4 一著驚海天-目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦 同步分層作業(yè)（含答案解析）

4一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦同步分層作業(yè)（含答案解析）

一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦分層作業(yè)

一、單選題

1．下列各項表述不完全正確的一項是：（）

A．艾芙·居里的傳記《美麗的顏色》，既是寫一位偉大的科學(xué)家，也是寫自己的母親；文章的字里行間除了蘊含崇拜、敬仰的感情，也能令人感受到一份濃濃的愛意和柔情。

B．如果說消息是“報道新聞事件”，新聞特寫是“描繪新聞瞬間”，那通訊的主要任務(wù)就是“講述新聞故事"。《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》就是一篇典型的新聞特寫。

C．《三峽》一文描寫三峽春冬景色時，既描寫了“素湍綠潭，回清倒影”的靜景，也描寫了“懸泉瀑布，飛溯其間"的動景，動靜結(jié)合，相得益彰。

D．夸張可以把人或事物故意往大、多、快、長、強等方面擴大的夸張，使其超出事物本身；也可以縮小的夸張，把人或事物故意往小、少、慢、短、等方面說。

2．下列有關(guān)課文內(nèi)容和文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（）

A．《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，全文有兩條線索：明線是與藤野先生的交往，暗線是作者的愛國主義思想。

B．《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》這篇通訊，在描寫戰(zhàn)機著艦過程時多次描繪了周圍人的神態(tài)和心情，表現(xiàn)了人們對我國航母艦載機首次著艦的關(guān)注，烘托出當(dāng)時緊張的氛圍，表現(xiàn)出人們面對勝利的喜悅之情。

C．《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是一篇新聞特寫，選取的角度很獨特。作者沒有詳盡地去記錄運動員們平時訓(xùn)練的刻苦與努力，沒有記錄參賽過程的緊張與激烈，也沒有記錄五星紅旗如何在運動場上高高飄揚，而是選取了跳水冠軍呂偉最后奪冠的那一剎那。

D．《三峽》選自北魏地理學(xué)家酈道元撰寫的《水經(jīng)注校證》，文章采用“總-分-總"結(jié)構(gòu)，先總寫了三峽的山勢，突出三峽兩岸山嶺綿延峻峭，再寫夏季江水迅猛，水流湍急，春冬山高水清、草木茂盛的特點，然后寫“林寒澗肅”的秋季景色，最后引用漁歌收尾。

3．下列對本篇通訊內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．“一著驚海天"是主標(biāo)題，運用夸張手法，簡潔醒目。

B．“目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦”是副標(biāo)題，補充說明主標(biāo)題的內(nèi)容。

C．本文既有新聞事實，又有歷史資料；既有精彩故事，又有昂揚精神，是通訊精品。

D．通訊多次描寫周圍人的神態(tài)和心情，正面表現(xiàn)艦載機著艦風(fēng)險大、意義大。

4．下列加點字的注音無誤的一項是（）

A．著艦(zhuó)剎那間(shà)呼嘯(xiào)循聲望去(xún)

B．綻放(zhàn)艦載機(zǎi)咆哮(xiào)一絲不茍(gǒu)

C．墜毀(zhuì)主桅桿(wéi)鐫刻(juàn)凌波海燕(línɡ)

D．嫻熟(xián)阻攔索(suǒ)揪著(jiū)驚心動魄(pò)

5．下列表述有誤的一項是（）

A．消息是報道新聞事件，新聞特寫是描繪新聞瞬間，通訊是講述新聞事件。

B．新聞特寫和消息比通訊更強調(diào)時效性。

C．新聞特寫與通訊都更多地借用文學(xué)手法，生動形象地報道新聞事實。

D．通訊與新聞特寫的差異在于，在報道同一新聞事實時，通訊一般展示新聞事件的橫剖面，而新聞特寫主要展示新聞事件的縱剖面。

6．下列表述錯誤的一項是（）

A．《三峽》作者酈道元，是北魏地理學(xué)家，撰寫了《水經(jīng)注》。

B．《一著驚海天》這篇通訊向我們展現(xiàn)了我國艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的經(jīng)過，真是驚心動魄。

