幼兒園中班教案《螞蟻有幾只》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案《螞蟻有幾只》及教學(xué)反思幼兒園中班教案及反思。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會事先預(yù)備好教案，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“幼兒園中班教案《螞蟻有幾只》及教學(xué)反思”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用目測接數(shù)的方法認(rèn)真觀看推斷小動物的數(shù)量。

3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒熟悉9以內(nèi)的數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。

2、教具圖片一張，7——10的數(shù)卡個一張。幼兒用書人手。

活動過程：

一、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。

——老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們預(yù)備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧！

——師生共同念兒歌《逗螞蟻》

二、數(shù)螞蟻。

——老師：螞蟻吃完了飯，快快來和我們一起玩嬉戲吧！看看有幾群螞蟻爬來了？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？

——引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法推斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

——老師（指一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示？你熟悉數(shù)字10嗎？它是什么樣子呢？

老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。

——老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？

三、幼兒操作活動。

——找出數(shù)量為10的小動物，請幼兒觀看畫面，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。

——認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀看畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

——數(shù)物拼板。

四、活動評價(jià)

請幼兒展現(xiàn)操作活動，依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行評價(jià)。在戶外體育活動“螞蟻運(yùn)糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。

活動反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒又?，我能緊緊把握這個理念，既讓力量強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照看到力量比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會盡量讓給孩子，讓他們充分參加到嬉戲中來，在嬉戲中找回自信，熬煉各種力量，使他們也能得到進(jìn)展。整個教學(xué)過程，基本上是以“提出問題——主動探究——解決問題”為基本模式綻開的。老師不僅讓幼兒在這個自主學(xué)習(xí)的活動中充分、主動、樂觀表現(xiàn)自我，同時(shí)也留意用樂觀的語言評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓同學(xué)獲得一種樂觀的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

同時(shí)，設(shè)置問題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地熟悉到數(shù)學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)中老師除了落實(shí)學(xué)問技能的教學(xué)目標(biāo)外，更關(guān)注同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，讓同學(xué)在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個同學(xué)都能在學(xué)習(xí)過程中獲得勝利體驗(yàn)，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件

非常愉快的事。

幼兒百科：螞蟻是一種有社會性的生活習(xí)性的昆蟲，和胡蜂是近親。螞蟻已知最早在白堊紀(jì)就消失，可能是從侏羅紀(jì)消失的原始胡蜂演化出來的，主要區(qū)分是螞蟻的觸角是明顯的膝狀彎曲，胡蜂的腹部是一個整體。螞蟻一般都沒有翅膀，只有雄蟻和雌蟻（雌蟻具有生育力量，但只能繁殖出雄性繁殖蟻）在交配時(shí)有翅膀，雌蟻交配后翅膀即脫落。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案：螞蟻有幾只

一、活動目標(biāo)：

1、初步熟悉數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用目測接數(shù)的方法認(rèn)真觀看推斷小動物的數(shù)量。

3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

二、活動預(yù)備：

1、教具：接數(shù)卡（6—9、5—8、4—7、5—9、6—8、7—9）；一碗飯、四群螞蟻（數(shù)量分別為7、8、9、10）、數(shù)字卡片7—10。

2、幼兒用書人手一本、7個鉛筆筒。

三、活動過程：

（一）、嬉戲《拍手?jǐn)?shù)數(shù)》，復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)數(shù)。

師：（出示接數(shù)卡）首先我們來玩?zhèn)€“拍手?jǐn)?shù)數(shù)”的嬉戲，看誰數(shù)的又對又快。（采納集體、個別的形式進(jìn)行）（二）、熟悉數(shù)字101、兒歌《逗螞蟻》，引出螞蟻。

—師：（出示一碗飯）今日老師做了一碗香噴噴的飯，我們一起來逗螞蟻吧！

—師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

2、數(shù)螞蟻。

—師：（出示螞蟻圖片）香噴噴的飯引來了幾群螞蟻？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？

—引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法推斷毎群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

—師：（指著一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示？你熟悉數(shù)字10嗎？它是什么樣呢？

—老師出示數(shù)卡10，引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。

—師：數(shù)字10像什么？

—師：數(shù)字10除了可以表示10只小螞蟻，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣珍寶正好是10？

（三）幼兒操作活動。

1、找出數(shù)量為10的小動物。觀看畫面，目測接數(shù)毎群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。

2、認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀看畫面上的數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

（四）活動評價(jià)。

請幼兒展現(xiàn)操作活動，依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行評價(jià)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》

【活動目標(biāo)】

1、初步熟悉數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用目測接數(shù)的方法認(rèn)真觀看推斷小動物的數(shù)量。

3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

【活動預(yù)備】

1、幼兒熟悉9以內(nèi)的數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。

2、教具圖片一張，7——10的數(shù)卡個一張。幼兒用書人手。

【活動過程】

一、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。

——老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們預(yù)備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧!

