湖南常德經(jīng)投工程咨詢有限公司招聘筆試題庫(kù)2024

湖南常德經(jīng)投工程咨詢有限公司招聘筆試題庫(kù)2024編號(hào)：5e1539e1306724c25e6e1168994dc951

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一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、隨著環(huán)境排放管理要求日趨嚴(yán)格，第三方環(huán)境監(jiān)測(cè)的應(yīng)用之處越來(lái)越多。一些第三方監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)為了謀得更多生意，甘愿____________，

不擇手段弄虛作假。第三方環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)必須加強(qiáng)行業(yè)自律，堅(jiān)守法治底線，絕不能對(duì)排污企業(yè)違法違規(guī)的造假要求習(xí)以為常、成為慣性，甚

至____________，把重要的環(huán)境監(jiān)測(cè)工作當(dāng)作兒戲。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．孤注一擲不以為意

B．以身試法熟視無(wú)睹

C．倒行逆施如蟻附膻

D．鋌而走險(xiǎn)趨之若鶩

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“不擇手段弄虛作假”可知，橫線處意在表達(dá)一些第三方監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)為了利益冒險(xiǎn)違背原則。B項(xiàng)“以身試法”指明知

法律的規(guī)定而還要去做觸犯法律的事，D項(xiàng)“鋌而走險(xiǎn)”指因無(wú)路可走而采取冒險(xiǎn)行動(dòng)，均符合文意，保留。A項(xiàng)“孤注一擲”比

喻在危急時(shí)把全部力量拿出來(lái)冒一次險(xiǎn)，與文意不符，排除；C項(xiàng)“倒行逆施”多指所作所為違背社會(huì)正義、時(shí)代進(jìn)步或人民意

愿，置于此處程度過(guò)重，排除。

第二空，根據(jù)“甚至”可知，橫線處語(yǔ)義比前文的“習(xí)以為常、成為慣性”程度更重。D項(xiàng)“趨之若鶩”形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種

事物，常用在感情色彩較為消極的語(yǔ)境中，與文段感情色彩相符，且符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“熟視無(wú)睹”指對(duì)應(yīng)該關(guān)心的事物漠

不關(guān)心，與前文未形成遞進(jìn)關(guān)系，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“包合格”不應(yīng)成為潛規(guī)則》

2、做出政績(jī)、干出成績(jī)，是不少黨員干部的目標(biāo)。但是，工作為誰(shuí)而干、政績(jī)?yōu)檎l(shuí)而樹(shù)，這是首先要解決的基本問(wèn)題。修路本是件好事，可不

顧發(fā)展實(shí)際盲目建設(shè)，就會(huì)____________；亮化工程能提升形象，但不管百姓呼聲勞民傷財(cái)，就會(huì)____________。正確的政績(jī)觀，離不開(kāi)

一個(gè)“實(shí)”字。對(duì)于那些____________的“形象工程”，老百姓的眼睛是雪亮的，黨紀(jì)國(guó)法的要求也是明確的。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．得不償失本末倒置華而不實(shí)

B．因小失大喧賓奪主徒有其表

C．事與愿違怨聲載道嘩眾取寵

D．欲速不達(dá)差強(qiáng)人意粗制濫造

《正確答案》

A

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《專家解析》

第一空，根據(jù)前文可知，橫線處表達(dá)得不到好的結(jié)果，A項(xiàng)“得不償失”指所得的利益抵償不了所受的損失，C項(xiàng)“事與愿違”指

事情的結(jié)果不能稱心如意，D項(xiàng)“欲速不達(dá)”指不從實(shí)際出發(fā)，一味求快，反而達(dá)不到預(yù)期的目的，均符合文意，保留。B項(xiàng)“因

小失大”指為了小的利益而失去大的利益，文段未提及大、小利益，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，橫線處表達(dá)“不管百姓呼聲勞民傷財(cái)”的結(jié)果，A項(xiàng)“本末倒置”比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方

面弄顛倒了，根據(jù)“工作為誰(shuí)而干、政績(jī)?yōu)檎l(shuí)而樹(shù)，這是首先要解決的基本問(wèn)題”可知，“本”對(duì)應(yīng)“百姓利益”，“末”對(duì)應(yīng)“形

象”，符合文意，保留；C項(xiàng)“怨聲載道”形容人民群眾普遍強(qiáng)烈不滿，也可表達(dá)“不管百姓呼聲勞民傷財(cái)”帶來(lái)的結(jié)果，保留。D

項(xiàng)“差強(qiáng)人意”指大體上讓人滿意，與文意相悖，排除。

第三空，根據(jù)“正確的政績(jī)觀，離不開(kāi)一個(gè)‘實(shí)’字”可知，橫線處表達(dá)“形象工程”是不實(shí)的，A項(xiàng)“華而不實(shí)”比喻外表好看，內(nèi)容

空虛，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“嘩眾取寵”指用言論行動(dòng)迎合眾人，以博得好感或擁護(hù)，與“形象工程”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《黨建評(píng)：“政績(jī)工程”沒(méi)有政績(jī)，“形象工程”毀了形象》

3、人生海海，潮起潮落。一帆風(fēng)順很多時(shí)候只是美好的期許，“船到中流浪更急”才是生活的真相，才屬于人生的常態(tài)。面對(duì)苦難而不畏懼苦

難，笑對(duì)挫折而不回避挫折，就能在大風(fēng)大浪中巋然不動(dòng)，在____________中氣定神閑。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．波詭云譎

B．風(fēng)起云涌

C．跌宕起伏

D．風(fēng)平浪靜

《正確答案》

A

《專家解析》

橫線處所在句子與前文“在大風(fēng)大浪中巋然不動(dòng)”構(gòu)成相同句式并列，根據(jù)“巋然不動(dòng)”與“氣定神閑”可知，橫線處與“大風(fēng)大

浪”構(gòu)成同義并列，且根據(jù)前文“人生海海，潮起潮落”“面對(duì)苦難而不畏懼苦難，笑對(duì)挫折而不回避挫折”可知，橫線處所在句

子體現(xiàn)的是面對(duì)苦難、挫折氣定神閑之意，且對(duì)人生進(jìn)行了形象化表達(dá)，A項(xiàng)“波詭云譎”指房屋建筑形式就像云彩和波浪那樣

千姿百態(tài)，后多用來(lái)形容事態(tài)或文筆變幻莫測(cè)，可與“大風(fēng)大浪”構(gòu)成同義并列，符合文意，當(dāng)選。

B項(xiàng)“風(fēng)起云涌”比喻事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大，與文意不符，排除；

C項(xiàng)“跌宕起伏”形容事物多變，不穩(wěn)定，無(wú)法與文段的形象化表達(dá)構(gòu)成對(duì)應(yīng)，排除；

D項(xiàng)“風(fēng)平浪靜”比喻平靜或情勢(shì)穩(wěn)定，與文意相悖，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《當(dāng)遇到艱難時(shí)刻，“不被大風(fēng)吹倒”》

4、如何有效治理基層的執(zhí)法濫罰，是由來(lái)已久的法治難題，能否解決這一問(wèn)題不僅取決于執(zhí)法主體的法治能力，而且考驗(yàn)執(zhí)政主體的治理智

慧。從微觀來(lái)看，執(zhí)法濫罰的個(gè)案只是一個(gè)行政行為的合法性甚至合理性問(wèn)題，侵犯公民合法權(quán)益。從宏觀來(lái)看，執(zhí)法濫罰的普遍存在構(gòu)成了

政府履職的合法性和正當(dāng)性的問(wèn)題，影響地方的營(yíng)商環(huán)境，成為新時(shí)代國(guó)家治理現(xiàn)代化進(jìn)程中的“法治之痛”。治理執(zhí)法濫罰之痛，必須從源頭來(lái)

糾正利益驅(qū)動(dòng)式的執(zhí)法動(dòng)機(jī)，同時(shí)，從減少處罰事項(xiàng)、強(qiáng)化執(zhí)法責(zé)任、加強(qiáng)執(zhí)法保障、規(guī)范罰沒(méi)收入去向來(lái)防范、消除執(zhí)法謀利的各種動(dòng)機(jī)與

可能。

這段文字意在說(shuō)明：

A．多措并舉方能有效治理執(zhí)法濫罰問(wèn)題

B．治理執(zhí)法濫罰需扭轉(zhuǎn)逐利式執(zhí)法心態(tài)

C．應(yīng)該大力提升執(zhí)法主體的能力與智慧

D．規(guī)范執(zhí)法行為是治理基層問(wèn)題的關(guān)鍵

《正確答案》

B

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《專家解析》

文段開(kāi)篇引出治理基層執(zhí)法濫罰的話題，接著從微觀和宏觀兩個(gè)角度分析執(zhí)法濫罰的危害，最后從兩個(gè)方面提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)

要扭轉(zhuǎn)利益驅(qū)動(dòng)式的執(zhí)法動(dòng)機(jī)。故文段為提出問(wèn)題+分析問(wèn)題+解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)治理基層執(zhí)法濫罰的對(duì)策，對(duì)應(yīng)B