C．《藤野先生》選自魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》。魯迅原名周樹人。

D．律詩是近體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，習(xí)慣上稱第三聯(lián)為頷聯(lián)。

二、填空題

7．文學(xué)常識填空。

（1）《一著驚海天》是一篇，再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的宏大場面，表現(xiàn)了人們的心情，表達(dá)了熱烈赤誠的___。

（2）本文集動態(tài)美、情感美、語言美為一體，使用了和等修辭手法。

8．給劃線的字注音或依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字

著陸凜冽默契殫精竭慮

xiánhàn

鐫刻桅桿熟浩

9．根據(jù)拼音寫出句子括號處應(yīng)填入的詞語。

①以王凌云為司令官，企圖zǔè人民解放軍向南發(fā)展的道路。

②她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對他們深深一jūgōng。

③鬼子們拍打著水追過去，老頭子zhānghuángshīcuò。

④從前對帕特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于dàngránwúcún。

10．新聞的結(jié)構(gòu)包括、、、、，其主要特點是。

11．寫出下面的詞語

①比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。

②用盡精力，費盡心思。

12．根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。

（1）渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃。

（2）遼寧艦官兵嫻熟地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。

（3）zhàn藍(lán)的天幕上，一架殲-15艦載機正向遼寧艦飛來。

（4）發(fā)動機的咆xiào聲越來越大。

三、語言表達(dá)

13．閱讀下面材料，按要求答題。

材料一

①豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇?！对娊?jīng)·秦風(fēng)·無衣》

②不辭艱險出夔門，救國圖強一片心。莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人。——吳玉章

③為中華之崛起而讀書?！芏鱽?/p>

材料二

漫畫

（1）請用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。

（2）請寫出材料二漫畫的構(gòu)成要素，并揭示其寓意。

14．新聞背景有不同的類型。請參照下面的知識卡片，從表中的新聞背景中選擇兩個，判斷其類型。

知識卡片

新聞背景的分類

①對比性新聞背景：將與新聞事實密切相關(guān)的過去的情況或彼一事物的情況寫入新聞，以顯示新聞的意義，這樣的材料即為對比性新聞背景。

②說明性新聞背景：交代新聞事實產(chǎn)生的政治背景、地理背景、歷史背景、思想狀況或物質(zhì)條件等，以及闡述新聞事物的來龍去脈的文字，就是說明性新聞背景。

③注釋性新聞背景：新聞內(nèi)容涉及一些受眾不了解的知識，對概念、術(shù)語、著名歷史事件和人物、有關(guān)科學(xué)知識進行解釋的文字，就是注釋性新聞背景。

①

②

四、綜合性學(xué)習(xí)

昔日的成就已經(jīng)成為永恒的過往，而這過往又在孕育著新的夢想。為了讓同學(xué)們感受中國航空事業(yè)的飛速發(fā)展，作為主持人的小雯給大家分享了下面的新聞，請你據(jù)此完成任務(wù)。

鯤鵬【甲】被賦予無數(shù)浪漫想象的上古神鳥，寄托了中華大地上的人們對于御風(fēng)凌云的無限向往。2013年1月26日，運20是一架承載了華夏兒女期待的碩大“鯤鵬”，凌空一躍，扶搖而上，開啟了國產(chǎn)大型運輸機研制的新征程。首飛后的十年間【乙】鯤鵬的腳步從未停歇。在執(zhí)行迎接志愿軍烈士遺骸任務(wù)中，鯤鵬帶著護衛(wèi)英雄的崇高使命，飛出國門，以國之重器彰顯祖國強大，告慰先烈。從當(dāng)初滿載希望騏驥一躍的“雛鷹”，到如今四海出征的威武編隊，當(dāng)鯤鵬在磨礪中走向成熟之時，航空工業(yè)的研發(fā)與制造實力也在飛速成長。

15．小雯為這則新聞擬寫了三個標(biāo)題，但她猶豫不決，不知道選哪個更好。請你幫她選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€()

A．運20首飛十年B．運20交付戰(zhàn)斗力C．航空工業(yè)飛速發(fā)展

16．小雯在檢查時發(fā)現(xiàn)【甲】【乙】兩處缺少標(biāo)點，請你幫她選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?)

