Unit 5 Music Reading Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版必修第二冊(cè)

Unit5MusicReadingWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit5MusicReadingWriting教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中英語人教版必修第二冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.第一課時(shí)

(1)導(dǎo)入：通過播放不同類型的音樂，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂的特點(diǎn)和魅力。

(2)新課內(nèi)容展示：講解音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如爵士樂、搖滾樂、古典音樂等。

(3)聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽一段音樂，并回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的聽力技能。

(4)小組討論：讓學(xué)生分組討論喜歡的音樂類型，并分享給其他小組。

2.第二課時(shí)

(1)復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課的音樂詞匯和表達(dá)方式。

(2)寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂類型的短文，提高學(xué)生的寫作技能。

(3)閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于音樂的文章，并回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的閱讀技能。

(4)總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)音樂的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，尤其是聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能。通過學(xué)習(xí)關(guān)于音樂的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使其能夠理解和尊重不同文化背景下的音樂表達(dá)。同時(shí)，通過小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)他們的合作精神。通過音樂主題的閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的跨文化交際能力，使他們能夠有效地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-音樂相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握：如爵士樂、搖滾樂、古典音樂等。

-聽力技能的提高：能夠理解并回答與音樂相關(guān)的聽力問題。

-寫作技能的培養(yǎng)：能夠撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂類型的短文。

-閱讀技能的提升：能夠閱讀并理解關(guān)于音樂的文章。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-音樂術(shù)語的理解和運(yùn)用：如旋律、節(jié)奏、和聲等音樂專業(yè)術(shù)語。

-聽力理解能力：對(duì)于復(fù)雜背景下的音樂細(xì)節(jié)能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的聽力判斷。

-寫作組織能力：如何合理組織文章結(jié)構(gòu)，表達(dá)清晰、連貫的思維。

-閱讀理解的深度：能夠分析音樂文章的深層含義和文化背景。

舉例說明：

-音樂術(shù)語的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)爵士樂中的“improvisation”（即興演奏）或搖滾樂中的“distortion”（失真）等術(shù)語不熟悉，需要通過實(shí)例和實(shí)際音樂片段來加深理解。

-聽力理解能力：在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能難以捕捉到音樂中的細(xì)微差別或?qū)υ捴械年P(guān)鍵信息，需要通過反復(fù)聽和模擬實(shí)際場(chǎng)景來提高。

-寫作組織能力：學(xué)生在撰寫關(guān)于音樂類型的短文時(shí)，可能難以組織語言和例證，需要通過模板和示范來引導(dǎo)。

-閱讀理解的深度：學(xué)生在閱讀音樂文章時(shí)，可能難以理解作者的觀點(diǎn)和文化背景，需要通過提問和討論來深化理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，用于accessingonlineresources和完成數(shù)字化作業(yè)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard，用于發(fā)布課程材料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-音樂相關(guān)的在線視頻和音頻資料，如YouTube上的音樂片段和BBC的音樂節(jié)目。

-音樂術(shù)語和樂理的教學(xué)軟件或應(yīng)用程序，如M。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，包括小組項(xiàng)目和研究。

-聽力練習(xí)，使用音頻設(shè)備和聽寫軟件。

-寫作指導(dǎo)，提供寫作模板和在線語法檢查工具。

-閱讀理解活動(dòng)，包括信息匹配和討論。

-實(shí)時(shí)反饋機(jī)制，如在線問卷調(diào)查和投票。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂閱讀寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們對(duì)音樂有興趣嗎？你們平時(shí)是如何欣賞和理解音樂的？”

展示一些經(jīng)典和現(xiàn)代的音樂作品，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹音樂閱讀寫作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

詳細(xì)介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解音樂在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用或作用。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的音樂案例進(jìn)行分析，如經(jīng)典音樂作品、現(xiàn)代流行音樂等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂作品的評(píng)論，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握音樂相關(guān)的基本詞匯和表達(dá)方式，如爵士樂、搖滾樂、古典音樂等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯描述和表達(dá)音樂特點(diǎn)。

2.提高聽力技能，能夠理解并回答與音樂相關(guān)的聽力問題，捕捉到音樂中的細(xì)微差別和對(duì)話中的關(guān)鍵信息。

3.培養(yǎng)寫作技能，能夠撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂類型的短文，組織語言并運(yùn)用所學(xué)音樂詞匯進(jìn)行表達(dá)。

