2024-2025學(xué)年小學(xué)生動手實(shí)踐的德育教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)生動手實(shí)踐的德育教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教材中第二章節(jié)“愛國情懷”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識和動手實(shí)踐能力。具體內(nèi)容包括：1）了解國家的基本國情和歷史沿革；2）通過動手制作國旗、國徽等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感；3）引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神，并將其運(yùn)用于實(shí)際生活中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的國情知識，對國家有一定的了解。本節(jié)課將通過實(shí)踐活動，使學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R與實(shí)際操作相結(jié)合，進(jìn)一步深化對國家的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神教育，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會與人合作、克服困難，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）提升學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生對國家有更深刻的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的國家榮譽(yù)感和責(zé)任感；2）培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過制作國旗、國徽等實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新意識；3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會與人合作，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；4）培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗精神，使學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極向上的心態(tài)，勇于克服困難。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高自身的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠理解國家的基本國情和歷史沿革，對國家有更深刻的認(rèn)識和理解。

（2）學(xué)生能夠通過動手制作國旗、國徽等實(shí)踐活動，培養(yǎng)愛國情感，提高動手實(shí)踐能力。

（3）學(xué)生能夠理解團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神，并將其運(yùn)用于實(shí)際生活中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）深化學(xué)生對國家基本國情和歷史沿革的理解，特別是對于一些重要?dú)v史事件和人物的認(rèn)知。

（2）學(xué)生在動手實(shí)踐過程中，如何正確使用工具，如何設(shè)計和創(chuàng)新，以及如何將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。

（3）學(xué)生如何在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮自己的作用，學(xué)會與人合作，克服困難，解決問題。

（4）學(xué)生如何在面對困難和挑戰(zhàn)時，保持積極向上的心態(tài)，勇于克服困難，體現(xiàn)出艱苦奮斗的精神。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介紹國家的基本國情和歷史沿革。

-利用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過分析具體案例和完成實(shí)踐項(xiàng)目，深入理解團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神。

-采用討論法，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)就動手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和分享，提升愛國情懷。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-組織學(xué)生參與制作國旗、國徽等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演歷史人物，講述重要?dú)v史事件，增強(qiáng)對國家歷史的理解。

-設(shè)計團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、克服困難的能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，展示國家歷史重要事件和人物，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于國家歷史和文化的資料，拓寬學(xué)習(xí)視野。

-引入視頻材料，展示團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的實(shí)際例子，使學(xué)生更直觀地理解和感受這些精神的重要性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放中華人民共和國國歌，讓學(xué)生感受國家的莊嚴(yán)和神圣。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么我們要熱愛祖國？”等問題，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

2.講授新課（10分鐘）

講解國家的基本國情和歷史沿革，重點(diǎn)介紹我國的重要?dú)v史事件和人物。

通過多媒體課件和視頻材料，生動形象地展示國家的歷史和文化，幫助學(xué)生理解和感受國家的偉大。

3.動手實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行制作國旗、國徽等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題，確保實(shí)踐活動的順利進(jìn)行。

4.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

提問學(xué)生關(guān)于國家基本國情和歷史沿革的問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享在動手實(shí)踐過程中的心得體會，鞏固對國家歷史的理解。

5.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)（5分鐘）

設(shè)計一些關(guān)于國家歷史和文化的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。

教師批改練習(xí)題，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

6.課堂小結(jié)（3分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神。

鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行這些精神，為國家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

7.課后作業(yè)布置（2分鐘）

布置一些關(guān)于國家歷史和文化的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

鼓勵學(xué)生開展家庭愛國主義教育活動，如與家長一起觀看愛國影片等。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過創(chuàng)設(shè)情境、動手實(shí)踐、課堂提問等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在教學(xué)過程中，注重師生互動，突出重難點(diǎn)，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時，教學(xué)過程要符合實(shí)際學(xué)情，緊密圍繞實(shí)際教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，確保教學(xué)效果的有效性和實(shí)用性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華民族的偉大歷史》一書，深入介紹了中華民族的歷史沿革和偉大成就。

-《愛國主義教育讀本》一書，系統(tǒng)闡述了愛國主義教育的意義、內(nèi)容和途徑。

-《團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的故事》一書，收錄了許多團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的典型事例。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解國家的基本國情和歷史沿革。