A．【甲】：【乙】、B．【甲】——【乙】、

C．【甲】：【乙】，D．【甲】——【乙】，

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，回答下題。

夢耀九州天宮啟程

——中國空間站夢天實驗艙發(fā)射升空側(cè)記

①作為三艙基本構(gòu)型的中國空間站，終于迎來最后一個艙段——夢天實驗艙。

②10月31日15時37分，在人們的目送下，我國低軌運載能力最強運載火箭——長征五號B，搭載著夢天實驗艙在文昌航天發(fā)射場直沖九霄。

③很快，夢天實驗艙將按照預(yù)定程序，與空間站組合體交會對接；還需要按計劃實施轉(zhuǎn)位，屆時就會與天和核心艙、問天實驗艙一起，形成三艙“T"字基本構(gòu)型空間站，從而邁出建成空間站的關(guān)鍵一步。

④當(dāng)天下午，海天相接處，高大挺拔的發(fā)射塔架巍然矗立，夢天實驗艙進入發(fā)射倒計時。

⑤“各號注意，1小時準(zhǔn)備！”

⑥14時37分，發(fā)射任務(wù)01指揮員廖國瑞的口令響徹發(fā)射場區(qū)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，超大整流罩上印制的五星紅旗圖案和“中國載人航天"6個藍(lán)色大字格外醒目。探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強國的宏偉畫卷在人們面前徐徐展開。

⑦“各號注意，30分鐘準(zhǔn)備！”

⑧15時07分，指顯大屏上，攝像頭傳來長征五號B火箭的各角度畫面和各項數(shù)據(jù)。高度可視化、信息化、自動化，是這座中國最年輕航天發(fā)射場的鮮明特征，也是空間站建造的強大支撐。

⑨“各號注意，15分鐘準(zhǔn)備！"

⑩發(fā)射時間越來越近，不斷壓迫著人們緊繃的神經(jīng)。任務(wù)中，文昌航天人做好測試數(shù)據(jù)的橫向、縱向和聯(lián)合復(fù)查比對，抓好全過程質(zhì)量管控。

“5、4、3、2、1！點火！”15時37分，烈焰轟鳴、響徹海天，長征五號B火箭猶如一條巨龍，托舉著夢天實驗艙一飛沖天。

觀禮臺上的人群沸騰了，歡呼聲、喝彩聲響成一片。發(fā)射場外的航天科普中心、淇水灣沙灘、石頭公園人山人海，人們揮舞著國旗、高唱著紅歌，舉目禮送夢天實驗艙飛向太空。

“中國空間站從這里飛向太空，這是我們文昌航天人的驕傲！"站在慶賀成功的“大紅屏”前，不少航天工作者表達(dá)了滿滿的自豪感。

中國空間站三大艙段都從文昌航天發(fā)射場飛向太空，使文昌航天發(fā)射場贏得了中國空間站建造母港的美譽。作為我國新一代大推力運載火箭發(fā)射場，從2020年5月5日長征五號B火箭首飛至今，文昌航天發(fā)射場連續(xù)實施13次重大任務(wù)發(fā)射，將包括“天問一號"嫦娥五號”和中國空間站3個艙段在內(nèi)的多個航天器順利送入太空。

