6《我的家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任》（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年上冊(cè)

6《我的家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任》（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《我的家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘/課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解自己在家庭中的角色和責(zé)任，認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的相互依賴(lài)和關(guān)愛(ài)。

2.培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)家庭責(zé)任的習(xí)慣，提高學(xué)生與家庭成員溝通協(xié)作的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.家庭中的我：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一員，了解家庭中的基本關(guān)系和角色。

2.我的家庭貢獻(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在家庭中的責(zé)任和貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任。

3.家庭責(zé)任分配：討論家庭成員之間的責(zé)任分配，培養(yǎng)學(xué)生公平分擔(dān)家庭責(zé)任的意識(shí)。

4.家庭和諧相處：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家庭成員溝通、協(xié)作，促進(jìn)家庭和諧。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考家庭中的角色和責(zé)任。

2.探究：分組討論家庭成員的責(zé)任分配，分享自己的家庭貢獻(xiàn)經(jīng)歷。

3.分享：邀請(qǐng)學(xué)生代表分享家庭責(zé)任承擔(dān)的心得體會(huì)。

4.案例分析：分析家庭中常見(jiàn)的責(zé)任分配不均問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)公平分擔(dān)家庭責(zé)任。

5.情景模擬：設(shè)置家庭情境，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬與家庭成員溝通協(xié)作的過(guò)程。

6.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。

7.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合家庭實(shí)際情況，制定自己的家庭責(zé)任計(jì)劃。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂中的發(fā)言、討論和互動(dòng)情況。

2.學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生家庭責(zé)任計(jì)劃的制定和實(shí)施情況。

3.學(xué)生家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的責(zé)任承擔(dān)情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.道德素養(yǎng)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，使其能夠關(guān)愛(ài)家庭成員，形成良好的家庭道德觀念。

2.法治意識(shí)：通過(guò)討論家庭成員之間的責(zé)任分配，讓學(xué)生理解公平分擔(dān)家庭責(zé)任的重要性，樹(shù)立法治意識(shí)。

3.溝通協(xié)作能力：通過(guò)情景模擬和小組討論，提高學(xué)生與家庭成員溝通協(xié)作的能力，促進(jìn)家庭和諧。

4.自我認(rèn)知：通過(guò)反思自己在家庭中的貢獻(xiàn)和責(zé)任，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，提升自我價(jià)值感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-家庭中的角色和責(zé)任：讓學(xué)生了解自己在家庭中的角色和責(zé)任，認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的相互依賴(lài)和關(guān)愛(ài)。

-家庭責(zé)任分配：討論家庭成員之間的責(zé)任分配，培養(yǎng)學(xué)生公平分擔(dān)家庭責(zé)任的意識(shí)。

-家庭和諧相處：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家庭成員溝通、協(xié)作，促進(jìn)家庭和諧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)知：學(xué)生可能對(duì)家庭中的具體責(zé)任和發(fā)展變化缺乏了解，難以理解家庭成員之間的相互依賴(lài)關(guān)系。

-學(xué)生溝通協(xié)作能力的提升：學(xué)生在實(shí)際的家庭生活中可能缺乏與家庭成員有效溝通和協(xié)作的經(jīng)歷，難以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生自我認(rèn)知的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)自己的家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任認(rèn)識(shí)不足，難以主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材、學(xué)習(xí)手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、音頻資料、在線(xiàn)討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、互動(dòng)式教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)白：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《我的家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任》。首先，請(qǐng)大家一起想一想，我們?cè)诩彝ブ邪缪葜男┙巧兀?/p>

-學(xué)生回答：子女、兄弟姐妹、孫子（女）等。

-教師總結(jié)：每個(gè)人在家庭中都有不同的角色，而每種角色都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。接下來(lái)，我們就一起來(lái)探討如何在家庭中發(fā)揮我們的作用，承擔(dān)我們的責(zé)任。

2.學(xué)習(xí)家庭中的角色和責(zé)任（15分鐘）

-教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材，看看書(shū)中是如何描述家庭中的角色的？

-學(xué)生閱讀教材，回答問(wèn)題。

-教師引導(dǎo)：家庭成員之間存在相互依賴(lài)和關(guān)愛(ài)，我們要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，并盡力承擔(dān)。

3.分享家庭貢獻(xiàn)經(jīng)歷（15分鐘）

-教師布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，自己在家庭中都有哪些貢獻(xiàn)？可以和同桌互相分享。

-學(xué)生互相分享，教師巡回指導(dǎo)。

-教師邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)分享他們的家庭貢獻(xiàn)經(jīng)歷。

4.討論家庭責(zé)任分配（15分鐘）

-教師提出問(wèn)題：在家庭中，責(zé)任是如何分配的呢？是否公平呢？

-學(xué)生分組討論，每組選代表分享討論成果。

-教師總結(jié)：家庭責(zé)任分配應(yīng)該是公平的，我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任。

5.學(xué)習(xí)家庭和諧相處之道（15分鐘）

-教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如何與家庭成員和諧相處呢？

-學(xué)生回答：溝通、理解、包容、協(xié)作等。

-教師引導(dǎo)：與家庭成員和諧相處，需要我們學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，解決矛盾和問(wèn)題。

