中等職業(yè)學(xué)?！督饘俨牧吓c熱處理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《金屬材料與熱處理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：金屬材料與熱處理

參考學(xué)時(shí)：60適用專業(yè)：數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用第一部分

前言近年來，唐山市地區(qū)大力推動裝備制造業(yè)發(fā)展，企業(yè)不斷調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，更新設(shè)備，現(xiàn)已擁有大批先進(jìn)的數(shù)控機(jī)械加工裝備，對數(shù)控技術(shù)人才的需求也越來越大。本專業(yè)以國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)為契機(jī)，按照職業(yè)教育課程設(shè)計(jì)要以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的指導(dǎo)思想，深化改革人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)課程體系，重新修訂了數(shù)控專業(yè)相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)。一、課程的性質(zhì)本課程是機(jī)械類專業(yè)的一門專業(yè)必修課，是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性和綜合性很強(qiáng)的課程，使學(xué)生通過理論和實(shí)踐教學(xué)，獲得常用機(jī)械工程材料、金屬加工和熱處理的基本知識，初步具有金屬加工的操作技能，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程及形成綜合職業(yè)能力打下必要的基礎(chǔ)。二、課程基本理念本課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力為本位，采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，注重實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生成為企業(yè)迫切需要的勞動技能型人才。三、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的思路本課程的總體設(shè)計(jì)思路是以職業(yè)能力分析為依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為本位，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。讓學(xué)生在了解金屬材料特性，各種加工方法及毛坯成形工藝過程的基礎(chǔ)上，初步形成合理選擇零件材料及毛坯加工成形方法的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在課程實(shí)施過程中，充分利用課程特征，加大學(xué)生工程體驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的主體意識和學(xué)習(xí)興趣。第二部分

課程目標(biāo)使學(xué)生通過理論和實(shí)踐教學(xué)，獲得常用機(jī)械工程材料、金屬加工和熱處理的基本知識，初步具有金屬加工的操作技能，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程及形成綜合職業(yè)能力打下必要的基礎(chǔ)。一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）在教學(xué)中，及時(shí)對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。（二）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。（三）通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（四）具有根據(jù)零件的使用要求選擇零件材料的能力。（五）初步具有選擇鋼材熱處理方法的能力。（六）初步具有選擇零件毛坯成形方法的能力。二、知識能力目標(biāo)（一）以鐵碳合金的成分-組織-溫度-性能為主線，學(xué)會四者的相互關(guān)系和變化規(guī)律的基礎(chǔ)知識，初步具有根據(jù)零件的使用要求選擇零件材料的能力。（二）知道鋼材在實(shí)際加熱和冷卻時(shí)內(nèi)部組織的變化及其對鋼材性能的影響，會各種熱處理方法的目的、工藝和應(yīng)用，初步具有選擇鋼材熱處理方法的能力。（三）會毛坯的成形方法和基本工藝過程，初步具有選擇零件毛坯成形方法的能力。第三部分

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)單元內(nèi)容能力要求課時(shí)單元1緒論1.金屬材料發(fā)展簡史1.知道金屬材料發(fā)展簡史；學(xué)習(xí)本課程的目的、要求和方法。1單元2金屬結(jié)構(gòu)與結(jié)晶

1.金屬的晶體結(jié)構(gòu)2.純金屬的結(jié)晶1.學(xué)會晶體結(jié)構(gòu)的概念、類型。2.學(xué)會純金屬的結(jié)晶過程。3.知道晶粒大小對金屬力學(xué)性能的影響及常用細(xì)化晶粒的方法。5單元3金屬的性能1.金屬材料的損壞與塑性變形2.金屬的力學(xué)性能3.金屬的工藝性能1.學(xué)會載荷的性質(zhì)、名稱和分類。2.明確力學(xué)性能概念及其指標(biāo)。3.知道工藝性能的概念，包括四方面的內(nèi)容。8單元4鐵碳合金1.合金及其組織2.鐵碳合金基本組織與性能3.鐵碳合金相圖4.碳素鋼

1.知道合金的概念及相的概念。2.明確合金的組織概念、性能特點(diǎn)。3.能區(qū)分固溶體，金屬化合物、混合物。4.會鐵碳合金的基本知識、鐵碳合金相圖及Fe—Fe3C相圖的應(yīng)用。5.明確碳素結(jié)構(gòu)鋼的牌號及用途。12單元5鋼的熱處理

1.熱處理原理及分類2.鋼在加熱及冷卻時(shí)的轉(zhuǎn)變3.熱處理的基本方法4.鋼的表面熱處理5.零件的熱處理分析1.

學(xué)會鋼在加熱時(shí)的組織轉(zhuǎn)變；知道鋼在冷卻時(shí)的組織轉(zhuǎn)變。2.

學(xué)會鋼的常用熱處理：退火、正火、淬火和回火。3.

學(xué)會鋼的表面熱處理：表面淬火與化學(xué)熱處理。4.

