6《我們來(lái)做熱氣球》 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版

6《我們來(lái)做熱氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）6《我們來(lái)做熱氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版教材分析《我們來(lái)做熱氣球》是2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版的一課。本課通過(guò)制作熱氣球的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解熱氣球的原理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究精神。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手制作的過(guò)程中，感受科學(xué)知識(shí)的魅力。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生思考熱氣球與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與實(shí)踐能力，通過(guò)制作熱氣球的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，通過(guò)探究熱氣球的原理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析、解決問(wèn)題的方法，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。此外，通過(guò)思考熱氣球與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：制作熱氣球的原理及流程。

解決辦法：通過(guò)視頻演示、圖片展示、教師講解等方式，讓學(xué)生直觀地了解熱氣球的制作原理和流程。在實(shí)際操作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。

難點(diǎn)：熱氣球的升空原理及氣體密度的探究。

解決辦法：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)工具，如氣球、塑料瓶等，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察到熱氣球升空的原理。同時(shí)，通過(guò)小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析氣體密度對(duì)熱氣球升空的影響，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《我們來(lái)做熱氣球》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示熱氣球的制作過(guò)程和原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備熱氣球制作所需的材料，如氣球、塑料瓶、熱水等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和小組合作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供熱氣球制作原理的相關(guān)視頻、圖片和簡(jiǎn)短介紹，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)階段對(duì)熱氣球有所了解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“熱氣球是如何工作的？”、“氣體密度對(duì)熱氣球有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀資料，初步理解熱氣球的原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和解題思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)提高預(yù)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步建立對(duì)熱氣球的認(rèn)識(shí)，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的熱氣球模型，引發(fā)學(xué)生對(duì)熱氣球的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解熱氣球的制作步驟、原理和氣體密度等關(guān)鍵科學(xué)概念。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行熱氣球模型制作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解原理。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)熱氣球的原理和制作過(guò)程進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中協(xié)作制作熱氣球模型，實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)制作過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，小組內(nèi)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生理解熱氣球的科學(xué)原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作促進(jìn)學(xué)生間的交流和問(wèn)題解決。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解并掌握熱氣球的原理和制作技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“如何使熱氣球飛得更久？”讓學(xué)生進(jìn)行思考。

-提供拓展資源：推薦一些科學(xué)網(wǎng)站或書(shū)籍，供有興趣深入了解的學(xué)生自學(xué)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)興趣選擇拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己的收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和解決問(wèn)題。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)作業(yè)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

-自我反思幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和待改進(jìn)之處。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《我們來(lái)做熱氣球》主要圍繞熱氣球的制作、原理和應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，深入理解熱氣球的科學(xué)原理，掌握制作技能，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.熱氣球的制作材料

-熱氣球的制作材料主要包括氣球、塑料瓶、熱水等。

-選擇合適的材料是制作熱氣球的關(guān)鍵，材料的要求包括耐熱性、強(qiáng)度等。

2.熱氣球的原理

-熱氣球的升空原理是基于熱脹冷縮的原理，通過(guò)加熱氣球內(nèi)的空氣，使其體積膨脹，密度減小，從而產(chǎn)生浮力。

-熱氣球下降的原理是通過(guò)放出熱空氣，減小氣球內(nèi)的空氣體積，增加密度，使熱氣球逐漸下降。

3.氣體密度與熱氣球的關(guān)系

-氣體的密度與氣球的浮力密切相關(guān)，密度越小的氣體，其浮力越大。

-熱氣球內(nèi)的空氣密度與氣球外的空氣密度之間的差異，決定了熱氣球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

4.熱氣球的操控

-熱氣球的操控主要包括控制熱氣的釋放和回收，以調(diào)整氣球的升降。

-熱氣球的操控需要根據(jù)風(fēng)向、風(fēng)力和氣球的具體情況來(lái)靈活調(diào)整。

5.熱氣球的穩(wěn)定性

-熱氣球的穩(wěn)定性受多種因素影響，如氣球的形狀、大小、重量、氣流等。

-制作穩(wěn)定的熱氣球需要考慮氣球的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料選擇和加熱系統(tǒng)的合理配置。

6.熱氣球的應(yīng)用

-熱氣球作為一種特殊的飛行器，廣泛應(yīng)用于航空運(yùn)動(dòng)、旅游、航空攝影等領(lǐng)域。

-熱氣球還可以用于科學(xué)研究、氣象觀測(cè)、救援行動(dòng)等特殊任務(wù)。

7.安全注意事項(xiàng)