項(xiàng)。

A項(xiàng)，“多措并舉”表述不明確，文段已明確指出要糾正利益驅(qū)動(dòng)式的執(zhí)法動(dòng)機(jī)，排除；

C、D兩項(xiàng)，均缺少文段主題詞“執(zhí)法濫罰”，偏離文段中心，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】法治日?qǐng)?bào)《如何有效治理基層執(zhí)法濫罰》

5、一直以來(lái)，本應(yīng)有獨(dú)立地位的藝術(shù)教育，都是附著在應(yīng)試教育理念之下的。在這種情況下，傳統(tǒng)藝術(shù)教育一直呈現(xiàn)出被邊緣化和功利化兩種

極端。一方面，傳統(tǒng)藝術(shù)科目不受重視，學(xué)生又沒(méi)有時(shí)間去接觸戲劇、舞蹈等“課外”藝術(shù)形式，沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)影響了藝術(shù)接觸，而就是像詩(shī)

歌、散文這樣出現(xiàn)在語(yǔ)文課上的藝術(shù)作品，也往往會(huì)被應(yīng)試要求所“肢解”。另一方面，各種藝術(shù)考試所催生出的過(guò)于注重實(shí)用性的藝術(shù)教育模

式，又忽略了對(duì)人文素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)，置藝術(shù)規(guī)律于應(yīng)試思維之下。

文段接下來(lái)最可能講述的是：

A．讓藝術(shù)規(guī)律擺脫應(yīng)試思維的方法

B．傳統(tǒng)藝術(shù)教育不受重視的原因

C．扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育理念的可行性措施

D．探索傳統(tǒng)藝術(shù)教育革新的途徑

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先指出一直以來(lái)藝術(shù)教育都附著在應(yīng)試教育理念之下，接著闡述由此帶來(lái)的危害——導(dǎo)致傳統(tǒng)藝術(shù)教育被邊緣化和功

利化，并通過(guò)“一方面······另一方面······”進(jìn)行具體論述。由此可知，文段為“提出問(wèn)題分析問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)藝術(shù)教

育附著在應(yīng)試教育理念之下產(chǎn)生的不良后果，所以接下來(lái)最有可能針對(duì)問(wèn)題給出對(duì)策，D項(xiàng)“探索傳統(tǒng)藝術(shù)教育革新的途徑”為

對(duì)策表述，當(dāng)選。

A、C兩項(xiàng)，文段論述的核心話題是“傳統(tǒng)藝術(shù)教育”，而非“藝術(shù)規(guī)律”“應(yīng)試教育理念”，偷換概念，均排除；

B項(xiàng)，“提出問(wèn)題分析問(wèn)題”后最可能論述對(duì)策，而非原因，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《藝術(shù)教育，要藝術(shù)地教育》

6、長(zhǎng)江帶來(lái)了灌溉之利，孕育了古老輝煌的中華文明；長(zhǎng)江成就了舟楫之便，________了沿線文化。千百年來(lái)，長(zhǎng)江文化不斷積淀、不斷

________、不斷融合，成為沿江人民最大的認(rèn)同符號(hào)，深刻地影響著我國(guó)的歷史發(fā)展進(jìn)程。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．弘揚(yáng)積聚

B．推動(dòng)協(xié)調(diào)

C．傳承交融

D．融通交流

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，搭配“文化”，A項(xiàng)“弘揚(yáng)”指發(fā)揚(yáng)光大，C項(xiàng)“傳承”指?jìng)魇诤屠^承，D項(xiàng)“融通”指融會(huì)貫通，均與“文化”搭配恰當(dāng)，保

留。B項(xiàng)“推動(dòng)”指使事物前進(jìn)，使工作展開(kāi)，此處用法錯(cuò)誤，可以說(shuō)“推動(dòng)了文化的發(fā)展”，排除。

第二空，搭配“文化”，且根據(jù)“不斷積淀、不斷······、不斷融合”可知，此處通過(guò)“不斷”引導(dǎo)的相同句式構(gòu)成了三個(gè)方面的并列

關(guān)系，故橫線處詞語(yǔ)要體現(xiàn)出與“積淀”“融合”不同的方面，相互間語(yǔ)義不重復(fù)，D項(xiàng)“交流”指彼此把自己有的供給對(duì)方，符合

文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“積聚”指逐漸聚集，常搭配“能量”“力量”，與“文化”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“交融”指融合在一起，與“融合”語(yǔ)

義重復(fù)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《涵養(yǎng)長(zhǎng)江千年文脈》

7、制度改革與制度定型的雙重合奏，是說(shuō)制度定型和制度改革都不是獨(dú)立進(jìn)行的，而是緊密結(jié)合在一起的。沒(méi)有制度改革打破原有的制度藩

籬，克服原有制度的弊端，制度定型就會(huì)成為_(kāi)___________。同時(shí)，離開(kāi)制度定型，制度改革就會(huì)迷失方向，制度改革成果也無(wú)從體現(xiàn)和鞏

固。因此，制度改革與制度定型____________，共同為優(yōu)化中國(guó)特色社會(huì)主義制度秉賦服務(wù)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．一潭死水同氣連枝

B．空中樓閣如影隨形

C．一紙空文并行不悖

D．過(guò)眼云煙水乳交融

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“制度定型和制度改革都不是獨(dú)立進(jìn)行的，而是緊密結(jié)合在一起的”可知，制度改革和制度定型是相互依存，互

不分離的。B項(xiàng)“空中樓閣”比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的空想，C項(xiàng)“一紙空文”多指條約、規(guī)定、計(jì)劃、合同等只寫(xiě)在紙面

上，并沒(méi)有真正實(shí)施，均可以體現(xiàn)出離開(kāi)了制度改革，制度定型就無(wú)法存在的含義，符合文意，保留。A項(xiàng)“一潭死水”比喻

氣氛或局面沉悶無(wú)生氣，D項(xiàng)“過(guò)眼云煙”形容很快就消失的事物，側(cè)重消失快，均與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，制度改革與制度定型的關(guān)系非常密切，互不分離，橫線處所填成語(yǔ)需體現(xiàn)出二者彼此依賴的含義。

B項(xiàng)“如影隨形”比喻兩個(gè)人或兩個(gè)事物關(guān)系密切不可分離，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“并行不悖”指同時(shí)進(jìn)行，不相沖突，無(wú)法體

現(xiàn)出“彼此依賴”的含義，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《制度改革與制度定型：改革開(kāi)放40年后中國(guó)制度發(fā)展的雙重合奏》

8、人類的城市文明史，發(fā)端于“定居”這種新的生活方式成為一個(gè)可行選項(xiàng)之時(shí)。在狩獵社會(huì)，男性的力量顯然在食物獲取中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而

面對(duì)定居，女性天然的“養(yǎng)育”能力就會(huì)起到重要作用——不僅僅養(yǎng)育嬰幼兒，同時(shí)，也養(yǎng)育小動(dòng)物和植物。于是，人類慢慢有能力對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行

馴化，食物的來(lái)源變得穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)革命隨之而來(lái)，村落、城市才可能會(huì)出現(xiàn)。

這段文字主要說(shuō)明了：

A．女性的“養(yǎng)育”能力促進(jìn)了村落、城市的出現(xiàn)

B．男性獲取食物的能力和“養(yǎng)育”能力都強(qiáng)于女性

C．女性的“養(yǎng)育”能力強(qiáng)是因?yàn)樵隈Z化動(dòng)植物中得到鍛煉

D．男性和女性在人類定居過(guò)程中具有同樣重要的作用

《正確答案》

A

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《專家解析》

文段開(kāi)篇引出“定居”這種新的生活方式，接下來(lái)通過(guò)介紹男性的力量在食物獲取中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，引出面對(duì)定居女性天然

的“養(yǎng)育”能力會(huì)起到重要的作用，然后通過(guò)“于是”引導(dǎo)結(jié)論，指出女性天然的“養(yǎng)育”能力促進(jìn)了村落、城市的出現(xiàn)，對(duì)應(yīng)A

項(xiàng)。

B項(xiàng)，文段并未介紹男性“養(yǎng)育”能力強(qiáng)于女性，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，文段只說(shuō)明女性的“養(yǎng)育”能力是天然的，“得到鍛煉”無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，文段并未介紹“男性和女性在人類定居過(guò)程中具有同樣重要的作用”，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《看不見(jiàn)的城市》

9、木蹄層孔菌的子實(shí)體是一種功能分級(jí)的材料，具有三個(gè)不同的層。菌絲體網(wǎng)絡(luò)是所有層中的主要成分，但每一層中菌絲體都表現(xiàn)出非常獨(dú)特

的微觀結(jié)構(gòu)，具有獨(dú)特的方向、縱橫比、密度和分枝長(zhǎng)度。細(xì)胞外基質(zhì)充當(dāng)增強(qiáng)黏合劑，在數(shù)量、聚合物含量和互連性方面，每一層都有所不

同。最新研究結(jié)果首次顯示了木蹄層孔菌在整個(gè)進(jìn)化過(guò)程中復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、化學(xué)和機(jī)械特征，有望催生下一代堅(jiān)固、輕質(zhì)的可持續(xù)材料，用于研

制抗沖擊植入物、運(yùn)動(dòng)設(shè)備、防彈衣、飛機(jī)外殼、電子設(shè)備或擋風(fēng)玻璃表面涂層等。此外，使用簡(jiǎn)單的成分種植出材料，有助于降低未來(lái)制造

