廣西欽州市第四中學2024-2025學年高二生物下學期第十六周周測試題

PAGEPAGE8廣西欽州市第四中學2024-2025學年高二生物下學期第十六周周測試題一．選擇題1．下列對“提取光合色素并進行紙層析分別”試驗中各種現(xiàn)象的說明，不正確的是（）A．色素提取液呈綠色主要是由于含有葉綠素a和葉綠素b B．光合色素均能溶解在層析液中但不同的色素溶解度不同 C．在層析液中的溶解度最低的色素擴散得快，反之則慢 D．層析時未見色素帶，說明分別時層析液可能沒過了濾液細線2．為探討高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進行紙層析，如圖為濾紙層析的結果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。下列敘述正確的是（）A．研磨綠葉后應加入CaCO3來防止色素破壞 B．長時間強光照會導致葉片顏色漸漸呈黃色 C．畫濾液線時，濾液在點樣線上只能畫一次 D．強光照下葉片的光合強度與正常光照下相同3．下列關于“綠葉中色素的提取和分別”試驗的敘述，正確的是（）A．濾紙條插入時不能讓濾液細線觸及層析液 B．在畫出一條濾液細線后緊接著重復畫線2～3次 C．在研磨葉片時加入二氧化硅，防止色素被破壞 D．在層析液中溶解度最高的葉綠素a在濾紙條上擴散得最快4．下列有關葉綠體中色素提取、分別試驗的敘述，正確的是（）A．先用層析液提取色素，再用無水乙醇分別色素 B．變更濾液細線的寬度做紙層析，可以探究濾液細線的寬度對試驗的影響 C．用濾紙對研磨液進行過濾后，馬上用棉塞塞緊試管口 D．畫濾液細線時最好用毛細吸管連續(xù)畫線2～3次5．洋蔥是常用的生物學試驗材料，如圖為紫色洋蔥及根部的放大圖。下列說法錯誤的是（）A．提取綠葉中的光合色素，可取洋蔥①部位的細胞為試驗材料 B．以④部位細胞為試驗材料，可進行植物細胞有絲分裂的視察 C．探究植物細胞的失水和吸水時，只能采納③部位的外表皮細胞為試驗材料 D．若要驗證生長素具有促進細胞伸長的作用，可采納②部位細胞為試驗材料6．為探討高光照對移栽幼苗光合色素的影響，某同學用無水乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進行紙層析，如圖為濾紙層析的結果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．下列敘述不正確的是（）A．強光照導致了該植物葉綠素含量降低 B．類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵擋強光照 C．色素Ⅲ、Ⅳ汲取光譜的汲取峰波長不同 D．畫濾液線時，濾液在點樣線上只能畫一次7．為了探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響，某探討小組取一些葉綠素粗產(chǎn)品，配成肯定濃度的溶液，于室溫（約25℃）下進行試驗，部分處理和結果如表。下列有關說法錯誤的是（）試驗組號葉綠素溶液/mL調(diào)pH至處理時間/min溶液顏色①3.0Y10綠色②3.07.010綠色③3.06.010黃綠色④3.05.010黃褐色注：葉綠素被破壞后變成黃褐色。A．試驗中須要設置一系列pH梯度，pH屬于自變量，處理時間屬于無關變量 B．通過對試驗結果的分析，在pH為6.0的酸性條件下葉綠素可能會分解 C．試驗中葉綠素粗產(chǎn)品可以用無水乙醇或丙酮酸進行提取 D．可以用紙層析法將葉綠素粗產(chǎn)品中的色素進行分別，以確定是否含有其他色素8．學生利用簇新菠菜葉進行綠葉中色素的提取和分別試驗時，由于各組操作不同，出現(xiàn)了下列四種不同的層析結果。下列分析不合理的是（）A．甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液 B．乙可能是因為研磨時未加入SiO2 C．丁可能是因為研磨時未加入CaCO3 D．丙是正確操作得到的志向結果9．以簇新、等量的韭菜和韭黃為試驗材料提取色素，如圖表示結果之一、下列相關敘述正確的是（）A．色素分別的原理是不同色素在無水乙醇中的溶解度不同，擴散速率也不同 B．圖表示以韭黃為試驗材料的試驗結果 C．韭黃的葉片中四種色素都大量分解，所以葉片變成了黃色 D．色素③與④的合成須要鎂元素，且須要光照10．如圖是對菠菜葉片葉綠體色素分別的結果示意圖。下列相關分析正確的是（）A．a(chǎn)的操作目的是便利層析液的吸附 B．b選用鉛筆細線能夠促進色素的層析 C．假如c、d帶寬減小可能是遺忘添加碳酸鈣 D．色素f在層析液中的溶解度最小11．某生物愛好小組欲制作彩色“葉片”書簽，即將濾紙片剪成如圖形態(tài)（“葉柄”處已剪去兩角）來分別綠葉中提取出的色素，趣味試驗完成后“葉片書簽”自上而下留下4條色素帶。下列說法中，正確的是（）A．書簽不同色素帶寬度不同，但都只能汲取可見光 B．