名校高三上學(xué)期月考語文試卷（一）（含答案）

名校高三上學(xué)期月考語文試卷（一）（含答案）湖南省長沙市名校2024-2025學(xué)年高三（上）月考語文試卷（一）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

1．（19分）閱讀下面的文字，完成小題。

科學(xué)中的對稱

對稱既然在人類歷史上占有非常重要、非常基本的地位，哲學(xué)家和科學(xué)家很自然會想廣泛地加以運(yùn)用。1595年的時候，天文學(xué)家開普勒就曾經(jīng)想用一些幾何的對稱來解釋太陽系各行星軌道的直徑的比例。他希望在一個球里面放一個內(nèi)接的正方體，在這個正方體里面放一個內(nèi)接的正三角體，希望用這些正多面體的大小比例來解釋太陽系各行星軌道的大小比例。我們知道許多早期用到科學(xué)上的對稱原理，并沒有很大的成果，可是它們說明了科學(xué)家很早就對對稱發(fā)生興趣了。

對稱在科學(xué)界開始產(chǎn)生重要的影響始于19世紀(jì)。發(fā)展到近代，我們已經(jīng)知道這個觀念是晶體學(xué)、分子學(xué)、原子學(xué)、原子核物理學(xué)、化學(xué)、粒子物理學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)的中心觀念。近年來，對稱更變成了決定物質(zhì)間相互作用的中心思想。（所謂相互作用，是物理學(xué)的一個術(shù)語，意思就是力量，質(zhì)點(diǎn)跟質(zhì)點(diǎn)之間的力量。）

我今天要跟大家討論的是對稱觀念對20世紀(jì)物理學(xué)的作用。我準(zhǔn)備分下列幾節(jié)來討論：①、②、“群"與對稱、守恒定律與對稱、宇稱守恒與左右對稱、規(guī)范對稱。最后，我想跟大家談一下未來的發(fā)展。

①

1871年麥克斯韋發(fā)表了一篇題為《物理量的數(shù)學(xué)分類》的文章。麥克斯韋以及比他更早的一個數(shù)學(xué)家兼物理學(xué)家哈密頓，了解到物理里面所講的量不止一種，有的叫作標(biāo)量，有的叫作向量。標(biāo)量沒有方向，向量除了大小外，還有方向。這篇文章非常有意思，因?yàn)榻裉煳锢韺W(xué)常用的一些觀念，這篇文章已經(jīng)非常清楚地用一些幾何圖像表示了出來。比如麥克斯韋稱為“內(nèi)向”的觀念，今天我們常把這個量叫作“散度"（即向外發(fā)散的程度），這是一個重要觀念。另一個重要的觀念叫作“旋度”。這些觀念的引進(jìn)都有賴哈密頓跟麥克斯韋的努力。

在另外一篇文章里，麥克斯韋把電學(xué)跟磁學(xué)的基本公式寫了下來。這是19世紀(jì)最重要的物理學(xué)工作，麥克斯韋寫這篇文章的時候，對于向量的觀念雖然已經(jīng)非常了解，卻沒有引進(jìn)向量的符號。他所寫的方程式的數(shù)目非常多，因?yàn)樗衙恳幌蛄康牟煌至慷紝懥顺鰜?，一共寫?0個方程式。這些方程式，今天我們用向量的方法可以簡化。麥克斯韋方程式之重要，是沒有方法在這里完全講清楚的。今天一切關(guān)于電學(xué)、磁學(xué)和光學(xué)的了解，今天我們所看得見的關(guān)于電學(xué)、磁學(xué)的運(yùn)用，包括發(fā)電機(jī)，包括無線電、電視、計算機(jī)，包括家里所用的一切電器，這一切，都是后來的物理學(xué)家根據(jù)麥克斯韋公式漸漸發(fā)展出來的。麥克斯韋公式可以說是對稱原理在物理學(xué)里面第一個重要的貢獻(xiàn)。

