Unit 1 What did you do during the holidays？（教案）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays？（教案）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays？（教案）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材分析本課為湘少版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第一單元“Whatdidyoudoduringtheholidays?”，主要內(nèi)容圍繞學(xué)生在假期中的活動(dòng)進(jìn)行交流。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答，以及運(yùn)用相關(guān)詞匯描述過(guò)去發(fā)生的事情。教材以真實(shí)情境的圖片和生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的交流能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述自己在假期中的活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，提高運(yùn)用英語(yǔ)描述過(guò)去事件的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)了解不同國(guó)家的假期習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析、比較和歸納等方式，提升邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等途徑，提高獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語(yǔ)言和文化層面得到全面提升，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit2"Whatdidyoudoyesterday?"，掌握了過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句和回答，以及相關(guān)詞匯描述過(guò)去的事情。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于描述自己和他人的活動(dòng)通常比較感興趣，因此在學(xué)習(xí)本單元時(shí)會(huì)有一定的興趣基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠聽(tīng)懂、理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答：部分學(xué)生可能對(duì)一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法不夠熟練，需要老師在課堂上進(jìn)行講解和練習(xí)。

-運(yùn)用相關(guān)詞匯描述過(guò)去發(fā)生的事情：學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述具體的活動(dòng)有一定的困難，需要老師提供示例和練習(xí)機(jī)會(huì)。

-聽(tīng)力理解：對(duì)于聽(tīng)力水平較低的學(xué)生，理解對(duì)話中的人物和活動(dòng)可能會(huì)存在障礙，需要老師提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。

-語(yǔ)言輸出：部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)缺乏自信，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，需要老師鼓勵(lì)和激勵(lì)。

老師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交際法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)描述假期活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)和互動(dòng)軟件，開(kāi)展互動(dòng)游戲、在線練習(xí)等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和句型。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！首先，請(qǐng)你們回顧一下我們?cè)谏弦粏卧袑W(xué)到的內(nèi)容，也就是一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句和回答?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：你們?cè)诩倨谥卸甲隽诵┦裁茨?？誰(shuí)能用英語(yǔ)向我描述一下你的假期生活嗎？好的，請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)回答。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)Unit1"Whatdidyoudoduringtheholidays?"。通過(guò)觀察課文圖片，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)圖片中的人物在做什么。接下來(lái)，讓我們一起讀一讀課文，并回答一個(gè)問(wèn)題：Whoisthemaninthepicture?Whatdidhedoduringtheholidays?

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，用一般過(guò)去時(shí)討論你們?cè)诩倨谥械幕顒?dòng)。每個(gè)小組選一名代表向全班匯報(bào)。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們的假期生活吧！

4.單詞和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

5.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)做一些聽(tīng)力練習(xí)。請(qǐng)大家聽(tīng)一段對(duì)話，并回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些練習(xí)，我們可以更好地理解一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答。

6.口語(yǔ)練習(xí)（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。我會(huì)給大家出一個(gè)一般過(guò)去時(shí)的句子，請(qǐng)大家模仿并造句。比如：Ivisitedmygrandparentsduringtheholidays.請(qǐng)大家嘗試用這個(gè)句型來(lái)描述自己的假期生活。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了本節(jié)課的內(nèi)容?，F(xiàn)在，讓我來(lái)總結(jié)一下：今天我們學(xué)習(xí)了Unit1"Whatdidyoudoduringtheholidays?"，主要包括一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答，以及相關(guān)詞匯描述過(guò)去發(fā)生的事情。希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，勇敢地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)你們課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成課后練習(xí)。同時(shí)，請(qǐng)你們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于假期生活的英語(yǔ)作文。下節(jié)課我們將進(jìn)行作文講評(píng)。

9.課后反思（課后）

在課后，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，為他們提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生都能跟上課堂教學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）課外閱讀材料：提供一些與假期活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如假期旅行、文化活動(dòng)、家庭聚會(huì)等主題的文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀豐富詞匯，提高閱讀理解能力。

（2）視頻資源：尋找一些與假期活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)視頻資源，如假期旅游視頻、節(jié)日慶典活動(dòng)等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，提高聽(tīng)力技能，同時(shí)了解不同國(guó)家和地區(qū)的假期習(xí)俗。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

（4）假期活動(dòng)照片：讓學(xué)生拍攝或收集假期活動(dòng)的照片，用于課堂展示和交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀與假期活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)文章，提高閱讀能力。閱讀后，讓學(xué)生summarizethemainideaofthearticleandsharetheirthoughtswiththeclass.