需用鉛筆在“葉柄”處畫一條細直的橫線作為濾液細線 C．因綠葉中色素溶解于有機溶劑中，故不同色素能在書簽上擴散分別開 D．一段時間后葉綠素被分解，書簽只剩下3、4兩條帶，分別為橙黃色、黃色12．某探究性學習小組對菠菜葉中色素進行了提取和分別，得到了如圖所示的色素帶，下列相關說法正確的是（）A．色素帶A、色素帶B的顏色分別為黃色和橙黃色 B．若選取黃色葉片進行試驗，C、D色素帶可能不會出現(xiàn) C．C中的色素分子元素組成為C、H、O、N D．色素C和色素D汲取光譜的汲取峰波長相同13．在進行光合色素的提取和分別試驗時，取一圓形濾紙，在濾紙中心滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，將會得到近似同心的四個色素環(huán)，如圖。下列說法錯誤的是（）A．通常提取液呈現(xiàn)綠色是因為葉片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素的高 B．提取色素時加入少許CaCO3和SiO2 C．若提取的是缺鎂葉片中的色素，則最外側兩圈色素環(huán)顏色較淡D．最外側兩圈色素環(huán)的色素主要汲取藍紫光14．某同學用無水乙醇提取正常光源和強光源下幼苗的幼苗的葉綠體色素，用層析液進行層析，結果如圖所（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素帶）。下列敘述錯誤的是（）A．濾液細線觸及層析液，色素會溶于層析液導致試驗失敗 B．Ⅱ、Ⅲ色素帶間距最大，說明這兩種色素的溶解度差異最大 C．正常光源下的色素帶Ⅲ最寬，說明葉綠素a含量最多 D．與強光源相比，正常光源下幼苗的葉片綠色較深15．關于葉綠體色素提取和分別試驗的敘述，錯誤的是（）A．分別葉綠體色素的原理是不同葉綠體色素在提取液中的溶解度不同 B．在畫出一道濾液細線待干燥后再重復劃線2～3次 C．研磨時加入CaCO3的目的是防止色素被破壞 D．研磨葉片時，加入無水乙醇溶解色素二．填空題16．研磨菠菜葉時加入二氧化硅是為了愛護葉綠素。（推斷對錯）17．不同色素在濾紙條上的擴散速度與其在層析液中的溶解度呈正相關。（推斷對錯）18．分別結束后，濾紙條上的顏色自上而下依次是黃綠色、藍綠色、黃色和橙黃色。（推斷對錯）三．解答題19．美國科學家卡爾文從1946年起先探討小球藻如何將CO2轉變?yōu)樘穷?。他將小球藻放置在含有未標記CO2的密閉容器中，然后將14C標記的CO2注入容器，培育一段時間后，將小球藻浸入熱的甲醇中快速殺死細胞。接著他將甲醇中的提取物用紙層析法分別、并對分別得到的物質進行鑒定?？栁耐ㄟ^不斷調(diào)整培育時間等方法，最終探明白CO2中的碳是如何轉化為有機物中的碳的。因為這項貢獻，卡爾文于1961年被授予諾貝爾化學獎。（1）卡爾文試驗中運用熱甲醇快速殺死細胞，有助于更好的限制反應時間，其原理是熱甲醇能使細胞中的，正常代射中斷，導致細胞死亡；用紙層析法分別提取物的原理是不同的提取物在層析液中的不同。（2）卡爾文向容器中持續(xù)注入14CO2，30秒后馬上提取并分別化合物，發(fā)覺多種化合物有放射性。他接著進行多次試驗，不斷（填“縮短”或“延長”）培育時間，使試驗中提取到的含放射性的化合物種類越來越少，直至只剩一種。依據(jù)所學學問推想，僅剩的這一種化合物是。（3）卡爾文循環(huán)的過程須要光反應為其供應和NADPH，其中NADPH在暗反應中的作用是。20．現(xiàn)代水稻在高光照條件下常表現(xiàn)出光合效率下降的光抑制現(xiàn)象。為探討葉綠素含量降低能否起到緩解光抑制的作用科研人員利用葉綠素含量降低的水稻突變體，探討不同光照強度（低光處理：100～200μmol?m﹣2?s﹣1；高光處理：700～800μmol?m﹣2?s﹣1）處理對光合作用的影響，結果如圖1、圖2和圖3所示，請回答下列問題：（1）用物理輻射處理，經(jīng)選育得到本試驗所用水稻突變體，此育種方法稱為。（2）在進行葉綠素提取時，應選用肯定量的簇新綠葉，加入后研磨呈勻漿狀，倒入帶塞試管中，置于60～65℃的溫箱中保溫一段時間，待葉色變白后過濾至試劑瓶中，在暗處貯存，其中保溫一段時間的目的是。（3）PSⅠ和PSⅡ是位于葉綠體的類囊體膜上由蛋白質和光合色素組成的復合物，當光合色素汲取光能后，將促使H2O分解為和H+，同時傳遞產(chǎn)生的電子并促進ADP和Pi合成ATP。由此可見光反應過程實現(xiàn)的能量轉換過程為。（4）分析圖1、圖2可知，高光照條件不利于水稻的生長，緣由可能是。（5）分析圖3可知，適當降低葉綠素含量有利于緩解光抑制，機制是。

參考答案一．選擇題1．C2．B3．A4．B5．C6．D7．C8．D9．D10．C11．A12．B13．C14．B15．A二．填空題16．×17．√18．×三．解答題19．（1）酶變性失活溶解度（2）縮短三碳化