急救包、消防器材等，確保實驗操作的安全性和完整性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置教室環(huán)境，如設(shè)置安全知識展示區(qū)、應(yīng)急處理演練區(qū)等，為學(xué)生提供一個直觀、生動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一幅圖片，展示一個小朋友在馬路邊玩耍，突然一輛車沖過來，學(xué)生需要判斷這位小朋友應(yīng)該如何避免危險。

問題提出：同學(xué)們，你們認(rèn)為這位小朋友應(yīng)該如何避免危險呢？請大家積極思考并回答。

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回答問題，如“小朋友應(yīng)該站在路邊等待車輛passing后再過馬路?！?/p>

教師總結(jié)：導(dǎo)入本節(jié)課的主題，安全的重要性，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解安全知識，如遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走等。

教學(xué)創(chuàng)新：采用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，生動展示安全知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂提問：教師提問學(xué)生，如“同學(xué)們，你們知道在日常生活中有哪些安全規(guī)則嗎？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回答問題，如“遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走等?！?/p>

教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)安全知識的重要性，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：教師布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題目，如判斷題、選擇題等。

學(xué)生解答：學(xué)生獨立完成練習(xí)題目，鞏固對新知識的理解和掌握。

討論交流：學(xué)生之間進(jìn)行討論交流，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)。

教師點評：教師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點評，指出錯誤并給予正確指導(dǎo)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：教師設(shè)置一個安全問題情境，如小朋友在小區(qū)玩耍時遇到陌生人搭訕，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬處理安全問題。

學(xué)生參與：學(xué)生積極參與情境模擬，展示自己的安全知識和處理能力。

教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出處理問題的不足之處，并給予改進(jìn)建議。

互動提問：教師提問學(xué)生，如“同學(xué)們，你們在遇到陌生人搭訕時，應(yīng)該如何應(yīng)對呢？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回答問題，如“我們應(yīng)該拒絕陌生人的邀請，并及時告訴家長或老師?！?/p>

教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在遇到安全問題時，要具備自我保護(hù)意識，正確處理安全問題。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全知識的重要性。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享對本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出自己在安全方面的困惑。

布置作業(yè)：教師布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的安全心理素養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到有效的教育和指導(dǎo)。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要涉及以下幾個方面：

1.安全意識的培養(yǎng)：讓學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性，時刻保持警惕，自覺遵守安全規(guī)定。

2.自我保護(hù)能力的提升：學(xué)會在面對危險時，采取正確的自我保護(hù)措施，降低安全風(fēng)險。

3.應(yīng)急處理能力的培養(yǎng)：掌握基本的應(yīng)急處理方法，能夠在緊急情況下，迅速、冷靜、有效地解決問題。

4.協(xié)作能力的培養(yǎng)：在遇到安全問題時，能夠與同學(xué)、老師、家長等有效溝通，共同解決問題。

5.交通安全知識：了解和掌握交通規(guī)則，如遵守紅綠燈、不在車流中奔跑等。

6.陌生人防范意識：教育學(xué)生不要隨意跟陌生人走，遇到陌生人搭訕時，要保持警惕。

7.網(wǎng)絡(luò)安全意識：教育學(xué)生在上網(wǎng)時，不要隨意泄露個人信息，不輕信陌生人的網(wǎng)上信息。

8.防火、防盜、防騙知識：了解火災(zāi)的危害，掌握基本的防火措施；知道如何防止家中被盜；識別常見的騙術(shù)，提高防范意識。

9.個人衛(wèi)生習(xí)慣：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不隨地吐痰等。

10.體育鍛煉與健康：引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，了解體育鍛煉對身心健康的重要性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《小學(xué)生安全故事匯編》、《生活中的安全常識》等書籍，讓學(xué)生通過閱讀了解更多安全知識。

視頻資源：《安全教育動畫片》、《新聞報道中的安全事故案例》等，幫助學(xué)生通過視覺影像更直觀地了解安全知識。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在課后根據(jù)自己的興趣選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看視頻，并做好學(xué)習(xí)筆記。

鼓勵學(xué)生與家長一起進(jìn)行安全知識的討論，將所學(xué)知識運用到日常生活中，提高自身的安全意識。

要求學(xué)生在下一節(jié)課前，分享自己的課后拓展學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的安全心理教育主題，使學(xué)生能夠清晰地理解和掌握安全知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行排列，分為安全意識、自我保護(hù)能力、應(yīng)急處理能力、協(xié)作能力等部分，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握安全知識。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和簡短的句子來表達(dá)安全知識，便于學(xué)生記憶和理解。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以使用圖片、圖表、顏色等元素，使板書更具吸引力和生動性。

示例：

安全意識：認(rèn)識安全的重要性，時刻保持警惕，自覺遵守安全規(guī)定。

自我保護(hù)能力：學(xué)會在面對危險時，采取正確的自我保護(hù)措施，降低安全風(fēng)險。

應(yīng)急處理能力：掌握基本的應(yīng)急處理方法，能夠在緊急情況下，迅速、冷靜、有效地解決問題。

協(xié)作能力：在遇到安全問題時，能夠與同學(xué)、老師、家長等有效溝通，共同解決問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全心理教育的相關(guān)內(nèi)容，主要包括安全意識、自我保護(hù)能力、應(yīng)急處理能力和協(xié)作能力。通過講解和實踐活動，學(xué)生對安全知識有了更深入的理解和掌握。

安全意識是關(guān)鍵，我們要時刻保持警惕，自覺遵守安全規(guī)定。自我保護(hù)能力是我們面對危險時的重要保障，學(xué)會采取正確的自我保護(hù)措施，降低安全風(fēng)險。應(yīng)急處理能力是在緊急情況下的應(yīng)對策略，掌握基本的應(yīng)急處理方法，能夠迅速、冷靜、有效地解決問題。協(xié)作能力是在遇到安全問題時，能夠與同學(xué)、老師、家長等有效溝通，共同解決問題。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，請同學(xué)們完成以下檢測題目：

（1）判斷題：

1.安全意識的培養(yǎng)是我們學(xué)習(xí)安全知識的首要任務(wù)。

2.在遇到陌生人搭訕時，我們應(yīng)該隨意跟陌生人走。

3.遇到火災(zāi)時，我們應(yīng)該立即用水滅火。

（2）選擇題：

1.以下哪項是提