為什么說是對稱原理呢？因?yàn)閷ΨQ原理與方向和向量的關(guān)系非常密切，而我們所以能夠把那20個方程式寫成4個方程式，就是因?yàn)檫@20個方程式含有對稱性，把這個對稱性很根本地寫到方程式里面去，就可以寫出精而簡的方程式。通過方程式的精簡化、我們才可以把電磁學(xué)發(fā)展到更基本、更深入的程度。

②

在物理學(xué)里面對稱的第二個重要的用途與晶體的構(gòu)造有關(guān)。晶體的對稱是非常明顯的：一塊很大的晶體，把它移動一個晶格的話，整個結(jié)構(gòu)并不改變。這在藝術(shù)上也是一個很普通的觀念。許多晶體大家都可能在藝術(shù)品上見過。事實(shí)上，今天我們家里浴室的地板都是這一類結(jié)構(gòu)拼起來的。晶體的結(jié)構(gòu)里有一個非常重要的觀念，就是不變元的觀念。我們把整個結(jié)構(gòu)向右邊移動一個格，圖案不改變，這個不改變晶體的移動就叫作一個不變元。一個晶格通常有很多不變元。

對稱與不變元有密切的關(guān)系。在19世紀(jì)經(jīng)過長期研究以后，物理學(xué)家漸漸了解到下面這句話：晶體的許多性質(zhì)，只決定于它的不變元的結(jié)構(gòu)。了解清楚所有的不變元就可以了解晶體的很多性質(zhì)。同時，兩個化學(xué)成分完全不一樣的晶體，假若它們的不變元完全一樣的話，那么它們很多性質(zhì)都是一樣的，這是一個非常重要的原理。

對每一個三度空間的不變元結(jié)構(gòu)，就有一種結(jié)晶。從19世紀(jì)末這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)（即結(jié)晶一共有230種）發(fā)展出空間群的觀念?？臻g群的觀念，是從1830年到1893年的60多年間，經(jīng)過許多重要的科學(xué)家的努力提煉出來的。在1890年左右，好幾位科學(xué)家差不多。同時斷定有230種不同的三維的晶體。這可以說是對稱對于物理學(xué)的第二個重大貢獻(xiàn)。

跟剛才所講的有關(guān)的是一個很有意思的近代貢獻(xiàn)。1955年克里克和沃森研究病毒結(jié)構(gòu)的時候，理論上推測說有些病毒的蛋白質(zhì)構(gòu)造是一個正二十面體或者正十二面體。他們的這個推理極妙，因?yàn)槭畮啄旰?，克魯格跟他的一些合作者果然發(fā)現(xiàn)，某些病毒的構(gòu)造正是相當(dāng)完整的二十面。

（摘自楊振寧《對稱與20世紀(jì)物理學(xué)》）

（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．科學(xué)家很早就對對稱原理產(chǎn)生了興趣，但當(dāng)時將之應(yīng)用于科學(xué)中時，并沒有取得很大成果。

B．從19世紀(jì)到近代，對稱從現(xiàn)代科學(xué)的中心觀念變成了決定物質(zhì)間相互作用的中心思想。

C．將對稱性很根本地寫進(jìn)方程式里面，就可以寫出精而簡的方程式，繼而推動某些學(xué)科發(fā)展。

D．兩個化學(xué)成分完全不一樣的晶體，若它們的不變元完全一樣的話，它們很多性質(zhì)也都一樣。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A．向量是物理中所講的一種量，既有大小也有方向，向量的方法可以用來簡化一些方程式。

B．從麥克斯韋公式到晶體構(gòu)造的研究成果，對稱理論在物理學(xué)中做出了一個又一個重要貢獻(xiàn)。

C．物理學(xué)中晶體的對稱研究輻射了生物學(xué)，科學(xué)家理論推測且實(shí)踐證明了病毒由蛋白質(zhì)構(gòu)成。

D．楊振寧、李政道先生提出“宇稱不守恒定律"與20世紀(jì)對稱理論對物理學(xué)的作用相關(guān)。

（3）下列選項(xiàng)不符合“對稱在人類歷史上占有非常重要、非?；镜牡匚弧庇^點(diǎn)的一項(xiàng)是

A．雪花獨(dú)特漂亮的六角對稱結(jié)構(gòu)。

B．商周器皿上繪制的羊犄角圖案。

C．流傳至今的中國獨(dú)特文體駢文。

D．老北京城市規(guī)劃建設(shè)的中軸線。

（4）核心概念是學(xué)術(shù)文章的關(guān)鍵組元，請圍繞文中核心概念給第二節(jié)、第三節(jié)各擬一個小標(biāo)題。（每處不超過8個字）

