八年級下學(xué)期期末語文試題（含答案）-1

八年級下學(xué)期期末語文試題（含答案）石泉縣2023——2024學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試

八年級語文學(xué)科試卷

考生注意：

1．本試卷共8頁，滿分120分（含卷面分4分），時(shí)間120分鐘；

2．答卷前將裝訂線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚；

3．卷面分（滿分4分）得分說明：書寫認(rèn)真，連線規(guī)范，卷面整潔，得4分；書寫較認(rèn)真，連線較規(guī)范，卷面較整潔，得1～3分；書寫不認(rèn)真，卷面不整潔，亂涂亂抹，得0分。

一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)16分）

1．經(jīng)典詩文默寫。［在（1）～（6）題中，任選四題；在（7）～（8）題中，任選一題。］（6分）

（1）求之不得，__。（《詩經(jīng)·周南》）

（2）_____________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）夜久語聲絕，______。（杜甫《石壕吏》）

（4）________，大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（5）水擊三千里，__________，去以六月息者也。（《莊子·北冥有魚》）

（6）東山的糜子西山的谷，___。（賀敬之《回延安》）

（7）在敬老院看到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的名言，我不由得想起與之意思相近的兩句：______，______（《大道之行也》）。

（8）古詩常常會成為現(xiàn)代歌詞創(chuàng)作者的靈感源泉。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上/依偎在她身旁/無奈前有險(xiǎn)灘/道路又遠(yuǎn)又長”就化用了《蒹葭》中的“___，__________"這兩句詩。

閱讀語段，完成2～3題。

江南多水鄉(xiāng)，水鄉(xiāng)多古橋。登上橋，舉目遠(yuǎn)tiào，一幅水上美景映入眼簾：紅日映照水面，帆影點(diǎn)點(diǎn)，波光閃爍。當(dāng)你佇立在池中的小橋上，環(huán)顧四周，千姿百態(tài)的假山、彎曲迂回的長廊、婀娜多姿的蓮荷……盡收眼底。記得每到盛暑季節(jié)，河面上盡是綠油油的西瓜船。這時(shí)候，我便會cuān掇著母親走過幾塊濕漉漉的木跳板，登上西瓜船，挑兩個個頭中等的西瓜抱回家。

2．請根據(jù)語境，給加點(diǎn)字注音。（2分）

（1）迂回（）（2）濕漉漉（）

3．請根據(jù)語境，將下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字，用楷體書寫在后面的田字格中。（2分）

（1）遠(yuǎn)tiào（2）cuān掇

4．有同學(xué)提出可以從《經(jīng)典常談》中尋找關(guān)于“和”的知識，請補(bǔ)全對話。（3分）

小愛：我想閱讀《①________》（篇目名），了解墨、道、法等不同學(xué)派對“和"有什么看法。

小語：我想知道“和”字的本義以及演變，那我可以讀《②__》（篇目名）。

小文：“和"不僅是一種內(nèi)在精神，也逐漸成為了一種禮節(jié)。我可以看《③__》（篇目名）嘗試尋找儒家禮教中的“和”。

5．閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）

①漢語博大精深，不僅是語言交流的工具，更是中華文化的載體。②說到江南，浮現(xiàn)在眼前的，大概率不是地理位置上的長江以南，而是________；說到塞北，很難不想到________。③望月是思鄉(xiāng)、折柳是送別、紅豆即相思……④經(jīng)過薪火相傳、綿延不絕的五千多年中華文明，為漢語注入了豐富內(nèi)涵。

（1）請?zhí)崛〉冖倬涞馁e語中心語，并寫在下面的橫線上。（1分）

____________________

（2）請將下面的語句分別填在第②句的橫線上。（只填序號）（1分）

A．煙雨朦朧、小橋流水B．大漠孤煙、長河落日

（3）第④句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）

____________________

二、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

6．中國“和"文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請你參加以“‘和’文化的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成以下任務(wù)。（8分）

【活動一：書“和"之形】請?jiān)诨顒娱_始前，在米字格中按順序依次寫出“和”字的筆畫。（2分）

【活動二：尋“和"之源】在尋找“和”文化時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)《大道之行也》一文中有兩句可以為現(xiàn)在人民政府任用人才、營造良好社會風(fēng)氣所借鑒。請用楷體書寫在下面的田字格里。（2分）

【活動三：宣“和"之美】為了宣傳“和”文化，小語同學(xué)制作了一幅海報(bào)（見右圖，溫馨提示：左邊是武器，右邊是盾牌），請說說這幅海報(bào)的畫面內(nèi)容和寓意。（2分）

