2 花的學(xué)校 分層練習(xí)（含答案）

2花的學(xué)校分層練習(xí)（含答案）2花的學(xué)校

一．試題（共12小題）

1．查字典，填空。

用部首查字法查找“刺"字，先查部，再查畫；用音序查字法查找“刺”字，先查首字母，再查音節(jié)?！按?在字典里的解釋有：①用尖刻的話指摘、嘲笑；②尖銳像針的東西；③暗殺；④用有尖的東西穿進(jìn)或殺傷。在“帶刺的朋友”里，“刺"的意思是；在“刺破”里，“刺"的意思是；在“諷刺”里，“刺"的意思是。（填序號）

2．給加點的字選擇正確的讀音：

海參（cānshēn）興奮（xìngxīng）舍得（shěshè）浸濕（jìnjìng）呢喃（není）

扎針（zhāzhá）調(diào)走（tiáodiào）煙斗（dǒudòu）挑戰(zhàn)（tiǎotiāo）石磨（mòmó）

3．我能選擇正確的詞語填在句中的橫線上。

繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)

（1）這場大雨下了三天三夜，許多農(nóng)田被淹了。

（2）早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，在各自的座位上坐下來。

（3）取得這些成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還得努力才行。

4．比一比，再組詞

扮服鋪

芬報捕

猜狂湖

請旺糊

5．字詞積累﹣﹣仿照例子寫一寫。（兩個）

（1）例：面紅耳赤___（與身體器官相關(guān)的詞語）

（2）例：四面八方___（含有數(shù)字的詞語）

（3）例：興沖沖（ABB式詞語）

6．按要求在句子中填上合適的詞語

（1）整天呆在這兒是沒有收獲的。（與“動物”有關(guān)的成語）

（2）蒙漢情深何忍別，我們真是。（與“手"的詞有關(guān)的成語）

（3）為了純凈的鐳，居里夫婦終日對成噸的工業(yè)廢渣進(jìn)行，艱苦的環(huán)境和簡陋的條件出他們頑強的意志。（用“煉”字組成的詞語填空，不得重復(fù)。）

（4）我們都明白自信是通往成功必需的精神狀態(tài)，要擁有一份真正的自信并非易事，我們都明白它比自負(fù)或還未奮斗就已灰心自卑來得更困難。（填關(guān)聯(lián)詞）

7．給加點詞語選擇正確的意思。（填序號）

自然：①自然界；②自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)；③表示理所當(dāng)然。

（1）周末，我們投入大自然的懷抱。___________

（2）你對別人好，別人自然也對你好。___________

（3）吉林的霧凇景觀是自然形成的。___________

8．你能把下面的花孩子送回家嗎？

菊花荷花梨花桃花杏花

（1）竹外三兩枝，春江水暖鴨先知。

（2）待到重陽日，還來就。

（3）接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。

（4）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹開。

（5）沾衣欲濕雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

9．下面的句子運用了什么修辭手法？填在括號里。

（1）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？

（2）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

（3）風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。

（4）正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

（5）地窖里一向干燥得很，水究竟從哪里來的？原來是刺猬撒的尿。

（6）秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。

10．將詞語和意思連線。

①敲竹杠A．借指事物第一次出現(xiàn)。

②笑面虎B．利用別人的弱點或借某種口實抬高價格或索取財物。

③一窩蜂C．形容許多人亂哄哄地（同時說話或行動）。

④破天荒D．指外貌裝得善良而心地兇狠的人。

11．看圖，把圖片和所表示的含有“舞"字的成語連起來。

手舞足蹈

翩翩起舞

聞雞起舞

龍飛鳳舞

12．課內(nèi)閱讀

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

（1）選文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”是運用了的修辭手法，寫出了花兒們非常。

（2）“地下的學(xué)校"指的是。

（3）判斷：“雷云拍著大手”既指自然界的電閃雷鳴，又指雷云對花孩子們的熱情歡迎。

（4）為什么說“雨一來，他們便放假了"？

___

（5）結(jié)合全文想一想，花孩子們在天上的家是一個怎樣的家？

___

（中等生篇）2024-2025學(xué)年上學(xué)期人教部編版三年級同步個性化分層作業(yè)2花的學(xué)校

參考答案與試題解析

一．試題（共12小題）

1．查字典，填空。

用部首查字法查找“刺”字，先查刂部，再查6畫；用音序查字法查找“刺"字，先查首字母C，再查音節(jié)cì。“刺”在字典里的解釋有：①用尖刻的話指摘、嘲笑；②尖銳像針的東西；③暗殺；④用有尖的東西穿進(jìn)或殺傷。在“帶刺的朋友"里，“刺”的意思是②；在“刺破"里，“刺”的意思是④；在“諷刺"里，“刺”的意思是①。（填序號）

【考點】部首查字法．

【答案】刂6Ccì②④①

【分析】考查了查字典，查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字法。

【解答】“刺"讀“cì”。用部首查字法查找“刺"字，先查“刂”，再查“6"畫；用音序查字法查找“刺”字，先查首字母“C”，再查音節(jié)“cì”。

“帶刺的朋友"意思是身上長了尖銳像針的東西的朋友。“刺”的意思是尖銳像針的東西。故選②。

“刺破"的意思是用尖物刺透。故“刺”的意思是用有尖的東西穿進(jìn)或殺傷。故選④。

“諷刺"的意思是用比喻、夸張等手法指責(zé)和嘲笑。故“刺”的意思是用尖刻的話指摘、嘲笑。故選①。

故答案為：

刂6Ccì②④①

【點評】部首查字法的步驟：

第一步，確認(rèn)這個字的部首，數(shù)清部首的筆畫。

第二步，按這個部首筆畫數(shù)，在“部首目錄"中找到這個部首。

第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個部首的欄目。

第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個字的筆畫數(shù)。

第五步，在這個部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文，就可以查到這個字了。

2．給加點的字選擇正確的讀音：

海參（cānshēn）shēn興奮（xìngxīng）xīng舍得（shěshè）shě浸濕（jìnjìng）jìn呢喃（není）ní

扎針（zhāzhá）zhā調(diào)走（tiáodiào）diào煙斗（dǒudòu）dǒu挑戰(zhàn)（tiǎotiāo）tiǎo石磨（mòmó）mò

【考點】漢字讀音．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

【解答】參：[cān]加入在內(nèi)。[shēn]中藥名。[cēn][～差（cī）]長短不齊，如“～差（cī）不齊"、“～差（cī）錯落”。[sān]古同“叁”，三的大寫。故“海參”的“參"讀音為shēn。