-學(xué)生可以參觀博物館、歷史遺址等地，親身感受國家的歷史和文化。

-學(xué)生可以開展社會實(shí)踐活動，如參加志愿者服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神。

-學(xué)生可以撰寫心得體會，將自己的學(xué)習(xí)感悟和體會進(jìn)行文字表達(dá)，提升自己的寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在課后，我計劃進(jìn)行一系列的反思活動，以評估本節(jié)課的教學(xué)效果，并識別出需要改進(jìn)的地方。

首先，我會回顧課堂的互動情況。我會在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對本節(jié)課的感受和意見。同時，我也會觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，看看他們是否積極參與討論和實(shí)踐活動。通過這些反饋，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，從而調(diào)整教學(xué)方法和策略。

其次，我會反思教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。我會思考是否清晰地傳達(dá)了國家的基本國情和歷史沿革的知識，以及是否有效地激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。我會考慮是否使用了合適的教學(xué)媒體和資源，以及是否有效地將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些部分存在困難，我會考慮重新設(shè)計教學(xué)活動，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識。

最后，我會評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我會批改學(xué)生的練習(xí)題和課后作業(yè)，了解他們對課堂所學(xué)知識的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面存在問題，我會考慮進(jìn)行額外的輔導(dǎo)或提供更多的學(xué)習(xí)資源，以幫助他們彌補(bǔ)知識上的不足。

根據(jù)反思的結(jié)果，我會制定一些改進(jìn)措施，并計劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐活動中有困難，我會提供更多的指導(dǎo)和支持，或者調(diào)整實(shí)踐活動的設(shè)計，使其更符合學(xué)生的實(shí)際能力。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理論知識上有困難，我會采取更直觀的教學(xué)方法，如使用更多的圖片、視頻等資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。重點(diǎn)題型整理1.簡答題

題目：請簡述我國的基本國情。

答案：我國是一個有著五千多年歷史的文明古國，是世界上人口最多的國家之一。我國位于亞洲東部，太平洋西岸，擁有豐富的自然資源和多樣的地理環(huán)境。我國是社會主義國家，實(shí)行人民代表大會制度，堅持中國特色社會主義道路。

2.論述題

題目：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓蹏閼训睦斫狻?/p>

答案：愛國情懷是對自己國家的深厚感情和忠誠之心。它體現(xiàn)在對國家的熱愛、對民族的自豪、對國家的關(guān)心和對國家的奉獻(xiàn)。愛國情懷是每個公民應(yīng)有的基本素質(zhì)，它激勵我們?yōu)閲业陌l(fā)展和繁榮而努力奮斗。

3.案例分析題

題目：請分析一位歷史人物的愛國主義精神，并談?wù)剬δ悻F(xiàn)實(shí)的啟示。

答案：以孫中山為例，他是中國近代民主革命的偉大先行者，他熱愛祖國，關(guān)心民族命運(yùn)，致力于國家的獨(dú)立和民族的解放。他提出了“三民主義”，為中國的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。孫中山的愛國主義精神啟示我們，作為新時代的青少年，要堅定信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

4.實(shí)踐操作題

題目：請設(shè)計一個以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗”為主題的實(shí)踐活動。

答案：可以組織一次學(xué)校運(yùn)動會，要求學(xué)生分組參加，每個小組需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力取得好成績。在活動中，學(xué)生可以體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，學(xué)會互相幫助和支持。同時，學(xué)生需要在比賽中面對挑戰(zhàn)和困難，通過艱苦奮斗來克服困難，取得成功。

5.探究題

題目：請調(diào)查并分析你所在社區(qū)存在的問題，并提出解決方案。

答案：例如，調(diào)查結(jié)果顯示社區(qū)環(huán)境存在臟亂差的問題。解決方案可以是開展社區(qū)清潔活動，組織居民參與環(huán)境保護(hù)的宣傳活動，提高居民的環(huán)保意識。通過這樣的探究活動，學(xué)生可以培養(yǎng)社會責(zé)任感，學(xué)會關(guān)心和改善自己的居住環(huán)境。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上提出問題，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，了解學(xué)生對知識的掌握程度。及時對回答錯誤的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，確保他們理解正確。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，了解他們對課堂活動的興趣和投入程度。及時鼓勵積極參與的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-測試：教師在課堂上進(jìn)行小測試，了解學(xué)生對知識的掌握程度。及時對測試結(jié)果進(jìn)行分析，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。