2024-2025學(xué)年湖南省岳陽市岳陽一中高三（上）月考生物試卷（9月份）（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2024-2025學(xué)年湖南省岳陽市岳陽一中高三（上）月考生物試卷（9月份）一、單選題：本大題共15小題，共45分。1.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下列屬于種群的是（）A.鳴春谷中上億只蝴蝶 B.珠江中的所有的生物

C.麓湖中的所有的草魚 D.白云山上所有的生物及其生活的環(huán)境2.豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物，玉米是雌雄同株異花的植物。若將基因型為DD（高莖）、Dd（高莖）、dd（矮莖）的豌豆和基因型為WW（非甜）、Ww（非甜）、ww（甜）的玉米均按1：1：2的比例種植，則自然繁殖一代后，子代高莖：矮莖、非甜：甜的性狀分離比分別為（）A.7：9、7：9 B.39：25、39：25 C.7：9、39：25 D.39：25、7：93.不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確是（）A.若玻片右移，則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移

B.在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到

C.若使用相同的光圈，則甲比乙亮

D.若甲物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像4.如圖是某基因型為AaBb的雄性小鼠（2n=44）體內(nèi)不同細(xì)胞的分裂示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.圖甲細(xì)胞的基因型為AAAaBBbb或AaaaBBbb

B.圖乙可能是基因突變或同源染色體的非姐妹染色單體間互換所致

C.圖丙和圖丁可能來自同一個(gè)初級精母細(xì)胞

D.圖丙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目分別是21和235.糖類物質(zhì)有多種，其中“有存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類”、“是細(xì)胞主要能源物質(zhì)的糖類”和“存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類”。這三種糖分別是（）A.核糖、葡萄糖、糖原 B.脫氧核糖、核糖、乳糖

C.核糖、脫氧核糖、纖維素 D.脫氧核糖、葡萄糖、麥芽糖6.基因型為AA的二倍體西瓜植株經(jīng)不同育種途徑可獲得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍體，植株乙是二倍體，植株丙是單倍體，①～⑦表示各種處理方法。下列說法正確的是（）A.植株甲的出現(xiàn)意味著新物種的形成 B.過程②③體現(xiàn)了基因突變的定向性

C.過程⑤⑦形成植株丙的方法是單倍體育種 D.植株甲、乙、丙均存在兩種基因型7.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A.核膜和線粒體膜都是生物膜，主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成

B.顫藍(lán)細(xì)菌和衣藻的細(xì)胞器可以通過囊泡進(jìn)行信息交流

C.支持細(xì)胞器的骨架是由纖維素組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

D.蘋果根尖細(xì)胞的中心體與有絲分裂有關(guān)8.下列有關(guān)兩對等位基因的實(shí)驗(yàn)，說法正確的是（）A.基因型為AaBb、aabb的個(gè)體雜交，子代的基因型及比例為AaBb：Aabb：aabb：aaBb=4：1：4：1，說明A與B基因位于同一條染色體

B.基因型為Aabb、aaBb的個(gè)體雜交，子代的表型比例為1：1：1：1，說明這兩對等位基因符合自由組合定律

C.若基因型為AaBb的個(gè)體測交，子代表型比例為1：3，則其自交，子代的表型比例應(yīng)為15：1

D.若基因型為AaBb的個(gè)體自交，子代表型比例為5：3：3：1，則其產(chǎn)生的AB雄配子致死9.離子通道是離子順濃度運(yùn)輸?shù)囊环N通道蛋白，離子泵是一種具有

ATP水解酶活性的載體蛋白。下列說法正確是（）A.通過離子通道的離子運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B.氧氣濃度會(huì)影響通過離子通道的運(yùn)輸

C.離子泵和離子通道的運(yùn)輸作用均會(huì)受溫度影響

D.離子通道和離子泵可以運(yùn)輸同種物質(zhì)，但不能同時(shí)存在于同一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜上10.植物細(xì)胞中，下列過程只發(fā)生在生物膜上的是（）A.有氧呼吸中CO2的釋放 B.光合作用中CO2的固定

C.光合作用中水的光解 D.光合作用中C3的還原11.如圖為人體細(xì)胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A.③④細(xì)胞的形成過程中高爾基體發(fā)揮重要作用