-制作和操作熱氣球時(shí)，要注意安全，避免使用易燃材料和高溫源。

-熱氣球的操作需要在開(kāi)闊、安全的場(chǎng)地進(jìn)行，避免人群密集區(qū)域。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞熱氣球的制作、原理和應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.制作熱氣球的步驟：

答案：制作熱氣球的步驟包括準(zhǔn)備材料、制作熱氣球模型、加熱升空等。具體步驟如下：

-準(zhǔn)備材料：準(zhǔn)備氣球、塑料瓶、熱水等制作材料。

-制作熱氣球模型：將塑料瓶裝滿熱水，然后將氣球套在瓶口上，使氣球充滿熱水蒸氣。

-加熱升空：用火加熱瓶子，使氣球內(nèi)的空氣膨脹，產(chǎn)生浮力，熱氣球逐漸升空。

2.熱氣球的升空原理：

答案：熱氣球的升空原理是基于熱脹冷縮的原理。當(dāng)氣球內(nèi)的空氣被加熱時(shí)，空氣體積膨脹，密度減小，從而產(chǎn)生浮力，使熱氣球升空。

3.氣體密度與熱氣球的關(guān)系：

答案：氣體密度與熱氣球的關(guān)系是密度越小的氣體，其浮力越大。熱氣球內(nèi)的空氣密度小于外部空氣密度，因此產(chǎn)生浮力，使熱氣球升空。當(dāng)熱氣球內(nèi)的空氣密度大于外部空氣密度時(shí)，熱氣球下降。

4.熱氣球的操控方法：

答案：熱氣球的操控方法主要包括控制熱氣的釋放和回收，以調(diào)整氣球的升降。具體方法如下：

-釋放熱氣：通過(guò)移除熱源，使氣球內(nèi)的空氣溫度降低，體積減小，密度增加，從而使熱氣球下降。

-回收熱氣：通過(guò)向氣球內(nèi)注入冷空氣或關(guān)閉加熱源，使氣球內(nèi)的空氣溫度升高，體積膨脹，密度減小，從而使熱氣球升空。

5.熱氣球的穩(wěn)定性影響因素：

答案：熱氣球的穩(wěn)定性受多種因素影響，包括氣球的形狀、大小、重量、氣流等。具體影響因素如下：

-氣球形狀：球形的熱氣球較為穩(wěn)定，而形狀不規(guī)則的熱氣球容易產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)和不穩(wěn)定。

-氣球大?。狠^大的熱氣球具有更大的浮力，但穩(wěn)定性較差；較小的熱氣球穩(wěn)定性較好，但浮力較小。

-氣球重量：重量越大的熱氣球，穩(wěn)定性越好，但升空能力減弱。

-氣流：良好的氣流可以使熱氣球穩(wěn)定飛行，逆流或強(qiáng)風(fēng)容易導(dǎo)致熱氣球不穩(wěn)定。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)熱氣球制作原理、氣體密度與熱氣球關(guān)系、熱氣球操控方法等知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在制作熱氣球過(guò)程中的動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及問(wèn)題解決能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題目，如熱氣球升空原理的實(shí)驗(yàn)題、氣體密度對(duì)熱氣球影響的分析題等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，如熱氣球制作步驟的描述、熱氣球操控方法的總結(jié)等，了解學(xué)生的掌握情況。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我反思，思考自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及存在的問(wèn)題。

-制定改進(jìn)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自我反思的結(jié)果，制定改進(jìn)計(jì)劃，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-溝通反饋：與家長(zhǎng)保持溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.熱氣球的制作材料

-氣球

-塑料瓶

-熱水

2.熱氣球的升空原理

-熱脹冷縮

-浮力

3.氣體密度與熱氣球的關(guān)系

-密度減小，浮力增大

-密度增大，浮力減小

4.熱氣球的操控方法

-釋放熱氣

-回收熱氣

5.熱氣球的穩(wěn)定性影響因素

-形狀

-大小

-重量

-氣流

6.熱氣球的實(shí)際應(yīng)用

-航空運(yùn)動(dòng)

-旅游

-航空攝影

-科學(xué)研究

-氣象觀測(cè)

-救援行動(dòng)反思改進(jìn)措施1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：本節(jié)課通過(guò)制作熱氣球的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受科學(xué)的魅力，加深對(duì)熱氣球原理的理解。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂管理存在一定問(wèn)題，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織：課堂組織形式較為單一，缺乏多樣性，可能無(wú)法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要進(jìn)一步優(yōu)