【核心素養(yǎng)目標】1.1長度和時間的測量 教案

【核心素養(yǎng)目標】1.1長度和時間的測量教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版《物理》八年級上冊第四章“測量”的第二節(jié)“長度的測量”。本節(jié)主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握長度的測量工具及其使用方法，認識時間單位，并學(xué)會使用停表進行時間的測量。

具體內(nèi)容包括：

1.長度測量工具的使用，如尺子、卷尺、游標卡尺等；

2.時間單位的概念，如秒、分鐘、小時等；

3.停表的使用方法，如何開始、停止和讀取時間；

4.實際操作練習(xí)，如測量課本的長度、寬度以及閱讀時間等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.科學(xué)探究能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，讓學(xué)生掌握長度和時間的測量方法，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和問題解決能力。

2.邏輯思維能力：通過分析長度和時間測量工具的原理，讓學(xué)生理解測量過程的準確性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和分析能力。

3.創(chuàng)新與實踐能力：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作，如測量身邊物體的長度和時間，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際生活中的能力。

4.團隊合作意識：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同解決問題的團隊協(xié)作精神。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了初步的物理知識，對實驗操作有一定的了解。在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)，但仍有部分學(xué)生對物理概念的理解不夠深入，實驗操作能力有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課態(tài)度端正，但部分學(xué)生上課注意力不集中，容易受外界因素干擾。此外，部分學(xué)生在課下缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，對課程內(nèi)容的掌握程度不一。

針對以上情況，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的實驗操作能力。在教學(xué)過程中，加強對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)過程中體驗到物理的樂趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實驗桌、實驗儀器（尺子、卷尺、游標卡尺）、停表、教材、教案等。

2.課程平臺：人教版《物理》八年級上冊第四章“測量”的第二節(jié)“長度的測量”相關(guān)內(nèi)容。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如教學(xué)視頻、實驗演示等），用于輔助教學(xué)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資料。

4.教學(xué)手段：采用講授法、實驗法、討論法、互助合作法等，結(jié)合多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

“同學(xué)們，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要測量各種物體的長度和時間，那么你們知道如何進行測量嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)長度和時間的測量方法?！?/p>

2.知識講解

(1)長度測量

“首先，我們來學(xué)習(xí)如何測量物體的長度。常用的長度測量工具有尺子、卷尺、游標卡尺等。請同學(xué)們翻開教材，查看相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合實際思考一下，這些測量工具在生活中的應(yīng)用?！?/p>

(2)時間測量

“接下來，我們來學(xué)習(xí)時間的測量。時間單位有秒、分鐘、小時等，我們常用停表來測量時間。請同學(xué)們觀察一下停表的結(jié)構(gòu)，了解其使用方法?！?/p>

3.實驗操作

“下面，我們來進行實驗操作，測量課本的長度和寬度。請同學(xué)們分成小組，每組選取一個測量工具，按照教材中的方法進行測量，并記錄測量結(jié)果?！?/p>

4.結(jié)果討論

“實驗完成后，請各小組匯報測量結(jié)果，并相互比較，看看哪個小組的測量結(jié)果最準確。在這個過程中，同學(xué)們要注意測量誤差的存在，了解如何減小誤差?！?/p>

5.知識拓展

“除了長度和時間的測量，我們還可以測量物體的質(zhì)量、溫度等。請同學(xué)們思考一下，這些測量有什么共同點和不同點？”

6.課堂小結(jié)

“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了長度和時間的測量方法，了解了測量工具的使用。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠靈活運用所學(xué)知識，提高自己的測量能力?！?/p>

7.作業(yè)布置

“請同學(xué)們課后總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合生活實際，選取一個物體進行長度和時間的測量，下節(jié)課分享你們的測量成果?！?/p>

教學(xué)過程設(shè)計旨在通過導(dǎo)入、知識講解、實驗操作、結(jié)果討論、知識拓展、課堂小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)長度和時間的測量方法，提高學(xué)生的實驗操作能力和問題解決能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，使他們在小組活動中相互學(xué)習(xí)、共同進步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握長度測量工具的使用方法，如尺子、卷尺、游標卡尺等，并能夠正確測量物體的長度。