①___②

（5）本文是楊振寧先生在香港中文大學(xué)的一次演講，講的是物理學(xué)中的對稱問題。請結(jié)合材料分析作者是如何做到在一定時間內(nèi)，讓大多數(shù)不一定具有專業(yè)背景知識的聽眾，了解“對稱觀念及其與20世紀(jì)物理學(xué)的關(guān)系"的呢？

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

摘橘子（節(jié)選）沈從文

呂家坪蘿卜溪滕家橘子園，大清早就有十來個男男女女，爬在樹椏間坐定，或用長竹梯靠樹，大家摘橘子。

夭夭不歡喜上樹，便想新主意，找了枝長竹竿子，桿端縛了個小小撈魚網(wǎng)兜，站在樹下去搜尋，專揀選樹尖上大個頭，發(fā)現(xiàn)了時，把網(wǎng)兜貼近橘子，搖一兩下，橘子便落網(wǎng)了。眾人都是照規(guī)矩動手，在樹椏間爬來轉(zhuǎn)去很費(fèi)事，且大大小小都得摘。夭夭卻從從容容，舉著那枝長竹竿子，隨心所欲到處樹下走去，選擇中意的橘子。且間或還把竹竿子去撩撥樹上的嫂嫂和姐姐，驚擾他們的工作。

橘子園主人長順見有個竹筐放在樹下，滿是特號大火紅一般橘子。長順想起商會會長昨天和他說的話，向天天招呼：“夭夭，你摘橘子不能單揀大的摘，不能單揀好的摘，要一視同仁，不可稍存私心。都是樹上生長的，同氣連理，不許偏愛?，F(xiàn)在不公平，將來嫁到別人家中去做媳婦，做母親，待孩子也一定不公平。這可不大好?！?/p>

夭夭說：“爹爹，我就偏要摘大的。我才不做什么人媽媽媳婦！我就做你的女兒，做夭夭。偏心不是過錯！他們摘橘子賣給干爹，做生意總不免大間小，帶得去的就帶去。我摘的是預(yù)備送給他，再盡他帶下常德府送人。送禮自然要大的，整莊的，才臉面好看！十二月人家放到神桌前上供，金晃晃的，觀音財神見它也歡喜！"

各人都在樹上高處笑著，搖動了樹枝，這里那里都有赤紅如火橘子從枝頭下落。照規(guī)矩掉下地的橘子已經(jīng)受損，必另外放在一處，留給家里人解渴。長順一面撿拾樹下的橘子，一面說：“上回省里委員過路，說我們這里橘子像搖錢樹?！?/p>

夭夭說：“爹爹，這水泡泡東西值什么錢？"

長順說：“貨到地頭死，這里不值錢，下河可值錢。聽人說北京橘子兩毛錢一個，上海一塊錢兩斤；真是樹上長錢！若賣到這個價錢，我們今年就發(fā)大財了?！?/p>

“我們園里多的是，怎么不裝兩船到上海去賣？"

“夭夭，去上海有多遠(yuǎn)路，你知道不知道？兩個月船還撐不到，一路上要有三百二十道稅關(guān)，每道關(guān)上都有個稽查，伸手要錢。一得罪了他，就說，今天船不許開，要盤艙檢查。我們有多少本錢做這個蠢事情?！?/p>

夭夭很認(rèn)真的神氣說：“爹爹，那你就試裝一船，帶我到武昌去看看也好。我看什么人買它，怎么吃它，我總不相信！"住對河坳上守祠堂的老水手，得到村子里人帶來的口信，知道長順家賣了一船橘子給鎮(zhèn)上商會會長，今天下樹，因此趕緊渡河過蘿卜溪來幫忙。老水手到了橘園里，把頭上棕葉斗笠掛到扁擔(dān)上后，即刻就參加摘橘子工作。