興：[xīng]興盛；流行。[xìng]興致；興趣。故“興奮”的“興"讀音為xīng。

舍：shě舍棄：四～五入?！筮h(yuǎn)。shè房屋：宿～．校～．故選“shě”。

呢：[ne]助詞，用在句末，如“你干什么～．[ní]一種毛織物：～子?！q。毛～．故選“ní"。

扎：zh?。蹋骸??！?。zā捆，纏束：～辮子?！?。故選“zhā”。

調(diào)：[diào]樂曲；樂譜。[tiáo]搭配均勻，配合適當(dāng)。[zhōu]朝，早晨。故“調(diào)走"的“調(diào)”讀音為diào。

斗：[dòu]對打。[dǒu]中國市制容量單位。故“煙斗"的“斗”讀音為dǒu。

挑：[tiāo]擔(dān)，選擇。[tiǎo]用細(xì)長的東西的一頭把東西舉起或弄起。故“挑戰(zhàn)"的“挑”讀音為tiǎo。

磨：[mó]折磨。[mò]把糧食弄碎的工具，通常是兩個圓石盤做成的。故“石磨"的“磨”讀音為mò。

故答案為：

shēnxīngshějìnní

zhādiàodǒutiǎomò

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

3．我能選擇正確的詞語填在句中的橫線上。

繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)

（1）這場大雨連續(xù)下了三天三夜，許多農(nóng)田被淹了。

（2）早上，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，在各自的座位上坐下來。

（3）取得這些成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還得繼續(xù)努力才行。

【考點】選字詞填空．

【答案】（1）連續(xù)；

（2）陸續(xù)；

（3）繼續(xù)。

【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成．

【解答】繼續(xù)：（活動）連下去；延長下去；不間斷。陸續(xù)：表示前后相繼，時斷時續(xù)。連續(xù)：一個接一個，不間斷。結(jié)合語義，（1）選“連續(xù)"；（2）選“陸續(xù)”；（3）選“繼續(xù)"。

故答案為：

（1）連續(xù)；

（2）陸續(xù)；

（3）繼續(xù)。

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

4．比一比，再組詞

扮打扮服服務(wù)鋪店鋪

芬芬芳報報答捕捕魚

猜猜測狂狂風(fēng)湖湖水

請請坐旺興旺糊迷糊

【考點】組詞．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對比中區(qū)分同音字和形近字。在運用中達(dá)到理解與鞏固。如：扮和芬，“扮”化裝。組詞“打扮"；“芬”花草的香氣。組詞“芬芳"。

【解答】故答案為：

打扮服務(wù)店鋪

芬芳報答捕魚

猜測狂風(fēng)湖水

請坐興旺迷糊

【點評】形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別；2、從字形區(qū)別；3、從字義區(qū)別；4、利用形聲字的特點區(qū)別。

5．字詞積累﹣﹣仿照例子寫一寫。（兩個）

（1）例：面紅耳赤手舞足蹈心驚膽跳肝腸寸斷（與身體器官相關(guān)的詞語）

（2）例：四面八方五顏六色三心二意九牛二虎（含有數(shù)字的詞語）

（3）例：興沖沖黑壓壓光禿禿亮晶晶（ABB式詞語）

【考點】詞語仿寫．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題考查了學(xué)生仿寫詞語的能力，完成本題要注意分析所給例詞的特點，然后根據(jù)特點進(jìn)行仿寫。

【解答】故答案為：

（1）手舞足蹈心驚膽跳肝腸寸斷

（2）五顏六色三心二意九牛二虎

（3）黑壓壓光禿禿亮晶晶

【點評】養(yǎng)成好習(xí)慣，在平時的學(xué)習(xí)中，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

6．按要求在句子中填上合適的詞語

（1）整天呆在這兒守株待兔是沒有收獲的。（與“動物”有關(guān)的成語）

（2）蒙漢情深何忍別，我們真是手足情深。（與“手"的詞有關(guān)的成語）

（3）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦終日對成噸的工業(yè)廢渣進(jìn)行冶煉，艱苦的環(huán)境和簡陋的條件磨煉出他們頑強的意志。（用“煉”字組成的詞語填空，不得重復(fù)。）

（4）我們都明白自信是通往成功必需的精神狀態(tài)，但是要擁有一份真正的自信并非易事，因為我們都明白它比自負(fù)或還未奮斗就已灰心自卑來得更困難。（填關(guān)聯(lián)詞）

【考點】成語；組詞；關(guān)聯(lián)詞．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】考查了學(xué)生對成語的識記和運用能力，成語就是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。

【解答】（1）守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻不主動努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。根據(jù)語義填“守株待兔"。

（2）手足情深：形容兄弟間的感情深。根據(jù)語義填“手足情深”。

（3）提煉：用化學(xué)方法或物理方法使化合物或混合物純凈，或從中提取所要的東西。冶煉：用焙燒、熔煉、電解以及使用化學(xué)藥劑等方法把礦石中的金屬提取出來；減少金屬中所含的雜質(zhì)或增加金屬中某種成分，煉成所需要的金屬。磨煉：鍛煉。根據(jù)語境依次填“提煉，冶煉，磨煉"。

（4）“我們都明白自信是通往成功必需的精神狀態(tài)”與“要擁有一份真正的自信并非易事"是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故第一空填“但是”；“我們都明白它比自負(fù)或還未奮斗就已灰心自卑來得更困難。"與前半句是因果關(guān)系，根據(jù)語義填“因為”。

故答案為：

（1）守株待兔

（2）手足情深

（3）提煉，冶煉，磨煉

（4）但是，因為

【點評】組詞填空方面，要根據(jù)語境和搭配選取合適的詞語。關(guān)聯(lián)詞方面，平時復(fù)習(xí)時注意總結(jié)、歸納每種關(guān)系的常見關(guān)聯(lián)詞有哪些，做題時注意分析幾個分句之間是什么關(guān)系，像“即使……也……"、“與其……不如”、“不是……也不是……而是"等關(guān)聯(lián)詞都是學(xué)生易錯的。