和消費(fèi)材料的成本、時(shí)間，并更具可持續(xù)性。

下列表述與這段文字的意思相符的一項(xiàng)是：

A．木蹄層孔菌機(jī)械性能強(qiáng)源于結(jié)構(gòu)獨(dú)特

B．木蹄層孔菌每層中菌絲體結(jié)構(gòu)都不同

C．木蹄層孔菌制造的材料已得到應(yīng)用

D．木蹄層孔菌制造出的材料物美價(jià)昂

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，“木蹄層孔菌機(jī)械性能強(qiáng)”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“但每一層中菌絲體都表現(xiàn)出非常獨(dú)特的微觀結(jié)構(gòu)”可知，表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“最新研究結(jié)果首次顯示······有望催生下一代堅(jiān)固、輕質(zhì)的可持續(xù)材料······”可知，“已得到應(yīng)用”偷換時(shí)態(tài)，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“有助于降低未來(lái)制造和消費(fèi)材料的成本、時(shí)間”可知，“物美價(jià)昂”與文意相悖，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《蘑菇可取代塑料制造超輕材料用于研發(fā)運(yùn)動(dòng)設(shè)備等》

10、大數(shù)據(jù)技術(shù)所提供的________的觀察視角，是人腦難以企及的。通過(guò)多維感知設(shè)備收集到的海量戰(zhàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)可從中挖掘出戰(zhàn)

場(chǎng)敵我態(tài)勢(shì)情報(bào)，使決策者能夠________掌握敵方作戰(zhàn)行動(dòng)趨勢(shì)，幫助其制訂最佳行動(dòng)方案。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．獨(dú)特準(zhǔn)確

B．全面清晰

C．廣闊迅速

D．豐富靈活

《正確答案》

B

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《專家解析》

第一空，根據(jù)“多維感知設(shè)備”“海量戰(zhàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)”可知大數(shù)據(jù)可以獲得更多、更全面的數(shù)據(jù)，故觀察視角應(yīng)更全面。B項(xiàng)“全面”指

所有方面、全方位，C項(xiàng)“廣闊”意思是廣大寬闊，均可以體現(xiàn)出觀察更全面，保留；D項(xiàng)“豐富”指種類多或者數(shù)量大，可以體

現(xiàn)出觀察角度更多，符合文意，保留。A項(xiàng)“獨(dú)特”側(cè)重與眾不同，不能對(duì)應(yīng)掌握數(shù)據(jù)多，內(nèi)容豐富，排除。

第二空，對(duì)應(yīng)后文“制訂最佳行動(dòng)方案”，可以看出對(duì)敵方作戰(zhàn)行動(dòng)趨勢(shì)的掌握更加精準(zhǔn)。B項(xiàng)“清晰”指看得很清楚，很逼真，

符合語(yǔ)境，當(dāng)選。C項(xiàng)“迅速”強(qiáng)調(diào)速度快，但文段并沒(méi)有體現(xiàn)速度快，排除；D項(xiàng)“靈活”指敏捷，不呆板，文段沒(méi)有體現(xiàn)出能

夠敏捷掌握敵方作戰(zhàn)行動(dòng)趨勢(shì)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《大數(shù)據(jù)：智能化作戰(zhàn)的“源頭活水”》

11、中國(guó)電影不僅要滿足觀眾多樣化的觀影需求，還需要拿出更高的工業(yè)生產(chǎn)水準(zhǔn)參與到國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)之中，適配海外觀眾的文化消費(fèi)，承擔(dān)傳播

中國(guó)文化的責(zé)任。面對(duì)跨文化背景下的觀眾，音樂(lè)這一藝術(shù)形式可以發(fā)揮其作用，因?yàn)橐魳?lè)能跨越國(guó)界、民族、語(yǔ)言，成為人類共同的情感追

求。電影《英雄》的主題曲將傳統(tǒng)中國(guó)音樂(lè)和現(xiàn)代西方音樂(lè)融會(huì)貫通，在西洋樂(lè)器小提琴的主奏中，聽(tīng)眾卻能捕捉到古代秦王朝的地域特征和

濃郁的傳統(tǒng)音樂(lè)的影子；《流浪地球》的主題曲《帶著地球去流浪》的配樂(lè)既有充滿未來(lái)感的好萊塢科幻表達(dá)痕跡，演唱歌手的中國(guó)式腔音又

平添了中國(guó)韻味。這些巧妙的音樂(lè)創(chuàng)作能讓優(yōu)秀的中國(guó)故事更好地與全球不同層次的觀眾實(shí)現(xiàn)共鳴。

這段文字最適合做下列哪一觀點(diǎn)的例證？

A．音樂(lè)可以輔助電影更好地傳播中國(guó)文化

B．經(jīng)典電影離不開(kāi)藝術(shù)家巧妙的音樂(lè)創(chuàng)作

C．音樂(lè)能夠跨越國(guó)界成為人類的共同語(yǔ)言

D．電影音樂(lè)要從中華文化中汲取創(chuàng)作源泉

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)“不僅······還”的句式強(qiáng)調(diào)中國(guó)電影要承擔(dān)起傳播中國(guó)文化的責(zé)任。隨后指出音樂(lè)這一藝術(shù)形式可以發(fā)揮其作

用，并解釋原因。最后通過(guò)兩個(gè)具體的電影配樂(lè)進(jìn)行舉例說(shuō)明，故文段意在說(shuō)明音樂(lè)能夠幫助電影傳播中國(guó)文化，對(duì)應(yīng)A

項(xiàng)。

B項(xiàng)，沒(méi)有提及“中國(guó)文化”，偏離文段重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)原因解釋部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“從中華文化中汲取創(chuàng)作源泉”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《讓動(dòng)人音樂(lè)與經(jīng)典電影并蒂開(kāi)花》

12、思政課是一門引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才的課程，____________________。習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)觀摩思政課智慧教

室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，親切叮囑“老師要用心教，學(xué)生要用心悟”。思政課教學(xué)離不開(kāi)教師的主導(dǎo)，同時(shí)要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，加大對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接

受特點(diǎn)的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。教師樂(lè)教善教、潛心育人，發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，學(xué)生樂(lè)學(xué)善悟、融會(huì)貫通，不負(fù)學(xué)校

和教師的精心引導(dǎo)和栽培，主動(dòng)學(xué)好用好思政課這門成長(zhǎng)“必修課”，思政課在立德樹(shù)人中的作用才能充分發(fā)揮出來(lái)。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用

B．師生之間應(yīng)當(dāng)符合社會(huì)倫理規(guī)范

C．情理結(jié)合亦莊亦諧方能發(fā)揮作用

D．必須堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一

《正確答案》

D

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《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需要結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。后文首先通過(guò)習(xí)近平總書(shū)記的話強(qiáng)調(diào)思政課“老師要用心教，學(xué)生要用心

悟”，即需要教師和學(xué)生共同努力，隨后通過(guò)“離不開(kāi)”強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，并通過(guò)“同時(shí)”引導(dǎo)并列，指出還要發(fā)揮學(xué)

生的主體性作用。文段后文針對(duì)前文詳細(xì)介紹了辦好思政課需要教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相統(tǒng)一，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，僅強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性作用，表述片面，排除；

B項(xiàng)，“社會(huì)倫理規(guī)范”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“情理結(jié)合”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】人民論壇《“老師要用心教，學(xué)生要用心悟”》

13、有的黨員干部認(rèn)為理想信念是____________的，沒(méi)有做到真學(xué)真懂真信真用，遇到復(fù)雜矛盾和問(wèn)題就只有干瞪眼、____________，

也給了形式主義、官僚主義趁虛而入的空間。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．虛無(wú)縹緲束手無(wú)策

B．無(wú)足輕重作壁上觀

C．不名一文明哲保身

D．堅(jiān)辭不受紙上談兵

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線部分形容“理想信念”，表達(dá)有的黨員干部不相信理想信念之意，A項(xiàng)“虛無(wú)縹緲”形容空虛渺

茫，B項(xiàng)“無(wú)足輕重”指不重要，均符合文意，保留。C項(xiàng)“不名一文”指一個(gè)錢也沒(méi)有，形容十分貧窮，與文意不符，排除；D

項(xiàng)“堅(jiān)辭不受”指堅(jiān)決推辭不接受，與“理想信念”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)頓號(hào)可知，橫線部分與“干瞪眼”構(gòu)成并列，語(yǔ)義相近，形容在一旁著急而又無(wú)能為力，A項(xiàng)“束手無(wú)策”形容就像

捆住了手，沒(méi)有一點(diǎn)辦法，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“作壁上觀”比喻在一旁觀望，不動(dòng)手幫助，文段并非強(qiáng)調(diào)不幫助，而是強(qiáng)調(diào)

本身無(wú)能為力，故與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《堅(jiān)定不移破除形式主義、官僚主義》

14、升騰的火箭，的是一個(gè)民族的飛天夢(mèng)想，鐫刻的是一個(gè)國(guó)家的前行腳步。從“嫦娥奔月”到“祝融馭火”，從“天和筑穹”到“墨子傳信”，