能分析零件的熱處理工藝。14單元6合金鋼1.合金元素在鋼中的主要作用2.合金鋼的分類和牌號3.合金結(jié)構(gòu)鋼4.合金工具鋼5.特殊性能鋼1.知道合金元素在鋼中的作用。2.知道合金鋼的分類。3.能分辨合金結(jié)構(gòu)鋼、合金工具鋼、特殊性能鋼的牌號、性能和主要用途。10單元7鑄鐵

1.鑄鐵的組織與分類2.常用鑄鐵簡介

1.知道鑄鐵的石墨化。2.學(xué)會鑄鐵的分類、牌號和用途。3.知道常用鑄鐵的牌號及性能。4單元8有色金屬及硬質(zhì)合金1.銅及銅合金2.鋁及鋁合金3.硬質(zhì)合金1.

知道銅及銅合金、鋁及鋁合金的性能。2.

能夠合理選用硬質(zhì)合金。6第四部分實(shí)施建議一、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法與手段1.教師在講授或演示教學(xué)中，盡量使用多媒體教學(xué)設(shè)備，配備豐富的課件、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)輔助設(shè)備。各章節(jié)知識內(nèi)容可進(jìn)行刪減或增加。2.教學(xué)重點(diǎn)是鋼的分類與熱處理。3.本課程作為數(shù)控專業(yè)的基礎(chǔ)課程，應(yīng)注意基礎(chǔ)要打?qū)崱?.鼓勵學(xué)生積極思考，增加對知識的理解。5.知識掌握過程中既有能力的訓(xùn)練也有方法的了解與運(yùn)用，更有態(tài)度情感和價(jià)值觀的體驗(yàn)與培養(yǎng)，使學(xué)生在工作中重組自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。（二）教材與教學(xué)資源要求1．充分利用已有的各類教學(xué)資源，選用符合教學(xué)要求的錄像、多媒體課件、電影、資料文獻(xiàn)、企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場參觀等資源輔助教學(xué)，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。2．針對教學(xué)的需要和難點(diǎn)，對理論性強(qiáng)，較為抽象的內(nèi)容；技術(shù)性強(qiáng)，學(xué)校能力滯后的內(nèi)容；尚未開發(fā)但能切實(shí)提高教學(xué)效率和質(zhì)量的相關(guān)教學(xué)資源，組織力量，開發(fā)相應(yīng)的影像資料、多媒體課件、PPT文本資料等輔助教學(xué)資源。發(fā)揮我校聯(lián)合優(yōu)勢，逐步實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。二、評價(jià)建議（一）評價(jià)的原則注重對學(xué)生的行為規(guī)范、崗位技能和學(xué)習(xí)過程的考核，變片面、一元、重知識量化（分?jǐn)?shù)）的評價(jià)，為全面、多元、重個(gè)性全面發(fā)展（認(rèn)知、技能、情感）的評價(jià)。改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)方法，采用階段（過程性）評價(jià)，目標(biāo)評價(jià)模式，采取平時(shí)表現(xiàn)和口試、面試、筆試等相結(jié)合，理論測試和實(shí)踐能力測試相結(jié)合等綜合評價(jià)方法。注重過程性學(xué)習(xí)評價(jià)，對學(xué)生各章節(jié)進(jìn)行考核。各章節(jié)除了筆試測驗(yàn)的評價(jià)方法外，可采用如口頭報(bào)告、作業(yè)實(shí)習(xí)、調(diào)查、參觀訪問記錄、面談、觀察等多種評價(jià)方法，并結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)生互評等資料最后綜合得到學(xué)生本階段成績。（二）評價(jià)的內(nèi)容目標(biāo)評價(jià)要素評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)依據(jù)考核方式權(quán)重知識基本知識按課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的知識點(diǎn)，運(yùn)用知識完成書面作業(yè)；運(yùn)用知識分析和解決問題。個(gè)人作業(yè)課堂筆記課堂練習(xí)單元測驗(yàn)階段考試小組互評75%教師評定作業(yè)成績筆試期中考試期末考試素質(zhì)學(xué)習(xí)態(tài)度遵守課堂紀(jì)律；積極參與課堂教學(xué)活動；按時(shí)完成作業(yè)；按要求完成準(zhǔn)備課堂表現(xiàn)記錄；考勤表；同學(xué)、教師觀察；課堂筆記學(xué)生自評10%小組互評教師評定溝通協(xié)作管理樂于請教和幫助同學(xué)；小組活動協(xié)調(diào)和諧；協(xié)助教師教學(xué)管理；做好教室值日工作；按要求做課前準(zhǔn)備和課后整理小組作業(yè)；小組活動記錄；自評、互評記錄；值日記錄；同學(xué)、教師觀察學(xué)生自評10%小組互評教師評定創(chuàng)新精神有自主學(xué)習(xí)計(jì)劃；在作業(yè)練習(xí)中能提出問題和見解；對教學(xué)