——師生共同念兒歌《逗螞蟻》

二、數(shù)螞蟻。

——老師：螞蟻吃完了飯，快快來和我們一起玩嬉戲吧!看看有幾群螞蟻爬來了？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？

——引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法推斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

——老師（指一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示？你熟悉數(shù)字10嗎？它是什么樣子呢？

老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。

——老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？

三、幼兒操作活動。

——找出數(shù)量為10的小動物，請幼兒觀看畫面，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。

——認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀看畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

——數(shù)物拼板。

【活動評價(jià)】

請幼兒展現(xiàn)操作活動，依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行評價(jià)。在戶外體育活動“螞蟻運(yùn)糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。

【活動反思】

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒又校夷芫o緊把握這個理念，既讓力量強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照看到力量比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會盡量讓給孩子，讓他們充分參加到嬉戲中來，在嬉戲中找回自信，熬煉各種力量，使他們也能得到進(jìn)展。整個教學(xué)過程，基本上是以“提出問題——主動探究——解決問題”為基本模式綻開的。老師不僅讓幼兒在這個自主學(xué)習(xí)的活動中充分、主動、樂觀表現(xiàn)自我，同時(shí)也留意用樂觀的語言評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓同學(xué)獲得一種樂觀的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》含反思》

中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用目測接數(shù)的方法認(rèn)真觀看推斷小動物的數(shù)量，初步熟悉數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，在活動中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《螞蟻有幾只》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、初步熟悉數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用目測接數(shù)的方法認(rèn)真觀看推斷小動物的數(shù)量。

3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

【活動預(yù)備】

1、幼兒熟悉9以內(nèi)的數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。

2、教具圖片一張，7——10的數(shù)卡個一張。幼兒用書人手。

【活動過程】

一、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。

——老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們預(yù)備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧!

——師生共同念兒歌《逗螞蟻》

二、數(shù)螞蟻。

——老師：螞蟻吃完了飯，快快來和我們一起玩嬉戲吧!看看有幾群螞蟻爬來了？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？

——引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法推斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

——老師（指一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示？你熟悉數(shù)字10嗎？它是什么樣子呢？

老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。

——老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？

三、幼兒操作活動。

——找出數(shù)量為10的小動物，請幼兒觀看畫面，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。

——認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀看畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

——數(shù)物拼板。

【活動評價(jià)】

請幼兒展現(xiàn)操作活動，依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行評價(jià)。在戶外體育活動“螞蟻運(yùn)糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。

【活動反思】

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒又?，我能緊緊把握這個理念，既讓力量強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照看到力量比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會盡量讓給孩子，讓他們充分參加到嬉戲中來，在嬉戲中找回自信，熬煉各種力量，使他們也能得到進(jìn)展。整個教學(xué)過程，基本上是以“提出問題——主動探究——解決問題”為基本模式綻開的。老師不僅讓幼兒在這個自主學(xué)習(xí)的活動中充分、主動、樂觀表現(xiàn)自我，同時(shí)也留意用樂觀的語言評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓同學(xué)獲得一種樂觀的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)覺了無性繁殖的螞蟻新物種。

幼兒園中班數(shù)學(xué)課教案《螞蟻有幾只》

一、活動目標(biāo)：

1、初步熟悉數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用目測接數(shù)的方法認(rèn)真觀看推斷小動物的數(shù)量。

3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

二、活動預(yù)備：

1、教具：接數(shù)卡（6—9、5—8、4—7、5—9、6—8、7—9）；一碗飯、四群螞蟻（數(shù)量分別為7、8、9、10）、數(shù)字卡片7—10。

2、幼兒用書人手一本、7個鉛筆筒。

三、活動過程：

（一）嬉戲《拍手?jǐn)?shù)數(shù)》，復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)數(shù)。

師：（出示接數(shù)卡）首先我們來玩?zhèn)€“拍手?jǐn)?shù)數(shù)”的嬉戲，看誰數(shù)的又對又快。（采納集體、個別的形式進(jìn)行）

（二）熟悉數(shù)字10

1、兒歌《逗螞蟻》，引出螞蟻。

—師：（出示一碗飯）今日老師做了一碗香噴噴的飯，我們一起來逗螞蟻吧！

—師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

2、數(shù)螞蟻。

—師：（出示螞蟻圖片）香噴噴的飯引來了幾群螞蟻？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？

—引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法推斷毎群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

—師：（指著一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示？你熟悉數(shù)字10嗎？它是什么樣呢？

—老師出示數(shù)卡10，引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和