6.情景模擬（10分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)家庭情境，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬與家庭成員溝通協(xié)作的過(guò)程。

-學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，教師巡回指導(dǎo)。

-教師邀請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)展示他們的模擬過(guò)程，并給予評(píng)價(jià)。

7.總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：我們?cè)诩彝ブ械慕巧拓?zé)任，家庭責(zé)任分配，家庭和諧相處等。

-教師強(qiáng)調(diào)：每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的責(zé)任和貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任，與家庭成員和諧相處。

8.布置作業(yè)（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：結(jié)合家庭實(shí)際情況，制定自己的家庭責(zé)任計(jì)劃，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭與責(zé)任》：一篇關(guān)于家庭責(zé)任和個(gè)人成長(zhǎng)的的文章，幫助學(xué)生更深入理解家庭責(zé)任的重要性。

-《家庭和諧相處的藝術(shù)》：一篇介紹家庭成員之間如何溝通協(xié)作，實(shí)現(xiàn)家庭和諧的文章。

-《我的家庭責(zé)任計(jì)劃》：一份學(xué)生可以參考的家庭責(zé)任計(jì)劃模板，幫助學(xué)生制定自己的家庭責(zé)任計(jì)劃。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄一天內(nèi)家庭成員的責(zé)任分配和履行情況，思考是否存在不公平的現(xiàn)象，并嘗試提出解決方案。

-學(xué)生可以嘗試與家庭成員進(jìn)行一次關(guān)于家庭責(zé)任的深入溝通，了解他們的觀點(diǎn)和感受，看是否能夠達(dá)成共識(shí)。

-學(xué)生可以尋找相關(guān)的家庭責(zé)任主題的實(shí)踐活動(dòng)或志愿者工作，參與其中，親身體驗(yàn)和理解家庭責(zé)任的重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與感到滿(mǎn)意。學(xué)生們?cè)诜窒砑彝ヘ暙I(xiàn)經(jīng)歷和討論家庭責(zé)任分配時(shí)都表現(xiàn)得非常積極，這有助于增強(qiáng)他們的家庭責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也注意到，在進(jìn)行情景模擬時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為緊張，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)際生活中較少有機(jī)會(huì)進(jìn)行這樣的角色扮演。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更多地提供這樣的機(jī)會(huì)，幫助他們提高溝通和協(xié)作的能力。

其次，我對(duì)自己在課堂上的引導(dǎo)和反饋感到滿(mǎn)意。我能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，并在他們分享時(shí)給予積極的反饋。但我也發(fā)現(xiàn)，在處理學(xué)生之間的不同意見(jiàn)時(shí)，我的處理方式可能不夠細(xì)膩。有時(shí)候，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，而忽視了學(xué)生個(gè)體的意見(jiàn)。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

再次，我對(duì)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施感到滿(mǎn)意。我設(shè)計(jì)了豐富的活動(dòng)，如分享家庭貢獻(xiàn)經(jīng)歷、討論家庭責(zé)任分配、情景模擬等，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)施過(guò)程中，有些活動(dòng)的時(shí)間安排可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于緊張或過(guò)于寬松。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更好地把握課堂節(jié)奏，使每個(gè)活動(dòng)都能達(dá)到最佳效果。

最后，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置感到滿(mǎn)意。我讓學(xué)生制定自己的家庭責(zé)任計(jì)劃，這有助于他們將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于如何制定有效的家庭責(zé)任計(jì)劃還存在困惑。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，提供更具體的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地完成作業(yè)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：我在課堂上通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)、小組討論等方式，了解學(xué)生們對(duì)家庭角色和責(zé)任的認(rèn)知程度，以及他們?cè)谟懻撝械乃伎己捅磉_(dá)情況。

-觀察：我在課堂上注意觀察學(xué)生們?cè)谟懻摗⒎窒砗颓榫澳M等活動(dòng)中的參與態(tài)度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生們對(duì)家庭責(zé)任分配和家庭和諧相處的理解和掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-家庭責(zé)任計(jì)劃：我對(duì)學(xué)生們提交的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注他們的計(jì)劃是否具體、可行，以及他們對(duì)于家庭責(zé)任的思考和認(rèn)識(shí)。

-反饋與鼓勵(lì)：我在點(diǎn)評(píng)中給出了具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生們改進(jìn)作業(yè)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提升自我。

3.學(xué)生反饋：

-我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行自我反思，思考自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，以及他們?cè)诩彝ブ械呢?zé)任承擔(dān)情況。

4.家長(zhǎng)溝通：

-我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或個(gè)別溝通的方式，與家長(zhǎng)交流學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生在家庭中的實(shí)際表現(xiàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

5.教學(xué)改進(jìn)：

-根據(jù)課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和學(xué)生反饋的情況，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-我針對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂和作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)-知識(shí)點(diǎn)：家庭成員、角色、責(zé)任、相互依賴(lài)、關(guān)愛(ài)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用圖文結(jié)合的方式，展示家庭成員之間的角色和關(guān)系，以及各自的職責(zé)和責(zé)任，用溫馨的圖案和色彩，營(yíng)造家庭氛圍。

2.重點(diǎn)詳