幼兒園中班教案《我喝過(guò)的水》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案《我喝過(guò)的水》及教學(xué)反思幼兒園中班教案及反思。

俗話說(shuō)，做什么事都要有方案和預(yù)備。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？以下是我收集整理的“幼兒園中班教案《我喝過(guò)的水》及教學(xué)反思”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

中班教案《我喝過(guò)的水》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟識(shí)人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝，享受自己喝上“百家水”的樂(lè)趣，使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)，快來(lái)看看幼兒園中班《我喝過(guò)的水》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．享受自己喝上“百家水”的樂(lè)趣。

2．熟識(shí)人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝。

3．使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

4．探究、發(fā)覺(jué)生活中水的多樣性及特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1．說(shuō)一說(shuō)自己喝過(guò)的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。

2．老師把喝過(guò)的水，利用圖片做向?qū)нM(jìn)行歸類：水類、水果汁類、奶類?？纯春⒆觽儠?huì)不會(huì)用歸類方法，對(duì)的，賜予準(zhǔn)時(shí)鼓舞，錯(cuò)的，有閱歷的小伴侶提示。

3．歸類后孩子們爭(zhēng)論：各類水從哪里來(lái)？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時(shí)驗(yàn)證。思維集中練習(xí)：其實(shí)水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4．把標(biāo)簽揭下來(lái)，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無(wú)收集瓶子的環(huán)保標(biāo)志。然后貼在墻上，大家相互觀賞，展現(xiàn)“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。

5．在友好氛圍下，品嘗大家?guī)?lái)的水。練習(xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少，倒多少，不鋪張，文靜熏陶：相互禮讓，避開(kāi)碰撞。

活動(dòng)反思：

孩子們列出喝過(guò)的水類：開(kāi)水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂(lè)百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水還有其他類：雪碧、可樂(lè)、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹(shù)葉水等

小伴侶有很多的直接閱歷，說(shuō)出很多自己喝過(guò)的水。喝過(guò)的水比大家?guī)?lái)的水的品種多；畫(huà)出來(lái)的水要比自己帶來(lái)水品種多。

幼兒百科：地球上水的起源在學(xué)術(shù)界上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學(xué)說(shuō)。有些觀點(diǎn)認(rèn)為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝聚下來(lái)并形成海洋；也有觀點(diǎn)認(rèn)為，形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。

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幼兒園中班健康教案：我喝過(guò)的水

教學(xué)目標(biāo)：

1．享受自己喝上“百家水”的樂(lè)趣。

2．熟識(shí)人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝。

教學(xué)過(guò)程：

1．說(shuō)一說(shuō)自己喝過(guò)的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。

2．老師把喝過(guò)的水，利用圖片做向?qū)нM(jìn)行歸類：水類、水果汁類、奶類?？纯春⒆觽儠?huì)不會(huì)用歸類方法，對(duì)的，賜予準(zhǔn)時(shí)鼓舞，錯(cuò)的，有閱歷的小伴侶提示。

3．歸類后孩子們爭(zhēng)論：各類水從哪里來(lái)？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時(shí)驗(yàn)證。思維集中練習(xí)：其實(shí)水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4．把標(biāo)簽揭下來(lái)，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無(wú)收集瓶子的環(huán)保標(biāo)志。然后貼在墻上，大家相互觀賞，展現(xiàn)“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。

5．在友好氛圍下，品嘗大家?guī)?lái)的水。練習(xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少，倒多少，不鋪張，文靜熏陶：相互禮讓，避開(kāi)碰撞。

教學(xué)反思：

孩子們列出喝過(guò)的水類：開(kāi)水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂(lè)百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水還有其他類：雪碧、可樂(lè)、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹(shù)葉水等小伴侶有很多的直接閱歷，說(shuō)出很多自己喝過(guò)的水。喝過(guò)的水比大家?guī)?lái)的水的品種多；畫(huà)出來(lái)的水要比自己帶來(lái)水品種多。

我喝過(guò)的水

我喝過(guò)的水

有益閱歷：1．享受自己喝上“百家水”的樂(lè)趣。2．熟識(shí)人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝?；顒?dòng)過(guò)程：1．說(shuō)一說(shuō)自己喝過(guò)的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。2．老師把喝過(guò)的水，利用圖片做向?qū)нM(jìn)行歸類：水類、水果汁類、奶類?？纯春⒆觽儠?huì)不會(huì)用歸類方法，對(duì)的，賜予準(zhǔn)時(shí)鼓舞，錯(cuò)的，有閱歷的小伴侶提示。3．歸類后孩子們爭(zhēng)論：各類水從哪里來(lái)？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時(shí)驗(yàn)證。思維集中練習(xí)：其實(shí)水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。4．把標(biāo)簽揭下來(lái)，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無(wú)收集瓶子的環(huán)保標(biāo)志。然后貼在墻上，大家相互觀賞，展現(xiàn)“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。5．在友好氛圍下，品嘗大家?guī)?lái)的水。練習(xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少，倒多少，不鋪張，文靜熏陶：相互禮讓，避開(kāi)碰撞?；顒?dòng)反思：孩子們列出喝過(guò)的水類：開(kāi)水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂(lè)百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水還有其他類：雪碧、可樂(lè)、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹(shù)葉水等小伴侶有很多的直接閱歷，說(shuō)出很多自己喝過(guò)的水。喝過(guò)的水比大家?guī)?lái)的水的品種多；畫(huà)出來(lái)的水要比自己帶來(lái)水品種多。