4.提升閱讀技能，能夠閱讀并理解關(guān)于音樂的文章，分析文章的深層含義和文化背景。

5.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的音樂表達(dá)方式和特點(diǎn)，尊重并欣賞各種類型的音樂。

6.提高人際交往能力和合作精神，通過小組討論和分享，學(xué)會(huì)與他人合作并有效溝通。

7.培養(yǎng)跨文化交際能力，能夠有效地運(yùn)用英語進(jìn)行音樂相關(guān)的交流和表達(dá)。

8.激發(fā)對(duì)音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)審美情感，提升生活品質(zhì)和人文素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂基礎(chǔ)知識(shí)是音樂欣賞的前提，通過對(duì)音樂的基本概念、組成部分和原理的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供對(duì)音樂作品的深入理解。

②音樂欣賞是音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)目的，通過具體的音樂案例分析，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，感受音樂的魅力。

2.音樂閱讀與寫作的關(guān)系

①音樂閱讀是指對(duì)音樂文章、樂譜等的閱讀理解，通過閱讀提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)和理解能力。

②音樂寫作是指學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的音樂知識(shí)和語言表達(dá)自己對(duì)音樂的理解和感受，通過寫作鍛煉學(xué)生的表達(dá)和創(chuàng)造能力。

3.聽力練習(xí)與音樂欣賞的關(guān)系

①聽力練習(xí)是音樂欣賞的基礎(chǔ)，通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地捕捉音樂中的細(xì)節(jié)，提高對(duì)音樂的感知能力。

②音樂欣賞是聽力練習(xí)的目的，通過對(duì)不同類型音樂的欣賞，學(xué)生能夠提升對(duì)音樂的品味和鑒賞能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音樂的基本概念、組成部分和原理，了解了音樂欣賞的重要性。通過具體的音樂案例分析，我們深入了解了音樂的特性和重要性。在小組討論中，我們分享了對(duì)音樂的見解，并提出了音樂未來發(fā)展的創(chuàng)新性想法。最后，我們通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉了表達(dá)能力，加深了對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的音樂術(shù)語，完成以下句子：

①爵士樂是一種_____的音樂風(fēng)格，以其_____和即興演奏而著名。

②搖滾樂起源于_____，以其強(qiáng)烈的_____和歌詞的社會(huì)評(píng)論而受到廣泛喜愛。

③古典音樂是指_____時(shí)期的音樂作品，以其精湛的_____和豐富的情感表達(dá)而聞名。

(2)閱讀以下關(guān)于音樂的文章摘要，回答相關(guān)問題：

摘要：音樂是人類文化的重要組成部分，它能夠表達(dá)情感、傳遞信息和促進(jìn)社會(huì)交流。音樂的種類繁多，包括古典音樂、爵士樂、搖滾樂等。每種音樂都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和魅力。音樂欣賞是一種重要的音樂活動(dòng)，它能夠提高人們的音樂素養(yǎng)和審美能力。

問題：

①音樂能夠表達(dá)什么？

②音樂的種類有哪些？

③音樂欣賞的重要性是什么？

(3)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的音樂案例，回答以下問題：

案例：經(jīng)典音樂作品《月光奏鳴曲》是_____作曲家的作品，它以其_____的旋律和_____的和聲而受到廣泛贊賞。

問題：

①《月光奏鳴曲》的作曲家是誰？

②《月光奏鳴曲》的特點(diǎn)是什么？

③《月光奏鳴曲》對(duì)你有什么啟示？教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理，并通過具體的音樂案例分析，讓學(xué)生深入理解和欣賞音樂。在教學(xué)過程中，我盡量采用了生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行講解，如通過播放音樂作品、展示相關(guān)圖片等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題需要改進(jìn)。首先，在講解音樂基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于音樂術(shù)語的理解和運(yùn)用存在困難，這可能是因?yàn)樗麄冎皼]有接觸過這些概念。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地采用實(shí)例和實(shí)際音樂片段來幫助學(xué)生理解和記憶這些術(shù)語。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的想法不夠自信或者不知道如何表達(dá)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中給予更多的鼓勵(lì)和支持，并引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己的觀