2024年秋初中歷史九年級上冊教學設計（教案）第18課 美國的獨立

第18課美國的獨立一、課標要求：知道美國獨立戰(zhàn)爭的進程，了解《獨立宣言》、1787年憲法等文獻的主要內容，初步認識這些資產(chǎn)階級革命的歷史意義。二、素養(yǎng)目標1.時空觀念：了解美國建立中的重大事件，認識其建立過程；2.史料實證：培養(yǎng)學生的識圖能力、觀察和分析有關圖片及史料的能力；3.歷史解釋：了解英屬北美的社會經(jīng)濟狀況，認識美國建立的歷史背景、原因和歷史必然性；了解美國建立中的重大事件，認識其建立過程，理解其資產(chǎn)階級革命的性質；4.唯物史觀：通過對重大歷史事件和歷史人物的評價，提高學生全面客觀評價歷史問題的能力；5.家國情懷：獨立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治、爭取民族解放的正義戰(zhàn)爭，正義之戰(zhàn)必勝；北美人民經(jīng)過艱苦斗爭，以弱勝強，終于贏得勝利，人民是歷史的創(chuàng)造者。三、重難點1.重點：獨立戰(zhàn)爭的起因、過程。2.難點：《獨立宣言》與美國憲法。四、導入提問：這是哪國國旗？有誰知道國旗上紅白寬條和星星代表什么含義嗎？當今美國是世界上的一個超級大國，在國際事務中占有十分重要的地位?？墒牵?00多年前，它卻是英國的殖民地。那么，美國是怎樣建立起來的呢？今天，讓我們一起來學習第18課：美國的獨立。五、新課（一）獨立戰(zhàn)爭的序幕1.教師講述：美洲的最早居民是印第安人，他們創(chuàng)造了燦爛的文化。新航路發(fā)現(xiàn)后，歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。從1607年到1733年，英國在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個殖民地。這個時候，在英屬13塊殖民地上生活著什么人呢？（歐洲移民，英國人、法國人、黑人、印第安人等）這些人為什么能聯(lián)合起來對付英國，發(fā)動了這次美國獨立戰(zhàn)爭呢？【設計意圖】通過自學了解課本的大致內容。2.美國獨立戰(zhàn)爭的原因：（1）美利堅民族的形成：民族覺醒、爭取民族獨立。經(jīng)過一百多年的發(fā)展，英語成為通用語言，18世紀中期美利堅民族形成。（2）英屬北美13個殖民地：資本主義經(jīng)濟發(fā)展迅速。（3）英國對北美實行殖民統(tǒng)治：壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展。政治上——高壓政策激起北美人民的強烈不滿，反抗情緒日益高漲。經(jīng)濟上——英國欲將北美殖民地作為它永久的原料產(chǎn)地和商品銷售市場?？傊河趁窠y(tǒng)治嚴重阻礙了北美資本主義的發(fā)展，損害了資產(chǎn)階級和種植園主的利益，更加激起人民的不滿、反抗和斗爭，從而導致美國獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)。【設計意圖】培養(yǎng)學生自主概括提取知識的能力。（二）華盛頓與獨立戰(zhàn)爭1.導火線：波士頓傾茶事件（1773年12月）1774年9月5日第一屆大陸會議在費城召開，代表共有55名，多為富商、銀行家、種植園主。2.爆發(fā)：1775年來克星頓槍聲（4月18日）3.建軍：1775年第二屆大陸會議在費城召開，組建軍隊，喬治華盛頓被任命為大陸軍總司令。4.建國：1776年7月4日，大陸會議發(fā)表《獨立宣言》，它標志著美國的誕生?！丢毩⑿浴酚山莒尺d起草，富蘭克林等人潤色。（7月4日為美國國慶節(jié)）5.學生活動：指導學生閱讀教材《獨立宣言》節(jié)選部分。指出《獨立宣言》的局限性：廣大黑人和印第安人不在解放之中。6.轉折：1777年薩拉托加大捷。此戰(zhàn)役美國俘虜6名英國將軍，300名軍官和5000名士兵，美國從此扭轉了不利局面。7.合約：1783年英國終于承認美國獨立。“英王陛下承認合眾國為自由、自主和獨立的國家。”——英、美在巴黎簽署《英美合約》1783.9.38.表格展示：英、美對比思考與討論：弱小美國為什么能打敗強大的英國？提示：正義性；美國人民的必勝信念和長期斗爭，領袖人物華盛頓發(fā)揮重要作用；法國、荷蘭等國的國際援助。9.教師過渡：美國通過獨立戰(zhàn)爭獲得了獨立后，接下來要解決的問題就是如何組建政府。（三）1787年美國憲法1.教師講述：1787年5月，華盛頓在費城主持召開制憲會議，制定了1787年憲法。1787年憲法確定美國是一個聯(lián)邦制國家，規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，實行三權分立原則。2.美國獨立戰(zhàn)爭的意義：（1）美國通過獨立戰(zhàn)爭推翻了英國的殖民統(tǒng)治，使美國獲得了獨立；（2）為美國的資本主義的發(fā)展掃除了障礙，促進了資本主義的發(fā)展，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制；（3）為拉丁美洲各國人民的民族獨立運動樹立了榜樣，推動了18世紀的歐洲革命；（4）《獨立宣言》、1787年美國憲法及其所確立的新型政治體制，是人類文明的可貴遺產(chǎn)。明確：美國獨立戰(zhàn)爭具有雙重性質，它既是資產(chǎn)階級革命，又是民族解放戰(zhàn)爭。3.活動探究：【設計意圖】發(fā)揮學生的歷史想象力，培養(yǎng)學習歷史的興趣。六、課堂小結當我們看到當今世界美國舉世無雙的強大經(jīng)濟軍事實力時，很難想象到獨立戰(zhàn)爭初期的美國，真可謂小國寡民，勢單力薄。歷史發(fā)展的辯證法就是這樣，一個國家的實力往往都是由小到大、由弱而強發(fā)展的，從來沒有天生的大國、強國。北美獨立戰(zhàn)爭的勝