從“北斗聯(lián)網(wǎng)”到“天舟穿梭”······中國(guó)航天向浩瀚宇宙的每一次進(jìn)發(fā)，振奮的是越來(lái)越昂揚(yáng)的精神和氣概，的是越來(lái)越厚重的自信和底氣。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．承載夯實(shí)

B．記載樹(shù)立

C．負(fù)載牢固

D．擔(dān)負(fù)增強(qiáng)

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，搭配“夢(mèng)想”，A項(xiàng)“承載”指承受、負(fù)載，與“夢(mèng)想”搭配恰當(dāng)，保留。B項(xiàng)“記載”指把事情寫(xiě)下來(lái)，與“火箭”搭配不當(dāng)，

排除；C項(xiàng)“負(fù)載”指機(jī)械設(shè)備以及生理組織等在單位時(shí)間內(nèi)所擔(dān)負(fù)的工作量，也指機(jī)件及建筑構(gòu)件承受的重量，是名詞，而橫

線處需填入動(dòng)詞與“夢(mèng)想”搭配，故搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“擔(dān)負(fù)”指承當(dāng)起責(zé)任、工作、費(fèi)用等，與“夢(mèng)想”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，搭配“自信”和“底氣”，A項(xiàng)“夯實(shí)”指加固，填入文段表示中國(guó)航天給予我們充足的自信和底氣，搭配得

當(dāng)，且符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】人民網(wǎng)《為浩瀚太空留下更多中國(guó)身影》

15、采訪中，我們常常被感染得潸然淚下，時(shí)時(shí)體味著那種無(wú)私無(wú)畏！英烈們的人生，燭照出現(xiàn)代人的卑瑣和渺小，彰顯了時(shí)下的墮落和齷

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齪?？梢哉f(shuō)，采編的過(guò)程，就是采編者境界、靈魂的過(guò)程。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．升華洗滌

B．提升蕩滌

C．升華改造

D．提升塑造

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，橫線處搭配“境界”，A、C兩項(xiàng)“升華”比喻某些事物的精煉和提高，由低級(jí)轉(zhuǎn)為高級(jí)的過(guò)程，“升華”通常用于修飾精

神、思想等方面，表示思想境界的提高、藝術(shù)的提高，與“境界”搭配恰當(dāng)。B、D兩項(xiàng)“提升”指的是使位置、程度、水平、數(shù)

量、質(zhì)量等方面比原來(lái)高，不如“升華”與后文“境界”的搭配更恰當(dāng)，排除。

第二空，橫線處搭配“靈魂”，A項(xiàng)“洗滌”指沖蕩、清洗，常指除去罪過(guò)、恥辱等。C項(xiàng)“改造”修改或變更原事物，使適合需要。

根據(jù)“英烈們的人生，燭照出現(xiàn)代人的卑瑣和渺小，彰顯了時(shí)下的墮落和齷齪”可知，采編的過(guò)程可以使采編者的靈魂受到洗

禮，故A項(xiàng)“洗滌”更符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

16、劉慈欣這十年創(chuàng)作的每一篇科幻作品我都拜讀過(guò)，他屢屢將目光投向貧瘠的大西北，寫(xiě)西北山村如何遭遇銀河帝國(guó)拆遷隊(duì)，一名身患癌癥

的教師、一群孩子、一個(gè)村莊、一個(gè)星球的命運(yùn)，在群星閃爍的宇宙之下，如何奇妙地交織在一起（《鄉(xiāng)村教師》）；寫(xiě)無(wú)數(shù)大肥皂泡裹帶濕

潤(rùn)空氣以及兩代人的夢(mèng)想，進(jìn)入內(nèi)陸，從而調(diào)節(jié)西北干旱的氣候（《圓圓的肥皂泡》）······

上述文字中所舉的例子，是為了反駁下列哪項(xiàng)關(guān)于劉慈欣科幻作品的觀點(diǎn)？

A．不過(guò)是幻想的文字，并不接地氣

B．過(guò)于理性，很難使讀者產(chǎn)生共鳴

C．充滿硬朗氣質(zhì)，缺乏對(duì)個(gè)人情感的描述

D．注重宏大背景的描述，缺乏對(duì)普通人命運(yùn)的關(guān)注

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開(kāi)篇便點(diǎn)明主旨，指出劉慈欣作品“屢屢將目光投向貧瘠的大西北”，然后分別列舉了《鄉(xiāng)村教師》和《圓圓的肥皂泡》

兩部科幻著作，具體說(shuō)明其作品是如何聚焦大西北。綜合所舉例子，無(wú)論是以“西北山村”“患癌教師”等為主體元素的《鄉(xiāng)村教

師》，還是以講述“調(diào)節(jié)西北干旱氣候”為主的《圓圓的肥皂泡》，均可體現(xiàn)出劉慈欣的科幻作品與現(xiàn)實(shí)生活的息息相關(guān)，并

非純碎的“幻想”。故文段所舉例子反駁了其作品脫離現(xiàn)實(shí)，即“不接地氣”的觀點(diǎn)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“過(guò)于理性”偏離文段論述重點(diǎn)，文段所提及內(nèi)容并非“感性”，因此反駁“過(guò)于理性”偏離文段論述重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“缺乏對(duì)個(gè)人情感的描述”和D項(xiàng)，“缺乏對(duì)普通人命運(yùn)的關(guān)注”均僅對(duì)應(yīng)《鄉(xiāng)村教師》這一例子，表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《姚利芬：印象劉慈欣》

17、①作為當(dāng)?shù)刂匾穆糜钨Y源，這種會(huì)唱歌的鳴沙吸引著無(wú)數(shù)游人前來(lái)體驗(yàn)大自然的神奇

②人與自然是生命共同體，保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己，善待自然就是善待人類自身

③在甘肅敦煌的沙漠中，有一種會(huì)“唱歌”的沙子

④近年來(lái)，當(dāng)?shù)卣畣?dòng)鳴沙山封禁保護(hù)項(xiàng)目，劃定封禁區(qū)，開(kāi)展植被保育，鳴沙山又恢復(fù)了“鳴叫”

⑤大自然對(duì)人類的回報(bào)不僅表現(xiàn)在動(dòng)植物身上，就連沒(méi)有生命的沙粒也會(huì)發(fā)出自己的“聲音”

⑥然而，隨著人類活動(dòng)的增加，以及伴隨而來(lái)的環(huán)境污染，鳴沙一度喪失了發(fā)聲功能，變?yōu)槌聊摹皢∩场?/p>

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．②⑤③④⑥①

B．③①⑤⑥②④

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C．④③①⑥②⑤

D．⑤③①⑥④②

《正確答案》

D

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句。②句指出保護(hù)自然就是保護(hù)人類自己，善待自然就是善待人類自身，③句介紹在甘肅敦煌的沙漠中有

一種會(huì)“唱歌”的沙子，④句指出當(dāng)?shù)卣扇〈胧?，讓鳴沙山恢復(fù)了“鳴叫”，⑤句指出沙粒也會(huì)發(fā)出自己的“聲音”，④句出

現(xiàn)指代詞“當(dāng)?shù)亍保复幻?，不適合作首句，排除C項(xiàng)；且根據(jù)行文邏輯，應(yīng)先引出沙粒也會(huì)發(fā)出自己的“聲音”這一話題，再

舉例展開(kāi)論述，故⑤句應(yīng)在③句之前，③句不適合作首句，排除B項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，⑥句中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“然而”，對(duì)比A、D兩項(xiàng)，判斷⑥句前是④句還是①句，⑥句介紹隨著人類活動(dòng)的增加，

以及伴隨而來(lái)的環(huán)境污染，鳴沙一度喪失了發(fā)聲功能，①句介紹鳴沙吸引著無(wú)數(shù)游人前往當(dāng)?shù)芈糜?，故①⑥兩句可?gòu)成捆

綁，D項(xiàng)當(dāng)選。④句介紹當(dāng)?shù)卣畣?dòng)鳴沙山封禁保護(hù)項(xiàng)目，鳴沙山又恢復(fù)了“鳴叫”，根據(jù)邏輯順序，鳴沙應(yīng)先喪失發(fā)聲功

能，再恢復(fù)“鳴叫”，故④⑥兩句無(wú)法構(gòu)成捆綁，排除A項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《它們的回歸是大自然的回報(bào)》

18、海蝸牛的主要食物是銀幣水母、帆水母和僧帽水母，因?yàn)檫@些水母也是始終漂浮在海面____________的藍(lán)色系生物，數(shù)量巨大，被海蝸

牛遇到并捕食的概率最高。此外，一些小型生物會(huì)________出現(xiàn)在周圍的海面，對(duì)于這些零食它們也是____________，如浮游的昆蟲(chóng)、附

著漂浮的茗荷，甚至是海蝸牛同類，偶爾它們也自相殘殺。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．隨波逐流隨機(jī)來(lái)者不拒

B．無(wú)依無(wú)靠批量敬謝不敏

C．居無(wú)定所固定照單全收

D．隨遇而安突然信手拈來(lái)

《正確答案》

A

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)“這些零食”可知，“小型生物”是海蝸牛除正常飯食以外的零星小吃，數(shù)量和出現(xiàn)頻率較為不穩(wěn)定。