當(dāng)“天宮"遨游寰宇之際，中國載人航天已然走過30周年。伴隨著夢天實驗艙一飛沖天，中國空間站T字基本構(gòu)型即將組裝完成。

17．請結(jié)合文章內(nèi)容，梳理夢天實驗艙發(fā)射的過程。

夢天實驗艙進入發(fā)射倒計時→_________。

→_________→____________。

18．請你品讀第段畫線句子，從修辭手法的角度對這句話加以賞析。

15時37分，烈焰轟鳴、響徹海天，長征五號B火箭猶如一條巨龍，托舉著夢天實驗艙一飛沖天。

19．第段描寫了觀禮臺、發(fā)射場外人們的熱烈歡騰的表現(xiàn)，作者寫這些有什么用意？

六、寫作題

20．本文運用側(cè)面描寫的手法，烘托艦載機飛行員高超的飛行技術(shù)。請你也運用側(cè)面描寫的手法寫一段話。

答案解析

1．【答案】B

【解析】B：錯誤。《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》是通訊，不是新聞。

故答案為：B

本題考查文學(xué)文化常識、課文內(nèi)容理解。①注意文學(xué)文化常識一般考較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。②教材上的知識點注意掌握。理解課文主旨中心、事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法、作家及相關(guān)常識等。

2．【答案】D

【解析】ABC.無誤。

D.有誤，《三峽》選自北魏地理學(xué)家酈道元撰寫的《水經(jīng)注》。

故答案為：D

本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

3．【答案】D

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。D：有誤。通訊里多次描寫周圍人的神態(tài)和心情，是側(cè)面表現(xiàn)艦載機著艦風(fēng)險大、意義大。

故答案為：D

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。解答時要求學(xué)生注意掌握描寫的方法，結(jié)合語句和文本的內(nèi)容進行理解和辨析。

4．【答案】D

【解析】本題考查字音的識記和辨析。A：剎那間：讀作chàB：艦載機：讀作zài：C：鐫刻：讀作juān

故答案為：D

本題考查考生對漢字字音的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。

5．【答案】D

【解析】本題考查新聞知識的掌握和辨析。通訊與新聞特寫的差異在于，在報道同一新聞事實時，通訊一般展示新聞事件的縱剖面，而新聞特寫主要展示新聞事件的橫剖面。

故答案為：D

本題考查學(xué)生對新聞知識的掌握和理解。要求在平時注意對新聞的學(xué)習(xí)和了解，作答時對選項仔細(xì)甄別，注意其表述內(nèi)容與相關(guān)知識的一致性。

6．【答案】D

【解析】ABC.無誤。

D.有誤，律詩的第三年聯(lián)為頸聯(lián)。

故答案為：D

本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

7．【答案】（1）通訊；自豪激動；愛國之情和報國之志

（2）比喻；對偶

【解析】⑴本題考查文學(xué)常識。依據(jù)平時學(xué)習(xí)的積累作答。結(jié)合“‘成功了!’歡呼聲中，-顆顆揪緊的心，一下子舒展開來”“戰(zhàn)位上，許多人落淚了!他們說：‘太讓人激動了!’"等句子分析人們的心情和對祖國的感情。

⑵結(jié)合“航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進”“‘刀尖上的舞蹈’就要開始了"聲如千騎疾，氣卷萬山來”等句子分析修辭手法。

故答案為：⑴通訊；自豪激動；愛國之情和報國之志⑵比喻；對偶

⑴本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

⑵本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問和對比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

8．【答案】zhuó；lǐn；qì；dān；juān；wéi；嫻；瀚

【解析】解答本題的前提是要識記教材中“讀一讀，寫一寫"中出現(xiàn)的字詞，同時要注意識記常見的多音字、同義字、易錯字的讀音、字形。殫精竭慮是一個漢語成語，讀音是dānjīngjiélǜ，形容用盡精力、費盡心思。鐫刻（juānkè），即“雕刻”之意；把銘文刻或畫在某種堅硬物質(zhì)上或石頭上。注意“著"是多音字，“著陸”里應(yīng)讀“zhuó"。