B.⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)種類不完全相同

C.與①相比，②與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

D.若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息不再表達(dá)12.生理學(xué)家將聲音刺激與喂食結(jié)合呈現(xiàn)給狗。狗便會(huì)獲得對聲音的唾液分泌反應(yīng)。若只給聲音刺激而不給食物，建立的反射將會(huì)消退。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.單純喂食時(shí)，交感神經(jīng)活動(dòng)占優(yōu)勢時(shí)唾液分泌較多

B.鈴聲引起唾液分泌的過程中，興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)

C.非條件刺激對于條件反射的建立和維持都是必不可少的

D.條件反射的消退是一個(gè)需要大腦皮層參與的新的學(xué)習(xí)過程13.如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線．下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（）A.與光合作用相比，與呼吸作用有關(guān)酶的適宜溫度更高

B.在40℃之前，總光合作用速率大于呼吸作用速率

C.溫度在30℃時(shí)總光合作用速率最大

D.40℃時(shí)，該植物不再進(jìn)行光合作用14.關(guān)于“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性，應(yīng)避免其與皮膚和眼睛接觸

B.每種實(shí)驗(yàn)材料測定完成后，都必須將燒杯充分洗凈，才可倒入等量的另種實(shí)驗(yàn)材料

C.從加入鹽酸或NaOH后的變化來看，生物材料更像緩沖液

D.根據(jù)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫pH變化曲線時(shí)，一般以pH為橫軸，以酸或堿的量為縱軸15.如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為（）

（○代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de）A.在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反

B.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

C.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

D.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次二、探究題：本大題共3小題，共40分。16.根據(jù)圖示回答有關(guān)問題：

（1）A圖正在進(jìn)行的過程從生物學(xué)角度來看是______的過程。

（2）若R鏈上有600個(gè)堿基，由它控制合成蛋白質(zhì)的過程，理論上最多需要有______個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA參與運(yùn)輸氨基酸和______種氨基酸參與。

（3）B圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的______步驟。該步驟發(fā)生在細(xì)胞的______中。17.如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c均表示生理過程?；卮鹣铝袉栴}：

?

（1）a過程需要的原料為______，若①中含有堿基數(shù)為m個(gè)，其中堿基A的數(shù)量為n個(gè)，則a過程進(jìn)行4次，共需堿基G的數(shù)量為______。

（2）b過程需要______酶，該酶沿模板鏈的______（填“3′→5′”或“5′→3′”）移動(dòng)。已知該過程非模板鏈上的部分堿基序列為……CTGGCTTCT……，則該過程合成的②中對應(yīng)的堿基序列為______。

（3）核糖體在②上的移動(dòng)方向是______（填“向左”或“向右”），由于基因中一個(gè)堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致C過程合成的肽鏈中的色氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的堿基對替換情況是______。

（4）基因表達(dá)包括圖中的______過程，胰島B細(xì)胞中能發(fā)生圖中的______過程。18.聽覺毛細(xì)胞是內(nèi)耳中的一種頂端具有纖毛的感覺神經(jīng)細(xì)胞。聲音傳遞到內(nèi)耳中引起聽毛細(xì)胞的纖毛發(fā)生偏轉(zhuǎn)，使位于纖毛膜上的K+通道打開，K+內(nèi)流而產(chǎn)生興奮。興奮通過聽毛細(xì)胞底部傳遞到聽覺神經(jīng)細(xì)胞，最終到達(dá)大腦皮層產(chǎn)生聽覺，相關(guān)過程如圖所示。回答下列問題：

?（1）已知聽覺毛細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是內(nèi)淋巴液，內(nèi)淋巴液中K+的濃度______（填“小于”“等于”或“大于”）聽毛細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)液中K+的濃度，該離子內(nèi)流使聽毛細(xì)胞的膜電位發(fā)生的變化為______。

（2）Ca2+進(jìn)入聽覺毛細(xì)胞后可引起______向突觸前膜移動(dòng)并釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該過程實(shí)現(xiàn)的信號(hào)轉(zhuǎn)換為______。釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于聽覺神經(jīng)元胞體或______的膜，使其對______通透性增強(qiáng)，從而使其產(chǎn)生興奮。

（3）聲音刺激使大腦皮層產(chǎn)生聽覺，該過程______（填“屬于”或“不屬于”）反射。同學(xué)們聽到鈴聲走進(jìn)教室的過程屬于______（填“非條件”或“條件”）反射，參與該反射的神經(jīng)中樞為______。

