裕華區(qū)六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

裕華區(qū)六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷河北省石家莊市裕華區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

1．（2023六上·裕華期中）閱讀給我們帶來(lái)無(wú)盡的lèqù與遐想：我們隨著作者的筆觸在lǜtǎn般的草原上sǎtuō地騎馬，在細(xì)雨中欣賞yōuyǎ嫵媚的丁香花，在參加開(kāi)國(guó)大典的人們páishāndǎohǎi的掌聲中心潮péngpài_____________，耳邊不斷響起狼牙山五壯士zhuànglièháomài的口號(hào)聲……

2．（2023六上·裕華期中）下列路牌的拼音格式正確的一項(xiàng)是（）

A．穆家湖MUJIAHUB．平山PINGSHAN

C．中山路ZHONGSHANLUD．泰華街TaiHuaJie

3．（2023六上·裕華期中）下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．柔美懸崖磁場(chǎng)B．像皮氧氣疙瘩

C．奮戰(zhàn)花蕾簫靜D．抽屜模胡憂慮

4．（2023六上·裕華期中）下列加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（）

沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

A．抱B．擁護(hù)C．圍著D．擁有

5．（2023六上·裕華期中）“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適"這一句話運(yùn)用的描寫(xiě)方法是（）

A．語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài)．心理描寫(xiě)C．神態(tài)描寫(xiě)D．環(huán)境描寫(xiě)

6．（2023六上·裕華期中）下列關(guān)于作家作品的信息不正確的一項(xiàng)是（）

A．《草原》的作者是巴金

B．《宿建德江》的作者是唐代詩(shī)人孟浩然

C．《七律長(zhǎng)征》是毛澤東寫(xiě)的一首七言律詩(shī)

D．《窮人》一文的作者是俄國(guó)偉大的文學(xué)家列夫托爾斯泰

7．（2023六上·裕華期中）把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

（1）把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

色欲流群馬疾拔弩張

居高下大無(wú)朋斬釘鐵

別出心大流星心肉跳

（2）兩國(guó)各在邊境上部署重兵，形勢(shì)，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

（3）好萊塢的導(dǎo)演們總是，每年都拍出幾部與眾不同的大片。

（4）小明地告訴我，他對(duì)自己的未來(lái)很有信心。

8．（2023六上·裕華期中）句子加工廠。

（1）木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。（仿寫(xiě)含有相同修辭手法的句子）

（2）那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）

（3）從“看電視、聽(tīng)故事、玩游戲”中選擇其一，寫(xiě)一寫(xiě)人物入迷時(shí)的情景。

9．（2023六上·裕華期中）口語(yǔ)交際。

文苑小學(xué)六年級(jí)（3）班將要舉行一次演講活動(dòng)。演講的主題是“讀書(shū)使人快樂(lè)"。李萌是這次演講活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你和她一起寫(xiě)一份開(kāi)場(chǎng)白吧！

10．（2023六上·裕華期中）日積月累。

（1）在天底下，，而。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給繡上了。

（2）《開(kāi)國(guó)大典》一文是按照的順序，從、、三個(gè)方面描寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的盛況。

（3）《竹節(jié)人》一文主要講了、、以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻自己偷玩的情景。讀本文時(shí)，若要完成“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣”這一任務(wù)，應(yīng)該重點(diǎn)讀這一部分。

（4）《橋》中，當(dāng)木橋轟然倒塌時(shí)，老漢似乎要喊什么。他會(huì)喊：“，。"故事到結(jié)尾才揭示老漢和小伙子的關(guān)系，這樣寫(xiě)的好處是____________。

（5）《西江月夜行黃沙道中》中表現(xiàn)詞人對(duì)豐收年景的喜悅的詞句是：“___，?！?/p>

（6）當(dāng)看到久居他鄉(xiāng)的人年老歸鄉(xiāng)時(shí)，我們會(huì)吟誦《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中的“___，___"。

（2023六上·裕華期中）閱讀

狼牙山五壯士（節(jié)選）

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們zhuànglièháomài的口號(hào)聲：

“打倒日本帝國(guó)主義！"

“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

11．給這幾段文字添加一個(gè)小標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．痛擊敵人B．引上絕路C．頂峰殲敵D．英勇跳崖

12．選文既寫(xiě)了戰(zhàn)士們的群體形象，又寫(xiě)了個(gè)體形象，這是的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)的好處是_________。

13．“這聲音"指的是什么？從“這聲音”里你能夠感受到五壯士怎樣的情懷？

（2023六上·裕華期中）閱讀

父親的奔跑

那年，我從學(xué)校畢業(yè)后，很長(zhǎng)一段時(shí)間找不到工作。在又一次應(yīng)聘被拒后，我無(wú)精打采走回家。見(jiàn)我垂頭喪氣，父親嘆了一口長(zhǎng)氣，說(shuō)：“別急，晚上我?guī)闳ヒ粋€(gè)遠(yuǎn)房親戚家坐一坐。"

父親說(shuō)的這個(gè)遠(yuǎn)房親戚，是小鎮(zhèn)上一家銀行的行長(zhǎng)。說(shuō)是遠(yuǎn)房親戚，其實(shí)不知道隔了多少代的轉(zhuǎn)折親，此前自然沒(méi)有來(lái)往過(guò)。

父親一生靠種地為生，老實(shí)巴交，從沒(méi)求過(guò)人。那天下午，他拿出攢了好久的積蓄，買(mǎi)了煙和酒。晚上，我們趁著夜色，趕往10千米外的行長(zhǎng)家。

敲開(kāi)大門(mén)，行長(zhǎng)看到父親，愣了片刻。我們進(jìn)屋后，行長(zhǎng)的臉上一直沒(méi)笑容。他不停地對(duì)父親說(shuō)，這個(gè)絕非易事，他幫不上這個(gè)忙。

父親卻一直微笑著，點(diǎn)頭附和行長(zhǎng)的每一句話，又低聲下氣地反復(fù)說(shuō)：“求您多想想辦法，您的大恩大德，我們一輩子不忘?！?/p>