A項(xiàng)“隨機(jī)”指不設(shè)任何條件，隨意的，D項(xiàng)“突然”指在短促的時(shí)間里發(fā)生，出乎意外，均符合文意，保留。B項(xiàng)“批量”指成批

地，C項(xiàng)“固定”指不變動(dòng)或不移動(dòng)，均與文意不符，排除。

第三空，根據(jù)“如浮游的昆蟲(chóng)、附著漂浮的茗荷，甚至是海蝸牛同類，偶爾它們也自相殘殺”可知，橫線處意在表達(dá)對(duì)于“這些

零食”海蝸牛全都吃。A項(xiàng)“來(lái)者不拒”指對(duì)來(lái)人或送來(lái)的物品等一概接納，不予拒絕，符合文意，保留。D項(xiàng)“信手拈來(lái)”多形容

寫(xiě)文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫(xiě)出來(lái)，與文意不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，橫線處應(yīng)體現(xiàn)水母“始終漂浮在海面”的狀態(tài)。A項(xiàng)“隨波逐流”指隨著波浪起伏，跟著流水飄蕩，符合文

意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《海蝸牛——漂浮的旅行家》

19、傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)將習(xí)畫(huà)的過(guò)程融入對(duì)人修身、立德、養(yǎng)慧的過(guò)程中。人們學(xué)習(xí)藝術(shù)，先要觀賞、游歷自然景物，學(xué)習(xí)古人的經(jīng)史子集，體

會(huì)與天地萬(wàn)物____________的境界，然后再抒發(fā)性情，在這個(gè)____________的過(guò)程中，提高個(gè)人審美和陶冶道德情操是一體的。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．合而為一循序漸進(jìn)

B．相輔相成潛移默化

C．融為一體交相輝映

D．和光同塵美美與共

《正確答案》

A

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《專家解析》

第一空，根據(jù)“將習(xí)畫(huà)的過(guò)程融入對(duì)人修身、立德、養(yǎng)慧的過(guò)程中”可知，強(qiáng)調(diào)要融合，A項(xiàng)“合而為一”指兩個(gè)或更多的事物合

成一個(gè)，C項(xiàng)“融為一體”比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個(gè)整體，均符合文意，保留。B項(xiàng)“相輔相成”指兩件事物

互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可，而文段并非僅涉及兩個(gè)主體，排除；D項(xiàng)“和光同塵”指不露鋒芒，與世無(wú)爭(zhēng)的處世態(tài)度，與

文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“先······然后······”可知，強(qiáng)調(diào)要按步驟進(jìn)行，A項(xiàng)“循序漸進(jìn)”指按一定的順序、步驟逐漸進(jìn)步，符合文段語(yǔ)

境，當(dāng)選。C項(xiàng)“交相輝映”指各種光亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象，與文段語(yǔ)境不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《“欲學(xué)作畫(huà)先學(xué)做人”——淺談中國(guó)畫(huà)與美育》

20、“現(xiàn)代化道路并沒(méi)有固定模式，適合自己的才是最好的，不能____________。每個(gè)國(guó)家自主探索符合本國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化道路的努力都應(yīng)

該受到尊重。”“人類是一個(gè)整體，地球是一個(gè)家園。面對(duì)共同挑戰(zhàn)，任何人任何國(guó)家都無(wú)法獨(dú)善其身，人類只有____________、和合共生這

一條出路?！边@些____________的話語(yǔ)，傳遞出一個(gè)東方大國(guó)對(duì)現(xiàn)代化道路的深入理解，對(duì)人類文明發(fā)展道路的前瞻性思考。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．削足適履和衷共濟(jì)擲地有聲

B．作繭自縛久久為功字字珠璣

C．因噎廢食同心協(xié)力鏗鏘有力

D．生搬硬套舍己為人深入人心

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前“沒(méi)有固定模式，適合自己的才是最好的”可知，橫線處應(yīng)表達(dá)不應(yīng)不顧本國(guó)國(guó)情，盲目模仿他國(guó)現(xiàn)代化

道路之意。A項(xiàng)“削足適履”形容過(guò)分遷就現(xiàn)成條件，生搬硬套，D項(xiàng)“生搬硬套”指不顧實(shí)際情況機(jī)械地搬用別人的方法、經(jīng)驗(yàn)

等，均符合文意，保留。B項(xiàng)“作繭自縛”比喻做了某事，結(jié)果反而使自己受困，C項(xiàng)“因噎廢食”比喻因?yàn)榕鲁鰡?wèn)題，索性不

干，均與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)橫線后“、”可知，橫線處應(yīng)與“和合共生”構(gòu)成同義并列，“和合共生”指相異相補(bǔ)，相反相成，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。A項(xiàng)“和

衷共濟(jì)”比喻同心協(xié)力，共同克服困難，符合文意，保留。D項(xiàng)“舍己為人”指舍棄自己的利益去幫助別人，與“和合共生”無(wú)法構(gòu)

成同義并列，排除。

第三空，代入驗(yàn)證。A項(xiàng)“擲地有聲”形容話語(yǔ)鏗鏘有力，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《引領(lǐng)人類文明進(jìn)步潮流的旗幟》

21、很多人都有過(guò)“睡眠驚跳”的體驗(yàn)。睡著睡著，肢體一側(cè)或雙側(cè)突然發(fā)生短促抽動(dòng)，有的還會(huì)累及上肢、頸部和軀干，同時(shí)我們的意識(shí)還在

朦朧狀態(tài)。這種情況叫作睡眠驚跳，也稱睡初抽動(dòng)。睡眠驚跳是一個(gè)正常而又普遍的現(xiàn)象，各年齡層均可發(fā)生，尤以小孩為多見(jiàn)。小朋友白天

興奮性的活動(dòng)比較多，入睡時(shí)指揮運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)細(xì)胞不容易完全抑制，剩余的興奮信息反射至大腦皮質(zhì)，干擾睡眠抑制，因此產(chǎn)生睡眠驚跳。成

年人的睡眠驚跳，大多與白天過(guò)分疲勞、興奮、緊張、焦慮、驚恐，或臨睡前飲用刺激性飲料等因素有關(guān)。

這段文字沒(méi)有介紹的是：

A．睡眠驚跳的多發(fā)人群

B．睡眠驚跳的最大誘因

C．睡眠驚跳的臨床表現(xiàn)

D．睡眠驚跳的發(fā)生機(jī)制

《正確答案》

B

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《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“睡眠驚跳是一個(gè)正常而又普遍的現(xiàn)象，各年齡層均可發(fā)生，尤以小孩為多見(jiàn)”可知，“多發(fā)人群”文段有提及，排

除；

B項(xiàng)，文段分別介紹了小朋友和成年人發(fā)生睡眠驚跳的誘因，但未區(qū)分主次，“最大誘因”文段未提及，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“睡著睡著，肢體一側(cè)或雙側(cè)突然發(fā)生短促抽動(dòng)，有的還會(huì)累及上肢、頸部和軀干，同時(shí)我們的意識(shí)還在朦朧狀

態(tài)”可知，“臨床表現(xiàn)”文段有提及，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“小朋友白天興奮性的活動(dòng)比較多，入睡時(shí)指揮運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)細(xì)胞不容易完全抑制，剩余的興奮信息反射至大腦皮

質(zhì)，干擾睡眠抑制，因此產(chǎn)生睡眠驚跳。成年人的睡眠驚跳，大多與白天過(guò)分疲勞、興奮、緊張、焦慮、驚恐，或臨睡前飲

用刺激性飲料等因素有關(guān)”可知，“發(fā)生機(jī)制”文段有提及，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】科普中國(guó)網(wǎng)《你是否體會(huì)過(guò)“睡眠驚跳”？》

22、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！泵鎸?duì)訓(xùn)練任務(wù)的多樣性，戰(zhàn)備任務(wù)的動(dòng)態(tài)性，各級(jí)指揮員和官兵只有常備不懈，做足萬(wàn)全準(zhǔn)備，才能牢牢把握

戰(zhàn)斗的主動(dòng)權(quán)。用底線思維謀劃訓(xùn)練，貫徹新軍事訓(xùn)練大綱，著眼任務(wù)要求和官兵特點(diǎn)專攻精練，從最艱難的情況出發(fā)去設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練。用

底線思維查找短板，突破慣性思維束縛，全面投入到學(xué)習(xí)對(duì)手、研究對(duì)手中，做到訓(xùn)練一次、總結(jié)一番、提高一步。用底線思維練強(qiáng)指揮，各

級(jí)指揮員應(yīng)強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)，礪膽謀勝，增強(qiáng)指揮訓(xùn)練的強(qiáng)度、難度，充分挖掘自我潛力、釋放官兵活力，不斷提高實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練水平。

這段文字重在說(shuō)明的是：

A．戰(zhàn)斗訓(xùn)練要做好謀劃、指揮并克服短板

B．底線思維要貫穿訓(xùn)練保障裝備全過(guò)程

C．堅(jiān)持常備不懈才能把握戰(zhàn)斗主動(dòng)權(quán)