答案解析1.C

【解析】解：A．鳴春谷中上億只蝴蝶包含多個(gè)物種，不屬于種群，A錯(cuò)誤；

B．珠江中的所有的生物屬于群落，B錯(cuò)誤；

C．麓湖中的所有的草魚屬于種群，C正確；

D．白云山上所有的生物及其生活的環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。

故選：C。

1、種群：生活在同一地點(diǎn)同種生物的全部個(gè)體，且符合種群的特征。

2、群落：同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。

本題考查種群和群落知識(shí)，意在考查考生對種群和群落定義的理解能力。2.C

【解析】解：豌豆自然狀態(tài)下只能進(jìn)行自交，故子代高莖植株占的比例為14+14×34=716，矮莖植株占的比例為l-716=916，玉米自然狀態(tài)下，可以進(jìn)行自交，也可以進(jìn)行雜交，故用配子法計(jì)算，即親本產(chǎn)生的配子中W的比例為14+14×12=38，w的比例為12+14×12=58，子代ww的比例為58×58=2564，W_的比例為1-2564=39643.C

【解析】解：A、若玻片右移，則甲的物像和乙的物像都會(huì)左移，A錯(cuò)誤；

B、甲放大倍數(shù)小，看到的面積大，乙中看到的只是甲中的一部分，故在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中不一定能觀察到，B錯(cuò)誤；

C、顯微鏡使用相同的光圈，甲放大倍數(shù)小，可視范圍大，也就是有光的面積比乙大，所以比較亮，C正確；

D、若在低倍鏡看到的物像模糊，則改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像，D錯(cuò)誤。

故選：C。

顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越小。圖中看出，甲圖為低倍鏡觀察到的視野，乙圖為高倍鏡觀察到的視野。

本題考查了顯微鏡的使用和工作原理等方面的知識(shí)，要求考生能夠掌握高倍鏡的使用方法；區(qū)分高倍鏡和低倍鏡下觀察物象的區(qū)別，難度不大。4.B

【解析】解：A、甲細(xì)胞含有同源染色體，處于有絲分裂后期，圖中出現(xiàn)了A和a的分離，可能是一個(gè)A突變成a,也可能是一個(gè)a突變成A，所以圖甲細(xì)胞的基因型為AAAaBBbb或AaaaBBbb,A正確；

B、圖乙出現(xiàn)A、a的原因，可能是基因突變，而從染色體顏色可知，不可能是減數(shù)分裂Ⅰ前期同源染色體的非姐妹染色單體間互換所致，B錯(cuò)誤；

C、圖丙和圖丁細(xì)胞中染色體上的基因可組合成體細(xì)胞中的基因型，因而很可能是來自同一個(gè)初級精母細(xì)胞，C正確；

D、丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且發(fā)生了異常分裂，產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目分別是21和23，D正確。

故選：B。

題圖分析：甲細(xì)胞含有同源染色體，著絲粒分裂，染色單體分開，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞不含同源染色體，著絲粒沒有分裂，且排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；丙細(xì)胞不含同源染色體，著絲粒分裂，染色單體分開，處于減數(shù)第二次分裂后期，該細(xì)胞分裂異常；丁細(xì)胞不含同源染色體，著絲粒分裂，染色單體分開，處于減數(shù)分裂后期，該細(xì)胞正常分裂。

本題主要考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中。5.A

【解析】解：RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，含有的五碳糖是核糖，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，含有的五碳糖是脫氧核糖，所以存在于RNA而不存在于DNA中的糖是核糖；

細(xì)胞中主要能源物質(zhì)是葡萄糖；

糖原、乳糖等存在于動(dòng)物細(xì)胞中，而不存在于植物細(xì)胞中的糖類。

故選：A。

糖類的種類及其分布和功能種類分子式分布生理功能單

糖五碳糖核糖C5H10O5動(dòng)植物細(xì)胞五碳糖是構(gòu)成核酸的重要物質(zhì)脫氧核糖C5H10O4六碳糖葡萄糖C6H12O6葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)二