7．給加點詞語選擇正確的意思。（填序號）

自然：①自然界；②自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)；③表示理所當(dāng)然。

（1）周末，我們投入大自然的懷抱。①

（2）你對別人好，別人自然也對你好。③

（3）吉林的霧凇景觀是自然形成的。②

【考點】多義詞．

【答案】（1）①；

（2）③；

（3）②。

【分析】考查多義詞。有兩個或兩個以上意義的詞叫多義詞。多義詞是一詞多義，幾個意義之間往往有聯(lián)系。多義詞是“單義詞”的對稱。多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個本義（基本意義）的轉(zhuǎn)義，引申、派生或衍生意義。

【解答】（1）句意：周末我們要去自然界玩兒。自然：自然界。故選①。

（2）句意：你對別人好，別人也會回報你的好。自然：表示理所當(dāng)然。故選③。

（3）句意：霧凇景觀是沒有經(jīng)過人力干預(yù)形成的景觀。自然：自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)。故選②。

故答案為：

（1）①；

（2）③；

（3）②。

【點評】只有一個意義的詞叫單義詞，具有兩個或兩個以上的意義的詞叫多義詞。一個詞在它剛剛創(chuàng)造出來時，總是單義的，隨著社會的發(fā)展、語言的日益豐富，在長期的使用過程中，有些詞逐漸成了一詞多義現(xiàn)象。

8．你能把下面的花孩子送回家嗎？

菊花荷花梨花桃花杏花

（1）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

（2）待到重陽日，還來就菊花。

（3）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

（4）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

（5）沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

【考點】古詩文默寫．

【答案】（1）桃花；

（2）菊花；

（3）荷花；

（4）梨花；

（5）杏花。

【分析】本題考查了學(xué)生對于古詩文的默寫，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

【解答】（1）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知"意思是：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。這句詩出自宋朝詩人蘇軾的《惠崇春江晚景二首》。

（2）“待到重陽日，還來就菊花”的意思是：等到九九重陽節(jié)到來時，再請君來這里觀賞菊花。該詩句出自于孟浩然的《過故人莊》。

（3）“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅"意思是：那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍(lán)天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。出自楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》。

（4）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描寫的是早晨起來看到奇麗的雪景和感受到的突如其來的奇寒。出自唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。

（5）“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。出自宋代志南的《絕句》，譯文杏花時節(jié)的蒙蒙細(xì)雨，像故意要沾濕我的衣裳似的下個不停；吹拂著臉龐的微風(fēng)已感覺不到寒意，嫩綠的柳條隨風(fēng)舞動，格外輕飏。

故答案為：

（1）桃花；

（2）菊花；

（3）荷花；

（4）梨花；

（5）杏花。

【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

9．下面的句子運用了什么修辭手法？填在括號里。

（1）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？反問

（2）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。比喻

（3）風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。擬人

（4）正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚?？鋸?/p>

（5）地窖里一向干燥得很，水究竟從哪里來的？原來是刺猬撒的尿。設(shè)問

（6）秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。排比

【考點】修辭手法．

【答案】（1）反問；

（2）比喻；

（3）擬人；

（4）夸張；

（5）設(shè)問；

（6）排比。

【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】（1）這是反問句，用反問的語氣表示肯定的回答。意思是：戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。

（2）這是比喻句，把“父親"比喻成“樹”。

（3）這是擬人句，把“風(fēng)"人格化——演奏手風(fēng)琴。

（4）這是夸張句，用“一半是水，一半是魚”表現(xiàn)西沙群島的海里魚多。

（5）這是設(shè)問句，自己提出問題，然后回答問題。

（6）這是由“在……，在……，在……"引導(dǎo)的排比句。

故答案為：

（1）反問；

（2）比喻；

（3）擬人；

（4）夸張；

（5）設(shè)問；

（6）排比。

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

10．將詞語和意思連線。

①敲竹杠A．借指事物第一次出現(xiàn)。

②笑面虎B．利用別人的弱點或借某種口實抬高價格或索取財物。

③一窩蜂C．形容許多人亂哄哄地（同時說話或行動）。

④破天荒D．指外貌裝得善良而心地兇狠的人。

【考點】詞語的理解與辨析．

【答案】見解答

【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解與辨析能力，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

【解答】故答案為：

①——B

②——D

③——C

④——A

【點評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。

11．看圖，把圖片和所表示的含有“舞”字的成語連起來。

手舞足蹈

翩翩起舞

聞雞起舞

龍飛鳳舞

【考點】看圖寫詞語．

【答案】見解答。

【分析】本題考查了學(xué)生看圖寫詞語的能力。認(rèn)真觀察圖畫，結(jié)合對詞語的積累完成。

【解答】故答案為：

——聞雞起舞

——龍飛鳳舞

——手舞足蹈

——翩翩起舞

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是加強詞語的積累與理解，做到厚積薄發(fā)。

12．課內(nèi)閱讀

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

（1）選文中說花“在綠草上跳舞、狂歡"是運用了擬人的修辭手法，寫出了花兒們非常歡快。

（2）“地下的學(xué)?！敝傅氖遣蛔杂傻淖x書生活。

（3）判斷：“雷云拍著大手"既指自然界的電閃雷鳴，又指雷云對花孩子們的熱情歡迎。√

（4）為什么說“雨一來，他們便放假了”？

因為有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。

（5）結(jié)合全文想一想，花孩子們在天上的家是一個怎樣的家？

花孩子們在天上的家是他們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福，充滿了愛。

【考點】課文內(nèi)容分析．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】語段選自《花的學(xué)?！贰＿@篇課文有美而富有童趣，作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象。寫了花孩子們無拘無束，充滿歡樂和幸福，充滿了愛。

【解答】（1）考查了修辭手法的運用。“花在綠草上跳舞、狂歡"讓“花”賦予人的特點。運用了擬人的修辭手法。寫出了花兒們非常。

（2）考查了對詞語意思的理解。熟讀“他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。"可知，“地下的學(xué)?！敝覆蛔杂傻淖x書生活。