D．要堅(jiān)持底線思維全面加強(qiáng)練兵備戰(zhàn)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇提到訓(xùn)練時(shí)要做足萬(wàn)全準(zhǔn)備才能把握戰(zhàn)斗的主動(dòng)權(quán)，后面具體介紹要用底線思維謀劃訓(xùn)練、用底線思維查找短板、

用底線思維練強(qiáng)指揮，故文段強(qiáng)調(diào)要用底線思維來(lái)全面抓好訓(xùn)練備戰(zhàn)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，沒(méi)有提到“底線思維”這一關(guān)鍵詞，偏離文段中心，排除；

B項(xiàng)，“保障裝備”文段并未提及，文段只是介紹了“備戰(zhàn)訓(xùn)練”，排除；

C項(xiàng)，沒(méi)有提到“底線思維”這一關(guān)鍵詞，且只是對(duì)文段首句內(nèi)容的介紹，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《以底線思維抓練兵備戰(zhàn)》

23、應(yīng)該看到，大部分人選擇相信他人并愿意將自身利益、訴求置于陌生人的社會(huì)交往活動(dòng)中，一個(gè)重要原因在于有一整套規(guī)范的法律制度和

法律體系在保護(hù)守信人、懲戒失信人。法律制度與法律約束為和諧的社會(huì)交往、互信的人際秩序提供了可以依靠、可以遵循、可以堅(jiān)守的行為

規(guī)范。法律是構(gòu)建社會(huì)誠(chéng)信的根本保障，良序的社會(huì)需要健全的法治，越是健全的法治越能為美好的社會(huì)保駕護(hù)航。

對(duì)這段文字概括最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：

A．社會(huì)信任建設(shè)是一個(gè)不斷強(qiáng)化的過(guò)程

B．良好的社會(huì)信任需要靠法律制度來(lái)保障

C．多管齊下才能營(yíng)造誠(chéng)信友善的社會(huì)生態(tài)

D．信任是社會(huì)系統(tǒng)有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重要潤(rùn)滑劑

《正確答案》

B

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《專家解析》

文段首句指出大部分人選擇相信他人并愿意在社會(huì)交往中將自身利益、訴求置于陌生人的原因在于有規(guī)范的法律制度和法律

體系在保護(hù)守信人、懲戒失信人，接著指出法律制度與法律約束為和諧的社會(huì)交往、互信的人際秩序提供了行為規(guī)范，尾句

指出需要構(gòu)建健全的法治來(lái)保障社會(huì)誠(chéng)信，文段圍繞“法律”和“社會(huì)”展開(kāi)，把握主題詞“法律”“社會(huì)”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)社會(huì)信任需要不斷強(qiáng)化，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)需要通過(guò)多種方式營(yíng)造誠(chéng)信社會(huì)，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)信任的重要性，均缺少主題詞“法律”，

表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《釋放誠(chéng)實(shí)守信的正能量》

24、①《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》的重要著眼點(diǎn)，正在于夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)教育工作的基礎(chǔ)，推動(dòng)形成好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面

②然而，在一些地區(qū)，違反師德師風(fēng)事件仍時(shí)有發(fā)生，培養(yǎng)層次不高、管理體制機(jī)制不夠順暢、待遇保障不夠有力等問(wèn)題依然存在

③百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本

④教師是教育的第一資源，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系、實(shí)施高質(zhì)量教育的根本力量

⑤當(dāng)前，我國(guó)教師數(shù)量、規(guī)模問(wèn)題得到歷史性解決，教師隊(duì)伍建設(shè)卓有成效

⑥解決關(guān)于教師的難點(diǎn)問(wèn)題，需要聚焦深層次矛盾，進(jìn)行系統(tǒng)謀劃、頂層設(shè)計(jì)

將以上6個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是：

A．③④⑤②⑥①

B．③④⑥⑤②①

C．②④③⑤①⑥

D．③⑥②④①⑤

《正確答案》

A

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句，②句開(kāi)頭出現(xiàn)“然而”，屬于關(guān)聯(lián)詞的后半部分，不適合作首句，排除C項(xiàng)。③句介紹教師對(duì)教育的重要

性，適合作首句，保留A、B、D三項(xiàng)。

繼續(xù)尋找其他線索，②句出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“然而”，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞捆綁，判斷②句之前是⑤句還是⑥句，②句介紹教師隊(duì)伍存在的問(wèn)

題，⑤句介紹教師隊(duì)伍建設(shè)取得成效，故⑤②兩句可以構(gòu)成捆綁，保留A、B兩項(xiàng)。⑥句介紹解決教師問(wèn)題的對(duì)策，無(wú)法與②

句構(gòu)成轉(zhuǎn)折，排除D項(xiàng)。且按照日常邏輯順序，應(yīng)先提出問(wèn)題再給出解決問(wèn)題的對(duì)策，故⑤②兩句應(yīng)在⑥句之前，排除B

項(xiàng)，鎖定A項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《全面推進(jìn)高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)》

25、加密技術(shù)給網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)就是“灰犀牛”，人們往往會(huì)____________，以至于錯(cuò)失最佳處理時(shí)機(jī)，最終釀成嚴(yán)重后果。在加密流量

這只“灰犀?！泵媲埃饷芎途幣懦闪薉T時(shí)代的安全________。沒(méi)有解密和編排，數(shù)據(jù)保護(hù)就如同____________，部分安全設(shè)備形同虛設(shè)，

安全建設(shè)、升級(jí)、運(yùn)維的效果也會(huì)大打折扣，運(yùn)營(yíng)成本巨大。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．掉以輕心基石空中樓閣

B．習(xí)焉不察掣肘水中撈月

C．不以為意基礎(chǔ)紙上談兵

D．不置可否保障黃粱一夢(mèng)

《正確答案》

A

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《專家解析》

第一空，根據(jù)“以至于錯(cuò)失最佳處理時(shí)機(jī)，最終釀成嚴(yán)重后果”可知，橫線處需體現(xiàn)導(dǎo)致錯(cuò)失最佳處理時(shí)機(jī)的某種態(tài)度或做

法，A項(xiàng)“掉以輕心”指對(duì)事情采取輕率的、漫不經(jīng)心的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)不重視，C項(xiàng)“不以為意”意思是不把它放在心上，側(cè)重不重

視，均符合文意，保留。B項(xiàng)“習(xí)焉不察”指經(jīng)常接觸某種事物，反而覺(jué)察不到其中存在的問(wèn)題，文段未體現(xiàn)“經(jīng)常接觸”，排

除；D項(xiàng)“不置可否”指不說(shuō)行，也不說(shuō)不行，不表明態(tài)度，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“沒(méi)有解密和編排，數(shù)據(jù)保護(hù)就如同······部分安全設(shè)備形同虛設(shè)，安全建設(shè)、升級(jí)、運(yùn)維的效果也會(huì)大打折扣，

運(yùn)營(yíng)成本巨大”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出很重要之意。A項(xiàng)“基石”、C項(xiàng)“基礎(chǔ)”均符合文意，保留。

第三空，根據(jù)“沒(méi)有解密和編排······部分安全設(shè)備形同虛設(shè)”可知，沒(méi)有解密和編排，數(shù)據(jù)保護(hù)就很難實(shí)現(xiàn)，A項(xiàng)“空中樓閣”比

喻脫離實(shí)際，沒(méi)有基礎(chǔ)或虛構(gòu)的事物，符合文意，且體現(xiàn)了解密和編排是DT時(shí)代的安全基石（基礎(chǔ)）的重要性，當(dāng)選。C

項(xiàng)“紙上談兵”比喻空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題，文段并無(wú)空談理論之意，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《齊向東：流量解密編排是DT時(shí)代的安全基石》

26、網(wǎng)格化管理的前提是各級(jí)政府、各職能部門之間確保信息暢通和即時(shí)共享。然而，由于層級(jí)桎梏和利益沖突，網(wǎng)格之間橫向和縱向的信息

交換都處于相對(duì)隔離的狀態(tài)，缺乏有效的連接和互動(dòng)。比如，網(wǎng)格信息平臺(tái)與政府信息平臺(tái)無(wú)法實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)實(shí)時(shí)對(duì)接，各個(gè)職能部門的信息系統(tǒng)

也不能實(shí)現(xiàn)完全信息交換，這就導(dǎo)致網(wǎng)格化管理在實(shí)踐中總是反應(yīng)遲鈍、溝通不暢，無(wú)法高效地處理基層治理難題。在重心下移、資源下沉的

大背景下，大量治理要素（主體、關(guān)系、資源等）在基層集結(jié)，信息壁壘的存在使得網(wǎng)格化管理難以對(duì)各種要素實(shí)現(xiàn)有效整合，進(jìn)一步降低了

網(wǎng)格的治理能力。

這段文字意在說(shuō)明：

A．解釋基層網(wǎng)格化管理難以發(fā)揮效用的原因

B．基層網(wǎng)格治理能力的發(fā)揮受制于信息壁壘

C．職能部門的信息系統(tǒng)需盡快實(shí)現(xiàn)信息交換

D．網(wǎng)格與政府信息平臺(tái)應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接

《正確答案》

B

《專家解析》

文段首句指出網(wǎng)格化管理的前提是各級(jí)政府、各職能部門之間確保信息暢通、即時(shí)共享，隨后通過(guò)“然而”轉(zhuǎn)折指出問(wèn)題，即

