2憲法是根本法（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2憲法是根本法（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課“憲法是國(guó)家的根本法”的第二課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容為憲法的最高法律地位和最高法律效力的認(rèn)識(shí)。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解憲法在國(guó)家法律體系中的重要地位，理解憲法對(duì)公民生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解憲法的最高法律地位和最高法律效力，認(rèn)識(shí)憲法對(duì)公民生活的影響，學(xué)會(huì)尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威，提高自覺(jué)遵守憲法和法律的能力，從而形成良好的法治素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：憲法的最高法律地位和最高法律效力的理解。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法對(duì)公民生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)和能力。

解決辦法：

1.通過(guò)播放生動(dòng)的案例視頻，讓學(xué)生直觀地感受憲法在國(guó)家法律體系中的重要地位，以及憲法對(duì)公民生活的影響。

2.采用小組討論的方式，讓學(xué)生分組探討憲法的最高法律地位和最高法律效力在實(shí)際生活中的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的經(jīng)歷或故事，以培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和憲法意識(shí)。

4.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于憲法最高法律地位和最高法律效力的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課“憲法是國(guó)家的根本法”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的憲法知識(shí)圖片、圖表、案例視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位分成小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，預(yù)留出展示學(xué)生成果的區(qū)域，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于憲法知識(shí)競(jìng)答的節(jié)目視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法知識(shí)。

問(wèn)題提出：視頻中提到的憲法知識(shí)，你們知道哪些？憲法在我國(guó)法律體系中扮演著怎樣的角色？

學(xué)生回答：憲法是國(guó)家的根本法，具有最高法律地位和最高法律效力。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：憲法的最高法律地位和最高法律效力的概念。

講解方式：采用PPT展示憲法相關(guān)條款，結(jié)合案例圖片，詳細(xì)講解憲法的最高法律地位和最高法律效力的含義。

學(xué)生跟隨：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，理解憲法的最高法律地位和最高法律效力的概念。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：判斷題

題目1：憲法具有最高法律地位和最高法律效力。（）

題目2：普通法律必須依據(jù)憲法制定，不得與憲法相抵觸。（）

學(xué)生完成：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，檢驗(yàn)對(duì)憲法最高法律地位和最高法律效力的理解。

4.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問(wèn)1：憲法在我國(guó)法律體系中具有怎樣的地位？

提問(wèn)2：憲法的最高法律效力體現(xiàn)在哪些方面？

提問(wèn)3：如何理解和尊重憲法？

學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。

5.小組討論環(huán)節(jié)（10分鐘）

討論主題：憲法在我們生活中的實(shí)際應(yīng)用。

討論方式：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，每組選取一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

學(xué)生匯報(bào)：各小組代表匯報(bào)討論成果，分享憲法在生活中的實(shí)際應(yīng)用案例。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了憲法的最高法律地位和最高法律效力，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到憲法的重要性，尊重和維護(hù)憲法權(quán)威。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于憲法最高法律地位和最高法律效力的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

整節(jié)課共計(jì)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入、講授、鞏固、提問(wèn)、討論、總結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法的最高法律地位和最高法律效力，培養(yǎng)學(xué)生尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)和能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解憲法的最高法律地位和最高法律效力的概念，認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家法律體系中的重要地位。

2.掌握憲法對(duì)公民生活的影響，了解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高憲法意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威，形成良好的法治觀念。

4.提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和問(wèn)題解決能力。

5.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，自覺(jué)遵守憲法和法律，成為具有法治意識(shí)的公民。

6.通過(guò)撰寫課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

7.增強(qiáng)對(duì)憲法的敬畏之心，提高維護(hù)自身權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公平正義的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，了解學(xué)生對(duì)憲法最高法律地位和最高法律效力的理解程度，針對(duì)回答不準(zhǔn)確或不完整的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

（2）觀察環(huán)節(jié)：教師在課堂過(guò)程中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，了解學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和憲法意識(shí)。

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的憲法知識(shí)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生的憲法知識(shí)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在下次課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

（3）鼓勵(lì)與指導(dǎo)：對(duì)作業(yè)中表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師要給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們找到提高的方向，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）定期評(píng)價(jià)：教師要定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的憲法知識(shí)掌握程度和法治觀念的形成。

（2）反饋與指導(dǎo)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師要給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①憲法的最高法律地位

-憲法是國(guó)家的根本法

-具有最高法律地位

-普通法律必須依據(jù)憲法制定

②憲法的最高法律效力

-憲法規(guī)定國(guó)家生活中全局性、根本性問(wèn)題

-憲法制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格

-憲法是一切組織和個(gè)人根本活動(dòng)準(zhǔn)則

③尊重和維護(hù)憲法權(quán)威

-理解憲法在國(guó)家法律體系中的重要地位

-認(rèn)識(shí)憲法對(duì)公民生活的影響

-學(xué)會(huì)尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)和能