三年級數(shù)學(xué)下冊9總復(fù)習(xí)第4課時圖形與幾何1教案新人教版

Page1第4課時圖形與幾何（1）【教學(xué)內(nèi)容】復(fù)習(xí)位置和方向（教材第108頁及相關(guān)習(xí)題）?！窘虒W(xué)目標】1．通過復(fù)習(xí)，進一步培育學(xué)生分辨方向的意識，發(fā)展空間觀念。2.結(jié)合詳細情境，使學(xué)生相識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。3.使學(xué)生會看簡潔的路途圖，并能描述行走的路途?！局攸c難點】1.相識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向。2.會看簡潔的路途圖，并能描述行走的路途?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】一、引入課題，明確目標1.師談話：今日這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“位置與方向”這一單元的有關(guān)學(xué)問。2.板書課題：位置與方向的整理和復(fù)習(xí)。【復(fù)習(xí)講授】二、回顧整理，溝通聯(lián)系1.小組合作，自主整理。（1）師：位置與方向的有關(guān)學(xué)問我們已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在你準備怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分學(xué)問呢？（2）打開書快速復(fù)習(xí)本單元，然后把你的想法說給小組的同學(xué)聽一聽，組長做好記錄。（老師參加小組探討）（3）比一比哪個小組整理得既全面詳細，又簡潔明白。2.全班溝通，構(gòu)建學(xué)問。老師傾聽學(xué)生匯報，適時引導(dǎo)和點其他小組補充，并適時評價。3.整理完善，溝通聯(lián)系。（出示）（1）我們學(xué)過的八個方向分別是什么呢？（2）找出教室的東方，然后指名找出其它的七個方向。（3）依據(jù)線路圖，簡潔描述行走的路途。老師板書：三、聯(lián)系實際，鞏固提高。1.完成教材第109頁第1題。（1）看圖，說一說小清家的四周有什么？（2）說一說從她家到健身園怎么走？（3）生匯報溝通。生1：小清家的東面有醫(yī)院，西面有公園，北面有飯店，南面有東方廣場。生2：東北方向有加油站，西北方向有健身園，西南方向有圖書館，東南方向有學(xué)校。生3：由公園南街向西走，然后向北走到公園北街，最終向西走就到了健身園。2.指定教室內(nèi)任一名同學(xué)，請他四周的人分別說一說自己在他的哪個方向？【課堂作業(yè)】1.郵局在學(xué)校的（）面；超市在學(xué)校的（）面；書店在學(xué)校的（）面；碧海園在書店的（）面。2.森林學(xué)校的北面是（）家；南面是（）家；東面是（）家；西面是（）家。3.“走進科技館大門，在展廳的正北面有電腦屋，南面有氣象館，在展廳的東北面有環(huán)保屋，西北面有天文館，在展廳有東南面有生物館，西南面有航模館?！闭埬阋罁?jù)小亮的描述，把這些館名的序號填在適當?shù)奈恢蒙?。①環(huán)保屋②電腦屋③天文館④航模館⑤氣象館⑥生物館【課堂小結(jié)】這節(jié)復(fù)習(xí)課，我進一步了解了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）這八個方向，并且會看簡潔的路途圖，并能描述行走的路途。【課后作業(yè)】完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》中本課時練習(xí)。第4課時圖形與幾何（1）本節(jié)課復(fù)習(xí)分辨東、西、南、北、東北、西北、東南和西南八個方向。在詳細的生活情景中，會看簡潔的路途圖，并能描述行走的路途。通過師生，生生互動、合作溝通的方式整理出本單元學(xué)問點；通過敏捷、好玩和富有情境的練習(xí)，加