網(wǎng)格之間缺乏有效的連接和互動(dòng)，接著通過(guò)“比如”對(duì)此進(jìn)行舉例論證，進(jìn)一步體現(xiàn)了網(wǎng)格信息不暢通的問(wèn)題，尾句進(jìn)行總

結(jié)，指出信息壁壘的存在使得網(wǎng)格化管理難以對(duì)各種要素實(shí)現(xiàn)有效整合，進(jìn)一步降低了網(wǎng)格的治理能力，故文段意在指出信

息不暢通對(duì)網(wǎng)格化管理的阻礙，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“難以發(fā)揮效用的原因”即信息不暢通問(wèn)題，表述不明確，排除；

C項(xiàng)，缺少文段主題詞“網(wǎng)格”，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)后文舉例論證部分，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《把“網(wǎng)絡(luò)”帶回網(wǎng)格》

27、虹河苔作為彩虹河繽紛色彩的“總設(shè)計(jì)師”，對(duì)季節(jié)有著嚴(yán)苛的要求。它們?cè)诿磕?-11月才能形成彩虹效應(yīng)。這個(gè)時(shí)節(jié)陽(yáng)光暴烈，雨水充

沛，河流湍急，正適合虹河苔生長(zhǎng)。激流沖刷和太陽(yáng)炙烤，才能使苔體的顏色更加鮮艷、奪目。苔體隨著水深、生長(zhǎng)位置和受光多寡而呈現(xiàn)出

多樣色彩。越是靠近水面，受光充足的地方顏色越紅，而一些光照不充分的地方，則會(huì)呈現(xiàn)出淡粉色、橙黃色或嫩綠色；水流越急，虹河苔越

是艷麗。位于南美洲哥倫比亞的熱帶雨林中，就流淌著這樣一條河。它一改平常河流的綠水清波，水底浮游著鮮艷的粉紅色絲狀物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

去，仿佛傾瀉了滿河的粉紅顏料。

根據(jù)這段文字無(wú)法推出的一項(xiàng)是：

A．虹河苔在河流中呈現(xiàn)為一種浮游著的絲狀物

B．虹河苔對(duì)季節(jié)和周圍環(huán)境有著非常高的要求

C．彩虹河景象每年只有在炎熱的夏季才會(huì)出現(xiàn)

D．虹河苔的顏色根據(jù)流速和光照的不同而變化

《正確答案》

C

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《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“它一改平常河流的綠水清波，水底浮游著鮮艷的粉紅色絲狀物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛傾瀉了滿河的粉紅顏料”可知，表

述正確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“······對(duì)季節(jié)有著嚴(yán)苛的要求”以及“這個(gè)時(shí)節(jié)陽(yáng)光暴烈，雨水充沛，河流湍急，正適合虹河苔生長(zhǎng)”可知，表述正

確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“它們?cè)诿磕?-11月才能形成彩虹效應(yīng)”可知，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“越是靠近水面，受光充足的地方顏色越紅，而一些光照不充分的地方，則會(huì)呈現(xiàn)出淡粉色、橙黃色或嫩綠色”以

及“水流越急，虹河苔越是艷麗”可知，虹河苔的顏色受“光照”和“流速”的影響，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《虹河苔：河流五彩斑斕的秘密》

28、鯨落對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，但其發(fā)生卻有很大的__________。直到現(xiàn)在，人類發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代自然鯨落的數(shù)量，不超過(guò)50個(gè)。令人

________的是，隨著全球氣候的變化及人類活動(dòng)的影響，海洋中鯨類數(shù)目急劇減少，鯨落也變得稀少。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．主觀性痛心

B．隨機(jī)性恐慌

C．偶然性擔(dān)憂

D．特殊性驚喜

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“直到現(xiàn)在，人類發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代自然鯨落的數(shù)量，不超過(guò)50個(gè)”可知，鯨落的自然產(chǎn)生很罕見(jiàn)，是具有一定概率

的，B項(xiàng)“隨機(jī)性”、C項(xiàng)“偶然性”，均符合文意，保留。A項(xiàng)“主觀性”與客觀性相對(duì)，與發(fā)生的概率無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“特殊性”指

事物特有的，不同于其他事物或一般情況的性質(zhì)，文中并未將鯨落與其他事物進(jìn)行對(duì)比，排除。

第二空，根據(jù)“海洋中鯨類數(shù)目急劇減少，鯨落也變得稀少”可知，當(dāng)前鯨類處于比較危險(xiǎn)的境地，這種情況是讓人比較擔(dān)心

的，C項(xiàng)“擔(dān)憂”符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“恐慌”指恐懼驚慌，程度過(guò)重，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《一鯨落而萬(wàn)物生（新知）》

29、旅游已成為一種流行的生活方式，人們對(duì)旅游有了更多“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的期待，________的是，面對(duì)游客“品質(zhì)游”的追求，不少旅游企業(yè)不

但不轉(zhuǎn)型升級(jí)經(jīng)營(yíng)發(fā)展理念，反而死守“不合理低價(jià)游”的經(jīng)營(yíng)法則。通過(guò)正規(guī)方式難以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，于是____________，一面打出“低

價(jià)游”的幌子，一面強(qiáng)制游客消費(fèi)，甚至欺詐、威脅游客消費(fèi)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．可悲火中取栗

B．不幸異想天開(kāi)

C．遺憾劍走偏鋒

D．尷尬一意孤行

《正確答案》

C

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)文意可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)形容“一面打出‘低價(jià)游’的幌子，一面強(qiáng)制游客消費(fèi)，甚至欺詐、威脅游

客消費(fèi)”這一做法，C項(xiàng)“劍走偏鋒”指不走常規(guī)，找一些新的、不同以往的辦法來(lái)解決問(wèn)題，以求出奇制勝，符合文意，保

留。A項(xiàng)“火中取栗”比喻受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無(wú)所得，文段未涉及受人利用，排除；B項(xiàng)“異想天開(kāi)”比喻想法離奇，實(shí)現(xiàn)

不了，文段沒(méi)有提到離奇的想法，排除；D項(xiàng)“一意孤行”指不聽(tīng)勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事，與文意不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“遺憾”置于橫線處可形容對(duì)于旅游企業(yè)未轉(zhuǎn)型升級(jí)經(jīng)營(yíng)發(fā)展理念的惋惜之情，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《遏制“不合理低價(jià)游”，也需要“品質(zhì)游”補(bǔ)位》

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30、古蜀人一直向往著光明和美好。三星堆出土的銅縱目面具似乎展現(xiàn)出超乎尋常的望遠(yuǎn)能力，可以極目遙望太陽(yáng)。金沙遺址出土的太陽(yáng)神鳥(niǎo)

圖騰一直被考古界認(rèn)為_(kāi)_______了古蜀人對(duì)太陽(yáng)的崇拜。古蜀人天馬行空的想象力，不僅________了古蜀文明的神秘和浪漫，更形成一種

________在血脈里的文化因子，在幾千年后的成都，仍然能夠被感知、被延續(xù)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．承續(xù)造就鐫刻

B．承載滋養(yǎng)鑲嵌

C．寄托書(shū)寫(xiě)流淌

D．象征孕育浮現(xiàn)

《正確答案》

C

《專家解析》

從第三空入手，搭配“血脈”，且用來(lái)形容“文化因子”，考慮通過(guò)形象化表達(dá)的方法選擇最佳答案。C項(xiàng)“流淌”指液體的流動(dòng)，

與“血脈”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“鐫刻”指雕刻，與“血脈”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“鑲嵌”指將一個(gè)物體嵌入另一個(gè)物體中，使二者

固定，也指以物嵌入，作為裝飾，與“血脈”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“浮現(xiàn)”意思是顯露，再次在腦子里顯現(xiàn)，與“血脈”搭配不

當(dāng)，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“寄托”指寄理想、情感于某人或某事物上，在文中指古蜀人把對(duì)太陽(yáng)的崇拜之情寄于太陽(yáng)神鳥(niǎo)圖騰之

上，符合文意，保留。

第二空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“書(shū)寫(xiě)”指寫(xiě)、抄寫(xiě)，在文中指古蜀人靠想象力創(chuàng)造了古蜀文明的神秘和浪漫，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《極致浪漫極愛(ài)生活一座幸福城市的密碼》

31、跟高價(jià)酒店、好車或高端樓盤(pán)不一樣，火車票的提價(jià)有它的特殊性。以同樣是必需品的房子為例，哪怕價(jià)格再高，退一萬(wàn)步你還是可以通

過(guò)住更小的房子來(lái)解決，哪怕是膠囊公寓?；疖嚻眲t不一樣，提高火車票價(jià)格其實(shí)就是生生地不讓一撥人回家過(guò)年，而不是讓他們“少坐幾站