夭夭在老水手樹邊，仰著個小頭，“滿滿，我想要我爹裝一船橘子到武昌去，順便帶我去，我要看看他們城里文明人吃橘子怎么下手。用刀子橫切成兩半，用個小機(jī)器擠出水來放在杯子里，再加糖加水吃，多好笑！他們怕什么？一定是怕橘子骨骨兒卡喉嚨，咽下去從背上長橘子樹！我不相信，要親眼去看看?！?/p>

老水手說：“這東西帶到武昌去，會賠本的。關(guān)卡太多了，一路上稅，一路打麻煩，你爹發(fā)不了財?shù)摹?

夭夭說：“發(fā)什么財？不賠本就成了。我要看看他們是不是花一塊錢買三四個橘子，當(dāng)真是四個人合吃一個，一面吃一面還說‘好吃，好吃，真真補(bǔ)人補(bǔ)人！’我總不大相信！”

老水手把額紋皺成一道深溝，裝作嚴(yán)肅卻忍不住要笑笑。

一旁的長順回到了樹下，招呼老水手。老水手說：“大爺，我聽人說你賣一船橘子給會長，今天下船，我來幫忙。"

“有新聞沒有？”當(dāng)家的話中實(shí)有點(diǎn)說笑意思，因?yàn)榇遄永镂ㄓ欣纤謵鄞蚵犗?，新聞格外多，可是事?shí)上這些新聞，照例又是并不值得大驚小怪的。因這點(diǎn)好事性情，老水手在當(dāng)?shù)厥烊丝磥?，也有趣多了?/p>

老水手昨天到蘆葦溪趕場，抱著“一定有事"的期望態(tài)度，到了場上。各處都走遍后，除在賭場上見幾個新來保安隊副爺，狗撲羊毆打一個米經(jīng)紀(jì)，其余真是凡事照常。因?yàn)楸淮虻氖莻€米經(jīng)紀(jì)，平時專門剝削生意人，所以大家樂得看熱鬧袖手旁觀。

長順忽地記起一件舊事來了。今年初就傳說辰州府地方，快要成立一個新式油業(yè)公司，廠址設(shè)在對河，凡是原來油坊的老板、掌捶、管榨、燒火看鍋?zhàn)印⒄袅习?，以及一切雜項(xiàng)工人和拉石碾子的大黃牯牛，一律取消資格，全用機(jī)器來代替。

長順想起了這公司的消息，就告給老水手，老水手說：“他們辦不好的！”

“你怎么知道辦不好？有三百萬本錢，省里委員，軍長，局長，都有股份。又有錢，又有勢，又有跑路的狗，還不容易辦？"

“我算定他們辦不好。做官的人哪會辦事？管事的想撈幾個錢，打雜的也想撈幾個錢，上上下下都只撈油水，撈來撈去有多少？”

長順搖搖頭，對這官民爭利事結(jié)果可不那么樂觀。“他們有關(guān)上人通融，向下運(yùn)既有許多便利，又可定官價買油收桐子，手段很厲害！自己機(jī)器不出油，還可用官價來收買別家的油，貼個牌號充數(shù)，也不會關(guān)門！古人說：官不與民爭利，有個道理?，F(xiàn)在不同了，有利必爭。"

（選自沈從文《長河》，有刪改）

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．長順借摘橘子要“一視同仁”來教育夭夭，希望她懂得公平，話語中體現(xiàn)出人物的善良和淳樸。

B．夭夭認(rèn)為城里人用機(jī)器榨橘子吃“多好笑”，與阿Q認(rèn)為城里人煎大頭魚的“可笑”都頗具諷刺意味。

C．老水手古道熱腸，得知長順家要賣橘子而前去幫忙，表現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會作為熟人社會講交情的特點(diǎn)。

D．在當(dāng)?shù)夭恢靛X的橘子在北京、上海等地卻價格昂貴，表明鄉(xiāng)村社會閉塞和特權(quán)勢力官爭民利的現(xiàn)實(shí)。

