幼兒園中班教案《我喝過的水》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案《我喝過的水》及教學(xué)反思幼兒園中班教案及反思。

俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止同學(xué)抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是我收集整理的“幼兒園中班教案《我喝過的水》及教學(xué)反思”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

中班教案《我喝過的水》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒熟識人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝，享受自己喝上“百家水”的樂趣，使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問，快來看看幼兒園中班《我喝過的水》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．享受自己喝上“百家水”的樂趣。

2．熟識人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝。

3．使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4．探究、發(fā)覺生活中水的多樣性及特征。

活動過程：

1．說一說自己喝過的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。

2．老師把喝過的水，利用圖片做向?qū)нM行歸類：水類、水果汁類、奶類?？纯春⒆觽儠粫脷w類方法，對的，賜予準(zhǔn)時鼓舞，錯的，有閱歷的小伴侶提示。

3．歸類后孩子們爭論：各類水從哪里來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時驗證。思維集中練習(xí)：其實水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4．把標(biāo)簽揭下來，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無收集瓶子的環(huán)保標(biāo)志。然后貼在墻上，大家相互觀賞，展現(xiàn)“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。

5．在友好氛圍下，品嘗大家?guī)淼乃?。練?xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少，倒多少，不鋪張，文靜熏陶：相互禮讓，避開碰撞。

活動反思：

孩子們列出喝過的水類：開水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水還有其他類：雪碧、可樂、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹葉水等

小伴侶有很多的直接閱歷，說出很多自己喝過的水。喝過的水比大家?guī)淼乃钠贩N多；畫出來的水要比自己帶來水品種多。

幼兒百科：地球上水的起源在學(xué)術(shù)界上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學(xué)說。有些觀點認(rèn)為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝聚下來并形成海洋；也有觀點認(rèn)為，形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。

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幼兒園中班健康教案：我喝過的水

教學(xué)目標(biāo)：

1．享受自己喝上“百家水”的樂趣。

2．熟識人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝。

教學(xué)過程：

1．說一說自己喝過的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。

2．老師把喝過的水，利用圖片做向?qū)нM行歸類：水類、水果汁類、奶類?？纯春⒆觽儠粫脷w類方法，對的，賜予準(zhǔn)時鼓舞，錯的，有閱歷的小伴侶提示。

3．歸類后孩子們爭論：各類水從哪里來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時驗證。思維集中練習(xí)：其實水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4．把標(biāo)簽揭下來，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無收集瓶子的環(huán)保標(biāo)志。然后貼在墻上，大家相互觀賞，展現(xiàn)“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。

5．在友好氛圍下，品嘗大家?guī)淼乃?。練?xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少，倒多少，不鋪張，文靜熏陶：相互禮讓，避開碰撞。

教學(xué)反思：

孩子們列出喝過的水類：開水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水還有其他類：雪碧、可樂、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹葉水等小伴侶有很多的直接閱歷，說出很多自己喝過的水。喝過的水比大家?guī)淼乃钠贩N多；畫出來的水要比自己帶來水品種多。

我喝過的水

我喝過的水

有益閱歷：1．享受自己喝上“百家水”的樂趣。2．熟識人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝?；顒舆^程：1．說一說自己喝過的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。2．老師把喝過的水，利用圖片做向?qū)нM行歸類：水類、水果汁類、奶類。看看孩子們會不會用歸類方法，對的，賜予準(zhǔn)時鼓舞，錯的，有閱歷的小伴侶提示。3．歸類后孩子們爭論：各類水從哪里來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時驗證。思維集中練習(xí)：其實水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。4．把標(biāo)簽揭下來，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無收集瓶子的環(huán)保標(biāo)志。然后貼在墻上，大家相互觀賞，展現(xiàn)“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。5．在友好氛圍下，品嘗大家?guī)淼乃＞毩?xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少，倒多少，不鋪張，文靜熏陶：相互禮讓，避開碰撞?；顒臃此迹汉⒆觽兞谐龊冗^的水類：開水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水還有其他類：雪碧、可樂、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹葉水等小伴侶有很多的直接閱歷，說出很多自己喝過的水。喝過的水比大家?guī)淼乃钠贩N多；畫出來的水要比自己帶來水品種多。

