Unit 1 第2課時(shí) Section A (3a-3b)2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專(zhuān)版

Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專(zhuān)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專(zhuān)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第2周第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材內(nèi)容：人教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)

2.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握本課的生詞和短語(yǔ)，理解并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，提高閱讀理解能力和聽(tīng)力技能。

三、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定真實(shí)的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

3.視聽(tīng)教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)資源，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和直觀感知。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)新一課的興趣。

2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)展示教材中的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的生詞和短語(yǔ)。

3.課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練：播放教材中的聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技能。

5.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

6.鞏固練習(xí)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

8.作業(yè)布置：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.聽(tīng)力測(cè)試：進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生的聽(tīng)力技能。

4.閱讀理解測(cè)試：進(jìn)行閱讀理解測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本課的生詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于日常交流和問(wèn)候的習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)完成本節(jié)課的各項(xiàng)任務(wù)和練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"appointment"，"remind"，"early"，"boring"，"exciting"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、意思和用法。

（2）短語(yǔ)：本節(jié)課的重點(diǎn)短語(yǔ)有"makeanappointment"，"remindsbofsth"，"arriveearly"，"beboring"，"beexciting"等。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這些短語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、用法和標(biāo)志詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的難點(diǎn)詞匯有"appointment"，"remind"，"early"等。學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的意思和用法不夠熟悉，需要通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化。

（2）短語(yǔ)：本節(jié)課的難點(diǎn)短語(yǔ)有"makeanappointment"，"remindsbofsth"，"arriveearly"等。學(xué)生可能對(duì)這些短語(yǔ)的用法和搭配不夠清楚，需要通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的難點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。學(xué)生可能對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和標(biāo)志詞不夠熟悉，需要通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定真實(shí)的生活情境和完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話情景，練習(xí)本節(jié)課的生詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論教材中的文章，提高閱讀理解能力和批判性思維。

（3）聽(tīng)力游戲：學(xué)生參與聽(tīng)力游戲，提高聽(tīng)力技能和詞匯記憶。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、音頻和視頻材料，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和直觀感知。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于日常交流和問(wèn)候的文化背景、相關(guān)語(yǔ)法規(guī)則的深入講解等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源了解更多關(guān)于西方文化的信息，嘗試用所學(xué)知識(shí)與nativespeakers交流等。

3.建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部等社團(tuán)活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)新聞、文章和博客，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。

5.鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影、電視劇和綜藝節(jié)目，提高聽(tīng)力技能和詞匯量。

6.建議學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.推薦學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽或考試，如托福、雅思等，提高英語(yǔ)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目，增加實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

9.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線課程或講座，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

10.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)交英語(yǔ)學(xué)習(xí)伙伴，共同進(jìn)步和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)相關(guān)的文章，如關(guān)于日常交流和問(wèn)候的文化背景、相關(guān)語(yǔ)法規(guī)則的深入講解等。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看與Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如口語(yǔ)表達(dá)技巧、聽(tīng)力訓(xùn)練等。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源了解更多關(guān)于西方文化的信息，嘗試用所學(xué)知識(shí)與nativespeakers交流等。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部等社團(tuán)活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)新聞、文章和博客，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影、電視劇和綜藝節(jié)目，提高聽(tīng)力技能和詞匯量。

-建議學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-推薦學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽或考試，如托福、雅思等，提高英語(yǔ)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目，增加實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

-提供與Unit1第2課時(shí)SectionA(3a—3b)相關(guān)的在線課程或講座，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)交英語(yǔ)學(xué)習(xí)伙伴，共同進(jìn)步和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)2.詞句：在板書(shū)中列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"makeanappointment"，"remindsbofsth"，"arriveearly"，"beboring"，"beexciting"，"Iamdoing"，"He/She/Itisdoing"，"Theyaredoing"等。

3.藝術(shù)性和趣味性：在板書(shū)中運(yùn)用圖形、顏色和排版設(shè)計(jì)，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)詞匯和句型，或者用圖形表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成，如"am"，"is"，"are"可以用三個(gè)不同顏色的圓圈表示，中間分別寫(xiě)上"I"，"He/She/It"，"They"等。作業(yè)布置與反饋-閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題，以提高閱讀理解能力。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：要求學(xué)生聽(tīng)一段與本節(jié)課主題相關(guān)的聽(tīng)力材料，并完成相關(guān)練習(xí)，以提高聽(tīng)力技能。

-詞匯記憶：要求學(xué)生記憶本節(jié)課所學(xué)的生詞和短語(yǔ)，并完成相應(yīng)的填空或選擇題，以鞏固詞匯知識(shí)。

-語(yǔ)法練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，完成相關(guān)的句子改寫(xiě)或短文寫(xiě)作練習(xí)，以提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

2.作業(yè)