低到塵埃里的父親，突然讓我有一種想逃出去的沖動(dòng)。在我們準(zhǔn)備告別時(shí)，行長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓父親把東西帶回去。

父親假裝拎著東西準(zhǔn)備出門(mén)，就在他跨出門(mén)檻的一剎那，父親迅速把東西朝屋內(nèi)一丟，拉起我迅速?zèng)_出門(mén)外。等行長(zhǎng)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們?cè)缫褯_出了門(mén)口。這時(shí)，行長(zhǎng)也提著東西追了出來(lái)，父親見(jiàn)狀，拉著我的手迅猛奔跑。

奔跑中，父親的腳下突然被什么東西絆了一下，他重重摔在地上。可父親似乎渾身充滿了力量，隨即爬了起來(lái)。爬起來(lái)的父親跑得更快，不一會(huì)兒，我們便跑出很遠(yuǎn)了。

父親和我喘著粗氣，停了下來(lái)。然后，他一瘸一拐地走著，得意地笑道：“只要留下了東西，你找工作的事，肯定就有希望了。"而我轉(zhuǎn)過(guò)身，卻淚流滿面。

一個(gè)月后，那個(gè)親戚行長(zhǎng)果然來(lái)到我家，說(shuō)有一個(gè)效益不錯(cuò)的單位正好要人，我可以去那上班，還把煙酒退還給了父親。

行長(zhǎng)臨別前，悄悄對(duì)我說(shuō)：“你能找到工作，不是因?yàn)槲蚁霂兔?，而是你父親那晚拼了命地跑。尤其是他摔倒后，忍著傷痛，還爬起來(lái)跑，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有人那樣拼命地跑……”

如今，我工作已快20個(gè)年頭了。那個(gè)晚上父親的奔跑，依然宛如昨日，歷歷在目。

14．根據(jù)短文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)，完成填空。

①為了“我"的工作，父親到行長(zhǎng)家→②_________→③____________→④行長(zhǎng)幫我找了一份工作并把煙酒退給父親。

15．短文中畫(huà)線句子是對(duì)父親的、、描寫(xiě)，從中可以體會(huì)到____________。

16．對(duì)短文中父親的形象，下列描述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．父親是一個(gè)奴顏婢膝、低三下四、為了達(dá)到目的不擇手段的人

B．父親深?lèi)?ài)自己的兒子，甘愿為兒子做一些低三下四的事情

C．父親是一個(gè)樸實(shí)的人，懂得當(dāng)時(shí)社會(huì)上一些事情的做法

D．父親是一個(gè)堅(jiān)決的人，盡量把心中所向往的事情做好

17．“父親的奔跑”的形象為什么讓“我"久久難以忘懷？

18．（2023六上·裕華期中）習(xí)作

假如你變成一只小蟲(chóng)，變成一株小草，變成一盞路燈，變成一艘神舟飛船……你生活的世界會(huì)發(fā)生怎樣的改變？請(qǐng)以“假如我變成”為題，發(fā)揮想象，寫(xiě)下你“變形"后的經(jīng)歷。注意把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)一些。

答案解析部分

1．【答案】樂(lè)趣；綠毯；灑脫；優(yōu)雅；排山倒海；澎湃；壯烈豪邁

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“灑脫”的“灑"不要寫(xiě)成形近字“酒”，“優(yōu)雅"的“優(yōu)”不要寫(xiě)成形近字“憂”，“排山倒?！钡摹暗?不要寫(xiě)成同音字“到”，“壯烈豪邁"的“壯”不要寫(xiě)成形近字“狀"。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：樂(lè)趣；綠毯；灑脫；優(yōu)雅；排山倒海；澎湃；壯烈豪邁

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】考查了路牌的拼寫(xiě)。路牌的拼寫(xiě)規(guī)則是根據(jù)國(guó)家規(guī)定，路名牌下方的輔助文字一律采用漢語(yǔ)拼音標(biāo)注，不能使用英語(yǔ)。所有字母都要大寫(xiě)，不要標(biāo)調(diào)，遇到省市縣街路等通用名詞時(shí)，要隔開(kāi)。

A.有誤，“穆家湖MUJIAHU”應(yīng)改為“穆家湖MUJIAHU"。

B.有誤，“平山PINGSHAN”應(yīng)改為“平山PINGSHAN"。

C.正確。

D.有誤，“泰華街TaiHuaJie”應(yīng)改為“泰華街TAIHUAJIE"

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活，我們要學(xué)會(huì)拼寫(xiě)姓名、路名、地名等專(zhuān)用名稱(chēng)。

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

A.正確。

B.有誤，橡皮：用橡膠制成的文具，能擦掉石墨或墨水的痕跡。故“像皮”的“像"錯(cuò)誤。

C.有誤，肅靜：安靜嚴(yán)肅。故“簫靜”的“簫"錯(cuò)誤。

D.有誤，模糊：不清楚；不分明。故“模胡”的“胡"錯(cuò)誤。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】考查了詞語(yǔ)解釋。詞語(yǔ)解釋是指對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明。

“沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢”這句話選自課文《橋》，語(yǔ)句是對(duì)老支書(shū)的描寫(xiě)。句子中“擁戴"的意思是擁護(hù)推戴，句中指老支書(shū)深受群眾愛(ài)戴。擁：推舉、愛(ài)護(hù)、擁護(hù)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】解釋詞語(yǔ)要注意聯(lián)系上下文和具體語(yǔ)境，不可斷章取義。

5．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】描寫(xiě)手法辨析

【解析】【分析】考查了描寫(xiě)手法。文章的描寫(xiě)手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。從“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”可知，這句話運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】要想很好地理解句子的描寫(xiě)手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品屬于文學(xué)常識(shí)的范疇，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

B、C、D說(shuō)法正確。A.說(shuō)法錯(cuò)誤?！恫菰愤@篇課文的作者是老舍先生。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。