糖蔗糖C12H22O11植物細(xì)胞水解產(chǎn)物中都有葡萄糖麥芽糖乳糖C12H22O11動(dòng)物細(xì)胞多

糖淀粉（C6H10O5）n植物細(xì)胞淀粉是植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)纖維素纖維素是細(xì)胞壁的組成成分之一糖原動(dòng)物細(xì)胞糖原是動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

本題考查糖類的分類和作用，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，屬于考綱理解層次的考查。6.D

【解析】解：A、植株甲是三倍體，由于同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成可育的配子，故三倍體高度不育，不是新物種，A錯(cuò)誤；

B、基因突變具有不定向性，B錯(cuò)誤；

C、植株丙是單倍體，故過程⑦是花藥離體培養(yǎng)，沒有經(jīng)過染色體數(shù)目加倍的過程，故過程⑤⑦形成植株丙的方法不是單倍體育種，C錯(cuò)誤；

D、植株甲為AAAA和Aa的雜交子代基因型有AAA和AAa兩種；植株乙是Aa和aa的雜交子代，基因型有Aa和aa兩種；植株丙是Aa經(jīng)花藥離體培養(yǎng)的子代，基因型有A和a兩種，D正確。

故選：D。

分析圖形：①為誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍；②③產(chǎn)生等位基因，為誘變；④為雜交；⑤是花藥離體培養(yǎng)；⑥是雜交；⑦為花藥離體培養(yǎng)。

本題結(jié)合圖示，考查不同育種方法及過程、特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。7.A

【解析】解：A、核膜和線粒體膜都是生物膜，主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成，A正確；

B、顫藍(lán)細(xì)菌只有不具有膜結(jié)構(gòu)的核糖體一種細(xì)胞器，不能通過囊泡進(jìn)行信息交流，B錯(cuò)誤；

C、支持細(xì)胞器的骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；

D、蘋果為高等植物，細(xì)胞中無中心體，D錯(cuò)誤。

故選：A。

各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功能線粒體動(dòng)植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)有氧呼吸的主要場所

細(xì)胞的“動(dòng)力車間”葉綠體植物葉肉細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所；植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動(dòng)植物細(xì)胞單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”高爾

基體動(dòng)植物細(xì)胞單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”（動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān)；植物則參與細(xì)胞壁形成）核糖體動(dòng)植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu)，有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游離在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)的場所

“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”溶酶體動(dòng)植物細(xì)胞單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)“消化車間”，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌液泡成熟植物細(xì)胞單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)；內(nèi)含細(xì)胞液（有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等）調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺中心體動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu)；由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，識(shí)記生物膜的功能，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。8.A

【解析】解：A、基因型AaBb×aabb雜交，子代的基因型及比例為AaBb：Aabb：aabb：aaBb=4：1：4：1，說明其產(chǎn)生的配子類型及比例為AB：Ab：ab：aB-4：1：4：1，據(jù)此判斷A與B基因位于同一條染色體，A正確；

B、基因型為Aabb、aaBb的個(gè)體雜交，無論兩對基因是否遵循自由組合定律，Aabb和aaBb均會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，均會(huì)使子代表型比例為1：1：1：1，B錯(cuò)誤；

C、若基因型為AaBb的個(gè)體測交，子代表型比例為1：3，則根據(jù)該比例不能確定1和3各自對應(yīng)的基因型，故其自交，子代的表型比例可能為15：1或13：3或9：7，C錯(cuò)誤；

D、若基因型為AaBb的個(gè)體自交，子代表型比例為5：3：3：1，即只有雙顯個(gè)體A_B_的數(shù)量比值較理論值少了4份，由此可推測：其產(chǎn)生的AB雌配子或雄配子致死，D錯(cuò)誤。

故選：A。

基因自由自合定律的適用條件：適用兩對或兩對以上相對性狀的遺傳，并且非等位基因均位于不同對的同源染色體上；基因自由自合定律的實(shí)質(zhì)：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。9.C

【解析】A、離子通道是離子順濃度運(yùn)輸?shù)囊环N通道蛋白，通過離子通道的離子運(yùn)輸屬于協(xié)助運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；

B、氧氣濃度影響能量供應(yīng)，而離子通道的運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散，則氧氣濃度不會(huì)影響通過離子通道的運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；