____________________

【活動四：定“和"之規(guī)】在活動中，有些問題需要討論。為避免出現(xiàn)消極應(yīng)對、惡語傷人等情況，需要擬訂幾條“班級議事規(guī)則”。請你根據(jù)班委會的對話補(bǔ)寫兩條。要求語言簡明。（2分）

班長：我們應(yīng)該要發(fā)動全班同學(xué)勇于為班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極發(fā)表自己的看法。

宣傳委員：但在議事的時(shí)候，要①____________________。

文藝委員：我覺得要注意認(rèn)真傾聽他人意見，理解其意圖。

體育委員：我覺得還要注意②____________________。

班長：對！還加一條：最后議事結(jié)果民主決定，少數(shù)服從多數(shù)。

三、閱讀（共14小題，計(jì)42分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)26分）

（一）閱讀下面的材料，完成7～9題。（9分）

【材料一】秦跪射俑目光炯炯，承載千年凝思；鎏金銅蠶昂首向上，記錄絲路傳奇；漢代古船融合中外技藝，見證滄海桑田……

5月18日，國內(nèi)首個全景展現(xiàn)秦漢文明緣起、發(fā)展和貢獻(xiàn)的專題博物館——陜西歷史博物館秦漢館正式向公眾開放。這里也是今年國際博物館日中國主會場活動舉辦地。

走進(jìn)秦漢館，一幅幅生動史料、一件件珍貴文物，無不展現(xiàn)著民族精神的生生不息，書寫著中華文明的歷久綿長。秦漢館采用“大歷史+小專題"的敘事方式，其中“天下同一——秦漢文明主題展”以多媒體裝置與文物相配合，從政治、文化、交流等6個方面，梳理秦漢文明的成就與貢獻(xiàn)。

秦漢新城視文化遺產(chǎn)為財(cái)富，堅(jiān)持大遺址保護(hù)思路?！按鬂h紫道"依托既有道路，以帝陵景觀保護(hù)和文化展示為核心，將教育、觀光、休閑融為一體。

（摘編自《一脈承古今文華耀東方》，2024.5.19《陜西日報(bào)》）

【材料二】文物承載燦爛文明、傳承歷史文化、維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)。博物館不僅是文物的展示地，更是詮釋文物意義和價(jià)值的場所，承載著社會教育的重要功能。

一個博物館就是一所大學(xué)校。1905年，張謇在創(chuàng)辦南通博物苑時(shí)就提出了“設(shè)為庠序?qū)W校以教，多識鳥獸草木之名”的宗旨，主張博物館和圖書館一樣都是學(xué)校教育的后盾。而這也是我國近代首個由中國人創(chuàng)辦的博物館。我國現(xiàn)行《博物館祭例》也明確提出，博物館是“以教育、研究和欣賞為目的，收藏、保護(hù)并向公眾展示人類活動和自然環(huán)境的見證物"的組織，突出強(qiáng)調(diào)博物館的教育意義。通常來講，博物館具有收藏、研究和教育三大功能，如果說藏品是博物館的心臟，那么教育就是博物館的靈魂，收藏和研究以教育為目的并服務(wù)于教育。更充分挖掘、利用和發(fā)揮博物館的教育功能，是我們必須要寫好的一篇大文章。

（摘編自《更好發(fā)揮博物館的教育功能》，2024．3．28《光明日報(bào)》）

【材料三】隨著“博物館熱”持續(xù)升溫，越來越多青少年走進(jìn)博物館，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。博物館通過策劃展覽、開展活動、提供服務(wù)，幫助青少年開闊眼界、增長知識，也收獲了提升博物館教育水平的新思路。

博物館不斷豐富展覽內(nèi)容，策劃適合青少年群體的展覽，輔以形式多樣的展示方式，引導(dǎo)青少年主動探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。讓青少年成為展覽的主角，是博物館策展的全新視角。位于江蘇南京的六朝博物館讓孩子們把自己的作品策劃成展覽在館內(nèi)公共空間展示，設(shè)計(jì)觀展動線，探討道具、展架的多樣化運(yùn)用，并以情景劇、匯報(bào)、相聲等形式分享策展心得。