7．【答案】（1）翠；馳；劍；臨；碩；截；裁；步；驚

（2）劍拔弩張

（3）別出心裁

（4）斬釘截鐵

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。

翠色欲流：翠綠的顏色像流淌出來(lái)一樣，形容綠到了極致。群馬疾首：形容許多馬匹極速奔馳，揚(yáng)起灰塵，直達(dá)頭頂。劍拔弩張：比喻形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)。居高臨下：形容所處位置可以控制全局、極為有利。碩大無(wú)朋：形容極大。斬釘截鐵：形容果斷，毫不猶豫。別出心裁：想出的辦法與眾不同。大步流星：形容走的快。心驚肉跳：形容非常害怕。根據(jù)詞語(yǔ)的意思，結(jié)合語(yǔ)境選字詞填空即可。

故答案為：翠；首；劍；臨；碩；截；裁；步；驚；（1）劍拔弩張；（2）別出心裁；（3）斬釘截鐵。

【點(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫(xiě)。

8．【答案】（1）花兒在微風(fēng)中點(diǎn)頭。

（2）家鄉(xiāng)的水比別處更迷人，水質(zhì)是那么清澈，水聲是那么動(dòng)聽(tīng)。

（3）動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了，小明坐在電視機(jī)前瞪大雙眼，手上端著一杯橙汁，里面的橙汁什么時(shí)候?yàn)⒊鋈チ硕疾恢馈?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)；其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】考查了句子仿寫(xiě)。句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（1）考查句子仿寫(xiě)、擬人。要寫(xiě)一個(gè)擬人句。（2）考查句子仿寫(xiě)。例句句式為“……是那么………，是那么……"（3）考查擴(kuò)展寫(xiě)話。我們要圍繞“入迷”這一中心來(lái)寫(xiě)。

故答案為：（1）花兒在微風(fēng)中點(diǎn)頭。（2）家鄉(xiāng)的水比別處更迷人，水質(zhì)是那么清澈，水聲是那么動(dòng)聽(tīng)。（3）動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了，小明坐在電視機(jī)前瞪大雙眼，手上端著一杯橙汁，里面的橙汁什么時(shí)候?yàn)⒊鋈チ硕疾恢馈?/p>

【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

9．【答案】敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自六年級(jí)3班的李萌，今天我非常榮幸地站在這里，和大家分享讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū)是一種美好的享受，它可以開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。在書(shū)的世界里，我們可以與古人對(duì)話，與偉人為伍，與智者同行。我們可以領(lǐng)略到古今中外的文化精粹，感受到智慧的火花在心間閃爍。我們可以在書(shū)中找到生活的真諦，體會(huì)到人生的真善美。讀書(shū)讓我們的心靈得到升華，讓我們的人生變得更加精彩。下面，就讓我們敞開(kāi)胸懷，訴說(shuō)讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！

【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】考查演講稿。完成此類(lèi)題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。

要圍繞主題“讀書(shū)使人快樂(lè)”，語(yǔ)言要得體，過(guò)渡要自然。示例：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是來(lái)自六年級(jí)3班的李萌，今天我非常榮幸地站在這里，和大家分享讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū)是一種美好的享受，它可以開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。在書(shū)的世界里，我們可以與古人對(duì)話，與偉人為伍，與智者同行。我們可以領(lǐng)略到古今中外的文化精粹，感受到智慧的火花在心間閃爍。我們可以在書(shū)中找到生活的真諦，體會(huì)到人生的真善美。讀書(shū)讓我們的心靈得到升華，讓我們的人生變得更加精彩。下面，就讓我們敞開(kāi)胸懷，訴說(shuō)讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！

故答案為：

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自六年級(jí)3班的李萌，今天我非常榮幸地站在這里，和大家分享讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū)是一種美好的享受，它可以開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。在書(shū)的世界里，我們可以與古人對(duì)話，與偉人為伍，與智者同行。我們可以領(lǐng)略到古今中外的文化精粹，感受到智慧的火花在心間閃爍。我們可以在書(shū)中找到生活的真諦，體會(huì)到人生的真善美。讀書(shū)讓我們的心靈得到升華，讓我們的人生變得更加精彩。下面，就讓我們敞開(kāi)胸懷，訴說(shuō)讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！

【點(diǎn)評(píng)】演講稿是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高寫(xiě)作水平很有幫助。

10．【答案】（1）一碧千里；并不茫茫；羊群；無(wú)邊的綠毯；白色的大花

（2）事情發(fā)展；典禮前；典禮時(shí)；典禮后

（3）做竹節(jié)人；玩竹節(jié)人；玩竹節(jié)人

（4）兒子；對(duì)不起；增強(qiáng)了故事的感染力，突出了人物的高大形象

（5）稻花香里說(shuō)豐年；聽(tīng)取蛙聲一片

（6）少小離家老大回；鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)、課文理解、寫(xiě)作順序、古詩(shī)文默寫(xiě)。古詩(shī)文默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)。

(1)考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《草原》，原文：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。

(2)考查課文理解、寫(xiě)作順序?！堕_(kāi)國(guó)大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，按照事情發(fā)展的順序，從典禮前、典禮時(shí)、典禮后三個(gè)方面描寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的盛況。表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)中華人民共和國(guó)誕生的無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

(3)考查課文理解?！吨窆?jié)人》主要講述的是“我”小時(shí)候用毛筆桿制作竹節(jié)人，與同學(xué)在課桌上搏斗引得大家圍觀，課上偷玩被老師收走后，發(fā)現(xiàn)老師也和“我們"一樣愛(ài)玩竹節(jié)人。展現(xiàn)了“我”快樂(lè)無(wú)憂的童年生活以及愛(ài)師尊師的師生情誼。讀本文時(shí)，若要完成“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣"這一任務(wù)，應(yīng)該重點(diǎn)讀玩竹節(jié)人這一部分。