C、溫度能夠影響分子的運(yùn)動(dòng)，則能影響離子泵和離子通道進(jìn)行跨膜運(yùn)輸，C正確；

D、離子通道和離子泵可以運(yùn)輸同種物質(zhì)，如神經(jīng)細(xì)胞中鉀離子外流通過離子通道，神經(jīng)細(xì)胞外的鉀離子運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)通過離子泵，D錯(cuò)誤。

故選：C。

10.C

【解析】解：A、有氧呼吸中CO2的釋放發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；

BD、光合作用中CO2的固定和C3的還原發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，BD錯(cuò)誤；

C、光合作用中水的光解發(fā)生在葉綠體類囊體膜上，C正確。

故選：C。

1、光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。

2、有氧呼吸過程分為三個(gè)階段，第一階段是葡萄糖分解形成丙酮酸和[H]，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H]，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中；有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣反應(yīng)形成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。

本題考查光合作用和有氧呼吸的過程及其場所，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，難度不大。11.B

【解析】解：A、③和④細(xì)胞形成過程中，高爾基體不起主要作用，A錯(cuò)誤；

B、⑤與⑥為高度分化的細(xì)胞，其基因相同，但由于細(xì)胞的形態(tài)和功能不同，所表達(dá)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同，B正確；

C、與①相比，②的體積增大，而表面積與體積的比值減小，而細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率會(huì)隨著表面積與體積的比值減小而減小，C錯(cuò)誤；

D、若⑤⑥已失去分裂能力，則其不能進(jìn)入細(xì)胞周期，不能進(jìn)行DNA復(fù)制過程，但能夠正常表達(dá)相應(yīng)蛋白質(zhì)，即可以進(jìn)行正常的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，因此其細(xì)胞內(nèi)遺傳基因表達(dá)，D錯(cuò)誤。

故選：B。

1、分析圖示可知，表示人體細(xì)胞生命歷程各個(gè)階段示意圖，圖中a表示細(xì)胞生長，b表示細(xì)胞分裂，c表示細(xì)胞分化。

2、細(xì)胞分化的概念：在個(gè)體發(fā)育中，相同細(xì)胞的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細(xì)胞分化過程遺傳物質(zhì)不變，只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。

本題結(jié)合人體細(xì)胞生命歷程各個(gè)階段示意圖，考查了細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和衰老等相關(guān)知識(shí)，要求考生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確解答。12.A

【解析】解：A、單純喂食后，唾液腺分泌唾液增多是副交感神經(jīng)活動(dòng)占優(yōu)勢的結(jié)果，A錯(cuò)誤；

B、由于興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的，鈴聲刺激感受器，所以鈴聲引起唾液分泌的過程中，興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)，B正確；

C、條件反射建立后要維持下去，還需要非條件刺激，如食物的反復(fù)強(qiáng)化，否則條件反射就會(huì)減弱，故非條件刺激對于條件反射的建立和維持都是必不可少的，C正確；

D、條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而建立的；條件反射的消退使得動(dòng)物獲得了兩個(gè)刺激間新的聯(lián)系，是一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程，且需要大腦皮層的參與，D正確。

故選：A。

反射活動(dòng)需要完整的反射弧參與，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

本題考查條件反射和非條件反射的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。13.D

【解析】解：A、據(jù)圖分析可知，與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度為40℃，與光合作用有關(guān)的酶的適宜溫度為30℃，因此與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高，A正確；

B、圖中40℃之前，凈光合速率大于0，所以總光合作用速率大于呼吸作用速率，B正確；

C、根據(jù)真光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率可知，當(dāng)溫度在30℃左右時(shí)，真光合作用速率最大，C正確；

D、40℃時(shí)，凈光合速率為0，此時(shí)光合速率等于呼吸速率，植物光合作用與呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，D錯(cuò)誤．

故選：D．

據(jù)圖分析：圖中顯示虛線是細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量，實(shí)線表示有機(jī)物積累量，即凈光合作用制造的有機(jī)物．凈光合作用強(qiáng)度=總光合作用強(qiáng)度-呼吸作用強(qiáng)度．圖中真正光合作用制造的有機(jī)物量是實(shí)線和虛線的和．要求植物生長，必須凈光合作用量大于0（即實(shí)際光合作用-呼吸作用的值大于0）．

本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．14.D

【解析】解：A、鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性，應(yīng)避免其與皮膚和眼睛接觸，A正確；