在教育活動的開發(fā)設(shè)計(jì)中，博物館堅(jiān)持“文化育人”，讓青少年在互動體驗(yàn)中感受源遠(yuǎn)流長的歷史文化。近年來，南京市博物總館開展“太白之旅”“明都南京知多少"三國將軍煉成記”“考古六朝·雙城記"等親子活動，激發(fā)青少年探究與傳承傳統(tǒng)文化的熱情。“文物里的小美好”“小小非遺傳承人"園林·昆韻”等系列課程，融入古代歷史、非遺傳承、園林藝術(shù)、音樂美育等，讓青少年獲得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

此外，博物館和學(xué)校在共建方式上不斷探索，通過策劃校本課程、博物館研學(xué)、遺址尋訪等活動，將博物館教育納入學(xué)校課后服務(wù)，使博物館成為“第二課堂"。南京市民俗博物館充分利用民俗、非遺、古建筑等優(yōu)勢資源，通過非遺手工體驗(yàn)、民間游戲競技等形式引導(dǎo)未成年人傳承民俗非遺文化。這些活動滿足了學(xué)生群體的需求，提升了青少年的人文素養(yǎng)。

（摘編自《用青少年喜愛的方式打開博物館》，2024．3．26《人民日報(bào)》）

【材料四】

7．請結(jié)合【材料二】【材料三】，談?wù)劜┪镳^該如何踐行好“一個博物館就是一所大學(xué)?！钡睦砟?。（4分）

____________________________

8．為更好地幫助青少年開闊眼界、增長知識，請根據(jù)【材料三】為陜西歷史博物館提三條建議。（3分）

____________________________

9．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．秦漢館作為國內(nèi)首個全景展現(xiàn)秦漢文明緣起、發(fā)展和貢獻(xiàn)的專題博物館，采用“大歷史+小專題"的敘事方式，以多媒體裝置與文物相配合進(jìn)行展覽。

B．張謇創(chuàng)辦的南通博物苑是我國近代首個博物館，他主張博物館和圖書館一樣都是學(xué)校教育的后盾，強(qiáng)調(diào)了博物館的教育意義。

C．南京六朝博物館通過開展“太白之旅”“明都南京知多少"等親子活動，引導(dǎo)青少年主動探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們的熱情。

D．中學(xué)生參觀博物館原因調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖顯示，超五成的學(xué)生走進(jìn)博物館的目的是獲取知識，少部分學(xué)生是因?yàn)椴┪镳^的體驗(yàn)感及其開展的活動等。

（二）閱讀下面的文字，完成10～14題。（17分）

送禮

馬海霞

①1994年，鄰居孫叔的女兒大萍大專畢業(yè)后要找工作。他打聽到我有位族叔在區(qū)委宣傳部工作，便找到我爸幫忙。

②我爸和族叔血親關(guān)系較遠(yuǎn)，近幾年其實(shí)鮮有來往。孫叔這個要求，讓我爸犯難，他委婉地告訴孫叔：“我這位兄弟，從父輩起就不在村里住了，我和他多少年都沒來往，不知道他能不能給辦?！睂O叔說：“我認(rèn)識的人里，只有你這位兄弟是領(lǐng)導(dǎo)，不管成不成，你幫我去求求他再說。"我爸知道孫叔為人老實(shí)，從未開口求過人，如今孫叔話都說到這里了，只好答應(yīng)和他走一趟。

③臨去時(shí)，我爸讓我也一起去，說多一個人多一個心眼兒，到族叔家，也幫襯著孫叔多說幾句好話。于是，我們一行四人提著禮品到了族叔家。

④族叔看到我們便黑了臉，對我們一點(diǎn)都不熱情。我的自尊一下掉到了地上。我偷瞥了一眼孫叔，他更是局促不安，賠著笑臉給族叔敬煙。族叔說他不吸煙，孫叔拿著煙呆在原地，臉上的笑容凝固，比哭還難看。

⑤我爸是直性子，他直奔主題，把大萍的情況跟族叔介紹了一番，請族叔幫大萍找份工作。族叔直接搖頭拒絕：“我不管這片兒，與現(xiàn)在負(fù)責(zé)安置大學(xué)生就業(yè)的部門領(lǐng)導(dǎo)也不熟。”我爸幫孫叔打苦情牌：“老孫人老實(shí)，家庭困難，靠種地和在建筑隊(duì)當(dāng)小工養(yǎng)活一家人。他上哪里認(rèn)識人呀，你幫著想想辦法，托托關(guān)系。"孫叔聽我爸說他家庭困難，趕忙糾正說：“給孩子找工作，我砸鍋賣鐵也愿意，打點(diǎn)關(guān)系花的錢，我拿得起?！钡迨暹€是不肯幫這個忙。