（2）視頻拓展：讓學(xué)生觀看與假期活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，提高聽(tīng)力技能。觀看后，讓學(xué)生retellthestoryintheirownwordsanddiscusstheculturaldifferencespresentedinthevideo.

（3）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間訪問(wèn)推薦的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生完成相關(guān)在線練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）照片展示拓展：讓學(xué)生將自己的假期活動(dòng)照片帶來(lái)課堂，進(jìn)行展示和交流。在展示過(guò)程中，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的假期活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）小組討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論話題可以是對(duì)假期活動(dòng)的看法、假期中的有趣經(jīng)歷等。討論中，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)交流能力。

（6）寫作拓展：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于假期生活的英語(yǔ)作文。作文可以包括假期中的活動(dòng)、感受和收獲等。通過(guò)寫作，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂氛圍整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)性強(qiáng)。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在單詞和句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在記憶單詞和句型時(shí)存在一定的困難。可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一般過(guò)去時(shí)的理解還不夠深入，導(dǎo)致記憶不牢固。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)一般過(guò)去時(shí)的講解和練習(xí)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如時(shí)間線、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。

其次，在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的聽(tīng)力水平較低，對(duì)于理解對(duì)話中的人物和活動(dòng)存在障礙。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些針對(duì)性的聽(tīng)力練習(xí)，如聽(tīng)力游戲、聽(tīng)力模仿等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多聽(tīng)英語(yǔ)材料，如英語(yǔ)歌曲、電影等，以提高他們的聽(tīng)力技能。

此外，在課堂活動(dòng)中，我注意到部分學(xué)生對(duì)于主動(dòng)參與討論和展示還不夠自信。為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中多給予他們鼓勵(lì)和支持，同時(shí)提供更多的機(jī)會(huì)讓他們?cè)谡n堂上展示自己。此外，我還會(huì)針對(duì)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高自己的英語(yǔ)水平。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)Unit1"Whatdidyoudoduringtheholidays?"的課文內(nèi)容，并完成課后練習(xí)。

2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于假期生活的英語(yǔ)作文。作文內(nèi)容可以包括假期中的活動(dòng)、感受和收獲等。

3.選擇五張假期活動(dòng)的照片，用英語(yǔ)描述每張照片中的活動(dòng)。

4.利用課后時(shí)間，閱讀一篇關(guān)于假期旅行經(jīng)歷的英語(yǔ)文章，并summarizethemainideaofthearticle.

5.觀看一部與假期活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)電影或視頻，并writeashortreviewaboutthemovie/video.

作業(yè)要求：

1.請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真完成作業(yè)，確保單詞拼寫正確，句子表達(dá)清晰。

2.作文應(yīng)具有一定的條理性和連貫性，盡量使用所學(xué)詞匯和句型。

3.描述照片時(shí)，請(qǐng)盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言，展示出活動(dòng)的具體內(nèi)容和氛圍。

4.閱讀文章時(shí)，請(qǐng)注意理解文章的主題和內(nèi)容，summarizethemainideainyourownwords.

5.觀看電影或視頻時(shí)，請(qǐng)關(guān)注劇情的發(fā)展和人物的情感變化，writeashortreviewthatincludestheplotsummaryandyourownthoughtsaboutthemovie/video.

請(qǐng)大家按時(shí)完成作業(yè)，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行展示和交流。期待大家的精彩表現(xiàn)！課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1"Whatdidyoudoduringtheholidays?"。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下內(nèi)容：

-一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和回答，如"Whatdidyoudoduringtheholidays?"和"Ivisitedmygrandparents."等。

-描述過(guò)去活動(dòng)時(shí)使用的相關(guān)詞匯，如"visit,travel,watch,celebrate"等。

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，描述假期活動(dòng)。

在課堂上，我們通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、小組討論等多種形式，提高了對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，我們也通過(guò)圖片、視頻等資源，了解了不同國(guó)家和地區(qū)的假期習(xí)俗。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，勇敢地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家完成以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

（1）根據(jù)課文內(nèi)容，用一般過(guò)去時(shí)回答問(wèn)題：Whatdidthemaninthepicturedoduringtheholidays?

答案：Themaninthepicturevisitedhisgrandparents.

（2）用一般過(guò)去時(shí)描述你在假期中的活動(dòng)。例如：Ivisitedmygrandparents.

答案：__________________________________________________________

（3）根據(jù)下列詞匯，用一般過(guò)去時(shí)造句。

詞匯：watch,travel,celebrate,visit,go

答案：Iwatchedamovie./Itraveledtothemountains./WecelebratedNewYear'sEve./Ivisitedmyaunt./Iwent