（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A．作者通過對夭夭、長順和老水手等人物以及人物之間和諧的關(guān)系的描述，運(yùn)用反襯的手法將人性美淋漓盡致地展現(xiàn)出來。

B．文本取材于湘西農(nóng)民的日常生活，主要運(yùn)用對話的敘述方式，向讀者展現(xiàn)出湘西農(nóng)民淳樸自然的特點(diǎn)和濃郁的民風(fēng)民俗。

C．文本通過原汁原味的語言描寫和獨(dú)具特色的動作描寫，塑造了夭夭這一人物形象，給讀者留下了美好而深刻的印象。

D．文本以清淡的筆調(diào)抒寫風(fēng)物人情，自然而柔美，其中又夾雜方言和俗語，結(jié)合具體的情節(jié)，更顯形象生動，趣味盎然。

（3）夭夭這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要分析。

（4）在《長河》的題記中，沈從文先生就曾提到：“‘現(xiàn)代’二字已經(jīng)到了湘西。"請結(jié)合文本談?wù)勀銓@句話的理解。

二．古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）

3.（21分）閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

秦數(shù)敗趙兵，廉頗堅壁不出。趙王以頗失亡多而更怯不戰(zhàn)，怒，數(shù)讓之。應(yīng)侯又使人行千金于趙為反間，曰：“秦之所畏，獨(dú)畏馬服君之子趙括為將耳！廉頗易與，且降矣！”趙王遂以趙括代頗將。藺相如曰：“王以名使括，若膠柱而鼓瑟耳。括徒能讀其父書傳，不知合變也。"王不聽。

秦王聞括已為趙將，乃陰使武安君①為上將軍，而王龁為裨將，令軍中：“有敢泄武安君將者斬！”趙括至軍，悉更約束，易置軍吏，出兵擊秦師。武安君佯敗而走，張二奇兵以劫之。趙括乘勝追造秦壁，壁堅拒不得入；奇兵二萬五千人絕趙軍之后，又五千騎絕趙壁間。趙軍分而為二，糧道絕。武安君出輕兵擊之，趙戰(zhàn)不利，因筑壁堅守以待救至。秦王聞趙食道絕，自如河內(nèi)發(fā)民年十五以上悉詣長平，遮絕趙救兵及糧食。趙人乏食，請粟于齊，齊王弗許。趙師大敗，卒四十萬人皆降。

（節(jié)選自《資治通鑒周紀(jì)五》，有刪改）

材料二：

澹臺子羽，君子之容也，仲尼幾而取之，與處久而行不稱其貌。宰予之辭，雅而文也，仲尼幾而取之，與處久而智不充其辯。故孔子曰：“以容取人乎，失之子羽；以言取人乎，失之宰予。"故以仲尼之智而有失實(shí)之聲。今之新辯濫乎宰予而世主之聽眩乎仲尼為悅其言因任其身，則焉得無失乎？是以魏任孟卯之辯，而有華下之患；趙任馬服②之辯，而有長平之禍。此二者，任辯之失也。

觀容服，聽辭言，仲尼不能以必士；試之官職，課其功伐，則庸人不疑于愚智。故明主之吏，宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍。夫有功者必賞，則爵祿厚而愈勸；遷官襲級，則官職大而愈治。夫爵祿大而官職治，王之道也。

（節(jié)選自《韓非子顯學(xué)篇》，有刪改）

【注】①武安君：指秦國大將白起，他與王翦、廉頗、李牧并稱為戰(zhàn)國四大名將。②馬服：戰(zhàn)國時，趙國名將趙奢因戰(zhàn)功被趙惠文王賜號為馬服君。后代文章多以“馬服”指代趙奢，也有文章指代趙奢之子趙括。

（1）材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

今之新辯A濫乎B宰予C而世主之聽D眩乎E仲尼F為悅G其言H因任其身

（2）下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A．且，但是，與《滕王閣序》中“窮且益堅，不墜青云之志"中的“且”意義相同。