（3）考查了對句子意思的理解?！袄自婆闹笫?此句有兩層意思，既指自然界的電閃雷鳴，又指雷云對花孩子們的熱情歡迎。故說法正確。

（4）考查了對詩歌內(nèi)容的理解。“因為有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放”，所以說雨一來，他們便放假了。

（5）考查了對詩歌內(nèi)容的理解。熟讀文章內(nèi)容可知，作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象。寫了花孩子們無拘無束，充滿歡樂和幸福。所以說花孩子們在天上的家是他們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福，充滿了愛。

故答案為：

（1）擬人；歡快

（2）不自由的讀書生活。

（3）√；

（4）因為有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。

（5）花孩子們在天上的家是他們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福，充滿了愛。

【點評】理解分析文章內(nèi)容是做題關(guān)鍵。題干都是與理解文章內(nèi)容有關(guān)的。所以做閱讀題必須學(xué)會歸納總結(jié)。2花的學(xué)校

一．試題（共11小題）

1．讀句子，給加橫線的字選擇正確的讀音，用“√"表示。

（1）山上落（làoluò）下的石頭正砸中王伯伯腿，使他落（làoluò）下了殘疾。

（2）這次人員調(diào)（diàotiáo）整，組織上又把李叔叔調(diào)（diàotiáo）回了教研室。

（3）暑假（jiǎjià）里，我和表哥一起看了《真假（jiǎjià）美猴王》這部電影。

（4）大（dàdài）火燒著了窗簾，火苗向手術(shù)臺撲過來，白求恩大（dàdài）夫仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)。

2．為“揚”字選擇正確的解釋，把序號寫在橫線上。

揚：①高舉，往上升②在空中飄動③往上撒④傳播出去

飄揚

揚起雙臂___________

表揚

3．結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填在括號里。（填字母）

A．嗚嗚B．簌簌C．呼呼

（1）大樹被風(fēng)刮得痛苦地?fù)u著頭，地哭著。

（2）冷月高掛，寒風(fēng)___________地刮過光禿禿的樹梢。

（3）樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里___________地響。

4．把恰當(dāng)?shù)脑~語填入下面的橫線上。

平靜安靜清靜冷靜

（1）窗外十分，樹枝不搖了，鳥兒不叫了。

（2）我要強大到?jīng)]有任何事能打擾到我內(nèi)心的。

（3）遇到危險時，我們要，千萬不要慌張。

（4）爺爺退休后，回到鄉(xiāng)下過著的生活。

5．下列詩句中，描繪林中牧童天真快樂畫面的是（）。

A．借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

B．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

C．牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

D．桑野就耕父，荷鋤隨牧童。

6．下面加點的詞語運用錯誤的一組是（）。

A．他自言自語地說：“今天，灰雀怎么沒來呢？"

B．下課了，校園里變得鴉雀無聲。

C．密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。

D．看到警察來了，小偷奪門而逃。

7．下列句子無語病的一項是（）

A．我們必須及時克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。

B．通過閱讀余秋雨的《文化苦旅》，使我受到了歷史文化的熏陶。

C．人們生活水平能否穩(wěn)步提升，關(guān)鍵在于我們各級政府是否重視經(jīng)濟(jì)改革。

D．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀上峰頂。

8．“你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？”這句話的意思是（）

A．你有沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。

B．你應(yīng)該看見他們怎樣地急著要到那兒去。

C．你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。

D．我看見了你們怎樣地急著要到那兒去。

9．按要求，寫句子。

（1）秋天的雨，是一把鑰匙。（用“是"寫一個比喻句）

___

（2）青蛙在挖洞，準(zhǔn)備冬眠。（改寫成擬人句）

___

（3）門前有一條河。（把句子寫具體）

___

（4）五顏六色的風(fēng)箏在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中自由地飄。（縮句）

（5）鋪滿金色巴掌的水泥道真美?。。ǜ某煞磫柧洌?/p>

___

（6）曇花在晚上九點開放。（改為比喻句）

___

（7）那些鮮艷的黃菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。（修改病句）

___

（8）你用心去聽。你會聽到春天的聲音。（用兩組不同的關(guān)聯(lián)詞語將這兩句話合成兩個不同的句子）

___

10．閱讀理解

上學(xué)一路歌

傅永健

春天上學(xué)，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭。一邊走，一邊看，弄得滿身香。

夏天上學(xué)，走一路，蹚（tāngtáng）一路溪水。小溪從山上流下來，我們隨著它跳過山石。我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果，教室的地上滿是濕鞋印。

秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，就摘哪棵樹上的。今天不紅，明天就紅了。

冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推（tuīduī），便從自己家門口一直滑到了學(xué)校。一路嗒（dātà）嗒嗒！嗒嗒嗒！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)?！暗搅耍〉搅?！”伙伴們互相提醒著，以免坐過“站"。跑進(jìn)校門，大伙又都怪學(xué)校太近太近……

（選自《中國新時期幼兒文學(xué)大系散文卷》未來出版社）

（1）給選文中加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。

（2）同學(xué)們在上學(xué)的路上看見了哪些花？（多選）

A．牽牛花

B．蒲公英

C．野菊花

D．二月蘭

（3）根據(jù)短文內(nèi)容連線。

春天來滑冰

夏天吃野果

秋天看野花

冬天蹚溪水

（4）文中寫了孩子們秋天上學(xué)，吃了哪些野果？

（5）冬天，孩子們把小溪當(dāng)成了___________

A．溜冰場

B．游泳池

C．滑梯

（6）我們一起感受了孩子們一年四季上學(xué)的歡樂。你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