(4)考查課文理解?！稑颉窋⑹隽艘晃焕蠞h在山洪暴發(fā)之后，將村民們安全地送過(guò)橋。作為黨支部書(shū)記，他要求同是黨員的兒子把生的希望讓給別人；作為父親，生死抉擇之際他推著兒子先走。他用共產(chǎn)黨員的信念和深沉的父愛(ài)筑起了座不朽的生命橋。結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行作作答，如：當(dāng)木橋轟然倒塌時(shí)，老漢似乎要喊什么。他會(huì)喊：“兒子，對(duì)不起?！惫适碌浇Y(jié)尾才揭示老漢和小伙子的關(guān)系，這樣寫(xiě)的好處是增強(qiáng)了故事的感染力，突出了人物的高大形象。

(5)考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲片：田里稻花飄香十里，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年。詞人由撲面而來(lái)的漫村遍野的稻花香，聯(lián)想到即將到來(lái)的豐年景象，詞人與人民同呼吸的歡樂(lè)，盡在言表，表現(xiàn)出詞人心頭的甜蜜之感。

(6)考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，全詩(shī)為：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改登毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改登毛衰：年少時(shí)離開(kāi)了家鄉(xiāng)如今到老才還鄉(xiāng)，我的鄉(xiāng)音雖未改變，但管發(fā)卻已經(jīng)稀疏斑白。詩(shī)句點(diǎn)明離家與回鄉(xiāng)相距年歲之久、時(shí)間之遙，用“少小離家"與“老大回”的句中自對(duì)，概括寫(xiě)出數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的事實(shí)，暗寓自傷“老大"之情，蘊(yùn)藏著詩(shī)人很深的感慨。

故答案為：（1）一碧千里；并不茫茫；羊群；無(wú)邊的綠毯；白色的大花；（2）事情發(fā)展；典禮前；典禮時(shí)；典禮后；（3）做竹節(jié)人；玩竹節(jié)人；玩竹節(jié)人；（4）兒子；對(duì)不起；增強(qiáng)了故事的感染力，突出了人物的高大形象；（5）稻花香里說(shuō)豐年；聽(tīng)取蛙聲一片；（6）少小離家老大回；鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

【答案】11．D

12．點(diǎn)面結(jié)合法；這樣的寫(xiě)法，有點(diǎn)有面，強(qiáng)化了描寫(xiě)的層次感，突出了五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。

13．“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)喊出的壯烈豪邁的口號(hào)聲。從“這聲音"里能夠感受到五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

11．本題考查概括文段大意。選段主要寫(xiě)了五壯士英勇跳崖的情景，故可用“英勇跳崖”來(lái)概括。故選D。

故答案為：D

12．考查了寫(xiě)作手法。選文先描摹了狼牙山五位壯士的群像圖一一“五位壯士屹立在狼牙山頂鋒眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅"；之后通過(guò)對(duì)班長(zhǎng)馬寶玉的語(yǔ)言和行動(dòng)的描寫(xiě)，重點(diǎn)表現(xiàn)了他勇于犧牲的精神，這屬于對(duì)個(gè)體形象的刻畫(huà)；最后，又一次對(duì)戰(zhàn)士們作了群像的描摹。這樣的寫(xiě)法，有點(diǎn)有面，強(qiáng)化了描寫(xiě)的層次感，突出了五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。

故答案為：點(diǎn)面結(jié)合法；這樣的寫(xiě)法，有點(diǎn)有面，強(qiáng)化了描寫(xiě)的層次感，突出了五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。

13．考查了對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。讀“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河?！薄斑@聲音"指的是五壯士跳崖時(shí)喊出的壯烈豪邁的口號(hào)聲。從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。

故答案為：“這聲音"指的是五壯士跳崖時(shí)喊出的壯烈豪邁的口號(hào)聲。從“這聲音”里能夠感受到五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。

【答案】14．②在行長(zhǎng)家，父親提出了請(qǐng)求；；③父親放下煙酒，迅猛奔跑，摔倒后繼續(xù)奔跑；

15．神態(tài)；動(dòng)作；語(yǔ)言；父親為了能讓“我"參加工作對(duì)行長(zhǎng)低聲下氣的樣子，父親對(duì)“我”深深的愛(ài)；

16．A

17．文中“父親的奔跑"這一形象體現(xiàn)了父親對(duì)“我”深切的愛(ài)，“我"從中感受到父愛(ài)的偉大，所以讓“我”久久難以忘懷。

【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類(lèi)記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。

14．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。完成本題先要找到小說(shuō)中最關(guān)鍵的兩個(gè)要素：一是人物，也就是父親、“我"、行長(zhǎng)；二是情節(jié)，父親為了“我”的工作買(mǎi)了煙酒，來(lái)到行長(zhǎng)家求情，行長(zhǎng)不接受東西，父親把東西一扔，帶著“我"奔跑起來(lái)。然后根據(jù)①和④的提示，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括出②③的內(nèi)容。②圍繞著“在行長(zhǎng)家，父親的做法”來(lái)寫(xiě)，③圍繞“父親放下煙酒奔跑"來(lái)寫(xiě)。

故答案為：②在行長(zhǎng)家，父親提出了請(qǐng)求；③父親放下煙酒，迅猛奔跑，摔倒后繼續(xù)奔跑；

15．考查了人物描寫(xiě)方法及其理解。從“微笑”“點(diǎn)頭"反復(fù)說(shuō)”可知本句話用了神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)。從這些描寫(xiě)中可看出父親為了“我"的工作，對(duì)行長(zhǎng)低聲下氣，低到了塵埃，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。

故答案為：神態(tài)；動(dòng)作；語(yǔ)言；父親為了能讓“我"參加工作對(duì)行長(zhǎng)低聲下氣的樣子，父親對(duì)“我”深深的愛(ài)；

16．考查了人物形象分析。作答時(shí)要聯(lián)系全文的主旨、感情。父親之所以對(duì)行長(zhǎng)低三下四，給行長(zhǎng)送禮物，并不是為了達(dá)到不好的目的，而是為了“我"能得到工作，這體現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉的父愛(ài)。所以不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A項(xiàng)。