⑥從族叔家出來，直到回到家，孫叔一句話也沒說。我知道這幾年孫叔兩口子為供大萍讀大專，省吃儉用，日子過得很清貧，這次送禮又花了孫叔大半個月的收入。送了禮，卻沒辦成事兒，換誰心里也不舒服。我媽聽說事沒辦成，直后悔當(dāng)時(shí)沒攔著孫叔，讓他少買點(diǎn)東西，應(yīng)該先去問問，有了眉目再答謝也不遲。但孫叔一直懊悔的卻是自己肯定是禮送少了，那點(diǎn)東西，族叔根本沒看上。然后又說自己沒本事，沒能力給大萍找份好工作。

⑦見過孫叔送禮時(shí)局促不安、低三下四的樣子，我就在心里直嘀咕，我畢業(yè)后，或許我爸也會為了我找工作的事到處這樣求人吧？暗自下定決心，我的工作得自己找，絕不讓我爸去求人。大萍也悟到了這點(diǎn)，她跟我說不想等統(tǒng)一分配工作了，想自己出去闖。她騙父母說有同學(xué)在南方某廠子里就業(yè)了，來信跟她說廠子效益非常好，現(xiàn)在還缺人，讓她速去。終于說服了父母，她便登上了南去的列車。

⑧我看到孫叔緊皺的眉頭這才終于舒緩了些。

⑨就在大萍走后第二天，那位族叔突然出現(xiàn)在我家。他將孫叔送的禮品悉數(shù)送回來了。他說：“這些禮品我不能收。那天你們走后，我本打算第二天將禮品送回，但單位有急事，派我去外地出差，今天早上才剛回的家。"族叔讓我爸把東西還給孫叔，另外還掏出200元，讓我爸轉(zhuǎn)交給孫叔，算是他這個老鄉(xiāng)的一點(diǎn)心意。

⑩族叔臨走時(shí)囑咐我爸：“老鄉(xiāng)們空手上家里玩，我熱情歡迎。若提禮登門，我肯定黑臉。你知道我是當(dāng)兵出身，又是國家干部，從我這里找捷徑、托關(guān)系，那是難為我，讓我犯錯誤?！?/p>

族叔走后，我跟我爸說，我以后找工作肯定不會“為難"他們這輩人，又說幸虧族叔那天不熱情幫忙，反倒逼出了大萍姐獨(dú)闖江湖的勇氣。我爸一聽就笑了，說：“看來這次送禮，你總算沒白去。我早知道我兄弟不會做違反原則的事情，但老孫非要去，我只好陪他吃‘閉門羹’?！蔽疫@才明白，我爸其實(shí)早就知道會是那天那樣的結(jié)果，他是故意喊我去“見識"一下的。

一周后，大萍給家里來信：已找到工作，我很好，勿念。

大萍也給我來信：靠自己，不負(fù)父母，不負(fù)青春。

短短幾個字，如夏日涼風(fēng)，讓黏稠的空氣都變得清爽起來。

（選自2024.5.29《羊城晚報(bào)》，有刪改）

10．請結(jié)合小說情節(jié)，完成下面表格。（3分）

情節(jié)發(fā)展族叔的態(tài)度“我”的心路歷程

“我們"和孫叔提禮上門黑臉、不熱情①______________

②__________拒絕幫忙下定決心要自己找工作，絕不讓父親去求人

大萍獨(dú)闖江湖，自己找工作③____決定不為難別人，萬事靠自己

11．請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。（4分）

（1）族叔說他不吸煙，孫叔拿著煙呆在原地，臉上的笑容凝固，比哭還難看。（從人物描寫角度分析孫叔的心理活動。）（2分）

____________________________

（2）你知道我是當(dāng)兵出身，又是國家干部，從我這里找捷徑、托關(guān)系，那是難為我，讓我犯錯誤。（族叔為什么感到“難為”？）（2分）

____________________________

12．小說第段說父親是“故意喊我去‘見識’一下的”，“我”“見識"到了什么？請簡要概括。（2分）

____________________________

13．請結(jié)合文章內(nèi)容分析父親是一個怎樣的人。（4分）

____________________________

14．這篇小說的主人公是誰？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)或理由。（4分）

____________________________

【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（12分）

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

（選自韓愈《馬說》）

【乙】隋文帝時(shí)，大宛①獻(xiàn)千里馬，鬃曳②地，號曰獅子驄③。朝發(fā)西京，暮至東洛。隋后不知所在。

唐太宗敕天下訪之。同州刺史宇文士及訪得其馬，老于朝邑市面家，挽硙④，鬃尾焦禿，皮肉穿穴，及見之悲泣。帝自出長樂坡，馬到新豐，向西鳴躍。帝得之甚喜。齒口并平⑤，飼以鐘乳，仍生五駒，皆千里足也。