___

11．課外閱讀。

早晨，鮮亮鮮亮

最后一顆晨星掉進(jìn)荷塘，

山村的早晨鮮亮鮮亮。

大路從夢中醒來了，

撒出鳥叫撒出腳印撒出喧嚷。

我背著書包，好沉好沉喲，

背著爺爺?shù)南Ｍ职值膲粝耄?/p>

爺爺和爸爸的童年，

背著糞箕背著文盲背著惆悵。

路邊，水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃，

路邊，電子琴流行曲立體音響，

不協(xié)調(diào)的音韻組成和諧的晨曲，

啊！美麗的山村我的故鄉(xiāng)。

我的腳步像架子鼓，

踢踏踢踏響在上學(xué)路上，

把昨夜的夢折疊起來，

去追尋金色的輝煌。

（1）這首詩歌一共有小節(jié)。寫天亮了，山村變得熱鬧起來的是第小節(jié)；寫山村在朝現(xiàn)代化發(fā)展的是第小節(jié)。

（2）“我"的童年是背著書包去上學(xué)，而爺爺和爸爸的童年是背著農(nóng)具去地里干活?！拔摇庇X得書包“好沉好沉"是因為___。

（3）“踢踏踢踏”的腳步聲寫出了“我"上學(xué)路上的心情。

（4）“去追尋金色的輝煌”表明了“我"有一個美好的夢想。結(jié)合詩歌內(nèi)容想一想，“我”的夢想是什么？

___

（尖子生篇）2024-2025學(xué)年上學(xué)期人教部編版三年級同步個性化分層作業(yè)2花的學(xué)校

參考答案與試題解析

一．試題（共11小題）

1．讀句子，給加橫線的字選擇正確的讀音，用“√"表示。

（1）山上落（làoluò）luò下的石頭正砸中王伯伯腿，使他落（làoluò）lào下了殘疾。

（2）這次人員調(diào)（diàotiáo）tiáo整，組織上又把李叔叔調(diào)（diàotiáo）diào回了教研室。

（3）暑假（jiǎjià）jià里，我和表哥一起看了《真假（jiǎjià）jiǎ美猴王》這部電影。

（4）大（dàdài）dà火燒著了窗簾，火苗向手術(shù)臺撲過來，白求恩大（dàdài）dài夫仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)。

【考點】漢字讀音．

【答案】（1）luòl(fā)ào；

（2）tiáodiào；

（3）jiàjiǎ；

（4）dàdài。

【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

【解答】（1）落：luò物體因失去支持而下來：落下。lào用于一些口語詞，如“落枕”、“落炕"等。故分別選：luò、lào。

（2）調(diào)：tiáo搭配均勻，配合適當(dāng)：調(diào)整。diào調(diào)動：崗位～動。故分別選：tiáo、diào。

（3）假：jiǎ虛偽的，不真實的：真假。jià按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時不工作或不學(xué)習(xí)的時間：假期。故分別選：jià、jiǎ。

（4）大：dà指面積、體積、容量、數(shù)量、強度、力量超過一般或超過所比較的對象，與“小”相對：大人。dài醫(yī)生：大夫。故分別選：dà、dài。

故答案為：

（1）luòl(fā)ào；

（2）tiáodiào；

（3）jiàjiǎ；

（4）dàdài。

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

2．為“揚"字選擇正確的解釋，把序號寫在橫線上。

揚：①高舉，往上升②在空中飄動③往上撒④傳播出去

飄揚②

揚起雙臂①

表揚④

【考點】多義字．

【答案】②

①

④

【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞"的現(xiàn)象。

【解答】飄揚：在空中隨風(fēng)擺動或飛揚。故“揚”指在空中飄動。

揚起雙臂：高舉兩個手臂。故“揚"指高舉，往上升。

表揚：針對好人或好事進(jìn)行公開的贊美和認(rèn)可。故“揚”指傳播出去。

故答案為：

②

①

④

【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。

3．結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填在括號里。（填字母）

A．嗚嗚B．簌簌C．呼呼

（1）大樹被風(fēng)刮得痛苦地?fù)u著頭，A地哭著。

（2）冷月高掛，寒風(fēng)C地刮過光禿禿的樹梢。

（3）樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里B地響。

【考點】擬聲詞；選字詞填空．

【答案】（1）A；

（2）C；

（3）B。

【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

【解答】A．嗚嗚：是象聲詞，多形容低沉的聲響。B．簌簌：形容風(fēng)吹葉子等的聲音。C．呼呼：是象聲詞，形容風(fēng)聲。

（1）結(jié)合語境，應(yīng)選填詞語“嗚嗚”，故填序號A。

（2）結(jié)合語境，應(yīng)選填詞語“呼呼”，故填序號C。

（3）結(jié)合語境，應(yīng)選填詞語“簌簌”，故填序號B。

故答案為：

（1）A；

（2）C；

（3）B。

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

4．把恰當(dāng)?shù)脑~語填入下面的橫線上。

平靜安靜清靜冷靜

（1）窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了。

（2）我要強大到?jīng)]有任何事能打擾到我內(nèi)心的平靜。

（3）遇到危險時，我們要冷靜，千萬不要慌張。

（4）爺爺退休后，回到鄉(xiāng)下過著清靜的生活。

【考點】選字詞填空．

【答案】（1）安靜；

（2）平靜；

（3）冷靜；

（4）清靜。

【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

【解答】平靜：指（心情、環(huán)境等）沒有不安或動蕩。安靜：指沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩。清靜：指（環(huán)境）安靜；不嘈雜。冷靜：指人少而寂靜。

（1）結(jié)合語境，應(yīng)選填詞語“安靜”。

（2）結(jié)合語境，應(yīng)選填詞語“平靜"。

（3）結(jié)合語境，應(yīng)選填詞語“冷靜”。

（4）結(jié)合語境，應(yīng)選填詞語“清靜"。

故答案為：

（1）安靜；

（2）平靜；

（3）冷靜；

（4）清靜。

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

5．下列詩句中，描繪林中牧童天真快樂畫面的是（）。

A．借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

B．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

C．牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

D．桑野就耕父，荷鋤隨牧童。

【考點】詩歌翻譯．

【答案】C

【分析】考查了詩歌的翻譯，詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無誤，簡潔精練。

【解答】A.出自唐代杜牧的《清明》，翻譯：借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。沒有寫牧童天真快樂。

B.出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》，翻譯：小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。寫的是兒童追逐蝴蝶的快樂。

C.出自清代袁枚的《所見》，翻譯：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。描寫了小牧童的天真活潑、悠然自得的可愛模樣和他的愉快心情。

D.出自唐代孟浩然的《田家元日》，翻譯：靠近在種滿桑樹的田野里耕作的農(nóng)夫，扛著鋤頭和牧童一起勞作。寫了牧童勞作的場面。

故選：C。

【點評】在平時的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。

6．下面加點的詞語運用錯誤的一組是（）。

A．他自言自語地說：“今天，灰雀怎么沒來呢？”