幼兒園中班健康教案：曾經(jīng)喝過(guò)的水

教學(xué)過(guò)程：

1．說(shuō)一說(shuō)自己喝過(guò)的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。

2．老師把喝過(guò)的水，利用圖片做向?qū)нM(jìn)行歸類：水類、水果汁類、奶類。

3．歸類后孩子們爭(zhēng)論：各類水從哪里來(lái)？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時(shí)驗(yàn)證。

4．把標(biāo)簽揭下來(lái)，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無(wú)收集瓶子的環(huán)保標(biāo)志。

5．在友好氛圍下，品嘗大家?guī)?lái)的水。

練習(xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少，倒多少，不鋪張，文靜熏陶：相互禮讓，避開(kāi)碰撞。

中班健康：曾經(jīng)喝過(guò)的水教學(xué)目標(biāo)：

1．享受自己喝上“百家水”的樂(lè)趣。

2．熟識(shí)人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝。

孩子們列出喝過(guò)的水類：開(kāi)水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂(lè)百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水還有其他類：雪碧、可樂(lè)、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹(shù)葉水等。

幼兒園中班教案《好玩的水》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.過(guò)多種感官溝通參加活動(dòng)，讓幼兒了解水的特性：水是無(wú)聲、無(wú)味、透亮?????、流淌的液體。

2.幼兒懂得人和動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，應(yīng)當(dāng)節(jié)省用水。

3.使幼兒對(duì)探究水感愛(ài)好。

4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.讓了解水的特性。

2.指導(dǎo)幼兒了解水的作用、顏色。

3.了解水的用途特別廣泛，知道節(jié)省用水。

活動(dòng)預(yù)備

1.自來(lái)水、一壺涼開(kāi)水、一杯牛奶、一杯醋、幾個(gè)透亮?????玻璃杯、紙巾、抹布。

2.小盆子、小桶、塑料袋、積木、塑料玩具、小石子、鐵勺子等玩水用具。

活動(dòng)過(guò)程

一、讓小伴侶通過(guò)玩水，了解水的性質(zhì)。

老師：小伴侶看今日老師帶了水寶寶來(lái)和你們玩嬉戲，喜愛(ài)嗎？

小伴侶：喜愛(ài)我們喜愛(ài)玩水。

老師：好，那我們和水寶寶玩嬉戲之前要聽(tīng)老師的話，小桌子上有水和好玩的玩具現(xiàn)在我們來(lái)分組。

1.將幼兒分組，每組分半盆水。請(qǐng)幼兒圍在四周玩水，老師指導(dǎo)。

老師：現(xiàn)在小伴侶請(qǐng)伸出小手捧水，看看誰(shuí)能用手抓住水？你們能用手抓住水嗎？小伴侶你們抓水的時(shí)候水會(huì)怎么樣呀？

2.請(qǐng)小伴侶拿起塑料袋裝水，在袋子下扎小孔，觀看水流。

二、小伴侶在玩水的過(guò)程中觀看物品的浮沉現(xiàn)象。

老師：現(xiàn)在小伴侶可以把玩具放到水里玩，看看會(huì)發(fā)生什么事情？怎么會(huì)這樣？

小伴侶:老師宇宇把湯勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。

老師：湯勺是鐵的實(shí)心的所以會(huì)沉下去，玩具是塑料的比較輕所以它會(huì)浮起來(lái)。

三、讓小伴侶觀看、比較、發(fā)覺(jué)水的特性。

1.老師拿出一杯水、一杯牛奶、請(qǐng)小伴侶觀看，牛奶和水的顏色是一樣的嗎?它們是什么顏色的？水和醋的氣味又有什么區(qū)分？

2.請(qǐng)小伴侶品嘗涼開(kāi)水和醋，水喝醋是什么味道的呢？

3.水是什么顏色的，它會(huì)怎么樣？

四、水的用途。

1.老師問(wèn):請(qǐng)小伴侶講一下水有什么作用，能和能洗澡還能干嘛呀？

2.人和動(dòng)物每天都離不開(kāi)水，植物也需要水來(lái)供給。

3請(qǐng)小伴侶自由玩水。

4跟老師念《節(jié)省用水》歌。

讓小伴侶把剛剛玩剩下的水跟老師拿去澆花。知道節(jié)省用水。

教學(xué)反思

首先我以和水寶寶玩嬉戲來(lái)吸引小伴侶的留意力，引起小伴侶們感愛(ài)好想玩這個(gè)嬉戲。喜愛(ài)玩嬉戲的小伴侶感愛(ài)好了會(huì)仔細(xì)用心地跟著玩，達(dá)到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個(gè)活動(dòng)中