故答案為：A；

17．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。解答本題，可結(jié)合父親的做法來(lái)作答。父親不顧傷痛地奔跑，是為了不讓行長(zhǎng)追上“我們”，讓行長(zhǎng)退不了禮物，這樣行長(zhǎng)才會(huì)安排“我”的工作，這體現(xiàn)出父愛(ài)的偉大。

故答案為：文中“父親的奔跑"這一形象體現(xiàn)了父親對(duì)“我”深切的愛(ài)，“我"從中感受到父愛(ài)的偉大，所以讓“我”久久難以忘懷。

18．【答案】假如我變成一棵樹(shù)如果我會(huì)變，我想變成一棵樹(shù)。

春天，天氣暖暖的，我長(zhǎng)出了翠綠翠綠的新葉。這時(shí)，下了一陣春雨，我吸收了一些營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)高了。許多小孩子在我的葉子下面做游戲。我想：我為小孩子創(chuàng)造了一個(gè)新的可以玩的地方了。

夏天，天氣可熱了，太陽(yáng)把許多金光灑在我的身上。我的葉子變得更綠了。突然，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變成參天大樹(shù)了，許多人在我的葉子下面乘涼。他們有說(shuō)有笑，人們開(kāi)心，我更開(kāi)心。

秋天，我的葉子變黃了。涼涼的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我的許多“孩子"都離開(kāi)了我。他們要去追求自己的夢(mèng)想了。它們有的掉到了人們的頭上，給他們戴上大自然送給的帽子。有的掉到了一條彎彎曲曲的小河上，好像又做成了小河的孩子。她們?cè)谒嫔掀∑。_(kāi)始了它們的第一次航海。一些小姑娘看見(jiàn)了，興奮地叫道：“那里有許多可愛(ài)的小船！”

冬天，我只剩下一些枝條，但白白的雪，讓我披上了一件銀色的衣服。許多小學(xué)生都來(lái)欣賞飄落在我身上的雪花。一個(gè)小學(xué)生不僅贊嘆道：“雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，猶如天女散花。滿眼都是靈動(dòng)的花瓣，輕輕地落下來(lái)。"

我是一棵快樂(lè)的大樹(shù)。

【知識(shí)點(diǎn)】想象作文

【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“假如我變成▁▁▁”為題，寫(xiě)一個(gè)想象故事。如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫(xiě)。無(wú)論想寫(xiě)什么，都要有一個(gè)確定“美好"的中心。寫(xiě)想象作文要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡編亂造?，F(xiàn)實(shí)生活是孕育美麗的幻想和美好愿望的土壤，離開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活的想象就會(huì)變成空想，變成胡思亂想。比如孫悟空是想象的產(chǎn)物，他一半像人，一半像猴，綜合了人和猴的特點(diǎn)。寫(xiě)想象作文應(yīng)和寫(xiě)記敘文一樣，在寫(xiě)法上也要寫(xiě)“實(shí)”，要有“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果"。即用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的方法去寫(xiě)未來(lái)的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫(xiě)想象作文也要重視語(yǔ)言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)的組織，使人讀起來(lái)能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章小作者以童稚的口吻向我們講述了自己的小小的愿望：變成一棵樹(shù)。然后按照春夏秋冬的時(shí)間順序，分別描寫(xiě)了自己在每個(gè)季節(jié)里的不同的形態(tài)，語(yǔ)言活潑明快，想象豐富奇特。

1/1河北省石家莊市裕華區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

1．（2023六上·裕華期中）閱讀給我們帶來(lái)無(wú)盡的lèqù與遐想：我們隨著作者的筆觸在lǜtǎn般的草原上sǎtuō地騎馬，在細(xì)雨中欣賞yōuyǎ嫵媚的丁香花，在參加開(kāi)國(guó)大典的人們páishāndǎohǎi的掌聲中心潮péngpài_____________，耳邊不斷響起狼牙山五壯士zhuànglièháomài的口號(hào)聲……

【答案】樂(lè)趣；綠毯；灑脫；優(yōu)雅；排山倒海；澎湃；壯烈豪邁

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“灑脫”的“灑"不要寫(xiě)成形近字“酒”，“優(yōu)雅"的“優(yōu)”不要寫(xiě)成形近字“憂”，“排山倒?！钡摹暗?不要寫(xiě)成同音字“到”，“壯烈豪邁"的“壯”不要寫(xiě)成形近字“狀"。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：樂(lè)趣；綠毯；灑脫；優(yōu)雅；排山倒海；澎湃；壯烈豪邁

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．（2023六上·裕華期中）下列路牌的拼音格式正確的一項(xiàng)是（）

A．穆家湖MUJIAHUB．平山PINGSHAN

C．中山路ZHONGSHANLUD．泰華街TaiHuaJie

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】考查了路牌的拼寫(xiě)。路牌的拼寫(xiě)規(guī)則是根據(jù)國(guó)家規(guī)定，路名牌下方的輔助文字一律采用漢語(yǔ)拼音標(biāo)注，不能使用英語(yǔ)。所有字母都要大寫(xiě)，不要標(biāo)調(diào)，遇到省市縣街路等通用名詞時(shí)，要隔開(kāi)。

A.有誤，“穆家湖MUJIAHU”應(yīng)改為“穆家湖MUJIAHU"。

B.有誤，“平山PINGSHAN”應(yīng)改為“平山PINGSHAN"。

C.正確。

D.有誤，“泰華街TaiHuaJie”應(yīng)改為“泰華街TAIHUAJIE"

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活，我們要學(xué)會(huì)拼寫(xiě)姓名、路名、地名等專(zhuān)用名稱(chēng)。

3．（2023六上·裕華期中）下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．柔美懸崖磁場(chǎng)B．像皮氧氣疙瘩