故答案為：zhuó；lǐn；qì；dān；juān；wéi；嫻；瀚。

此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力。解答此類問題，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累。對一些同音字可以按讀音進行歸納；注意形聲字“桅、嫻、瀚”。

9．【答案】阻遏；鞠躬；張皇失措；蕩然無存

【解析】不寫錯字、別字、形似字?？筛鶕?jù)上下文的內(nèi)容推斷字形。遇到形聲字或會意字，憑經(jīng)驗和印象寫出正確的字。此題有的字筆畫比較多，平常就得多寫幾遍。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，書寫要規(guī)范、美觀。不寫繁體字。如“遏”，可根據(jù)形旁推斷字形。

在平時的學(xué)習(xí)中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。

10．【答案】標(biāo)題；導(dǎo)語；主體；背景；結(jié)語；用事實說話

【解析】新聞中最常用的文體是消息，即狹義的新聞。在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五個部分。新聞的五要素（五個W）是：When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的還加上How（如何），即“五個W加一個H”，成為新聞“六要素"。新聞最大的特點是用事實說話。新聞的表達(dá)方式：主要是敘述，有時兼有議論、描寫。

故答案為：標(biāo)題；導(dǎo)語；主體；背景；結(jié)語；用事實說話。

本題考查學(xué)生對新聞常識的理解與識記能力。平時要加強積累。

11．【答案】白手起家；殫精竭慮

【解析】白手起家是一個漢語成語，拼音是báishǒuqǐjiā，意思是指沒有任何經(jīng)濟實力支持，靠著雙手進行創(chuàng)業(yè)，最后獲得成功的果實。殫精竭慮是一個漢語成語，讀音是dānjīngjiélǜ，形容用盡精力、費盡心思。殫：竭盡。慮：思慮。

故答案為：白手起家；殫精竭慮。

此題考查學(xué)生對詞義的理解能力。理解字詞的意思，可結(jié)合句子來理解。平時要多查工具書，注意分類積累，加強記憶。注意結(jié)合字形記憶詞義，如“殫”意思是“竭盡"。

12．【答案】（1）pài

（2）xián

（3）湛

（4）哮

【解析】本題考查字音、字形的識記。

澎湃：péngpài形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊，指聲勢、氣勢等浩大雄偉；

嫻熟：xiánshú，意思是老練、熟練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練。

湛藍(lán)：zhànlán，深藍(lán)色。

咆哮：páoxiào。釋義為大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)

字音、字形題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典。

13．【答案】（1）愛國是從古至今永恒的話題。（意思對即可）

（2）畫面主要構(gòu)成要素：畫面主體是一個伸展雙臂，“頭上”寫著“中國吸引力"的磁力人；來自不同方向一齊飛向磁力人的4個男女“飛天”，他們都有包，身上寫著“留學(xué)人才”，心里想著“追夢”“感恩"創(chuàng)業(yè)”“機遇"。寓意：許多留學(xué)人才被具有強大吸引力的中國所吸引，心懷夢想，感恩等愛國熱情，紛紛回國效力。

【解析】（1）本題考查概括材料主要內(nèi)容的能力。解答此題需要了解材料意思，提取關(guān)鍵詞，分析材料的共同點。本則材料需要了解語句的意思，作者和出處。①“豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇?！币馑际恰罢l說我們沒衣穿？與你同穿那長袍。君王發(fā)兵去交戰(zhàn)，修整我那戈與矛，殺敵與你同目標(biāo)"。表現(xiàn)了秦國軍民團結(jié)互助、共御敵人的高昂士氣和樂觀精神，是秦人愛國主義精神的反映。②③是現(xiàn)當(dāng)代革命領(lǐng)導(dǎo)人的愛國名言。綜上，可以概括為：從古至今，熱愛祖國是個永恒的話題。⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題，要注意四點：一是認(rèn)真審題，明確要求；二是認(rèn)真讀圖，讀全讀懂；三是理解內(nèi)涵，明確寓意；四是組織答案，有序有據(jù)。具體來說，描述畫面內(nèi)容時要對畫面進行有序介紹，不添枝加葉，不議論，不抒情，客觀全面；概括寓意時要在分析畫面的基礎(chǔ)上，看畫中字，看夸張?zhí)?，?lián)系現(xiàn)實展開想象，從而提煉所揭示的主題或寓意。對于本題，由下而上觀察漫畫，畫面主體是一個人伸開兩只胳膊，要擁抱什么，往上看頭頂寫著“中國吸引力”；再往上看，想著“追夢"感恩”“創(chuàng)業(yè)"機遇”的4個男女“留學(xué)人才"從國外回到祖國母親的懷抱。在此基礎(chǔ)上挖掘漫畫的寓意：具有強大吸引力的中國，吸引心懷夢想，感恩等愛國熱情的許多留學(xué)人才，他們紛紛回國效力。