B．絕，阻斷，與《逍遙游》中“絕云氣，負(fù)青天，然后圖南"中的“絕”意義不同。

C．辯，辯才，動詞活用為名詞，與《報任安書》中“通古今之變"中的“變”用法相同。

D．必，一定，與《廉頗藺相如列傳》中“王必?zé)o人，臣愿奉璧往使"中的“必”意義不同。

（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

A．趙王用趙括代替廉頗為將，藺相如認(rèn)為趙括并不懂得戰(zhàn)爭的機(jī)動變化，因此上諫勸說。

B．秦王聽說趙國的糧道被武安君截斷，親自征兵前往長平，阻斷趙國的救兵與糧草通道。

C．孔子的學(xué)生宰予和子羽分別讓他懂得了不能以貌取人和不能以言談取人的道理。

D．韓非子認(rèn)為華陽之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)的失敗，都是因?yàn)榫跞斡昧酥皇悄苷f會道的人。

（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①趙王以頗失亡多而更怯不戰(zhàn)，怒，數(shù)讓之。

②試之官職，課其功伐，則庸人不疑于愚智。

（5）請結(jié)合材料簡要分析趙國在長平之戰(zhàn)中失敗的原因。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

4．（9分）閱讀下面兩首詩歌，完成小題。

蟬虞世南垂①飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。詠蟬②駱賓王西陸蟬聲唱，南冠③客思深。不堪玄鬢④影，來對白頭吟⑤。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？【注】①垂：“"是古人結(jié)在頷下的帽帶的下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓，故說“垂”。②本詩作于高宗儀鳳三年。當(dāng)時駱賓王任侍御史，因上疏論事觸忤武后，遭誣，以貪贓罪名下獄。③南冠：指囚徒。④玄鬢：指蟬。⑤白頭吟：樂府曲名。相傳西漢時司馬相如對卓文君愛情不專后，卓文君作《白頭吟》以自傷。

（1）下列對這兩首唐詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．《蟬》為五言絕句，前兩句從外形、食性、聲音、所處位置描寫蟬的特點(diǎn)；后兩句由此發(fā)出議論，為全詩點(diǎn)睛之筆。

B．《詠蟬》為五言律詩，三、四句對仗工穩(wěn)，由蟬及人，顏色對比中觸發(fā)老大之傷；巧用典故，暗含被誣獲罪之怨。

C．這兩首詩均寫秋蟬，都寫了蟬聲，一為遠(yuǎn)播流響，一為易沉之響，特點(diǎn)不同；都擷取了露、風(fēng)等意象入詩，但興寄各殊。

D．這兩首詠物詩均托物言志，即運(yùn)用象征等手法，寄意于物，以物抒懷。王磐《朝天子詠喇叭》、駱賓王的《詠鵝》均采用了此寫法。

（2）這兩首詩中蟬的藝術(shù)形象有何不同之處？請簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）預(yù)習(xí)《報任安書》時，小趙在“_____________，"兩句旁批注了與之意思相近的兩句詩：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”

（2）夜雨過后，朝陽曬干了露水，荷花隨風(fēng)搖曳，李老師拍下了這一美景，并將照片上傳到社交平臺，配上了周邦彥的詞句：“_____________，_____________，_____________。"

（3）唐代文人中常在詩詞中用“蛾眉”描寫美人，如“"。

三、語言文字運(yùn)用（19分）

6．（19分）閱讀下面的文字，完成小題。

近期，國內(nèi)多所高校公布了2024年的本科錄取通知書樣式和創(chuàng)意。①浙江大學(xué)立足傳統(tǒng)文化為出發(fā)點(diǎn)，②從《四庫全書》中擷取靈感，③采用古籍的裝幀方式；④天津大學(xué)將定點(diǎn)幫扶縣的特產(chǎn)“當(dāng)歸”隨通知書一同寄送，⑤既寓意求學(xué)路上終有回甘，⑥也推進(jìn)“‘當(dāng)’你學(xué)成，‘歸’家報國"的家國情懷；北京科技大學(xué)的本科錄取通知書，由本校教師和校友團(tuán)隊攜手研發(fā)的超薄鋼制作而成，意在激勵學(xué)生開拓創(chuàng)新勇攀科技高峰……A_____的創(chuàng)意，打造出一份份別出心裁的“見面禮”，搭建起學(xué)校與學(xué)生之間的情感紐帶。