C．奮戰(zhàn)花蕾簫靜D．抽屜模胡憂慮

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

A.正確。

B.有誤，橡皮：用橡膠制成的文具，能擦掉石墨或墨水的痕跡。故“像皮”的“像"錯(cuò)誤。

C.有誤，肅靜：安靜嚴(yán)肅。故“簫靜”的“簫"錯(cuò)誤。

D.有誤，模糊：不清楚；不分明。故“模胡”的“胡"錯(cuò)誤。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．（2023六上·裕華期中）下列加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（）

沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

A．抱B．擁護(hù)C．圍著D．擁有

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】考查了詞語(yǔ)解釋。詞語(yǔ)解釋是指對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明。

“沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢”這句話選自課文《橋》，語(yǔ)句是對(duì)老支書(shū)的描寫(xiě)。句子中“擁戴"的意思是擁護(hù)推戴，句中指老支書(shū)深受群眾愛(ài)戴。擁：推舉、愛(ài)護(hù)、擁護(hù)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】解釋詞語(yǔ)要注意聯(lián)系上下文和具體語(yǔ)境，不可斷章取義。

5．（2023六上·裕華期中）“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”這一句話運(yùn)用的描寫(xiě)方法是（）

A．語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài)．心理描寫(xiě)C．神態(tài)描寫(xiě)D．環(huán)境描寫(xiě)

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】描寫(xiě)手法辨析

【解析】【分析】考查了描寫(xiě)手法。文章的描寫(xiě)手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。從“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適"可知，這句話運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】要想很好地理解句子的描寫(xiě)手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。

6．（2023六上·裕華期中）下列關(guān)于作家作品的信息不正確的一項(xiàng)是（）

A．《草原》的作者是巴金

B．《宿建德江》的作者是唐代詩(shī)人孟浩然

C．《七律長(zhǎng)征》是毛澤東寫(xiě)的一首七言律詩(shī)

D．《窮人》一文的作者是俄國(guó)偉大的文學(xué)家列夫托爾斯泰

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品屬于文學(xué)常識(shí)的范疇，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

B、C、D說(shuō)法正確。A.說(shuō)法錯(cuò)誤?！恫菰愤@篇課文的作者是老舍先生。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。

7．（2023六上·裕華期中）把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

（1）把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

色欲流群馬疾拔弩張

居高下大無(wú)朋斬釘鐵

別出心大流星心肉跳

（2）兩國(guó)各在邊境上部署重兵，形勢(shì)，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

（3）好萊塢的導(dǎo)演們總是，每年都拍出幾部與眾不同的大片。

（4）小明地告訴我，他對(duì)自己的未來(lái)很有信心。

【答案】（1）翠；馳；劍；臨；碩；截；裁；步；驚

（2）劍拔弩張

（3）別出心裁

（4）斬釘截鐵

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。

翠色欲流：翠綠的顏色像流淌出來(lái)一樣，形容綠到了極致。群馬疾首：形容許多馬匹極速奔馳，揚(yáng)起灰塵，直達(dá)頭頂。劍拔弩張：比喻形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)。居高臨下：形容所處位置可以控制全局、極為有利。碩大無(wú)朋：形容極大。斬釘截鐵：形容果斷，毫不猶豫。別出心裁：想出的辦法與眾不同。大步流星：形容走的快。心驚肉跳：形容非常害怕。根據(jù)詞語(yǔ)的意思，結(jié)合語(yǔ)境選字詞填空即可。

故答案為：翠；首；劍；臨；碩；截；裁；步；驚；（1）劍拔弩張；（2）別出心裁；（3）斬釘截鐵。

【點(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫(xiě)。

8．（2023六上·裕華期中）句子加工廠。

（1）木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。（仿寫(xiě)含有相同修辭手法的句子）

（2）那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）

（3）從“看電視、聽(tīng)故事、玩游戲”中選擇其一，寫(xiě)一寫(xiě)人物入迷時(shí)的情景。

【答案】（1）花兒在微風(fēng)中點(diǎn)頭。

（2）家鄉(xiāng)的水比別處更迷人，水質(zhì)是那么清澈，水聲是那么動(dòng)聽(tīng)。

（3）動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了，小明坐在電視機(jī)前瞪大雙眼，手上端著一杯橙汁，里面的橙汁什么時(shí)候?yàn)⒊鋈チ硕疾恢馈?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)；其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】考查了句子仿寫(xiě)。句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（1）考查句子仿寫(xiě)、擬人。要寫(xiě)一個(gè)擬人句。（2）考查句子仿寫(xiě)。例句句式為“……是那么………，是那么……"（3）考查擴(kuò)展寫(xiě)話。我們要圍繞“入迷”這一中心來(lái)寫(xiě)。

故答案為：（1）花兒在微風(fēng)中點(diǎn)頭。（2）家鄉(xiāng)的水比別處更迷人，水質(zhì)是那么清澈，水聲是那么動(dòng)聽(tīng)。（3）動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了，小明坐在電視機(jī)前瞪大雙眼，手上端著一杯橙汁，里面的橙汁什么時(shí)候?yàn)⒊鋈チ硕疾恢馈?/p>

【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

9．（2023六上·裕華期中）口語(yǔ)交際。

文苑小學(xué)六年級(jí)（3）班將要舉行一次演講活動(dòng)。演講的主題是“讀書(shū)使人快樂(lè)"。李萌是這次演講活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你和她一起寫(xiě)一份開(kāi)場(chǎng)白吧！

【答案】敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自六年級(jí)3班的李萌，今天我非常榮幸地站在這里，和大家分享讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū)是一種美好的享受，它可以開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。在書(shū)的世界里，我們可以與古人對(duì)話，與偉人為伍，與智者同行。我們可以領(lǐng)略到古今中外的文化精粹，感受到智慧的火花在心間閃爍。我們可以在書(shū)中找到生活的真諦，體會(huì)到人生的真善美。讀書(shū)讓我們的心靈得到升華，讓我們的人生變得更加精彩。下面，就讓我們敞開(kāi)胸懷，訴說(shuō)讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！

【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】考查演講稿。完成此類(lèi)題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。