B．下課了，校園里變得鴉雀無聲。

C．密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。

D．看到警察來了，小偷奪門而逃。

【考點】詞語的理解與辨析．

【答案】B

【分析】本題考查了學(xué)生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

【解答】A、C、D正確。

B．有誤，鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。不符合“下課了"的語境。

故選：B。

【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．下列句子無語病的一項是（）

A．我們必須及時克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。

B．通過閱讀余秋雨的《文化苦旅》，使我受到了歷史文化的熏陶。

C．人們生活水平能否穩(wěn)步提升，關(guān)鍵在于我們各級政府是否重視經(jīng)濟(jì)改革。

D．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀上峰頂。

【考點】修改病句．

【答案】C

【分析】本題考查了學(xué)生對于病句的辨析與修改能力，認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對癥下藥，修改病句。

【解答】A.邏輯錯誤，應(yīng)先發(fā)現(xiàn)，再克服。

B.成分殘缺，刪去“通過”或“使"。

C.正確。

D.關(guān)聯(lián)詞用錯，將“不管”改為“雖然"。

故選：C。

【點評】修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。

8．“你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？”這句話的意思是（）

A．你有沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。

B．你應(yīng)該看見他們怎樣地急著要到那兒去。

C．你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。

D．我看見了你們怎樣地急著要到那兒去。

【考點】句義．

【答案】B

【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。

【解答】“你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？"這是反問句，意思是：你應(yīng)該看見他們怎樣地急著要到那兒去。

故選：B。

【點評】理解句子，要領(lǐng)會句子中的內(nèi)容要點，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。

9．按要求，寫句子。

（1）秋天的雨，是一把鑰匙。（用“是”寫一個比喻句）

春天的風(fēng)是媽媽溫?zé)岬氖终啤?/p>

（2）青蛙在挖洞，準(zhǔn)備冬眠。（改寫成擬人句）

青蛙在挖洞，準(zhǔn)備美美地睡上一覺。

（3）門前有一條河。（把句子寫具體）

我家門前有一條彎彎的小河。

（4）五顏六色的風(fēng)箏在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中自由地飄。（縮句）

風(fēng)箏在飄。

（5）鋪滿金色巴掌的水泥道真美?。。ǜ某煞磫柧洌?/p>

鋪滿金色巴掌的水泥道難道不美嗎？

（6）曇花在晚上九點開放。（改為比喻句）

曇花像鬧鐘一樣在晚上九點開放。

（7）那些鮮艷的黃菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。（修改病句）

那些鮮艷的菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。

（8）你用心去聽。你會聽到春天的聲音。（用兩組不同的關(guān)聯(lián)詞語將這兩句話合成兩個不同的句子）

只要你用心去聽，就會聽到春天的聲音。

如果你用心去聽，就會聽到春天的聲音。

【考點】改寫句子；擴(kuò)句和縮句；修改病句；關(guān)聯(lián)詞．

【答案】（1）春天的風(fēng)是媽媽溫?zé)岬氖终啤?/p>

（2）青蛙在挖洞，準(zhǔn)備美美地睡上一覺。

（3）我家門前有一條彎彎的小河。

（4）風(fēng)箏在飄。

（5）鋪滿金色巴掌的水泥道難道不美嗎？

（6）曇花像鬧鐘一樣在晚上九點開放。

（7）那些鮮艷的菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。

（8）只要你用心去聽，就會聽到春天的聲音。

如果你用心去聽，就會聽到春天的聲音。

【分析】考查了改寫句子、關(guān)聯(lián)詞、縮句和擴(kuò)句、修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

【解答】（1）考查用“是"寫比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。用“是”仿寫一個比喻句即可，注意語句通順。

（2）考查寫擬人句。擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。把“冬眠"改為“美美地睡上一覺”，就可以將青蛙人格化。

（3）考查擴(kuò)句。把句子寫具體就是在簡短的句子中加入表示時間、地點的短語以及形容詞，將句子意思表達(dá)的更完整。

（4）考查縮句。縮句就是去掉修飾詞語，將長句變成簡潔的短句，意思不變。題干中，去掉“五顏六色的"瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中自由地”這些修飾詞。

（5）考查陳述句變反問句。句式轉(zhuǎn)換中，要注意轉(zhuǎn)換要求，并保持句意不變。在原句中加入“難道"嗎”，“真美"改成“不美”，句號變問號，即：鋪滿金色巴掌的水泥道難道不美嗎？

（6）考查改寫為比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。原句表現(xiàn)了曇花開花準(zhǔn)時的特點，所以可以將曇花比作成鬧鐘，即：曇花像鬧鐘一樣在晚上九點開放。

（7）考查修改病句?！包S"與“五彩繽紛”矛盾，故刪去“黃"。

（8）考查關(guān)聯(lián)詞的使用。關(guān)聯(lián)詞可以將兩個及以上的單句，組合成一個長的復(fù)句。不同的關(guān)聯(lián)詞表示不同的邏輯關(guān)系。本題中，可以用“只要……就……”和“如果……就……"兩個關(guān)聯(lián)詞，將題干中的句子連接。

故答案為：

（1）春天的風(fēng)是媽媽溫?zé)岬氖终啤?/p>

（2）青蛙在挖洞，準(zhǔn)備美美地睡上一覺。

（3）我家門前有一條彎彎的小河。

（4）風(fēng)箏在飄。

（5）鋪滿金色巴掌的水泥道難道不美嗎？

（6）曇花像鬧鐘一樣在晚上九點開放。

（7）那些鮮艷的菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。

（8）只要你用心去聽，就會聽到春天的聲音。

如果你用心去聽，就會聽到春天的聲音。

【點評】明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。

10．閱讀理解

上學(xué)一路歌

傅永健

春天上學(xué)，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭。一邊走，一邊看，弄得滿身香。

夏天上學(xué)，走一路，蹚（tāngtáng）tāng一路溪水。小溪從山上流下來，我們隨著它跳過山石。我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果，教室的地上滿是濕鞋印。

秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹上的紅，就摘哪棵樹上的。今天不紅，明天就紅了。

冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推（tuīduī）tuī，便從自己家門口一直滑到了學(xué)校。一路嗒（dātà）dā嗒嗒！嗒嗒嗒！睜開眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)?！暗搅耍〉搅?！”伙伴們互相提醒著，以免坐過“站"。跑進(jìn)校門，大伙又都怪學(xué)校太近太近……

（選自《中國新時期幼兒文學(xué)大系散文卷》未來出版社）

（1）給選文中加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。

（2）同學(xué)們在上學(xué)的路上看見了哪些花？BD（多選）

A．牽?；?/p>

B．蒲公英

C．野菊花

D．二月蘭

（3）根據(jù)短文內(nèi)容連線。

春天來滑冰

夏天吃野果

秋天看野花

冬天蹚溪水

（4）文中寫了孩子們秋天上學(xué)，吃了哪些野果？

核桃和酸棗

（5）冬天，孩子們把小溪當(dāng)成了C

A．溜冰場

B．游泳池

C．滑梯

（6）我們一起感受了孩子們一年四季上學(xué)的歡樂。你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

我最喜歡的是春天，因為春天百花盛開，鳥語花香。上學(xué)路上可以采野花，聞花香；可以聽鳥語，和鳥兒一起歌唱……

【考點】散文．

【答案】（1）tāngtuīdā；

（2）BD；

（3）春天——看野花

夏天——蹚溪水

秋天——吃野果

冬天——來滑冰

（4）核桃和酸棗；

（5）C；

（6）我最喜歡的是春天，因為春天百花盛開，鳥語花香。上學(xué)路上可以采野花，聞花香；可以聽鳥語，和鳥兒一起歌唱……

【分析】本文通過孩子們在春夏秋冬季節(jié)的上學(xué)路上，春天看野花，夏天蹚溪水，秋天吃野果，冬天來滑冰，寫出了四季的美麗和上學(xué)路上的歡歌，體現(xiàn)了生活的無限美好，表達(dá)了孩子們對生活的無比熱愛之情。

【解答】（1）考查了字音?！佰?的讀音是“tāng”，指從淺水里走過去。“一推"的“推”讀音是“tuī”，指用力使物體移動?！班钡摹班?讀音是“dā”，擬聲詞，本文指做“滑梯"的聲音；讀“tà”時形容懊喪的心情。

（2）考查了對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合文段的內(nèi)容“春天上學(xué)，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭。"孩子們在上學(xué)的路上看見了蒲公英和二月蘭。故選B和D。

（3）考查了對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合文段可知，同學(xué)們在春夏秋冬季節(jié)的上學(xué)路上，春天看野花，夏天蹚溪水，秋天吃野果，冬天來滑冰，真是一路歡歌，生活是多么美好。

（4）考查了對文段內(nèi)容的理解。文中描寫孩子們在秋天上學(xué)的路上吃落在地上的青皮核桃，摘紅紅的酸棗。

（5）考查了對文段內(nèi)容的理解。冬天孩子們上學(xué)路上，小溪里的水結(jié)冰，孩子們就把結(jié)了冰的小溪當(dāng)成了滑梯，從自己家門口一直滑到了學(xué)校。

（6）考查了對文段內(nèi)容的拓展。我們一起感受了孩子們一年四季上學(xué)的歡樂，對于“我”來說最喜歡的是春天，因為春天百花盛開，鳥語花香。上學(xué)路上可以采野花，聞花香；可以聽鳥語，和鳥兒一起歌唱……

故答案為：

（1）tāngtuīdā；

（2）BD；

（3）春天——看野花

夏天——蹚溪水

秋天——吃野果

冬天——來滑冰

（4）核桃和酸棗；

（5）C；

（6）我最喜歡的是春天，因為春天百花盛開，鳥語花香。上學(xué)路上可以采野花，聞花香；可以聽鳥語，和鳥兒一起歌唱……

【點評】閱讀是小學(xué)語文中的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀文章，了解文章內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

11．課外閱讀。

早晨，鮮亮鮮亮

最后一顆晨星掉進(jìn)荷塘，

山村的早晨鮮亮鮮亮。

大路從夢中醒來了，

撒出鳥叫撒出腳印撒出喧嚷。

我背著書包，好沉好沉喲，

背著爺爺?shù)南Ｍ职值膲粝耄?/p>

爺爺和爸爸的童年，

背著糞箕背著文盲背著惆悵。

路邊，水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃，

路邊，電子琴流行曲立體音響，

不協(xié)調(diào)的音韻組成和諧的晨曲，

??！美麗的山村我的故鄉(xiāng)。

我的腳步像架子鼓，

踢踏踢踏響在上學(xué)路上，

把昨夜的夢折疊起來，

去追尋金色的輝煌。

（1）這首詩歌一共有三小節(jié)。寫天亮了，山村變得熱鬧起來的是第一小節(jié)；寫山村在朝現(xiàn)代化發(fā)展的是第二小節(jié)。

（2）“我"的童年是背著書包去上學(xué)，而爺爺和爸爸的童年是背著農(nóng)具去地里干活?！拔摇庇X得書包“好沉好沉"是因為“我”上學(xué)這件事寄托著爺爺?shù)南Ｍ桶职值膲粝搿?/p>

（3）“踢踏踢踏"的腳步聲寫出了“我”上學(xué)路上歡快的心情。

（4）“去追尋金色的輝煌"表明了“我”有一個美好的夢想。結(jié)合詩歌內(nèi)容想一想，“我"的夢想是什么？

不辜負(fù)爺爺和爸爸的希望，努力學(xué)習(xí)，長大后做一個有知識、有文化，能造福社會的人。

【考點】其它類別詩歌．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】考查了其它類別的詩歌，這首詩歌寫了早晨，我背著書包上學(xué)去，路上的景色十分優(yōu)美，而爺爺和爸爸的童年是背著農(nóng)具去地里干活。我要實現(xiàn)自己的夢想，長大做一個能造福社會的人。

【解答】（1）考查了詩歌的理解，結(jié)合詩句看，共有三個小節(jié)，第一小節(jié)寫的是早晨，山村變得熱鬧起來。第二小節(jié)，結(jié)合句子“路邊，水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃，路邊，電子琴流行曲立體音響”看出山村的發(fā)展。