B、每種實(shí)驗(yàn)材料測定完成后，都必須將燒杯充分洗凈，才可倒入等量的另種實(shí)驗(yàn)材料，否則會(huì)造成實(shí)驗(yàn)誤差，干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B正確；

C、結(jié)果顯示，生物材料中加入鹽酸或NaOH后變化情況與緩沖溶液很接近，由此說明，生物材料更像緩沖溶液，C正確；

D、畫pH變化曲線時(shí)，一般以酸或堿的量為橫軸，以pH為縱軸，D錯(cuò)誤。

故選：D。

細(xì)胞代謝會(huì)產(chǎn)生許多酸性物質(zhì)，如碳酸等，人和動(dòng)物吃的食物消化吸收后經(jīng)代謝會(huì)產(chǎn)生一些酸性或堿性物質(zhì)，這些酸性或堿性物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，常使pH發(fā)生偏移。但一般情況下，機(jī)體能通過緩沖物質(zhì)使pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)。

“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)中建議的一項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，旨在使學(xué)生能通過比較自來水、緩沖液和生物材料在加入酸或堿后pH的變化，推測生物體是如何維持pH穩(wěn)定的。15.D

【解析】解：（1）在b點(diǎn)刺激時(shí)，興奮同時(shí)到達(dá)a和c處，因此A1不偏轉(zhuǎn)；當(dāng)興奮繼續(xù)向右傳遞時(shí)，先到達(dá)d處，后到達(dá)e處，因此A2偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反（先向左偏轉(zhuǎn)，后向右偏轉(zhuǎn)）。

（2）在f點(diǎn)刺激時(shí)，興奮能傳導(dǎo)到e處，但不能傳遞到a、c和d處，因此A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次（向右偏轉(zhuǎn)）。

故選：D。

分析題圖：圖示為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，刺激b點(diǎn)時(shí)，興奮可以雙向傳導(dǎo)，且同時(shí)到達(dá)a和c處；當(dāng)興奮向右傳遞時(shí)，先到達(dá)d處，后到達(dá)e處。由于興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo)，而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，因此刺激f點(diǎn)時(shí)，興奮能傳導(dǎo)到e處，但不能傳遞到a、c和d處。據(jù)此答題。

本題結(jié)合神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)，要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程，掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)過程及神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程，能根據(jù)圖中電流指針的位置及刺激位點(diǎn)準(zhǔn)確判斷電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況。16.轉(zhuǎn)錄

200

21

翻譯

核糖體

【解析】解：（1）A圖正在進(jìn)行的過程從生物學(xué)角度來看是轉(zhuǎn)錄的過程，以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程。

（2）R鏈?zhǔn)荄NA鏈，若R鏈上有600個(gè)堿基，則mRNA上也有600個(gè)堿基，最多有200個(gè)密碼子，由它控制合成蛋白質(zhì)的過程，理論上最多需要有200個(gè)tRNA參與運(yùn)輸氨基酸。構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸大約有21種，故最多有21種氨基酸參與。

（3）B圖代表翻譯的過程，以mRNA為模板，合成蛋白質(zhì)的過程。該過程即發(fā)生在圖中Ⅱ核糖體上。

故答案為；

（1）轉(zhuǎn)錄

（2）200

21

（3）翻譯

核糖體

分析題圖，A圖代表轉(zhuǎn)錄的過程，以r鏈為模板，R和r堿基互補(bǔ)配對，B圖代表翻譯的過程，圖中Ⅰ是tRNA，Ⅱ是核糖體。

本題考查轉(zhuǎn)錄和翻譯的有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖和理解能力。17.脫氧核苷酸

15×（m2-n）

RNA聚合

3′→5′

……CUGGCUUCU……

向右

T-A替換為C-G

bc

bc【解析】解：（1）圖中a表示DNA分子的復(fù)制，其原料是脫氧核苷酸，若①中含有堿基數(shù)為m個(gè)，其中堿基A的數(shù)量為n個(gè)，則其中含有G的數(shù)量為m2-n,則DNA復(fù)制過程進(jìn)行4次，共需堿基G的數(shù)量為（24-1）×（m2-n）=15×（m2-n）。

（2）b表示轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶，由于mRNA鏈延伸的方向?yàn)?′→3′，故該酶沿模板鏈移動(dòng)的方