2.理解時間單位的概念，如秒、分鐘、小時等，并學(xué)會使用停表進行時間的測量。

3.了解測量誤差的存在，并掌握一些減小誤差的方法。

4.提高實驗操作能力和問題解決能力，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際生活中。

5.培養(yǎng)團隊合作意識，學(xué)會在小組活動中分工合作、共同解決問題。

6.增強科學(xué)探究能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和問題解決能力。

7.提高邏輯思維能力，通過分析長度和時間測量工具的原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和分析能力。

8.培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐能力，能夠運用所學(xué)知識進行實際操作，如測量身邊物體的長度和時間。板書設(shè)計1.長度測量工具及使用方法

-尺子：直尺、軟尺

-卷尺：卷尺、軟卷尺

-游標卡尺：內(nèi)測爪、外測爪、游標尺

2.時間單位及停表使用方法

-時間單位：秒、分鐘、小時

-停表：開始、停止、重置、讀取時間

3.測量誤差及減小方法

-誤差：系統(tǒng)誤差、偶然誤差

-減小方法：校準測量工具、多次測量求平均值、改進測量方法

板書設(shè)計重點突出長度和時間測量的相關(guān)知識點，簡潔明了地呈現(xiàn)測量工具、使用方法以及減小誤差的方法。通過板書，幫助學(xué)生理解和記憶測量知識，提高學(xué)習(xí)效果。同時，板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.題型一：長度測量工具的選擇與應(yīng)用

題目：實驗室中有一把尺子和一把卷尺，請問在測量一張紙的長度時，你應(yīng)該選擇哪種工具？請說明理由。

答案：選擇卷尺。因為紙張的長度可能超過尺子的量程，而卷尺可以靈活地測量較長的物體。

2.題型二：時間測量及停表使用

題目：在一次跑步比賽中，選手從起點出發(fā)，終點距離起點100米。請使用停表記錄選手從出發(fā)到到達終點所需的時間，并將結(jié)果記錄在表格中。

答案：根據(jù)實際情況，記錄選手的時間。例如，選手從出發(fā)到到達終點所需時間為10秒，記錄為10.0秒。

3.題型三：測量誤差分析與減小

題目：在測量物體長度時，可能存在誤差。請分析一下可能產(chǎn)生的誤差類型，并提出相應(yīng)的減小方法。

答案：可能產(chǎn)生的誤差類型有系統(tǒng)誤差和偶然誤差。系統(tǒng)誤差可以通過校準測量工具來減小，偶然誤差可以通過多次測量求平均值的方法來減小。

4.題型四：實際操作題

題目：請用尺子測量你桌子的高度（從桌面到地面），并將結(jié)果記錄下來。

答案：根據(jù)實際情況，用尺子測量桌子的高度，并記錄下來。例如，桌子的高度為70厘米。

5.題型五：長度和時間測量綜合應(yīng)用

題目：在一次物理實驗中，需要測量一個物體的自由落體時間。請設(shè)計一個實驗方案，使用停表測量物體下落的時間，并將結(jié)果記錄下來。

答案：實驗方案可以包括以下步驟：

（1）將物體從一定高度釋放，使用停表記錄物體下落的時間；

（2）重復(fù)實驗多次，求平均值，以減小偶然誤差；

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算物體的下落速度。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

“同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長度和時間的測量方法。我們了解了長度測量工具有尺子、卷尺、游標卡尺等，掌握了它們的使用方法。同時，我們也學(xué)習(xí)了時間單位的概念和停表的使用方法。在實驗環(huán)節(jié)，我們進行了物體長度的測量，并學(xué)會了如何讀取時間。希望同學(xué)們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握測量工具的使用，提高自己的測量能力?！?/p>

2.當堂檢測

(1)填空題：

①一把尺子的量程是________，一把卷尺的量程是________。

②停表的“開始”按鈕用來________，“停止”按鈕用來________。

(2)選擇題：

③在測量物體長度時，如果物體的長度超過尺子的量程，我們應(yīng)該選擇________。

A.重新選擇一把尺子B.使用卷尺C.多次測量求平均值D.調(diào)整尺子的位置