（2）考查了詩歌的理解，結(jié)合句子“我背著書包，好沉好沉喲，背著爺爺?shù)南Ｍ职值膲粝?看出“我”上學(xué)這件事寄托著爺爺?shù)南Ｍ桶职值膲粝?。所以“好沉好?。

（3）考查了句子的理解，結(jié)合句子“我的腳步像架子鼓，踢踏踢踏響在上學(xué)路上”，“踢踏踢踏"的腳步聲寫出了“我”上學(xué)路上的歡快心情。

（4）考查了想象寫話，注意結(jié)合句子“去追尋金色的輝煌”，想象“我”的美好的夢想，比如：長大要做怎樣的人等。意思合理即可。

故答案為：

（1）三一二

（2）“我"上學(xué)這件事寄托著爺爺?shù)南Ｍ桶职值膲粝搿?/p>

（3）歡快。

（4）不辜負(fù)爺爺和爸爸的希望，努力學(xué)習(xí)，長大后做一個有知識、有文化，能造福社會的人。

【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。2花的學(xué)校

一．試題（共10小題）

1．把下面字寫到橫線上。

所夠

猜?lián)P

臂荒

笛狂

假互

2．根據(jù)本課內(nèi)容填空。

《花的學(xué)?！纷髡呤?，享譽世界的印度詩人、哲學(xué)家，他曾獲諾貝爾文學(xué)獎，出版過《》《》等五十多部詩集。本文選自他的兒童散文詩集《》。

3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨的時候，的東風(fēng)走過，在竹林中。

（2）于是，的花從的地方突然跑出來，在上、。

4．讀拼音，寫漢字。

（1）kuáng___________風(fēng)吹過huāng___________野，揚起一陣陣沙塵，luò___________葉在空中飛舞著。

（2）濕潤的東風(fēng)在竹林中吹著口dí___________。

5．選擇合適的字填空

慌謊荒___________張___________野___________話___________地

請清青晴蜻

___________綠___________朗___________明___________客___________澈___________蜓

6．給句子中的加點字選擇正確的解釋，填序號。

（1）這部電影使那位男主角很快揚名天下。___________

（2）彩旗在藍(lán)色的天空中飄揚。___________

（3）我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來。___________

7．照例子，我會填。

（1）例：圓圓的眼睛的河水的陽光的云朵

（2）例：難過地說地笑地哭地喊

（3）例：笑瞇瞇（ABB）______

8．補充詞語，并選擇合適的詞語填空。

成___________結(jié)______________________搖___________擺凝___________靜___________

___________華___________實豐登披發(fā)

四面八方（含有數(shù)字）：

爭先恐后（含有反義詞）：

手忙腳亂（含有身體器官）：

9．找出下面花朵中不是同一季節(jié)開花的一項，用橫線標(biāo)出。

（1）桃花杜鵑花梅花月季

（2）荷花菊花牡丹向日葵

（3）桂花牽?；ㄜ饺匕俸?/p>

（4）臘梅水仙杜鵑馬蹄蓮

10．連線題。

彎彎的月亮壞了的表殼

草尖的露珠菊花瓣

夜晚的草原仙女?dāng)嗑€的珍珠項鏈

雪花飛舞早晨寫給太陽的信

（學(xué)困生篇）2024-2025學(xué)年上學(xué)期人教部編版三年級同步個性化分層作業(yè)2花的學(xué)校

參考答案與試題解析

一．試題（共10小題）

1．把下面字寫到橫線上。

所所夠夠

猜猜?lián)P揚

臂臂荒荒

笛笛狂狂

假假互互

【考點】漢字書寫．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力，認(rèn)真臨摹題目中漢字，將字寫正整、正確、舒展、美觀。

【解答】故答案為：

所夠猜?lián)P臂荒笛狂假互

【點評】漢字臨摹是練習(xí)書寫的重要方法之一，在學(xué)習(xí)生字時要注意漢字的書寫，寫一手好字，對我們的一生都有好處。

2．根據(jù)本課內(nèi)容填空。

《花的學(xué)?！纷髡呤翘└隊?，享譽世界的印度詩人、哲學(xué)家，他曾獲諾貝爾文學(xué)獎，出版過《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩集。本文選自他的兒童散文詩集《新月集》。

【考點】作家及其作品．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】考查了文學(xué)常識，文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。

【解答】拉賓德拉納特泰戈爾（1861年﹣1941年），印度詩人、文學(xué)家、社會活動家、哲學(xué)家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》，《飛鳥集》，《眼中沙》，《園丁集》，《新月集》，《最后的詩篇》，《戈拉》，《文明的危機(jī)》等。

故答案為：

泰戈爾飛鳥集園丁集新月集

【點評】文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。

3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口哨。

（2）于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

【考點】課文理解．

【答案】（1）落下濕潤荒野吹著口哨；

（2）一群一群無人知道綠草跳舞狂歡。

【分析】考查了課文理解。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。

【解答】語段選自《花的學(xué)?！贰Ｕn文以兒童的視角描繪了一群活潑天真，渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達(dá)得自然深厚。同時也從心靈深處體驗到了作者所要表達(dá)的熱愛大自然的情感。

故答案為：

（1）落下濕潤荒野吹著口哨；

（2）一群一群無人知道綠草跳舞狂歡。

【點評】對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。

4．讀拼音，寫漢字。

（1）kuáng狂風(fēng)吹過huāng荒野，揚起一陣陣沙塵，luò落葉在空中飛舞著。

（2）濕潤的東風(fēng)在竹林中吹著口dí笛。

【考點】看拼音寫漢字．

【答案】（1）狂荒落；

（2）笛。

【分析】考查了看拼音寫漢字。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

（1）狂荒落；

（2）笛。

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的漢字。

5．選擇合適的字填空

慌謊荒慌張荒野謊話荒地

請清青晴蜻

青綠晴朗清明請客清澈蜻蜓

【考點】選字詞填空．

【答案】慌荒謊荒

青晴清請清蜻

【分析】本題考查了學(xué)生選字詞填空的能力，完成時要注意辨析每組字詞的不同，然后結(jié)合具體的詞義進(jìn)行選擇填空。