幼兒園中班健康教案：曾經(jīng)喝過的水

教學(xué)過程：

1．說一說自己喝過的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。

2．老師把喝過的水，利用圖片做向?qū)нM行歸類：水類、水果汁類、奶類。

3．歸類后孩子們爭論：各類水從哪里來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時驗證。

4．把標(biāo)簽揭下來，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無收集瓶子的環(huán)保標(biāo)志。

5．在友好氛圍下，品嘗大家?guī)淼乃?/p>

練習(xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少，倒多少，不鋪張，文靜熏陶：相互禮讓，避開碰撞。

中班健康：曾經(jīng)喝過的水教學(xué)目標(biāo)：

1．享受自己喝上“百家水”的樂趣。

2．熟識人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝。

孩子們列出喝過的水類：開水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水還有其他類：雪碧、可樂、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹葉水等。

幼兒園中班教案《好玩的水》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.過多種感官溝通參加活動，讓幼兒了解水的特性：水是無聲、無味、透亮?????、流淌的液體。

2.幼兒懂得人和動物、植物都離不開水，應(yīng)當(dāng)節(jié)省用水。

3.使幼兒對探究水感愛好。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

重點難點

1.讓了解水的特性。

2.指導(dǎo)幼兒了解水的作用、顏色。

3.了解水的用途特別廣泛，知道節(jié)省用水。

活動預(yù)備

1.自來水、一壺涼開水、一杯牛奶、一杯醋、幾個透亮?????玻璃杯、紙巾、抹布。

2.小盆子、小桶、塑料袋、積木、塑料玩具、小石子、鐵勺子等玩水用具。

活動過程

一、讓小伴侶通過玩水，了解水的性質(zhì)。

老師：小伴侶看今日老師帶了水寶寶來和你們玩嬉戲，喜愛嗎？

小伴侶：喜愛我們喜愛玩水。

老師：好，那我們和水寶寶玩嬉戲之前要聽老師的話，小桌子上有水和好玩的玩具現(xiàn)在我們來分組。

1.將幼兒分組，每組分半盆水。請幼兒圍在四周玩水，老師指導(dǎo)。

老師：現(xiàn)在小伴侶請伸出小手捧水，看看誰能用手抓住水？你們能用手抓住水嗎？小伴侶你們抓水的時候水會怎么樣呀？

2.請小伴侶拿起塑料袋裝水，在袋子下扎小孔，觀看水流。

二、小伴侶在玩水的過程中觀看物品的浮沉現(xiàn)象。

老師：現(xiàn)在小伴侶可以把玩具放到水里玩，看看會發(fā)生什么事情？怎么會這樣？

小伴侶:老師宇宇把湯勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。

老師：湯勺是鐵的實心的所以會沉下去，玩具是塑料的比較輕所以它會浮起來。

三、讓小伴侶觀看、比較、發(fā)覺水的特性。

1.老師拿出一杯水、一杯牛奶、請小伴侶觀看，牛奶和水的顏色是一樣的嗎?它們是什么顏色的？水和醋的氣味又有什么區(qū)分？

2.請小伴侶品嘗涼開水和醋，水喝醋是什么味道的呢？

3.水是什么顏色的，它會怎么樣？

四、水的用途。

1.老師問:請小伴侶講一下水有什么作用，能和能洗澡還能干嘛呀？

2.人和動物每天都離不開水，植物也需要水來供給。

3請小伴侶自由玩水。

4跟老師念《節(jié)省用水》歌。

讓小伴侶把剛剛玩剩下的水跟老師拿去澆花。知道節(jié)省用水。

教學(xué)反思

首先我以和水寶寶玩嬉戲來吸引小伴侶的留意力，引起小伴侶們感愛好想玩這個嬉戲。喜愛玩嬉戲的小伴侶感愛好了會仔細(xì)用心地跟著玩，達(dá)到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個活動中