要圍繞主題“讀書(shū)使人快樂(lè)”，語(yǔ)言要得體，過(guò)渡要自然。示例：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是來(lái)自六年級(jí)3班的李萌，今天我非常榮幸地站在這里，和大家分享讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū)是一種美好的享受，它可以開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。在書(shū)的世界里，我們可以與古人對(duì)話，與偉人為伍，與智者同行。我們可以領(lǐng)略到古今中外的文化精粹，感受到智慧的火花在心間閃爍。我們可以在書(shū)中找到生活的真諦，體會(huì)到人生的真善美。讀書(shū)讓我們的心靈得到升華，讓我們的人生變得更加精彩。下面，就讓我們敞開(kāi)胸懷，訴說(shuō)讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！

故答案為：

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自六年級(jí)3班的李萌，今天我非常榮幸地站在這里，和大家分享讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū)是一種美好的享受，它可以開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。在書(shū)的世界里，我們可以與古人對(duì)話，與偉人為伍，與智者同行。我們可以領(lǐng)略到古今中外的文化精粹，感受到智慧的火花在心間閃爍。我們可以在書(shū)中找到生活的真諦，體會(huì)到人生的真善美。讀書(shū)讓我們的心靈得到升華，讓我們的人生變得更加精彩。下面，就讓我們敞開(kāi)胸懷，訴說(shuō)讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！

【點(diǎn)評(píng)】演講稿是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高寫(xiě)作水平很有幫助。

10．（2023六上·裕華期中）日積月累。

（1）在天底下，，而。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給繡上了。

（2）《開(kāi)國(guó)大典》一文是按照的順序，從、、三個(gè)方面描寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的盛況。

（3）《竹節(jié)人》一文主要講了、、以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻自己偷玩的情景。讀本文時(shí)，若要完成“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣"這一任務(wù)，應(yīng)該重點(diǎn)讀這一部分。

（4）《橋》中，當(dāng)木橋轟然倒塌時(shí)，老漢似乎要喊什么。他會(huì)喊：“，?！惫适碌浇Y(jié)尾才揭示老漢和小伙子的關(guān)系，這樣寫(xiě)的好處是____________。

（5）《西江月夜行黃沙道中》中表現(xiàn)詞人對(duì)豐收年景的喜悅的詞句是：“___，。"

（6）當(dāng)看到久居他鄉(xiāng)的人年老歸鄉(xiāng)時(shí)，我們會(huì)吟誦《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中的“___，___”。

【答案】（1）一碧千里；并不茫茫；羊群；無(wú)邊的綠毯；白色的大花

（2）事情發(fā)展；典禮前；典禮時(shí)；典禮后

（3）做竹節(jié)人；玩竹節(jié)人；玩竹節(jié)人

（4）兒子；對(duì)不起；增強(qiáng)了故事的感染力，突出了人物的高大形象

（5）稻花香里說(shuō)豐年；聽(tīng)取蛙聲一片

（6）少小離家老大回；鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)、課文理解、寫(xiě)作順序、古詩(shī)文默寫(xiě)。古詩(shī)文默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)。

(1)考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《草原》，原文：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。

(2)考查課文理解、寫(xiě)作順序?！堕_(kāi)國(guó)大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，按照事情發(fā)展的順序，從典禮前、典禮時(shí)、典禮后三個(gè)方面描寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的盛況。表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)中華人民共和國(guó)誕生的無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

(3)考查課文理解。《竹節(jié)人》主要講述的是“我"小時(shí)候用毛筆桿制作竹節(jié)人，與同學(xué)在課桌上搏斗引得大家圍觀，課上偷玩被老師收走后，發(fā)現(xiàn)老師也和“我們”一樣愛(ài)玩竹節(jié)人。展現(xiàn)了“我"快樂(lè)無(wú)憂的童年生活以及愛(ài)師尊師的師生情誼。讀本文時(shí)，若要完成“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣”這一任務(wù)，應(yīng)該重點(diǎn)讀玩竹節(jié)人這一部分。

(4)考查課文理解?！稑颉窋⑹隽艘晃焕蠞h在山洪暴發(fā)之后，將村民們安全地送過(guò)橋。作為黨支部書(shū)記，他要求同是黨員的兒子把生的希望讓給別人；作為父親，生死抉擇之際他推著兒子先走。他用共產(chǎn)黨員的信念和深沉的父愛(ài)筑起了座不朽的生命橋。結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行作作答，如：當(dāng)木橋轟然倒塌時(shí)，老漢似乎要喊什么。他會(huì)喊：“兒子，對(duì)不起。"故事到結(jié)尾才揭示老漢和小伙子的關(guān)系，這樣寫(xiě)的好處是增強(qiáng)了故事的感染力，突出了人物的高大形象。

(5)考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲片：田里稻花飄香十里，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年。詞人由撲面而來(lái)的漫村遍野的稻花香，聯(lián)想到即將到來(lái)的豐年景象，詞人與人民同呼吸的歡樂(lè)，盡在言表，表現(xiàn)出詞人心頭的甜蜜之感。

(6)考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，全詩(shī)為：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改登毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改登毛衰：年少時(shí)離開(kāi)了家鄉(xiāng)如今到老才還鄉(xiāng)，我的鄉(xiāng)音雖未改變，但管發(fā)卻已經(jīng)稀疏斑白。詩(shī)句點(diǎn)明離家與回鄉(xiāng)相距年歲之久、時(shí)間之遙，用“少小離家”與“老大回"的句中自對(duì)，概括寫(xiě)出數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的事實(shí)，暗寓自傷“老大”之情，蘊(yùn)藏著詩(shī)人很深的感慨。

故答案為：（1）一碧千里；并不茫茫；羊群；無(wú)邊的綠毯；白色的大花；（2）事情發(fā)展；典禮前；典禮時(shí)；典禮后；（3）做竹節(jié)人；玩竹節(jié)人；玩竹節(jié)人；（4）兒子；對(duì)不起；增強(qiáng)了故事的感染力，突出了人物的高大形象；（5）稻花香里說(shuō)豐年；聽(tīng)取蛙聲一片；（6）少小離家老大回；鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（2023六上·裕華期中）閱讀