見字如晤，展信舒顏。對新生來說，一份獨(dú)具巧思的錄取通知書，飽含人生關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上滿滿的儀式感。如今，互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)、數(shù)字化技術(shù)B_____，招生錄取、報到入學(xué)的流程中，錄取通知書的紀(jì)念意義越來越凸顯。一份錄取通知書，見證為了夢想的拼搏奮斗，凝結(jié)著勤學(xué)苦讀的青春汗水。讓錄取通知書意蘊(yùn)更豐富，（甲），也是對其大學(xué)生活的美好祝福，折射出高校溫暖細(xì)致的人文關(guān)懷。

錄取通知書貴在“走心"。對高校而言，（乙），也能開辟以文化人的新載體。自2015年開始，清華大學(xué)隨錄取通知書向本科新生贈予書籍。從文學(xué)名著，到科普經(jīng)典，再到名人傳記，一本本好書引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開卷有益”的習(xí)慣，通過閱讀涵養(yǎng)精神世界。賦予錄取通知書更多教育意義，也正是當(dāng)下不少高校的共同探索?；蚴墙Y(jié)合校風(fēng)校訓(xùn)，遙寄對莘莘學(xué)子的期許，展現(xiàn)薪火相傳的治學(xué)精神；或是講述校史校情，拉近與新生之間的心理距離，塑造更強(qiáng)的認(rèn)同感與歸屬感。形式新穎、潤物無聲，創(chuàng)新擴(kuò)容的錄取通知書，亦可化身大學(xué)“第一課”，幫助學(xué)子開啟新篇、擁抱未來。

（節(jié)選自《人民日報》，2024年7月29日）（1）請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

A．B．

（2）文中第一段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。

句修改為：

句修改為：

（3）請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

（4）請仿照畫橫線的句子寫一段話，為賦予高校錄取通知書更多教育意義獻(xiàn)出你寶貴的建議。

例：或是結(jié)合校風(fēng)校訓(xùn)，遙寄對莘莘學(xué)子的期許，展現(xiàn)薪火相傳的治學(xué)精神；或是講述校史校情，拉近與新生之間的心理距離，塑造更強(qiáng)的認(rèn)同感與歸屬感。

（5）哈爾濱工業(yè)大學(xué)在2024年的錄取通知書中贈予學(xué)子每人一把“金”鑰匙，所用材料為航天飛行器關(guān)鍵部件使用的高性能鈦合金，如圖。請說明這一設(shè)計的寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。

四、寫作（60分）

7．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

《論語》有云：“往者不可諫。"可人們面對過往時，卻總喜歡說“如果我當(dāng)初……”

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1.（1）B

（2）C

（3）C

（4）①向量與對稱

②晶體的對稱

（5）①運(yùn)用大量實(shí)例進(jìn)行說明。如麥克斯韋方程式、晶體結(jié)構(gòu)等，這些實(shí)例貼近生活，使聽眾能夠更好地理解對稱觀念在物理學(xué)中的作用。

②語言較為通俗易懂、簡明扼要。在解釋物理概念時，如標(biāo)量、向量、散度、旋度等，采用淺顯的語言和對比等方式進(jìn)行解釋說明，通俗簡明，使抽象的物理學(xué)概念易于被聽眾接受。

③從歷史角度切入，說明對稱觀念由來已久。從開普勒開始到對稱在不同時期科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，遵循時間脈絡(luò)，邏輯清晰，便于聽眾理解對稱觀念在科學(xué)發(fā)展中的歷程。

④從實(shí)用角度切入，展示應(yīng)用到的科技成果。結(jié)合實(shí)際應(yīng)用如電器、無線電、計算機(jī)等，說明對稱觀念對日常生活的影響，使聽眾更容易產(chǎn)生共鳴和理解。

2.（1）B

（2）A

（3）①夭夭天真爛漫、活潑可愛。夭夭摘橘子的行為充滿了童趣，她對事物有著單純的好奇和想象，展現(xiàn)出其天真爛漫的一面。

②夭夭率性、純真。當(dāng)父親教導(dǎo)她摘橘子要