（節(jié)選自《朝野僉載》，有刪改）

【注釋】①大宛：國名。②曳：拖。③驄（cōng）：毛色青白相間的馬。④挽榿（wèi）：拉磨。⑤齒口并平：指馬老了。

15．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）一食或盡粟一石（）（2）執(zhí)策而臨之（）

（3）朝發(fā)西京（）（4）唐太宗敕天下訪之（）

16．下列句子中加點(diǎn)的“之”，與“帝得之甚喜”中“之"的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．策之不以其道（韓愈《馬說》）B．忘路之遠(yuǎn)近（陶淵明《桃花源記》）

C．乃記之而去（柳宗元《小石潭記》）D．大道之行也（《禮記·大道之行也》）

17．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2分）

____________________

（2）皮肉穿穴，及見之悲泣。（2分）

____________________

18．【甲】文借千里馬表達(dá)了“有了伯樂，才能發(fā)現(xiàn)人才”的觀點(diǎn)，請簡要說明這一觀點(diǎn)是如何在【乙】文得到詮釋的。（2分）

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（四）閱讀下面的詩歌，完成19～20題。（4分）

賣炭翁

唐·白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

19．這首詩中獨(dú)特的心理描寫歷來被人稱頌，請你參考批注1，補(bǔ)充批注2。（2分）

詩句批注

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。批注1：“愿天寒"寫出了賣炭老翁為了生存，不顧衣服單薄，反而希望天寒更容易賣炭的矛盾心理。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。批注2：______

20．如果要為《賣炭翁》配一幅插圖，你會選擇下列哪一幅？請說明理由。（2分）

圖一圖二

____________________________

四、作文（50分）

21．作文。（50分）

即將步入初三的緊張學(xué)習(xí)階段，學(xué)校為提醒同學(xué)們珍惜時(shí)間，快速進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，舉辦了一次初三前的誓師會，邀請你作為學(xué)生代表發(fā)表演講。請你圍繞“惜時(shí)”的主題完成演講稿的創(chuàng)作。

要求：（1）題目自擬，文體自選；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；（4）不少于600字。

石泉縣2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試

八年級語文學(xué)科試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)16分）

1．（6分）（1）寤寐思服（2）城闕輔三秦

（3）如聞泣幽咽（4）安得廣廈千萬間

（5）摶扶搖而上者九萬里（6）肩膀上的紅旗手中的書

（7）故人不獨(dú)親其親不獨(dú)子其子（8）溯洄從之道阻且長

評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。第（1）～（6）題，如果多做或全做，以所做前四題為準(zhǔn)賦分；第（7）～（8）題，如果全做，以第（7）題為準(zhǔn)賦分。共6分。

2．（2分）（1）yū（2）lù

評分標(biāo)準(zhǔn)：拼音書寫正確，得1分。共2分。

3．（2分）（1）眺（2）攛

評分標(biāo)準(zhǔn)：漢字書寫正確，得1分。共2分。

4．（3分）①諸子第十②〈說文解字〉第一③三禮第五評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。共3分。

5．（3分）（1）（1分）工具，載體

（2）（1分）AB

（3）（1分）刪去“經(jīng)過"。

評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）賓語中心語提取正確，得1分；（2）序號填寫正確，得1分；（3）病句的修改意見正確，得1分。共3分。

二、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

6．（8分）【活動一】（2分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：筆畫順序書寫正確，得2分。共2分。

【活動二】（2分）選賢與能，講信修睦。

評分標(biāo)準(zhǔn)：答案正確，書寫正確規(guī)范，得2分。共2分。

【活動三】（2分）畫面：整體上來看，海報(bào)上呈現(xiàn)的是漢字“和”的造型；左邊“禾"在這里是武器，右邊“口”在這里是一塊盾牌，武器和盾牌相互握著手。