狼牙山五壯士（節(jié)選）

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！"說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們zhuànglièháomài的口號(hào)聲：

“打倒日本帝國(guó)主義！”

“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！"

這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

11．給這幾段文字添加一個(gè)小標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．痛擊敵人B．引上絕路C．頂峰殲敵D．英勇跳崖

12．選文既寫(xiě)了戰(zhàn)士們的群體形象，又寫(xiě)了個(gè)體形象，這是的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)的好處是_________。

13．“這聲音”指的是什么？從“這聲音"里你能夠感受到五壯士怎樣的情懷？

【答案】11．D

12．點(diǎn)面結(jié)合法；這樣的寫(xiě)法，有點(diǎn)有面，強(qiáng)化了描寫(xiě)的層次感，突出了五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。

13．“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)喊出的壯烈豪邁的口號(hào)聲。從“這聲音"里能夠感受到五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

11．本題考查概括文段大意。選段主要寫(xiě)了五壯士英勇跳崖的情景，故可用“英勇跳崖”來(lái)概括。故選D。

故答案為：D

12．考查了寫(xiě)作手法。選文先描摹了狼牙山五位壯士的群像圖一一“五位壯士屹立在狼牙山頂鋒眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅"；之后通過(guò)對(duì)班長(zhǎng)馬寶玉的語(yǔ)言和行動(dòng)的描寫(xiě)，重點(diǎn)表現(xiàn)了他勇于犧牲的精神，這屬于對(duì)個(gè)體形象的刻畫(huà)；最后，又一次對(duì)戰(zhàn)士們作了群像的描摹。這樣的寫(xiě)法，有點(diǎn)有面，強(qiáng)化了描寫(xiě)的層次感，突出了五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。

故答案為：點(diǎn)面結(jié)合法；這樣的寫(xiě)法，有點(diǎn)有面，強(qiáng)化了描寫(xiě)的層次感，突出了五壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。

13．考查了對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。讀“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。”“這聲音"指的是五壯士跳崖時(shí)喊出的壯烈豪邁的口號(hào)聲。從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。

故答案為：“這聲音"指的是五壯士跳崖時(shí)喊出的壯烈豪邁的口號(hào)聲。從“這聲音”里能夠感受到五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。

（2023六上·裕華期中）閱讀

父親的奔跑

那年，我從學(xué)校畢業(yè)后，很長(zhǎng)一段時(shí)間找不到工作。在又一次應(yīng)聘被拒后，我無(wú)精打采走回家。見(jiàn)我垂頭喪氣，父親嘆了一口長(zhǎng)氣，說(shuō)：“別急，晚上我?guī)闳ヒ粋€(gè)遠(yuǎn)房親戚家坐一坐。"

父親說(shuō)的這個(gè)遠(yuǎn)房親戚，是小鎮(zhèn)上一家銀行的行長(zhǎng)。說(shuō)是遠(yuǎn)房親戚，其實(shí)不知道隔了多少代的轉(zhuǎn)折親，此前自然沒(méi)有來(lái)往過(guò)。

父親一生靠種地為生，老實(shí)巴交，從沒(méi)求過(guò)人。那天下午，他拿出攢了好久的積蓄，買(mǎi)了煙和酒。晚上，我們趁著夜色，趕往10千米外的行長(zhǎng)家。

敲開(kāi)大門(mén)，行長(zhǎng)看到父親，愣了片刻。我們進(jìn)屋后，行長(zhǎng)的臉上一直沒(méi)笑容。他不停地對(duì)父親說(shuō)，這個(gè)絕非易事，他幫不上這個(gè)忙。

父親卻一直微笑著，點(diǎn)頭附和行長(zhǎng)的每一句話，又低聲下氣地反復(fù)說(shuō)：“求您多想想辦法，您的大恩大德，我們一輩子不忘?！?/p>

低到塵埃里的父親，突然讓我有一種想逃出去的沖動(dòng)。在我們準(zhǔn)備告別時(shí)，行長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓父親把東西帶回去。

父親假裝拎著東西準(zhǔn)備出門(mén)，就在他跨出門(mén)檻的一剎那，父親迅速把東西朝屋內(nèi)一丟，拉起我迅速?zèng)_出門(mén)外。等行長(zhǎng)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們?cè)缫褯_出了門(mén)口。這時(shí)，行長(zhǎng)也提著東西追了出來(lái)，父親見(jiàn)狀，拉著我的手迅猛奔跑。

奔跑中，父親的腳下突然被什么東西絆了一下，他重重摔在地上?？筛赣H似乎渾身充滿了力量，隨即爬了起來(lái)。爬起來(lái)的父親跑得更快，不一會(huì)兒，我們便跑出很遠(yuǎn)了。

父親和我喘著粗氣，停了下來(lái)。然后，他一瘸一拐地走著，得意地笑道：“只要留下了東西，你找工作的事，肯定就有希望了。"而我轉(zhuǎn)過(guò)身，卻淚流滿面。

一個(gè)月后，那個(gè)親戚行長(zhǎng)果然來(lái)到我家，說(shuō)有一個(gè)效益不錯(cuò)的單位正好要人，我可以去那上班，還把煙酒退還給了父親。

行長(zhǎng)臨別前，悄悄對(duì)我說(shuō)：“你能找到工作，不是因?yàn)槲蚁霂兔?，而是你父親那晚拼了命地跑。尤其是他摔倒后，忍著傷痛，還爬起來(lái)跑，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有人那樣拼命地跑……”

如今，我工作已快20個(gè)年頭了。那個(gè)晚上父親的奔跑，依然宛如昨日，歷歷在目。

14．根據(jù)短文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)，完成填空。

①為了“我"的工作，父親到行長(zhǎng)家→②_________→③____________→④行長(zhǎng)幫我找了一份工作并把煙酒退給父親。

15．短文中畫(huà)線句子是對(duì)父親的、