車”。尤其是對(duì)非常依賴鐵路進(jìn)行遠(yuǎn)途交通的打工者來(lái)說(shuō)，留給他們的“方案B”并不多。

這段文字意在說(shuō)明（）。

A．忽視一部分人的真實(shí)回家需求而進(jìn)行的火車票提價(jià)，即便能高效地調(diào)控人流，也是不近人情的

B．火車票提價(jià)無(wú)助于解決“回家難”，純粹的經(jīng)濟(jì)手段幾乎解決不了中國(guó)春運(yùn)的買票問(wèn)題

C．春運(yùn)票價(jià)非價(jià)格問(wèn)題，而是分配問(wèn)題

D．有錢沒(méi)錢都要回家過(guò)年，這是剛性需求

《正確答案》

B

《專家解析》

由“提高火車票價(jià)格其實(shí)就是生生地不讓一撥人回家過(guò)年”可知，火車票提價(jià)對(duì)解決春運(yùn)期間買票難回家難的問(wèn)題無(wú)濟(jì)于事。A

項(xiàng)錯(cuò)誤，側(cè)重于文段后半段“遠(yuǎn)途交通的打工者”而言的，不夠全面。C項(xiàng)錯(cuò)誤，文段未提及分配問(wèn)題。D項(xiàng)錯(cuò)誤，回家過(guò)年這

一剛性需求，并非文段重點(diǎn)。B項(xiàng)正確，以火車票漲價(jià)為中心，進(jìn)一步引申出經(jīng)濟(jì)手段（漲價(jià)）不能解決“回家難”的問(wèn)題。

32、從人類文明到浩瀚星空，從細(xì)胞生物到自然規(guī)律，無(wú)論是人文社科還是科學(xué)技術(shù)，揭開(kāi)真理的面紗，拓展人類的智識(shí)，是無(wú)數(shù)學(xué)人的崇高

追求。在這個(gè)過(guò)程中，有無(wú)數(shù)失敗也有無(wú)數(shù)成功，學(xué)術(shù)研究非但不是憑空產(chǎn)生的，更形成了一套有共識(shí)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)乃至倫理。人們之所以能

不斷將認(rèn)知邊界往前推進(jìn)、不斷開(kāi)辟科學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐的疆土，很大程度上基于對(duì)科研規(guī)范的尊重，這也是前人成果能為后人所用、當(dāng)下研究能

造福后人的一個(gè)重要基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說(shuō)，____________________，更不能偏離嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的科學(xué)軌道。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．學(xué)術(shù)研究需恪守基本的科研規(guī)范和準(zhǔn)則

B．科研人員應(yīng)當(dāng)保持求真務(wù)實(shí)的探索精神

C．要將科研傳承視為學(xué)術(shù)研究的重要目標(biāo)

D．科學(xué)工作不能違背學(xué)術(shù)研究的客觀規(guī)律

《正確答案》

A

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《專家解析》

橫線位于尾句，且由橫線前的“從這個(gè)意義上說(shuō)”可知，橫線處所填內(nèi)容是對(duì)前文的總結(jié)。文段首先指出探究真理、拓展智識(shí)

是無(wú)數(shù)學(xué)人的崇高追求，而在這一過(guò)程中形成了一套有共識(shí)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)乃至倫理，即科研規(guī)范，接著指出基于對(duì)科研規(guī)范

的尊重，前人成果才能為后人所用、當(dāng)下研究才能造福后人。由此可知，前文主要強(qiáng)調(diào)的是要尊重科研規(guī)范，A項(xiàng)“需恪守基

本的科研規(guī)范和準(zhǔn)則”，概括恰當(dāng)，當(dāng)選。

B項(xiàng)側(cè)重強(qiáng)調(diào)“求真務(wù)實(shí)的探索精神”，C項(xiàng)側(cè)重強(qiáng)調(diào)“科研傳承”，均無(wú)法體現(xiàn)要尊重科研規(guī)范，排除；

D項(xiàng)，文段的科研規(guī)范是后天摸索形成的主觀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，而非客觀規(guī)律，偷換概念，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《人民日?qǐng)?bào)評(píng)奇葩論文：科研如何更崇高？學(xué)術(shù)何以更優(yōu)美？》

33、看上去安靜、________的宇宙，實(shí)際上是一個(gè)充滿活力、持續(xù)擴(kuò)張的競(jìng)技場(chǎng)，其中不斷上演“巨獸”之間扭曲時(shí)空的騷亂。黑洞就是一種

奇異天體，它如此強(qiáng)烈地扭曲時(shí)空，以至于任何光線都不能從黑洞中逃逸，這樣一來(lái)我們根本不可能________看見(jiàn)黑洞。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．有限直接

B．僵化輕易

C．遙遠(yuǎn)隨便

D．封閉立刻

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，形容“宇宙”，根據(jù)“實(shí)際上”表轉(zhuǎn)折可知，“安靜”與“充滿活力”相對(duì)，橫線處所填詞語(yǔ)與“持續(xù)擴(kuò)張”相對(duì)，A項(xiàng)“有限”、

D項(xiàng)“封閉”均符合文意，保留。B項(xiàng)“僵化”、C項(xiàng)“遙遠(yuǎn)”均無(wú)法與“持續(xù)擴(kuò)張”相對(duì)，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)任何光線都無(wú)法從黑洞中逃脫出來(lái)，所以我們很難觀測(cè)到黑洞，A項(xiàng)“直接”符合

文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“立刻”強(qiáng)調(diào)時(shí)間的緊迫性，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《廣義相對(duì)論揭示奇異宇宙》

34、①太陽(yáng)黑子不間斷的變化，會(huì)對(duì)太陽(yáng)系內(nèi)所有行星產(chǎn)生影響，地球也無(wú)法幸免

②太陽(yáng)黑子是太陽(yáng)表面光球?qū)由习l(fā)生的一種太陽(yáng)活動(dòng)，也是所有的太陽(yáng)活動(dòng)中，最容易被觀察到的一種現(xiàn)象

③一位德國(guó)天文學(xué)家在1843年研究得出，太陽(yáng)黑子的活動(dòng)周期大約是11.2年一次

④太陽(yáng)黑子在活躍的時(shí)候，太陽(yáng)對(duì)外發(fā)出的輻射便會(huì)增多，而在太陽(yáng)黑子不活躍的時(shí)候，結(jié)果就完全相反

⑤與此同時(shí)，太陽(yáng)黑子相較于其他太陽(yáng)活動(dòng)而言，也是十分頻繁的

⑥而根據(jù)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，在2020年到2050年間，太陽(yáng)將開(kāi)啟為期30年的“冬眠”模式，在此期間內(nèi)，太陽(yáng)對(duì)外的整體輻射將會(huì)減少，地球的

氣溫也將會(huì)隨之降低，迎來(lái)一個(gè)“小冰期”模式

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．②⑤③①④⑥

B．③②④⑤⑥①

C．②①③⑥⑤④

D．③⑥⑤④①②

《正確答案》

A

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《專家解析》

首先對(duì)比選項(xiàng)，確認(rèn)首句。②句介紹什么是太陽(yáng)黑子，③句通過(guò)德國(guó)天文學(xué)家的研究指出太陽(yáng)黑子的活動(dòng)周期大約是11.2年

一次，按照邏輯順序，應(yīng)先介紹什么是太陽(yáng)黑子，之后才能對(duì)其具體特點(diǎn)展開(kāi)介紹，故②句應(yīng)在③句之前，保留A、C兩項(xiàng)，

排除B、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，⑤句存在并列關(guān)聯(lián)詞“與此同時(shí)”，介紹太陽(yáng)黑子的活動(dòng)是十分頻繁的。對(duì)比A、C兩項(xiàng)，⑤句前分別是②句和

⑥句，②句介紹太陽(yáng)黑子在所有的太陽(yáng)活動(dòng)中最容易被觀察到，與⑤句話題一致，可進(jìn)行捆綁，A項(xiàng)當(dāng)選。而⑥句意在預(yù)測(cè)

太陽(yáng)的“冬眠”時(shí)期，與⑤句話題不一致，無(wú)法進(jìn)行捆綁，排除C項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《太陽(yáng)開(kāi)啟“冬眠”模式，地球?qū)⑦M(jìn)入30年小冰期，人類該如何應(yīng)對(duì)》

35、古往今來(lái)，廊橋不僅是河流、連通兩岸的交通建筑，更因其遮風(fēng)避雨的功能，漸漸成為當(dāng)?shù)匕傩占瘯?huì)、社交、貿(mào)易、休憩的場(chǎng)所。可以

說(shuō)，廊橋早已了作為橋梁的意義，它承載了生活，是地方集體記憶和文化傳承的重要載體。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．超越跨越

B．穿越逾越

C．逾越穿越

D．跨越超越

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，搭配“廊橋”“河流”，體現(xiàn)“廊橋”連接“河流”兩岸。A項(xiàng)“超越”指超出、越過(guò)，與“河流”搭配不當(dāng)，排除。B項(xiàng)“穿越”指穿

過(guò)，與“廊橋”搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“逾越”指走過(guò)了界限或邊界，一般用在消極語(yǔ)境，語(yǔ)境不符，搭配不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“跨

越”指跨過(guò)，符合文意，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

第二空代入驗(yàn)證，“超越”置于此處表達(dá)廊橋所承載的精神方面的意義超過(guò)了其本身作為橋梁的意義，符合文意。

故正確答案為D。

【文段出處】《交流之橋文化之廊——廊橋在城鄉(xiāng)建設(shè)中的當(dāng)代運(yùn)用》

36、2020年全球新冠疫情暴發(fā)，在線教育因其優(yōu)