故答案為：⑴愛國是從古至今永恒的話題。（意思對即可）；

⑵畫面主要構(gòu)成要素：畫面主體是一個伸展雙臂，“頭上”寫著“中國吸引力"的磁力人；來自不同方向一齊飛向磁力人的4個男女“飛天”，他們都有包，身上寫著“留學(xué)人才”，心里想著“追夢”“感恩"創(chuàng)業(yè)”“機遇"。寓意：許多留學(xué)人才被具有強大吸引力的中國所吸引，心懷夢想，感恩等愛國熱情，紛紛回國效力。

⑴本題考查概括材料主要內(nèi)容的能力。解答此題需要了解材料意思，提取關(guān)鍵詞，分析材料的共同點本則材料需要了解語句的意思，作者和出處。

⑵綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

14．【答案】[提示]《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》的新聞背景既可以說是說明性背景材料，也可以說是注釋性背景材料?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》的新聞背景屬于對比性背景材料?！兑恢@海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功者艦》的新聞背景屬于說明性背景材料。不同類別之間可能會有交叉與重合。

【解析】《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》報道的是首屆諾貝爾獎頒發(fā)的具體情況。文中詳細(xì)列舉了獲獎?wù)叩膰?、姓名、所獲獎項和所做貢獻(xiàn)。同時也明確了頒獎機構(gòu)，頒獎時間、地點等等，這篇新聞事實準(zhǔn)確，內(nèi)容詳略得當(dāng)，是新聞中的佳作。可以說是說明性背景材料，也可以說是注釋性背景材料。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了橫渡長江作戰(zhàn)中，中國人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破國民黨軍隊布設(shè)的防御陣地，橫渡長江，勝利進軍的態(tài)勢。解放軍和國民黨軍隊的不同姿態(tài)形成強烈對比，是對比性背景材料。

《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功者艦》用細(xì)膩的筆觸記述了遼寧艦殲-15艦載機成功著艦的過程。向讀者展示了中國人民軍隊在創(chuàng)新中不怕犧牲，勇于探索的精神，先后獲解放軍新聞獎一等獎和中國新聞獎三等獎。是說明性背景材料。

故答案為：《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》的新聞背景既可以說是說明性背景材料，也可以說是注釋性背景材料。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的新聞背景屬于對比性背景材料。

《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功者艦》的新聞背景屬于說明性背景材料。不同類別之間可能會有交叉與重合。

本題考查新聞背景。理解新聞背景的分類，掌握課本上出現(xiàn)的新聞，理解其內(nèi)容，根據(jù)給到的分類分辨所屬類型即可。

【答案】15．A

16．D

【解析】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。

15．A.“運20首飛十年”，直接點明了新聞的核心內(nèi)容，即圍繞運20首飛后的這十年展開，準(zhǔn)確地概括了新聞的重點。

B.“運20交付戰(zhàn)斗力”，新聞中并未著重強調(diào)運20交付戰(zhàn)斗力這一內(nèi)容，此標(biāo)題不能全面反映新聞的主要信息。