寓意：化干戈為玉帛，突出“以和為貴"的深刻寓意，心平氣和，和睦相處才能和諧共存。

評分標(biāo)準(zhǔn)：畫面要素涵蓋全面，得1分；寓意意思接近，言之有理，得1分。共2分。

【活動四】（2分）示例：①互相尊重，就事論事，不得使用侮辱性字眼②能包容不同觀點(diǎn)，擇善而從

評分標(biāo)準(zhǔn)：語句通順，銜接流暢，能突顯出“和”的主題即可。每空1分。共2分。

三、閱讀（共14小題，計(jì)42分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)26分）

（一）（9分）

7．（4分）①博物館應(yīng)發(fā)揮好收藏、研究和教育三大功能，尤其要更充分挖掘、利用和發(fā)揮博物館的教育功能。②博物館應(yīng)積極轉(zhuǎn)變工作思路，通過策劃展覽、開展活動、提供服務(wù)等吸引青少年走進(jìn)博物館。

評分標(biāo)準(zhǔn)：答對一點(diǎn)，得2分。共4分。

8．（3分）示例：建議一：豐富展覽內(nèi)容，策劃適合青少年群體的展覽，讓青少年成為展覽的主角。建議二：開發(fā)適合青少年的教育活動，讓青少年在互動體驗(yàn)中獲得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。建議三：探索與學(xué)校共建方式，通過策劃特色校本課程、博物館研學(xué)、遺址尋訪等活動，使博物館成為青少年的“第二課堂"。

評分標(biāo)準(zhǔn)：一條建議得1分。共3分。

9．（2分）D

【解析】A項(xiàng)，根據(jù)【材料一】“秦漢館采用‘大歷史+小專題’的敘事方式，其中‘天下同一——秦漢文明主題展’以多媒體裝置與文物相配合，從政治、文化、交流等6個方面，梳理秦漢文明的成就與貢獻(xiàn)”可知，是其中一個主題展以多媒體裝置與文物相配合，而非整個秦漢館；B項(xiàng)，根據(jù)【材料二】“而這也是我國近代首個由中國人創(chuàng)辦的博物館"可知，是我國近代首個由中國人創(chuàng)辦的博物館，而非是我國近代首個博物館；C項(xiàng)，根據(jù)【材料三】“南京市博物總館開展‘太白之旅’‘明都南京知多少’‘三國將軍煉成記’‘考古六朝·雙城記’等親子活動，激發(fā)青少年探究與傳承傳統(tǒng)文化的熱情”可知，是南京市博物總館，而非南京六朝博物館。故選D。

評分標(biāo)準(zhǔn)：選項(xiàng)正確，得2分。共2分。

（二）（17分）

10．（3分）①覺得丟了自尊②孫叔送禮局促不安、低三下四③送還禮品，并另給200元

評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。共3分。

11．（4分）（1）（2分）運(yùn)用了神態(tài)描寫，孫叔給族叔敬煙，遭到拒絕后，孫叔明白自己此行的目的已經(jīng)不會達(dá)到，因而感到自責(zé)、難受。

評分標(biāo)準(zhǔn)：意近即可。共2分。

（2）（2分）因?yàn)槊鎸︵l(xiāng)親提禮上門求幫忙，族叔若是應(yīng)允，一則違反規(guī)定，二則違反自己的原則；若是不應(yīng)，又對鄉(xiāng)親感到抱歉，難做，所以族叔覺得“難為"。

評分標(biāo)準(zhǔn)：意近即可。共2分。

12．（2分）①見識到了孫叔為了大萍放棄尊嚴(yán)低三下四的樣子，不愿自己的父母也如他那樣低聲下氣的求人，決定自己努力；②見識到了族叔面對鄉(xiāng)親送禮上門時(shí)的剛正不阿、公正廉潔，使“我”深受啟發(fā)，意識到需靠自身努力，不可托關(guān)系走捷徑的道理。

評分標(biāo)準(zhǔn)：意近即可。答對一點(diǎn)，得1分。共2分。

13．（4分）①父親是一個懂得教育機(jī)制的人，他心知孫叔想托族叔幫忙給大萍安排工作的行為不可取，也不會達(dá)到目的，故意帶孩子前去見識，讓孩子明白凡事應(yīng)該自力更生的道理；②父親是一個熱心腸的人，他礙于孫叔的懇切，雖明知道結(jié)果，依然陪著孫叔去找族叔幫忙；③父親是一個不愿給別人添麻煩的人，他心知族叔不會做違背原則的事，不愿給族叔添麻煩。（答出兩點(diǎn)即可）

評分標(biāo)準(zhǔn)：答對一點(diǎn)，得2分。只答出人物形象，得1分；能結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析，得1分。答出兩點(diǎn)即可。共4分。

14．（4分）示例一：主人公是“我"。文章標(biāo)題為“送禮”，“我"作為整個事件的見證者，見識到了孫叔低三下四的樣子，族叔的