C.“航空工業(yè)飛速發(fā)展”，這個標(biāo)題范圍過大，不夠具體，新聞主要聚焦在運20這一特定的飛機型號上，而非整個航空工業(yè)的發(fā)展。

故答案為：A

16．【甲】處“鯤鵬——被賦予無數(shù)浪漫想象的上古神鳥”，使用“——”破折號，起到解釋說明的作用，解釋“鯤鵬"是什么樣的神鳥?！疽摇刻帯笆罪w后的十年間，鯤鵬的腳步從未停歇”，“首飛后的十年間"是一個時間狀語，其后使用“__________________，”逗號，表示短暫停頓，引出后面關(guān)于鯤鵬的敘述。

故答案為：D

【答案】17．①指揮員廖國瑞發(fā)出準(zhǔn)備口令；；②攝像頭傳來長征五號B火箭的各角度畫面和各項數(shù)據(jù)；；③點火，長征五號B火箭托舉著夢天實驗艙一飛沖天

18．這句話運用了比喻的修辭手法，將長征五號B火箭比作一條巨龍，生動形象地寫出長征五號B火箭升空時令人震撼的氣勢以及騰飛的姿態(tài)，表達(dá)了作者對長征五號B火箭和夢天實驗艙升空的喜悅與自豪之情。

19．①觀禮臺和發(fā)射場外的中國人民都在觀看夢天實驗艙發(fā)射升空，表現(xiàn)人們對我國夢天實驗艙發(fā)射升空的關(guān)注；②歡呼聲、喝彩聲以及人山人海的場面描寫，烘托出當(dāng)時成功發(fā)射后的喜悅氛圍；③描寫人群沸騰的場景，讓讀者如臨其境，增強新聞的現(xiàn)場感，增強感染力；④側(cè)面表現(xiàn)夢天實驗艙成功發(fā)射意義重大，從而突出了主題。

【解析】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答。

17．“夢天實驗艙進入發(fā)射倒計時"是整個過程的起點。接著，“14時37分，發(fā)射任務(wù)01指揮員廖國瑞的口令響徹發(fā)射場區(qū)”，這表明指揮員廖國瑞發(fā)出準(zhǔn)備口令，標(biāo)志著發(fā)射準(zhǔn)備工作進入新階段。然后，“15時07分，指顯大屏上，攝像頭傳來長征五號B火箭的各角度畫面和各項數(shù)據(jù)”，這一環(huán)節(jié)展示了發(fā)射前對火箭狀態(tài)的監(jiān)控和信息獲取。最后，“15時37分，烈焰轟鳴、響徹海天，長征五號B火箭猶如一條巨龍，托舉著夢天實驗艙一飛沖天”，這是激動人心的點火時刻，火箭成功發(fā)射。

故答案為：①指揮員廖國瑞發(fā)出準(zhǔn)備口令；②攝像頭傳來長征五號B火箭的各角度畫面和各項數(shù)據(jù)；③點火，長征五號B火箭托舉著夢天實驗艙一飛沖天

18．首先，明確指出了使用的修辭手法是比喻。在這個句子中，把“長征五號B火箭"比喻成“一條巨龍”，這一比喻非常形象。巨龍通常給人強大、威武、氣勢磅礴的印象，用它來形容火箭，突出了長征五號B火箭的巨大、壯觀和強大的力量?！巴信e著夢天實驗艙一飛沖天"則進一步描繪了火箭升空的動態(tài)畫面，讓讀者能夠直觀地感受到其令人震撼的氣勢和迅速騰飛的姿態(tài)。通過這樣生動的描寫，不僅展現(xiàn)了火箭發(fā)射時的壯觀場景，也傳遞出了作者內(nèi)心的情感。

故答案為：這句話運用了比喻的修辭手法，將長征五號B火箭比作一條巨龍，生動形象地寫出長征五號B火箭升空時令人震撼的氣勢以及騰飛的姿態(tài)，表達(dá)了作者對長征五號B火箭和夢天實驗艙